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1、 幼儿园小班教案鱼通用19篇活动目标： 1.感受故事中大头鱼和小头鱼从自卑到自信的不同心情。 2.理解故事内容,知道每个人都是特别的,都有自己的优点。 3.能大胆表达大头鱼和小头鱼的故事。 4.认读重点字词:躲、嘴巴巴、花纹纹、偷偷地、鲨鱼、漩涡。 活动预备： 1、有观看鱼的经受。 2、材料预备： 教师用材料：教师大书、打字卡。 幼儿用材料:幼儿读本人手一册。 活动过程： 一、活动导入 观看图画书局部画面,激发幼儿的阅读兴趣。 1、小朋友，教师给你们带来两条鱼，你们认真看一看他们有什么不一样呢？出示大头鱼和小头鱼 幼儿：一条鱼的头大，一条鱼的头小；一条鱼的眼睛大，一条鱼的眼睛小；颜色也不一样；
2、 教师：好了，教师告知你们头大的的鱼叫做大头鱼，头小的鱼叫做小头鱼。今日，我们一起来学习大头鱼和小头鱼的故事，看看他们之间发生了什么事情呢？我们一起到图画书里看看。 二、自主阅读 自由阅读，猜测并表达故事的主要情节。 1、教师发书。教师给小朋友们提一个小小的要求：看书的过程中不要有声音，保持正确的坐姿；把书的封面朝上，一页一页地翻着看。教师巡回观看,引导幼儿轻轻地翻阅图书,保持安静。 2、鼓舞幼儿用较完整的话语向同伴表达看到的内容,可自由结伴小声沟通。 3、收书。你从书中知道了什么呢？ 三、理解阅读 集体阅读,理解故事内容 1、教师翻开教学读本,有感情地表达一遍故事,请幼儿认真倾听。 2、阅读
3、封二及第1页,谁来告知我故事的名字叫什么呢？大头鱼和小头鱼说说故事发生在什么地方呢？ 3、阅读第2-3页,观看画面细节,找到躲在石头缝里的大头鱼和小头鱼,并随机出示大字卡“躲”“嘴巴”“花纹”,带着幼儿认读。 4、阅读第4-5页,感受大头鱼和小头鱼的心理活动，并出示字卡“偷偷地”,带着幼儿认读。 师:大头鱼和小头鱼为什么不和其他鱼儿一起玩?你觉得他们的想法对吗? 5、阅读第6-9页，鼓舞幼儿说说发生了什么事情，并出示字卡“鲨鱼”“漩涡”,带着幼儿认读。 大头鱼和小头鱼为什么游出来了?他们遇到一起说了什么？ 6、阅读第10-13页,引导幼儿生疏到每个人都很美,都有自己的优点。 又有谁来了？鱼儿们
4、说了什么？为什么大头鱼和小头鱼笑了？ 小结:故事中的大头鱼和小头鱼觉察了自己的特点,觉得自己虽然和大家长得不一样，但是也很美，他们欢快地笑了，再也不会躲在石头缝里了。 四、创意阅读 大胆复述故事,说说说阅读感受。 1.幼儿翻看幼儿读本,在教师的带着下复述故事。 2.争论沟通:大头鱼和小头鱼的心情从开头到后来有怎样的变化?他们分别有哪些特别之处？你觉得他们美吗？ 小结:其实我们每个人都有不同的长相、不同的性格,我们要正确地对待这些属于自己的特点，这样我们才会像故事里的大头鱼和小头鱼那样变得欢快。 五、完毕活动 教师和幼儿共同整理物品，完毕活动。 幼儿园小班教案鱼 篇2 分析： 本活动融体育玩耍和
5、计算玩耍为一体，把教学目标和教学内容渗透在玩耍活动中，使幼儿主动、欢快地参与，真正做到在活动中促进幼儿的进展。 目标： 1.通过活动，知道很多可以分成1个、1个，1个、1个合起来就是很多。 2.通过活动，学习按指令向确定方向爬，并能做到正确、快速，不挤撞。 3.体验师生共同活动的欢快，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的力气。 4.体验合作创编玩耍的乐趣。 5.培育幼儿敏锐的观看力气。 环节： 一、扮演角色，激发参与活动的愿望： 1.教师建议，安排角色(教师扮猫妈妈，幼儿扮小猫)。 2.戴头饰，从中渗透很多可以分成1个、1个。 二、玩耍小猫捉鱼： 1.小猫跟着猫妈妈学爬。 2.小猫捉鱼： 观看猫
