幼儿美术欣赏教案3简短.docx

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1、 幼儿美术欣赏教案30篇简短 活动目标： 1、尝试用边念“顺口溜“边画画的方式学画狮子。 2、能制造性地画出狮子的不同动态并添画情节背景。 3、对绘画活动感兴趣，能立完成画作。 4、胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 5、感受作品的美感。 活动预备： 1、剪好的狮子头、身体(椭圆形)、狮子脚、尾巴。 2、狮子PPT 3、幼儿用纸、记号笔、油画棒。 活动过程： 一、引题 1、小朋友，今日教师给家带来了一首“顺口溜“，请你们认真听： 妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面，买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边，两个饼放下面，点点芝麻香又甜，三根葱，三根蒜，“啊呜“一口味道鲜。 2、这么好听的顺口溜我还可以把

2、它变成一个动物呢，你们猜猜看，会是什么动物呢?(幼儿猜谜：狮子、老虎、熊猫) 二、讲解示范 1、究竟是谁猜对了呢?我们一起来看(教师边念顺口溜，边画) 妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面。 买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边。 两个饼放下面，点点芝麻香又甜。 三根葱，三根蒜，“啊呜“一口味道鲜。 篮子四周加花边，一只狮子就消失。 2、“你们看是什么呀?“(狮子) 3、“哦,这顺口溜真好玩,能变出一个狮子,小朋友你们想不想和教师一起来变一变?“ 4、幼儿和教师一起来念顺口溜，教师再示范一遍，变换花边。 5、有了狮子头，还缺少什么呢?(身体、脚、尾巴) 狮子的身体像什么?(椭圆形) 三、看狮子的PPT

3、教师这里也有狮子，我们一起来看看它们是怎样的?它们在什么地方?在干什么呢? 四、摆放狮子不同的姿态 (教师在你们的桌子上预备了狮子的头、身子、脚和尾巴，请小朋友四个人合作去放一放、摆一摆狮子会有哪些姿态?) 1、幼儿摆放，教师巡回观看。 2、请小朋友来说说刚刚你们摆的狮子是怎样的姿态呢? 狮子有站着的、蹲着的、趴着的、还有走路的，原来狮子有各种各样的姿态。 五、幼儿作画 1、今日我们就来画画狮子。请你来告知家：你的狮子会在什么地方，会发生什么事呢? 2、教师提要求： 画之前我们的狮子还有几句话想对小朋友说： 我可是森林里的百兽之王，你们可别把我画成了小病猫。我的本事可了，小朋友们要画出我不同的

4、本事哦。画好以后别忘了给我涂上漂亮的背景颜色。 3、幼儿作画，教师指导。 六、展现幼儿的画 让幼儿选自己喜爱的画，说说为什么? 2、班美术活动心情脸谱礁思 活动目标： 1、感知颜色与心情表达之间的关系，学习用不同的颜色和图形表达自己不同的心情。 2、初步学习用左右手构建对称图案，进展协调力量。 3、体验左右手作画的乐趣。 4、让幼儿体验自主、立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 人手两支水笔 心形脸谱俘(快乐、生气、难过) 心情卡 蜡笔 已学会我的心情歌曲 相关磁带 音响 活动过程： 1、预热阶段 (1)小朋友，还记得我的心情这首歌吗，让我们一起跟着音乐来唱一唱。 (2

5、)歌曲里的小朋友拥有一份好心情，今日你的心情怎么样? (3)你们有没有心情不好的时候?什么时候你觉得心情不好? (4)怎样知道别人的心情? 2、图形刺激 (1)出示心情脸谱，幼儿观赏，并猜一猜是什么心情? (2)感知颜色与心情表达之间的关系。 争论什么颜色代表什么心情，为什么? (3)学习使用左右手构建心形图案 儿歌提示：一张纸，对边折，沿着中心线， 先画一双眼睛，再画一只小鼻子， 最终画上小嘴巴，心情脸谱画好了。 3、创作表现 (1)鼓舞幼儿用左右手胆表现，图形画 (2)助个别有困难的幼儿。 (3)线条加密留意五官位置。 (4)播放背景音乐我的心情。 4、作品赏评 (1)一起观赏幼儿作品，猜

