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1、 幼儿园小班教学教案下学期小班下学期课教案(5篇)幼儿园小班经典教学教案下学期 小班下学期优秀课教案篇一 1、看图观赏故事，感知理解故事内容，能复述大灰狼、兔子之间的对话。 2、通过争论，感知聪慧英勇的三只小兔子，初步建立自我爱护的意识。 3、乐于参加表演，体验与同伴一起表演的乐趣。 活动预备： 小兔子乖乖flash一套，幼儿用书人手一册，小兔子，兔妈妈，狼的头饰 活动过程： 一、观赏视频小兔乖乖，引出主题，引起幼儿兴趣师：今日教师带来了一首歌曲，一起来听一听。 师：这首歌曲讲了一件什么事情? 二、看图观赏故事小兔子乖乖，感知理解故事。 (一)完整观赏故事，初步理解故事。 教师：故事里面有谁?
2、三只小兔子叫什么名字? (二)分段观赏，理解内容，学习对话。 1、妈妈不在家的时候，三只小兔子是怎么做的? 教师：兔妈妈敲门的时候是怎么唱歌的?小兔子听见妈妈的声音，他们会做什么? 幼儿一起学唱：小兔子乖乖的歌。说一说：小兔子召唤妈妈回家了的语言。 2、其次天发生了什么事情?大灰狼想吃小兔，是怎么唱的?(捏着鼻子唱)小兔们又是怎么说的?想到了什么方法应付大灰狼? 三、围绕重点进展争论、帮忙幼儿感知理解故事，学会自我爱护教师：当妈妈外出不在家的时候，为什么兔妈妈要小兔子把门关的紧紧的呢? 教师：你喜爱小兔子吗?三只小兔子是英勇的聪慧的小兔子吗? 教师：爸爸妈妈不在家的时候，我们小朋友应当怎么做?
3、 四、表演小兔子乖乖。 教学反思 1、本次音乐活动主要是针对小班的孩子，考虑到孩子们的年龄特征(2-3)岁。大多数的孩子都还是语词不清，所以就运用嬉戏和音乐的方式，让孩子们学习更多的词句。 2、活动目标中让孩子辨别小兔子，大灰狼，兔妈妈的声音。在紧急和开心两种不同的音乐嬉戏气氛中，辨别大灰狼和兔妈妈声音粗细的不同，并进展嬉戏。让孩子们特别的兴奋和积极。 3、对这次活动的整体效果，课堂上小朋友耶积极的互动，激起了小朋友对故事，音乐，嬉戏的兴趣。假如从新完成这次活动的话，活动预备方面，比方说房子颜色更加艳丽，比拟符合小凳子孩子们。小班的孩子应当赐予简洁直观的事物，这样孩子比拟简单理解和承受。在今后
4、的活动中，我会细心设计，使得活动会更加的丰富多彩。 幼儿园小班经典教学教案下学期 小班下学期优秀课教案篇二 活动目标： 1、理解长短的概念，学习比拟物体的长短，并用语言进展描述。 2、能用一端对齐法对物体进展比拟，并根据物体的长短特征进展分类。 3、很快融入嬉戏气氛参加活动，体验嬉戏带来的欢乐。 4、培育幼儿比拟和推断的力量。 5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动预备： 1、人手一只篮子。里面放有彩色纸条两根(一样长)，吸管两根(有长短)，彩带三条(红长、绿短、黄最短)。 2、彩色纸一张，透亮敞口塑料袋两个(袋上分别标有数字1、2)。 3、音乐红绸舞。 4、场地布置：红绿黄三
5、个圈作舞池。 活动过程： 一、小魔术导入，激起兴趣、感知长短。 (一)教师变魔术。 1、师：今日教师带来了一个小魔术，睁大你们的小眼睛，看认真喽。 把两根一样的纸条变成一长一短。 2、幼儿观看有何不同，说说是怎么知道的。 小结：我们的宝宝真棒，用眼睛就能看出两根纸条不一样，一根长一根短。 3、告知幼儿“变”的隐秘。 (二)幼儿变魔术。 1、幼儿从篮子里拿两根纸条学做小小魔术师。 2、说一说，哪根长哪根短。 二、操作活动，进一步加深对长短的理解。 (一)两个物体进展长短比拟、分类。 1、请幼儿从自己的小篮子里拿出两根吸管进展比拟。 说说你是怎么发觉哪根长哪根短。 2、除了用眼睛看，还可以怎样做呢
6、? 引导幼儿用一端对齐法进展比拟。(可横着也可竖着斜着比) 3、送吸管回家。将长的送进1号袋，短的送进2号袋。 4、检验。 师将一个袋子里的吸管拿出用一端对齐法检查是否一样长。另一个袋子里的请有意愿的幼儿进展检查。 (二)尝试用一端对齐法对三个物体进展长短比拟、分类。 幼儿从篮子里取出三根彩带。 1、选一条自己喜爱的彩带。 2、尝试比一比、说一说自己拿的是长的、短的还是最短的。 3、长的请到红舞池、短的请到绿舞池、最短的请到黄舞池。 三、嬉戏：彩带飘起来。 播放红绸舞，和幼儿共同跳起来，把彩带舞起来。 课后反思： 整个活动下来，发觉幼儿之间在力量上还是有差异的，大局部幼儿能很好地进展比拟，但在