6、妈妈手中的鱼，知道有很多种颜色和很多鱼。 猫妈妈把小鱼朝一个方向抛，小猫朝这个方向爬着去捉鱼。 要点：必需是爬着过去捉鱼。 三、小猫装鱼： 分颜色装到相应的盘中，渗透1个、1个合起来就是很多。 四、小猫回家： 猫妈妈带着小猫听着音乐高欢快兴地回家，把小鱼送到娃娃家。 教学反思： 玩耍是幼儿最宠爱的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有确定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿留意安全。 小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推想是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年(但
7、未像狗一样完全地被驯化)。 幼儿园小班教案鱼 篇3 玩耍目标： 1、 练习走斜坡，进展幼儿的平衡力气。 2、 培育幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯，并进展初步的环保意识教育。 玩耍重点： 帮助幼儿正确把握两手侧平举、平稳地在斜坡上走。 玩耍预备： 1、 木制斜坡4条。 2、 塑料筛3只；鸭子头饰于幼儿人数相等；塑料玩具鱼、塑料棒、小树模型、废纸团、废纸筒、树叶、饮料罐等假设干。 玩耍过程： 1、 开头局部： 1 教师、幼儿分别扮演鸭妈妈和小鸭的角色，随音乐旋律仿照鸭子走进入场地。 2 教师带着幼儿跟着音乐的变化做仿照律动：鸭子捉鱼弯腰点头、鸭子蹲、鸭子扑水跳。 2、 根本局部： 1 教师以玩耍
8、的口吻交代玩耍的名称及玩法，并示范走斜坡的根本动作要领。 指导重点： A 小鸭捉鱼回来时必需从小路的两边跑回来，并把小鱼放在筛子里。 B 上下斜坡时要留意重心，两手侧平举。 2 幼儿听着音乐走到四条小路的起点分别站好，进展玩耍：小鸭捉鱼。 A 教师指导：鼓舞幼儿勇敢走过斜坡，并站在斜坡旁进展疼惜。 重点：准时订正幼儿走斜坡时的动作。 B 玩耍玩过一次后，幼儿再去捉鱼时，觉察没有鱼了，只有很多其它的东西垃圾，教师问：小鸭子，池塘里发生了事呢？有垃圾，池塘的水会变得怎么样呢？怎样才使池塘变干净？指导：教师启发幼儿答复。 重点：初步让幼儿知道要疼惜环境卫生和宠爱劳动。 C 让小鸭子整理垃圾，直到把池
9、塘的垃圾捡干净。 D 垃圾拾完，连续捉小鱼的玩耍，幼儿玩耍2-3次，把小鱼捉完为止。 重点指导：教师留意把握幼儿上下斜坡的速度，提示幼儿留意上斜坡时身体稍向前倾。 3、 完毕局部： 1 小鸭妈妈表扬勇敢参与熬炼的小鸭子，及认真学习本领的、听指挥的小鸭子 2 鸭妈妈带着小鸭子听着音乐做小鸭子律动仿照抬着鱼回家。 幼儿园小班教案鱼 篇4 活动目标 练习在规定范围内四散躲闪跑。 提高动作的协调性与灵敏性。 培育幼儿安康活泼的性格。 活动预备 1. 小鱼胸饰每人一个，斗笠两个，渔网两个。 2. 在活动场地用记示帖围一个大圆圈作池塘，用玩具房子作渔翁的家。 活动过程 1. 教师带着幼儿仿照小鱼游的动作，
10、活动身体各部位。 小朋友们，你们看你们胸前贴的是什么呀？哇，好得意的小鱼呀！你们知道小鱼生活在哪吗？前面有一个秀丽的池塘，咱们进去游一游吧！小鱼小鱼游呀游，揺揺尾巴点点头，向东游，向西游，游来游去真自由；小鱼小鱼游呀游，揺揺尾巴点点头，向东游，向西游，游来游去真自由。 2. 玩玩耍“渔翁捉小鱼”，练习在规定范围内四散躲闪跑。 小鱼们，你们游的欢快吗？你们看我戴着斗笠、拿着渔网像不像一个渔翁呀？渔翁可宠爱捉小鱼了，捉到的小鱼就会失去自由。今日，我们就来玩一个渔翁捉小鱼的玩耍吧！我是渔翁，你们是小鱼，那个房子就是我的家。小鱼们，你们念完儿歌小鱼游后，我说“渔翁来了”，你们就在池塘里开头游，留意不能