6、一猜同伴今日的心情怎么样? (2)相互共享使用左右手画画的感觉。 活动思： 在活动中，发觉孩子们的世界真的很单纯，他们每天都是很快乐的，在制作心情脸谱的时候，局部孩子都能完成自己的作品，能胆的表现出自己的心情。 3、班美术猫礁思 活动目标： 1.充分体验音乐的美，享受胜利，激发幼儿对艺术活动的兴趣。 2.幼儿感知音乐构造和心情，学习仿照猫的各种动态，依据音乐心情变化创编猫的不同舞蹈动作。 3.鼓舞幼儿胆想象和表现，培育观看力、仿照力、表现力、制造力及协作力量。 4.培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 拍摄猫的日常活动、猫剧

7、的乐曲磁带及VCD、半成品材料、颜料、剪刀等，活动场地，让孩子在生活中留意观看猫的不同动态。 活动过程： 1. 小老鼠律动进场，导入主题。 2.倾听、 观赏音乐，了解音乐构造。 (1)请幼儿完整的倾听、观赏音乐，感受乐曲和音乐的特性。 (2)提问：观赏了这段音乐，你们感觉小猫都在做什么呢?让幼儿自由充分的表达。 (3)谈话 ：生活中的猫。你们在生活中见过小猫吗?小猫是什么样子的? 3.观看生活中猫的录相并仿照猫的各种动态 4.分段观赏，并说出每段乐曲的心情及表现的情景，尝试创编舞蹈动作将不同的感受表现出来。 一段：安静舒缓的音乐(幼儿可以榜样小猫在地上睡、有的绻在一团睡、有的三三俩俩睡在一起，

8、伸着懒腰，打着哈欠。) 二段：轻松活泼的音乐(幼儿可以仿照小猫在整理毛发，在漫步，在玩耍捕蝴蝶) 三段：剧烈的音乐(幼儿可以仿照小猫抓老鼠，恢的舞蹈) 5.幼儿随音乐完整表演一遍，进一步加深对音乐的理解，培育幼儿的想象力及制造力。 6.观赏音乐剧猫剧片段，启发诱导幼儿丰富完善自己的表演。 7.幼儿利用半成品材料及颜料把自己和同伴装扮成得意的猫，培育幼儿的动手力量及协作力量。 8.幼儿装扮好后，随乐曲完整的表演，自由完毕。 活动思： 整个活动符合幼儿年龄特点，各领域相互渗透，内容新奇，形式多样，环环相扣。乐曲形象鲜亮，活动时教师以支持者、引导者、合的身份融入到孩子中。关注个别差异，因材施教，充分

9、发挥了幼儿的想象力、制造力、仿照力量等，并激发了幼儿感受美、表现美的情趣，使他们能够胆的表现自己的情感。活动中孩子们相互协作，相互协作完成各种动作并相互装扮成形态各异的猫，使孩子们体验到相互助的欢乐。形象鲜亮的乐曲是孩子们的第一个兴奋点，孩子们一听到这首乐曲便蠢蠢欲动。现实生活中小猫的录象是孩子们的其次个兴奋点，当看到猫的录象时孩子们都很兴奋，情不自禁的学起了小猫们好玩的动作在轻松的环境里培育了幼儿的观看力、口语表达力量和仿照力量等。闻名歌剧猫是孩子们的第三个兴奋点，整个片段放下来，孩子们都是目不转睛的看着，用心的观赏着那迷人的画面，悦耳的音乐，美丽的动作使孩子们从中感受到了美并丰富了他们的审