7、表达方面上就有所欠缺，局部幼儿不能表达出自己的观点。在这点上还需要进一步思索，思索如何在数学活动中引导他们大胆讲出自己的想法，并帮忙他们梳理总结。 在活动之前也看过一些关于“比长短”的文章，和同行的活动反思，所以在预备学具和提要求时更慎重了。引出“一端对齐法”的概念，对幼儿能较快地理解还是有帮忙的。信任对将来三个以上的物体进展比拟有肯定的帮忙。 整个活动让幼儿在魔术中开头、嬉戏中完毕，整体感觉孩子们能尽快地融入整个活动的气氛，都还挺快乐的。 幼儿园小班经典教学教案下学期 小班下学期优秀课教案篇三 活动目标： 1.感知三角形的工具吹出的泡泡是圆形的。 2.在同伴面前大胆地表达自己的试验与发觉。
8、活动预备： 1.阅历预备：带幼儿到户外吹泡泡，引导幼儿观看泡泡的外形。 2.物质预备：泡泡水、瓶子、用铁线拗成的三角形吹泡泡工具。 活动过程： 一、出示泡泡水及圆形吹泡泡工具，引发幼儿兴趣。 (一)教师吹泡泡唤起幼儿的回忆。 (二)师：圆形吹泡泡的工具吹出的泡泡是什么外形的? 二、出示三角形的吹泡泡工具，引导幼儿大胆猜测。 (一)引导幼儿观看，说说它的外形。 (二)幼儿猜测：“你们猜猜用三角形的工具能吹出泡泡吗?吹出的泡泡会是什么样的?“ 三、自由探究，感知三角形的工具吹出的泡泡是圆形的。 (一)幼儿自由探究，观看泡泡的外形。 (二)幼儿将自己的发觉记录在猜测记录表上。 (三)沟通共享： 1.
9、你发觉了什么? 2.三角形的工具能吹出泡泡吗? 3.你吹出的泡泡是什么外形的? 4.和你原来想的一样吗? (四)教师小结：三角形的工具吹出的泡泡也是圆形的。 教学反思： 本活动，我始终坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设自由宽松的探究空间，充分让幼儿自主感知，直接操作或得学问阅历，进展幼儿的认知力量和观看力量，而教师始终是活动的支持者，引导者、参加者、协调者，这个活动组织有序，是和幼儿共性进展，幼儿自然成为活动的探究者，学问的建构者。 你乐，我乐，泡泡乐!在本次科学活动中，不仅激发了孩子们探究的兴趣和欲望，而且也使孩子们体验到了胜利的喜悦! 幼儿园小班经典教学教案下学期 小班下学期优秀课教案篇
10、四 活动目标： 1.学唱歌曲，把握歌词中人物消失的挨次。 2.愿意表演歌曲中角色的动作，感受一起表演的欢乐。 3.在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。 4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5.在进展表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。 活动预备： 故事相关图片五幅;磁带及录音机;人物头饰(老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠)，也用做于故事中人物图片。 活动过程： 一、谈话导入。 (活动前先听一遍磁带，帮忙幼儿回忆故事内容，唤起记忆)。 师：小朋友们，我们都听过拔萝卜这个故事。下面，小胡教师要考考大家，你记得拔萝卜里有谁去拔萝卜了?(依据幼儿答复，出示故事中人物图片) 师
11、：小胡教师要把这个故事，变成一首好听的歌曲，一起来认真听一下。 二、完整观赏歌曲拔萝卜。 (教师跟着课前录好的伴奏完整演唱歌曲，并用多媒体播放拔萝卜的故事图片，属于幼儿第一次完整观赏) 提问：小朋友们，在歌曲里，老公公拔不动了，谁来帮忙他了?小婆婆呢?小姑娘 (依次提问，教师将人物图片按挨次摆放，随后再完整清唱一遍，便利幼儿听清晰歌词并校对人物挨次，属于其次次完整观赏) 三、幼儿学唱歌曲。 1.教师分段清唱歌曲，帮忙幼儿把握歌词，幼儿跟唱。 (重点学习“哎哟哎哟”;老公公拔不动萝卜，叫老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠时是怎么唱的;打节奏读旁白) 2.教师一边弹琴(事先录好伴奏)，一边带着