11、游出池塘，鱼儿离不开水，游出池塘的小鱼就活不了了。游的时候要留意安全，不要碰了别人。被渔翁捉到的小鱼就会被渔翁带回家。当我说“天黑了，渔翁要回家了”玩耍就完毕了。 现在我们开头吧。小鱼小鱼游呀游，揺揺尾巴点点头，向东游向西游，游来游去真自由。渔翁来了。 小鱼自由游，渔翁捉鱼。玩一会后，渔翁说“天黑了，渔翁要回家了”，玩耍完毕。渔翁点数今日一共捉了几条鱼。 换角色，请幼儿扮渔翁，或者增加玩耍难度，同时有两位渔翁。 3.活动完毕，放松身体。 教师带幼儿做放松动作。哎哟嗨，真险呀，差点被渔翁捉到；嗨，真累呀，半天功夫才捉到这几条小鱼。 活动反思 我设计的活动比较适合本小班幼儿，由于我设计的是玩耍活动
12、，玩耍是幼儿赖以生存的根本活动，目标难易适中，玩耍场景布置的比较到位。缺乏之处是：感觉有点简洁重复。有两、三个幼儿参与的乐观性不是太高，我问其缘由：他们说“嫌太挤”。意思是玩耍场地有点小。以后在进展体育玩耍时，确定要留意玩耍场地的宽阔，使幼儿能够尽兴地玩。 幼儿园小班教案鱼 篇5 【活动目标】 1.初步感受歌曲的旋律，尝试唱出“孤孤独单”和“欢快”的不怜悯绪。 2.大胆用动作表情表演歌曲，体验集体表演唱的欢快。 3.通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。 4.尝试仿编歌词，情愿说说歌曲意思。 【活动预备】 物质预备：绘有海底世界的电视机;小鱼的手套;创设海底世界场景。 【活动过程】 1、随乐入场，幼儿
13、肢体探究玩耍。创设海底世界的情境。 师：得意的小鱼们，现在跟着鱼妈妈一起到秀丽海底世界去游玩吧! 师：今日鱼妈妈带来了一首好听的歌，听听看，歌里唱的是谁? 2、教师范唱，引导幼儿完整感受歌曲的旋律并理解歌词内容。 第一遍范唱：引导幼儿初步感受歌曲的旋律。 师：歌曲里有谁?你们听到了几条小鱼呀?那最开头有几条鱼在水里游呢? 接下来又有几条鱼在水里游了呀?歌曲的名字就叫三条鱼，这首歌真好听，海底电视台也来表演这个节目了，鱼宝宝们认真看，鱼儿们是怎么玩玩耍的。 其次遍范唱：操作教具，让幼儿理解歌词内容和心情。 师：一条鱼儿水里游，它心里感觉怎么样?它很想去找朋友，看看谁来啦? 现在有几条小鱼在水里游
14、啦?那它们心情怎么样?两条鱼是怎么游的?那现在请你跟旁边的鱼宝宝交朋友，我们一起来学学摇摇尾巴碰碰头的样子吧。咦，还有一条小鱼看到它们玩得真欢快，它也游过来了。三条鱼儿水里游，大家一起做朋友。 3、操作教具，学唱歌曲。 (l)教师操作教具，放慢速度弹琴并大声范唱，幼儿小声跟唱。 师：海底电视台的叔叔说想请鱼宝宝们表演三条鱼的节目，看看，鱼宝宝们的歌声是不是都很好听，呆会儿呀他会拍下来放到电视上播给大家看，那现在我们得排练一下，听着音乐，跟鱼妈妈一起用好听的声音来唱一唱吧。 (2)教师放慢速度弹琴并小声范唱，幼儿带心情唱。 师：一条鱼儿孤孤独单水里游的时候和它找到朋友后的心情是一样的吗? (不一
15、样)演出正式开头了，鱼妈妈负责表演，这边还有鱼姐姐的钢琴伴奏，那鱼室宝们来当小小唱歌家，为这个演出伴唱。 (3)播放音乐伴奏，幼儿随乐边演唱歌曲边玩耍。 玩耍规章：鱼宝宝们，想不想去大海里开演唱会呀P那可得听认真喽。当你们唱一条鱼儿水里游的时候，小鱼们是怎样游的呀?是孤孤独单自己游。当唱到两条鱼儿水里游的时候，看看谁最先找到朋友，跟他摇摇尾巴碰碰头，唱到第三条鱼儿的时候，你们抓紧再去找另一个朋友一起游。 幼儿玩耍：小鱼们，让我们唱着好听的歌，去大海里开演唱会吧。 4、小结，活动完毕。 师：今日小鱼们都玩得很欢快。现在鱼宝宝们也累了，跟着鱼妈妈回家休息吧!(音乐响起，退场。) 幼儿园小班教案鱼