10、美阅历。相互装扮及化装表演是孩子们第四个兴奋点，孩子们利用半成品材料胆的制作、勾画出心目中得意的小猫形象，使幼儿进一步体验到自由表达和制造的欢乐，并从中培育了孩子们的想象力、制造力、协作力量及动手力量。 整个活动，教师为幼儿供应量自由表现的时机，孩子们特别感兴趣，始终保持着饱满的心情，并且不断高涨。教师敬重每个幼儿的想法和制造，确定和接纳他们特的审美感受和表现方式，并共享他们制造的欢乐。缺乏之处在于猫的生活片段还应更加丰富，使孩子们对猫有更多的了解。在表演过程中还可多鼓舞幼儿不断美化自己的创编动作，使动作更舞蹈化。 4、班美术玉米礁思 相关学问： 玉米别名：苞米、珍宝米、棒子等等。味道香甜，可

11、做各式菜肴，如玉米烙、玉米汁等，它也胜业酒精和烧酒的主要原料。我国玉米栽培历鼠约有470多年。目前我国播种面积在3亿亩左右，仅次于稻、麦，在粮食作物中居第三位，在世界上仅次于美国。 活动目标： 1、通过多个角度观看玉米，了解玉米外部的构造特征。 2、培育幼儿仔细、细致观看及捕获事物特征的力量。 3、学会把自己的想象和现实物体有效地结合。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象胆地在同伴之间沟通。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 玉米实物、白纸、记号笔、彩笔。 活动过程： 一、观看玉米 1、整体观看：这是什么，它长得什么样? 2、局部观看：玉米的外形有什么特点啊? 3、细

12、节观看：玉米上有一颗一颗的玉米粒，像什么啊? 二、画玉米 1、师幼互动，引导幼儿刻画玉米：画这个玉米应当怎么画?画的时候要留意些什么呢? (对玉米的穗子、颗粒等难画的部位，教师可以适当的示范一下。) 2、幼儿画：现在请你们把这个玉米画下来，看谁画的最有意思。(请幼儿用简练的笔法把玉米画下来) 三、启发想象 教师依据幼儿刻画的作品转换角度，启发想象：假如请你添上几笔能变成什么?这个玉米倒过来像什么?你能把它变成什么?侧看像什么?你能变成什么? 教师把幼儿想象的形象现场画出来，起到点播幼儿的作用。 教师供应成品作品给幼儿观赏，你们看，这个小朋友把玉米变成了什么?你喜爱吗?假如只你，你会把玉米变成什

13、么?为什么? 四、制造作画 教师：原来把玉米换一个方向就可以变出不一样的东西来。现在请你把玉米变出一个很奇怪的东西，你们可以变一整只玉米，也可以变玉米的一个部位，还可以转化各个方一直变，看谁边的最奇妙，还要想想你变出的是什么东西。 活动思： 玉米是幼儿常常看到的，在上次活动中，让幼儿围绕玉米进展写生，进展写生之后在这次活动中，让幼儿发挥自己的想象进展变形，玉米在写生的时候，在纸上呈现出来的都是正常方向摆放的，在想象的时候，让幼儿在不同方向进展想象变形，玉米一个奇怪的食物，在幼儿的突发奇想中，变出了许很多多的奇妙的东西。在观看幼儿在变形的过程中发觉幼儿想象还是蛮奇怪的，变形的东西许很多多，幼儿的

14、想象力是无可限量的，通过将常见的玉米进展变形后。增加幼儿的意象画特征。加强幼儿进展想象的力量。 5、班美术数星星礁思 活动目标： 1. 连续稳固幼儿对侧面人的画法，使幼儿合理布局画面。 2. 教育幼儿爱惜自己的作品。 3. 培育幼儿对科学活动的兴趣。 4. 引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们胆创新力量。 5. 培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 范画一幅 活动过程： 1. 由歌曲满天星引出课题。让幼儿将整首歌曲完整的唱一次。 2. 教师让幼儿闭着眼睛想一想天上的星星、月亮是怎样的? 3. 启发幼儿思索应当如何把自己看星星的场面画出来。 4. 教师出示范画，让幼儿自己总结绘画的方法和画面