12、幼儿完整演唱歌曲。 (这一环节可加上少许动作，给后面的表演环节作铺垫，也避开重复唱的枯燥) 四、教师指导幼儿完整演唱歌曲并表演相应的动作。 1.师幼共同争论、创编歌曲中人物的动作。 2.请个别小朋友上台，和教师共同表演拔萝卜的歌曲;其他小朋友，在座位上边做动作边演唱歌曲。(此环节看时间来定，时间充裕可多进展几组) 五、完毕局部，迁入生活。 师：小朋友们今日表演得都很棒，活动后，我们可以在“娃娃家”里，一起分角色表演拔萝卜。那小朋友们，老公公他一个人刚开头拔不出萝卜，后面为什么能拔出来? (引导相互帮忙，小朋友之间也要这样) 活动反思： 总的来说，本次活动选材欠妥，音乐拔萝卜虽然耳熟能详，但是段
13、落过多，人物的出场在歌词中要唱正确，对于小班幼儿来说，难度太大。建议作为音乐观赏来进展。另外，评课中，教师们的建议也是可取的，表演环节可以提前来进展，这样更能吸引孩子们的留意力，让它们对这个故事情节感兴趣;还有，在师幼共同表演环节，教师可以扮演小动物的角色，要表演唱的时候，可以引导幼儿一起来说(谁谁谁，来呀!)而不是扮演“萝卜”这一静态的角色，不利于在活动中指导幼儿了。但在本次活动设计中，可取的地方是，可以利用图片和音乐结合的方式，将这个音乐作品更完整地呈现给幼儿(用多媒体放图片，用录音机或钢琴录音播放音乐，从视觉、听觉两种感官给幼儿更深的感受) 本次的期中开课，我从自身找到了一个问题，那就是
14、对教材了解不透彻，还不能好好的把握。其实，每个年龄段的孩子，有适合他们的材料，选材很重要。一个活动，选材不恰当，那教学活动开展起来将会大打折扣。所以，今后的开课活动，首先要做的就是，选择一个适合孩子的教材，给教学活动开个好头! 幼儿园小班经典教学教案下学期 小班下学期优秀课教案篇五 【活动目标】 1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。 2、了解过新年要拜年，尝试说说祝愿的话。 【活动预备】 亲子争论过有关过年的话题;“新年到”背景图一张;“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体”图片各一张，红包人手一个;喜庆的音乐 【活动过程】 一、导入：敲锣打鼓放鞭炮 听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣
15、。 二、初步学念儿歌 出示“新年到”背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。 让幼儿说说什么节日快要来了? (把小朋友的图片贴到背景图中) 提问：春节里我们小朋友的穿戴和平常有什么不一样?(当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，教师将新衣服、新帽子的图片，贴到“小朋友”身上。) 用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。 提问：过新年的时候我们会做一些什么特殊的事情?(当孩子说到“放鞭炮、拿红包、拜年”时，教师将相应的图片放到背景图上。) 用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。 三、看图片，完整学念儿歌 新年到，新年到， 穿新衣，戴新帽。 放鞭炮、拿红包， 大家说声新年好。 四、拓展 提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么?(祝你新年欢乐、祝你心想事成等) 尝试将祝愿的话编进儿歌里，如：将最终一句“大家说声新年好”替换为“大家说声新年欢乐、大家说声心想事成”等等。 每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。 【活动延长】 在娃娃家里，引导幼儿仿照拜年的情节。 【活动建议】 建议此活动在放寒假之前开展，激发幼儿憧憬过春节的情感。