16、篇6 设计思路 鱼是孩子们特别生疏的，本班孩子们宠爱吃鱼,对鱼有着深厚的兴趣,看到有鱼的地方都会停下来观看,已有阅历特别丰富。活动中加深了幼儿对鱼的”生疏与了解，知道各种鱼身上会有不同的花纹。同时尝试运用画、撕贴、按等方法装饰鱼,体验手工活动的乐趣，提升的阅历。 一、活动目标 1、尝试运用不同的材料装饰鱼，将装饰好的鱼贴到水簇箱里。 2、学习画、撕贴、按等方法技能,进展幼儿的手眼协调性,体验手工活动的乐趣。 二、活动预备 1、剪好的各种外形的鱼，一个做好的水簇箱。 2、彩色笔、多种色水粉颜料、调色碟、彩色即时贴的碎纸、胶水、毛巾。 3、音乐古筝曲。 三、活动过程 1、儿歌形式引入。水簇箱小小水
17、簇箱，鱼儿真秀丽，穿上花衣裳，红黄蓝绿橙。 2、赏识观看鱼的幻灯片。引导幼儿留意观看鱼身上的颜色及花纹。学学水簇箱里的小鱼游。 3、提出问题：师:教师带来了好多小鱼，请小朋友们帮它们穿上花衣裳，让它们也变得漂秀丽亮的，然后放到这个水簇箱里面，让我们每天都可以赏识看到它们,好吗? 4、教师示范各种材料的使用方法。 1、用彩色笔在鱼儿身上画图案，图案可画线条、图形，最终涂色。 2、用手指在色碟里点上颜料后，按到鱼身上。 3、撕开彩色即时贴碎纸后，贴到鱼身上。 5、幼儿自选材料进展操作，教师巡回指导。播放音乐，让幼儿随着音乐大胆自由地装饰作画。 1、用彩色笔在鱼儿身上画线条或图形并涂色。 2、用手指
18、在色碟上点颜料作画。教师提示：手教育颜料后在碟子边刮一刮，换色时要用毛巾把手指的颜料擦干净。 3、撕开彩色即时贴的碎纸贴到鱼儿身上教师提示：不用的废纸装到收纳盒子里 6、共享与阅历提升。 1教师与幼儿一起将装饰好的鱼儿用胶水贴起来，错落有致地贴在活动室的背景墙-水簇箱里。 2师幼一起赏识，共享并提升的阅历。 师：现在我们的水族箱有好多鱼了。你最宠爱哪一条鱼身上的图案，为什么? 活动反思： 通过创设宽松的学习气氛，供给丰富多样又易于操作的装饰材料，幼儿在观看、制作等环节，尝试运用不同的材料与方法来装饰鱼,不仅体验到制作的欢快，而且培育了幼儿画、撕贴、按的技能,活动中幼儿兴趣深厚，充分发挥乐观主动
19、性，提升了的阅历，师幼互动良好，到达了预期目标。 幼儿园小班教案鱼 篇7 活动目标： 1、尝试按鱼宝宝的数量从少到多或从多到少依次排列。 2、体验帮助鱼宝宝分家的欢快。 3、引发幼儿学习的兴趣。 4、进展观看、区分、归案的力气。 活动预备： ppt、鱼缸假设干、数字卡片 活动过程： 一、情景性导入，激发幼儿兴趣 今日朱教师带来了一件很好玩的事，你们想不想听？ 鱼妈妈生了很多鱼宝宝，这个鱼缸里住不下了，鱼妈妈就买了很多鱼缸，要分家了。 二、幼儿操作：帮鱼妈妈分家 幼儿第一次操作 1、师：这些鱼缸下面都有什么？黄色的小圆点告知我们什么？两条黄色的小鱼 2、鱼妈妈有很多鱼缸，请你们帮助好吗？ 3、幼
20、儿拿小鱼缸帮鱼妈妈分家。 师：鱼妈妈说这样放太乱了，现在请你从少到多帮鱼妈妈分家。 幼儿其次次操作 请幼儿从少到多重排列。 教师小结：鱼妈妈可欢快了，你们帮它排得很整齐。现在请你们看一下这个符号，这表示什么？从多到少 幼儿第三次操作 请幼儿从多到少再次排列 4、教师ppt演示 5、师：来看看我们的鱼缸放整齐了吗？ 幼儿检查 三、活动评价 鱼妈妈太欢快了，它想请你们和鱼宝宝一起拍个照。 专家点评： 这次活动中朱教师以帮鱼妈妈分家的情节开展活动，供给鱼缸和小鱼，让幼儿为小鱼分家这些富有消遣性的材料能吸引幼儿的留意力，激发幼儿的惊异心，使他们能有兴趣地反复屡次地进展练习。充分调动了孩子的参与乐观性，