15、布局。 5. 教师示范绘画步骤：先在作业纸的一端画侧面的娃娃，再在天空上画出很多的星星和一个月亮，最终涂上颜色。 6. 指导幼儿作画，要求幼儿合理布局画面。 7. 同幼儿一起评价自己的作品。 8. 幼儿进展嬉戏摘星星 活动思： 从幼儿最终的作品中可以看到教学效果相当的好，根本上到达了家学目标。首先幼儿的作品中表达了数星星的情境，表达了幼儿对夜晚的天空，地等事物的想象。 其次，从幼儿的作品中可以表达他们对侧面人的理解，侧面人和正面人是有区分的，侧面人有些局部是看不到的，如只能看到一只眼睛，一只耳朵等。此外，也表达了幼儿想象力的发挥。数星星的小孩是一个人，很孤独，小朋友给他找个朋友。从幼儿的作品中

16、可以看到他的朋友是许多的，可以是爸爸，可以是妈妈，也可以是花草树木，也可以是其他的小动物等。此次美术活动中不仅到达了教学目标，同时也表达了幼儿想象力的开发。 对自我成长的思。 1.对幼儿美术活动的理解方面。幼儿美术活动的概念很简洁，但要想很深入的了解并不是一个简洁的问题。不同的时代有不同的理解，每个人也有自己的理解。不管怎样理解，幼儿美术活动的价值都是一个特别重要的问题。幼儿为什么要参与美术活动，美术活动有什么意义。可能在上课的时候没有过多的去想这个问题，但是我们无意中却重视了这个问题，如，幼儿通过美术活动学到了什么，通过了美术活动提高了什么力量等。我通过此次活动对幼儿美术活动有了进一步的理解

17、。 2.对于幼儿美术活动的设计方面。幼儿美术活动要到达那些目标，整个过程要包括哪些环节，要设计那些问题，要使用哪些媒体等。一节美术活动只有三非常钟，要想开展好却不是一个简单的问题。因此从中我得到了许多。那就是要不断的努力。 6、班美术活动设计：七彩花瓶 幼儿园班美术活动设计：七彩花瓶 ：史延芝 来源：广饶县李鹊镇小张幼儿园 【设计意图】 颜色来源于光的作用，到处都有七彩颜色，有了七彩颜色，世界才会绚丽多彩。因此，我通过这节艺术活动七彩花瓶，来满意幼儿探究的欲望，让他们在制作的过程中制造美、感受美，还让他们观赏自己作品的颜色美。 【活动目标】 1、尝试在光滑的瓶身上粘贴彩纸或者其他材料，急躁地完

18、成作品。 2、引导幼儿胆的装饰塑料瓶。 3、感受作气来的颜色美。 4、体验制作的乐趣。 【活动预备】 1、幼儿自带一个空塑料瓶。 2、各种颜色的准时贴、皱纹纸、水彩笔、剪刀、双面胶。 【活动过程】 一、引起兴趣： 小朋友，你们还记得淘气的七彩光这个故事吧?那你们告知教师太阳公公有哪些光线宝宝?出示七彩宝宝。七彩宝宝里你最喜爱哪几种颜色? 二、让瓶子变身： 1、今日，教师带来了一只塑料瓶，你们觉得它美丽吗? 2、教师用喜爱的几种颜色给它穿上了漂亮的衣服，现在，你们觉得它美丽吗? 3、让幼儿想一想，你怎样把它变得很美丽。 4、教师知道你们都很聪慧，你们都很棒!肯定会用各种颜色做出比教师的还要美丽的

19、花瓶。 三、制作七彩花瓶： 1、让幼儿尝试用各种方法将彩色皱纹纸粘贴到瓶身上(撕贴、剪贴)。 2、引导幼儿用彩色纸上剪出各种图案，粘贴到子身上。 3、鼓舞幼儿用多种艳丽的颜色，胆的进展装饰。 4、教师巡回指导，助力量较弱的幼儿完成作品。 5、引导幼儿相互观赏自己急躁制作的花瓶，并说说自己的感受。 四、七彩花瓶展现会： 1、引导幼儿相互观赏自己装饰的花瓶，然后请个别幼儿说说自己作品是用什么材料制作的。 2、表扬颜色艳丽、胆装饰的小朋友。 五、活动小结： 1、小朋友你们都把塑料瓶装扮得很美丽了，你们都很棒! 2、看看，你们的七彩花瓶和教师的有什么不一样? 3、把装饰好的七彩花瓶，放在自然角里来装扮

