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1、小班语言教案认识五官【幼儿园认识五官教案】 让幼儿知道人的五官的名称、位置和各自的作用。初步学会自我保护的方法,培养幼儿良好的卫生习惯。以下是小编精心整理的幼儿园认识五官教案的相关教案，老师们快来欣赏学习吧! 幼儿园认识五官教案范文一 活动目标: 1、初步学会自我保护的方法,培养幼儿良好的卫生习惯。 2、养幼儿的观察力、想象力、口语表达能力。 3、知道人的五官的名称、位置和各自的作用。 活动准备: 1、正常人五官的课件;五官残缺病人的课件。 2、三张大的面孔及其五官的卡片;大镜子一面。 一、活动建议: 1、通过游戏“摸摸头,摸摸脸”,引导幼儿说出自己五官的名称及位置。 2、操作演示课件:正常人
2、的脸,使幼儿主动说出五官的位置与名称。 3、到医院看“五官科”的病人(演示课件),讨论、了解五官的作用,使幼儿懂得不但要尊重残疾人还要关心、帮助他们。 4、通过各种方式感知不同事物进一步体验五官的作用。 5、讨论:如何保护五官。 6、请幼儿为大面孔粘贴上五官。 在活动实施的过程中,孩子们的积极性很高,发言也非常踊跃,但由于小班孩子知识面较窄,经验较少,经常会重复同一个问题,听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。如在讨论五官的作用时,这个说:眼睛能看人、看电视,那个也跟这这么说,只有在老师的提醒下才会说出还能看书、看路、看到各种东西;谈到鼻子,除了说能闻香味就是说能闻臭味-当讨论到如何保护五官时
3、,孩子们回答很好,有的说:不用脏手揉眼;有的说不用手挖鼻孔、抠耳朵;还有的说不把手、脏东西放到嘴里。在贴五官的时候,三张面孔出现了不同的表情,引起了孩子们的兴趣,由此生成了第二个活动表情。 幼儿园认识五官教案范文二 活动二、表情 活动目标: 1、知道五官的变形会产生各种表情。 2、培养幼儿的想象力、观察力以及动手操作能力。 活动准备: 1、大镜子一面。 2、各种表情图片;画有大圆圈的作业纸若干,剪好的五官若干。 3、课前学会表演表情歌。 活动过程: 1、幼儿照镜子作出各种表情,并观察:当作出各种表情时五官发生了什么变化。 2、欣赏各种表情图片,讨论:他们都是什么表情?什么时候会出现这种表情?
4、3、幼儿自己动手粘贴五官。 4、鼓励幼儿积极说出自己所贴出的表情以及什么时候会出现此表情。 5、随音乐表演表情歌,并作出相应的表情。 这次的活动实施得比较成功,对于有关表情的回答,孩子们都是根据自己的亲身体会而答的,如:妈妈给我买了新衣服、玩具,我最高兴;不给我买好东西的时候会生气;妈妈揪我耳朵我、打我屁股时我就哭了;我不会画画、不会穿衣服、我发愁-在动手粘贴时,孩子们都积极动手参与,充分发挥了想象力、创造力,创造出了各种表情图。从他们的作品可以看出,他们都掌握了五官的位置与名称,虽然有的幼儿动手能力较差,贴得耳朵与脸分了家,但每个孩子都能够参与制作,就是一个不小的进步。孩子们幼稚的作品也令家
5、长们忍俊不止。 在玩具区玩绒布动物时,细心的孩子提出了:大象的鼻子真长,小兔的眼睛是红的,耳朵长长的长在头顶,和我们人的不一样,于是启发我们又生成了第三个活动形形色色的五官 三、形形色色的五官 活动目标: 1、培养幼儿爱护动物的意识。 2、初步了解几种常见的典型的动物的五官的特点。 活动准备: 1、人的面孔及五官的卡片;残缺五官的动物图片及相应五官。 2、四张五官具有典型特点的动物图片(猫、猫头鹰;大象、猪;兔子、公鸡;河马、鸟);各种动物的五官卡片。 3、课前请家长带 幼儿参观动物园,了解不同动物五官的特点。 活动过程: 1、通过在面孔上添五官,复习人的五官的位置与名称。 2、观看动物五官卡
6、片,讨论:这些是什么动物的五官? 3、出示各种动物图片,了解其五官的特殊性。 4、动手操作:为动物粘贴五官。 在这次活动的实施过程中,孩子们由于知识面及经验的原因,在猜各种动物五官时有点盲目,但却表现很积极。特别是当看到猫的眼睛时,说是“娃娃的眼睛”老师本想将这个问题留下来就提示说:“这是一种小动物的眼睛”结果直到讲完是猫的眼睛,还有孩子回答是“小动物的眼睛”。但也有个别幼儿猜出了大象和猪的鼻子,鸟的嘴巴以及河马的大嘴巴。经过反思,觉得要是先认识了各种动物,后再与各五官进行配对,效果会更好。 在整个活动设计和实施的过程中,我们努力改变旧观念,试图在激发幼儿的积极性、主动性及启发孩子自己能够发现
7、问题提出问题并学着试着自己解决问题这方面多下工夫,为每个孩子创造条件,提供机会,让每个孩子都能有所发展,有所提高 幼儿园认识五官教案范文三 奇妙的五官 活动由来:在认识春天的过程中,班中幼儿看见好看的花就要用手去摘。这时我引导幼儿听鸟叫声、看花开、观察小草发芽,充分调动幼儿的五官去感受春天,孩子们觉得非常有趣,在老师的带领下静静的听,仔细的看,还用鼻子去闻花儿的香味儿。 活动目标 问题板块 主题壁报 区域游戏相关 内容 家园合作 资源利用 1、通过家园合作让幼儿到大自然中利用五官感受春天的自然特征。 2、在多种活动中了解自己五官的秒用。 3、培养幼儿充分调动五官去了解生了解科学现象。 4、在活
8、动中使幼儿了解各个五官的突出特征 1、幼儿的问题:花有香味吗?迎春花都是黄色的吗?小鸟的叫声是从哪里来?我们身边的声音有什么不同,都是怎么发出来的。 2、教师的问题:幼儿对五官的作用到底了解多少,五官与外界的关系是什么? 1、大墙:会说话的五官。 2、请家长、幼儿、教师共同收集有关五官的资料。 3、师生共同布置墙面。小耳朵听声音会看世界的眼睛鼻子闻到的气味快乐的嘴巴。 1、图书区投放与五官相关的图书、图片。 2、自然角种花,伺养小动物。 3、科学区投放放大镜、声响筒、万花筒、味觉瓶。 4、美工区投放各种色块。 1、向家长介绍活动的目的意义。配合教育目标启发幼儿在生活中充分调动五官感知事物。 2、由家长幼儿一起收集有关五官的各种资料。 3、请家长记录幼儿动用五官的小趣事。 1、保健室观察显微镜。 2、食堂闻一闻饭菜的香味。 3、户外观察大自然,以调动五官感受春天。 看了“幼儿园认字教案”的人还看了： 1.幼儿英语教案认识五官 2.幼儿园认识动物教案 3.幼儿园大班朋友教案 4.幼儿园关于礼仪方面的教案 5.幼儿园健康教案眼睛 第 7 页 共 7 页