21、孩子人人都能参与，既稳固了孩子的学问，又获得成功的体验，一举多得。 活动反思： 这次的活动从最初的教具制作到课堂的运用，以及与各位教师的沟通。每一次都会让我有不同的感悟：教具的制作要形象生动，要易于操作，还要考虑它的多方位用途，更重要的是能有效解决活动的重难点；教师在教学策略上更多的应当从幼儿的实际状况动身，而不是流于形式。一句话：我们的对象是孩子，全部的教学活动应当以孩子为本，以孩子的需要为需要，要擅长蹲下来，与孩子在同一高度上去觉察问题。 幼儿园小班教案鱼 篇8 活动目标： 1、能用各种扣子一个紧挨着一个张贴在鱼身上。 2、体验给鱼装饰鱼鳞的乐趣。 3、增进参与环境布置的兴趣和力气，体验成
22、功的欢快。 4、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 活动预备： 各种扣子、人手一条没有鳞片的鱼 活动过程： 一、赏识各种热带鱼的图片，感受热带鱼身上的颜色美、图案美。 师：谁能告知我你看到了什么颜色的小鱼？ 师：它身上长着什么秀丽的图案？ 二、创设情境，引起幼儿制作的兴趣。 出示一条没有鱼鳞的小鱼。 师：有条小鱼很不欢快，你们知道为什么啊？ 师：原来它身上没有秀丽的鱼鳞。 三、教师示范。 1、介绍制作材料。 师：我们一起来帮助它吧，为他装上秀丽的鱼鳞，教师有个好方法，你们想不想知道？我这有一样奇异的东西，它可以用来当成小鱼的鱼鳞，你们看这是什么？扣子 2、教师示范，
23、以儿歌的形式介绍制作步骤。 教师边念儿歌边示范 师：我要把扣子变成鱼鳞。 A、撕去双面胶。 B、拿起小扣子，从上往下贴。 C、一个一个紧紧排好队。 幼儿跟着教师边念儿歌边徒手练习 师：你们看清楚了吗？我们一起来试试，小手拿出来。 3、教师讲解制作的要点 A、撕下的双面胶要放在篮子里。 B、小扣子要一个挨着一个，紧紧地排好队，不能留很大的空隙，否则鱼鳞就不秀丽了。 四、幼儿操作，教师巡回指导。 五、作品评价 师：谁觉得自己的鱼鳞装饰的秀丽的，可以给我们介绍一下。 活动反思： 活动的层次比较清楚，但是环节之间有些脱节，前半局部是让幼儿来赏识热带鱼身上的花纹，但是后面在装饰鱼鳞的时候就没有表达前面观
24、看的重点，而只是让幼儿从上往下紧紧的来帖，对小班下学期的孩子来说有些太简洁了。 幼儿园小班教案鱼 篇9 活动目标： 1、引导幼儿观看热带鱼身上的各种花纹，感受花纹美。 2、能用纽扣在鱼身上装饰不同的花纹。 活动预备： 各种扣子、人手一条没有鳞片的鱼。 活动过程： 一、赏识各种热带鱼的图片，感受热带鱼身上的颜色美、图案美。 师：谁能告知我你看到了什么颜色的小鱼？ 师：它身上长着什么秀丽的图案？ 二、创设情境，引起幼儿制作的兴趣。 出示一条没有鱼鳞的小鱼。 师：有条小鱼很不欢快，你们知道为什么啊？ 师：原来它身上没有秀丽的花纹。 三、教师示范。 1、介绍制作材料。 师：我们一起来帮助它吧，为他添上
25、秀丽的花纹，教师有个好方法，你们想不想知道？我这有一样奇异的东西，它可以用来拼成小鱼身上不同的花纹，你们看这是什么？扣子 2、教师示范，以儿歌的形式介绍制作步骤。 教师边念儿歌边示范 A、撕去双面胶。 B、拿起小扣子，变变变，变成小圆圈、变成条纹、变成小三角。 3、幼儿争论并沟通 A幼儿与同伴争论想制作什么样的花纹。 B幼儿大胆沟通自己的想法。 4、教师讲解制作的要点 A、撕下的双面胶要放在篮子里。 B、小扣子要贴紧。 四、幼儿操作，教师巡回指导。 五、作品评价 师：谁觉得自己的鱼鳞装饰的秀丽的，可以给我们介绍一下 活动反思： 其次课时的难易程度比较适中，孩子根本都能完成，而且能前后照顾，让幼
