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1、 幼儿园小班安康教案生疏五官(附反思) 【活动目标】 1、生疏五官，知道五官的名称和作用。 2、学习疼惜五官的方法。 3、用比较完整的句子表达自己的想法。 4、初步了解安康的小常识。 5、初步了解预防疾病的方法。 教学重点、难点 1、重点：了解五官的作用和方法。 2、难点：用比较完整的句子表达自己的想法。 活动预备 1、五官卡片。 2、每个幼儿主题活动图画一张，铅笔各一支。 活动过程 一、谈话引入，激发兴趣。 1、谈话：今日教师给小朋友带来几个好朋友，想跟他们玩玩吗？ 2、师分别出示五官卡片，幼儿答复并跟五官打招呼。 3、小结：刚刚教师给小朋友介绍的好朋友称为五官，请跟教师读：五官。 二、找五
2、官 1、过度：五官朋友说：“我们藏起来了，知道藏在小朋友的哪里吗？” 2、教师说五官名称，幼儿在小脸上找。 三、五官的作用和疼惜 1、过度：刚刚小朋友可能干了，把我们都找出来了，我们很有本领，会做很多事，你们知道吗？ 2、让幼儿分别说说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴会做什么？ 3、让幼儿说说怎样疼惜眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。 4、小结：五官很有用，我们要好好疼惜它们。 四、五官练习 指导幼儿找眼睛、嘴巴、耳朵相对应的事物。 教学反思 在活动预设时，考虑到科学领域的特点，也结合本班幼儿的状况，更结合小班幼儿的年龄特点，我选择了这节科学活动课五官。这节课的目标是： 1、生疏五官，知道五官的名称和作用。 2、
3、学习疼惜五官的方法。 3、用比较完整的句子表达自己的想法。 在活动实施的过程中，我首先通过谈话法激发幼儿的兴趣，让幼儿生疏五官的名称，接着以玩耍的方式让幼儿知道五官的位置，再用提问法激发幼儿表达的欲望、然后引导幼儿表达自己的想法，这样，幼儿的乐观性很高，发言也特别踊跃，但由于小班幼儿学问面较窄，阅历较少，常常会重复同一个问题，听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。如在争论五官的作用时，这个说：眼睛能看人、看电视，那个也跟着这么说，只有在教师的提示下才会说出还能看书、看路、看到各种东西；谈到鼻子，除了说能闻香味就是说能闻臭味；当争论到如何疼惜五官时，幼儿答复很好，有的说：不用脏手揉眼；有的说不用手挖鼻孔、抠耳朵；还有的说不把手、脏东西放到嘴里。最终通过练习稳固，进一步让幼儿明白五官的作用，更加清楚要好好疼惜自己的五官。不过，在引导幼儿说完整的话时，尤于心太急，有时遗忘引导了，在指导幼儿做练习的过程中，我假设能多请几个幼儿上去为眼睛、耳朵、嘴巴找到相应的答案，效果或许会更好。 总之，在今后的教学中，要依据幼儿园的纲要带着幼儿共同创设适应幼儿年龄特点的，丰富多彩的活动，引导幼儿在轻松快活的心理气氛中，乐观主动地去体验，实践，制造，促进幼儿身心和谐进展。