26、儿的装饰更具目的性。很多幼儿拼出了花、圆圈等，有个别还拼出了条纹，假设能在材料的预备上再考虑周到些的话，让局部纽扣的颜色全都，信任效果还会更好。 幼儿园小班教案鱼 篇10 【活动设计】 我们居住的家乡仓前有一天河，叫水道。水道穿镇而过，为我们供给了浇灌、运输的等便利。仓前始终有“鱼米之乡”之称。以前在这里渔民捕鱼、晒网，过着日出而作，日落而息的生活。而今我们已很少看到这样的情景，所以我设计水道里的鱼这一堂课，期望通过此次活动，能让我们的幼儿感受到家乡的风情以及水道给我们带来的奇特。 【活动目标】 1、利用画笔蘸上颜料用刷画方式画鱼。 2、知道水道，感受家乡风情。 【活动重、难点】 重点：了解家
27、乡的历史，知道仓前河古水道。 难点：正确的进展刷画。 【活动预备】 蜡笔、画有鱼的卡纸四张、颜料、画笔、倒背衣、抹布。 【活动过程】 一、家乡河 1、你们知道我们的家乡叫什么？仓前那你们知道我们的家乡仓前有一条河吗？ 2、家乡的河叫水道，咦！河面上渔民伯伯撑着小船呢！ 二、河里的鱼 1、小朋友们，渔民伯伯撑着在做什么呢？感受捕鱼的吵闹气氛 2、对的，我们来看看渔民伯伯捕上来的小鱼。出示画有鱼的纸 3、渔民伯伯呀，要请小朋友帮一个忙。你们情愿帮吗？ 4、教师用渔民伯伯的口吻说：“小朋友们，我想请你们帮我把捕上来的鱼呀变得秀丽一点，好吗？” 三、秀丽的鱼 1、教师示范画鱼。用刷画方式，利用油水分别
28、刷出秀丽的鱼。 2、幼儿操作。教师一旁指导。 3、秀丽的鱼送给渔民伯伯。 四、赏识 将幼儿作品呈现在墙上。水道里鱼儿游来游去，用鱼泡泡、小草点缀等请幼儿赏识。 幼儿园小班教案鱼 篇11 活动设计背景 播放一段海底世界视频，让幼儿知道本节课的主要目的是为了生疏各种各样的鱼，并通过视频了解鱼的外形及生活特点。 活动目标 1、生疏各种各样的鱼，并了解鱼的生活习性。 2、要求幼儿能贴出一副自己宠爱的鱼。 3、培育幼儿敏锐的观看力气。 4、进展幼儿的动手力气。 5、探究、觉察生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 要求幼儿将自己宠爱的鱼贴出来，并涂上秀丽的颜色 活动预备 1、DVD 2、鱼卡片 3、各种
29、外形的几何图片假设干 活动过程 一、引入课 小朋友，我们来看一段视频好吗？播放视频，了解秀丽的海底世界，引导幼儿认真观看水里的各种各样的鱼类，看看你嘴宠爱哪种外形的鱼。 二、课 1、认真看图，贴一张图片在黑板上，看看鱼都由哪些构成？鱼头：眼睛、鱼嘴、鱼鳃；鱼身：鱼鳍；鱼尾构成，身上还有鳞片。 2、请幼儿看图片，贴图片在黑板上,看看我们的图片上有些什么鱼，你生疏它们吗？看看它们的身上是不是都由我们刚刚说到的那些东西？ 3、分发几何图片，小朋友，今日我们用几何图形来贴出各种各样的鱼，好不好？ 4、师出示几何图片，和幼儿一起一步一步的指导粘贴，并完成粘贴图片，让幼儿对帖鱼的整个过程有个了解。 5、师
30、指导幼儿自由发挥，将我们手中各种几何图片自由拼贴，看看自己能贴出些什么样式的鱼来。让幼儿多练习贴图，生疏各种鱼的贴法。 三、作品呈现 请幼儿拿出自己粘贴的图片在桌上，进展呈现，教师表扬做得好的幼儿作品，同时也鼓舞做得稍差的幼儿。 四、拓展想象 请幼儿选择一个自己觉得做得很好的作品，让幼儿给它涂上秀丽的颜色，还可以给它们画出四周秀丽的背景 教学反思 这堂课整个课堂气氛活泼，幼儿能按教师的引导完成作业，由于鱼是幼儿很生疏的动物，对于鱼的外形，生活特征也有确定的了解，所以幼儿操作起来较得心应手，本堂课根本完成了本课的目标任务，教师幼儿互动性强，只是对于我们班的幼儿多，教具不很充分的状况下，不能让所以
31、幼儿上台来表现自己，在以后的玩耍活动中，我们将不断加以多练习，让全班幼儿都能亲身体会。 幼儿园小班教案鱼 篇12 活动目标： l 理解从不同角度对物体进展分类；有初步观看、动手操作的兴趣。 l 学习按指令向确定方向爬，做到正确、快速，不挤撞。 l 体验师生共同活动的欢快，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的力气。 活动预备： 小猫胸卡蓝色、黄色小鱼卡片大小、颜色不同盘子四只大小、颜色不同塑料圈一大一小 活动环节： 一、扮演角色： 1、小朋友，你们看，我是谁呀？对了，我是猫妈妈，你们都来做我的孩子，好吗？宠爱做蓝猫的就找蓝色的小猫卡片挂上，宠爱做黄猫的就找黄色的卡片挂上。挂好卡片就抓紧找个地方坐下
32、来。 二、找宝宝 1、恩，你们都变成我的宝宝了。让我瞧一瞧，你是什么颜色的小猫啊？还有谁也是小蓝猫呢？ 2、妈妈来找宝宝了：小猫咪，小猫咪，你在哪里？小猫们听到了，就大声的答复：妙妙妙，妙妙妙，我在这里！ 3、妈妈念儿歌： 小黄猫，小黄猫，你在哪里？小蓝猫，小蓝猫，你在哪里？ 猫哥哥，猫弟弟，你在哪里？猫姐姐，猫妹妹，你在哪里？ 二、小猫捉鱼： 1、我的宝宝真能干，妈妈带你们去草地上玩，我们一个跟着一个爬，一边爬一边听妈妈念儿歌：“小猫小猫爬呀爬，跟着妈妈一起爬，你不推、我不挤，爬到草地上。” 2、到了到了，妈妈带你们去看鱼。看鱼的时候要留意安全哦。带着幼儿来到池塘边哇，好多鱼啊！都有什么颜色
33、啊？还有什么不一样吗？我们来给他们起个名字。小结 3、听猫妈妈的口令捉鱼。学习按指令向确定方向爬，并念儿歌。 “小猫小猫去捉鱼，一只小猫捉一条，捉完小鱼快回家。” 三、小猫晒鱼： 1、找一样。妈妈抓了条红鱼，谁的鱼和妈妈的一样啊？举起来让妈妈看看！ 2、拿着红鱼的坐这边，拿着绿鱼的坐这边。提示幼儿相互检查。还有什么不一样的吗？有的大，有的小 3、妈妈预备了大圆圈和小圆圈，有什么用呢？晒 鱼！大鱼晒在哪个圈里好呢？小圈里晒什么鱼呢？听妈妈念儿歌：“小猫小猫去晒鱼，大鱼晒在大圈里，小鱼晒在小圈里。”并检查分类结果。 四、小猫运鱼： 1、鱼儿晒好了，大鱼香喷喷，小鱼香喷喷。妈妈要烧鱼汤给大家喝，请谁
34、来帮助？猫哥哥、猫弟弟，快到妈妈身边来。猫姐姐、猫妹妹，也到妈妈这儿来。 2、妈妈念儿歌：小猫小猫去收鱼，一只小猫拿一条，拿了鱼儿就回家。 3、鱼儿好香啊，我们用箩筐装起来吧！出示四个箩筐 妈妈也有一条鱼，放在那个筐里最适宜？放在什么颜色的筐里？大筐还是小筐？红鱼放在红筐里，大鱼放在大筐里小猫来放鱼，妈妈逐个检查。 4、鱼儿装好了，我们一起抬到厨房里，烧鱼汤喝啰！师生一起抬鱼离开 幼儿园小班教案鱼 篇13 设计背景： 从幼儿的兴趣着手，孩子们对于动物布满着惊异与宠爱，常常在闲逛的时候，会看到孩子们驻足、观看，并尝试着仿照小动物的一些简洁动作，相互追赶，感受欢快。 从年龄特点和关键阅历分析，小班
35、幼儿思维是具体形象的，以玩耍贯穿活动的始终，通过创设良好的玩耍情境，不仅能帮助幼儿细致的了解小猫的生活习性，同时也能将孩子们零散的一些对动物的阅历，编成富有节奏感的歌词，学习说唱这一表现形式；通过提出问题、动作表现等形式支持幼儿在音乐和形象特征之间建立联系，考虑到小班幼儿表现力气和赏识阅历，留意培育幼儿有意识的听并能初步的比照表现鲜亮的音乐形象。这也是我们快欢快活上幼儿园主题下的音乐剧的小剧目之一。 另外，小班孩子刚刚入园一个月，正在逐步适应幼儿园的生活，本次活动也旨在通过营造好玩的玩耍化情境，让孩子们主动的学习。 活动目标： 1、通过创设玩耍情境，了解小猫的生活习性，理解歌词，并尝试和教师共
36、同进展音乐玩耍。 2、情愿在集风光前进展表演，体验玩耍的欢快。 活动预备： 磁带、响板、大树、小树、猫妈妈头饰、大老虎 活动流程： 一、观看导入，引起兴趣 1、共同装扮猫妈妈 看看教师是怎么变成猫妈妈的？ 2、欢快的和猫妈妈打招呼 3、共同演唱一只小猫，学习扮演小猫。 价值分析：通过共同装扮猫妈妈，以提问的方式，了解猫脸上的主要特征，建立直观的动物形象，激发幼儿的表演兴趣。 二、幼儿争论，共同玩耍 1、复习歌表演 表现大猫和小猫的轻重变化 2、共同争论，说唱歌曲 争论小猫有什么本领？ 分段说唱，共同表演 价值分析：通过倾听比较，进一步稳固歌声的轻重表现出大猫和小猫的区分，引导幼儿用动作加以表现
37、进一步建立音乐和所描绘形象之间的联系。 三、丰富情节，完整玩耍 1、倾听音乐的变化，拓展情节，引出大老虎 听听，谁来了？怎么办呢？ 学习小猫上树的本领 2、情景表演，理解玩耍规章 听到音乐变化学习小猫上树的本领 3、幼儿完整玩耍 价值分析：通过倾听感受音乐变化，丰富情节，引出大老虎角色，从而拓展幼儿对小猫的深入了解，完整的进展音乐玩耍，在玩耍中体验欢快。 幼儿园小班教案鱼 篇14 活动目标： 1、生疏并会找出1和很多。 2、知道1和很多的关系。 3、培育幼儿对数的兴趣。 4、主动参与试验探究。 5、让幼儿学会初步的记录方法。 活动预备： 教具学具：电脑、图片假设干、鸭妈妈挂饰一个、小鸭挂饰五个
38、、小筐一个、小鱼五条。 环境布置：在教室内用物品围成一小池塘。 活动过程： 一、引起动机。 教师播放很多动物的声音，以很多动物参与小猫的生日晚会的故事引起幼儿的兴趣。 二、电脑演示 一教师让动物一个一个地消逝，然后全部合在一起，帮助幼儿初步生疏1和很多。 二教师出示图片，帮助幼儿进一步生疏1和很多。 三幼儿操作图片，找出1和很多的物体。 四以玩耍的形式，让幼儿知道1和很多的关系。即很多可以分成一个一个，一个一个合起来是很多。 1、出示很多小鸭挂饰，激发幼儿玩耍的兴趣。 2、分发小鸭头饰，让幼儿理解很多可以分成一个一个。 3、以小鸭捉鱼的玩耍形式，让幼儿进一步理解1和很多的关系。 教师：一个鸭妈
39、妈带着很多小鸭去池塘捉鱼。池塘里游来多少条小鱼？ 很多条鸭妈妈请每只小鸭捉一条小鱼，再请小鸭把捉到的小鱼一条一条放入妈妈的筐里。 4、以小鸭游泳的玩耍形式，让幼儿加深理解1和很多的关系。 教师：捉完小鱼，我们现在开头学游泳了。鸭妈妈拍到哪只小鸭，那只小鸭就跳到池塘里游泳。鸭妈妈一个一个拍小鸭，小鸭一个一个跳入池塘里。现在池塘里有多少只小鸭？很多只天黑了，我们要回家了。鸭妈妈再一个一个地拍小鸭，小鸭一个一个的上岸，岸上就有很多小鸭了。 三、完毕局部 教师：我们今日捉了很多小鱼，现在一起回家煮鱼吃吧。 鸭妈妈带着小鸭，唱着歌儿回家：一条一条又一条，很多小鱼水里游。一只一只又一只，很多小鸭捉小鱼。捉
40、了小鱼回家煮，回家煮！ 备注：此教材选自甘肃省幼儿园欢快与进展课程教师用书p106页。 教学反思： 整合是为了动静结合，在这节活动中学说语言、激发幼儿兴趣，不只讲外表的学问，还应讲行动的学问即阅历。 激发幼儿的社会情感，要经受一个过程，不是一节课就能完成和实现的，同时还要综合各领域。 在整合的同时要有一个偏重的领域，即定位本节课的重点领域。 幼儿园小班教案鱼 篇15 目标： 1、幼儿能欢快。快活的参与活动，在活动中体验玩耍的快。 2、学习听信号。手膝地爬行。增加幼儿四肢的肌肉力气。 3、提高幼儿动作的协调性和灵敏性，进展幼儿平衡的力气。 预备： 猫头饰与幼儿它让人数相当；鱼假设干；铃鼓1个；口哨1个；平衡木1个 重难点： 1、听信号区分方向爬行。 2、把握平衡力气。 活动过程： 一、侓动 师：今日我遇到一个魔术师，他告知我，只要我把眼睛闭上数十声就能把我变成一种小动 物，我有点不信任，咱们来试一下好吗？幼儿和教师一起数十声并把眼睛闭上助教教师 帮助戴头饰。戴好后请幼儿睁开眼