20、我们的活动室。 【活动延长】 到外面采集一些小野花、树枝插入自制的七彩花瓶中，来共同感受它的颜色美和造型美。 7、班美术画树礁思 活动目标： 1、积极尝试用各种线条、图案装饰树，激发对线描画的兴趣，增加艺术美感。 2、能主动地对同伴的作品作出较正确的评价。 3、培育幼儿探究树的力量，通过感官观看并记录树的样子。 4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 5、会用它们胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。 活动预备： 多媒体课件、线描笔、画纸人手一份。 活动过程： (一)谈话导入，引起幼儿兴趣。 1.师(点击课件，出示“树“)：这是什么字?你熟悉吗? 2.师：世界上的树有许多种，你知道的有哪些

21、? 3.师：树的种类多，外形也是各种各样，让我们一起来观赏一下 4.师生小结：有的树干粗、有的细;有的树冠、有的小，有的树冠像三角形，有的像椭圆形，真是千姿百态、外形各异。 5.师：我们到幼儿找一找各种各样的树。 (二)讲解示范，把握绘画要求师：今日我们就用线描的方法来画树，你想怎么画? 幼：用各种线条、图案师：你们熟识哪些线条? 幼：波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线(教师依据幼儿的答复带着幼儿徒手练习各种线条的画法)。 (三)观赏线描画范作，感受线条变化带来的艺术美感。 师：在这些作品中你发觉了哪些线条?这些线条有什么变化呢?它们是怎样排列、组合的? 师：不同的线条变化组合产

22、生的效果会使画面更美，你们情愿来试试吗?你想怎么设计?和旁边的小朋友商议一下。(幼儿自由沟通，介绍自己的想法。)师(点击课件示范)：假如添画上自己喜爱的图案，肯定会更满足，你喜爱什么图案呢? (四)幼儿作画，教师巡回指导 1.交代要求：在电脑中选一棵或者是平常看到过的树，在纸上画好形状(轮廓)，要画得尽量，布局合理。 2.幼儿作画，提示先画好的幼儿写好名字，将作品贴在展板上。 (五)讲评作品，完毕活动1.引导幼儿相互观赏，用贴五角星的方法选出“你最喜爱的树“2.请幼儿说说喜爱的理由，并请其他幼儿提点意见。 3.介绍线描画，鼓舞幼儿自由尝试创作。 活动思： 树在幼儿的生活中是最常见的，对于孩子来

23、说是非常熟识的。本次活动主要以孩子通过线描画来表现“树”线描画对我们班的孩子来说，也并不生疏，之前也已经接触过了。所以在这次的教学活动中，多数孩子都能胆，合理的运用各种线条、外形来进展绘画。如，在画一棵树的时候，她们先用各种线条来画，然后用各种外形来装饰这棵树，靠着自己的想象力画出了各种不同树，到达了活动的预设目标。在整个活动中，幼儿的想象力及制造力得到了发挥。但是，还是有个别幼儿不懂的如何运用各种线条和外形，只是一味地简洁画上几个图案，然后涂上颜色。看来这些个别的幼儿还是无法承受新事物，不能运用多种形式去表现。指南艺术领域2-1-3“能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。”

24、 8、班美术造型礁：刺猬 幼儿园班美术造型礁：刺猬家族 活动目标 1、孩子们知道刺猬的特征以及它们的习性。 2、用牙签做出刺猬尖尖的刺。 活动预备 牙签，木工胶，颜料，毛笔 活动过程 导入 1、用猜谜语的形式向孩子们介绍刺猬。 - 我的身上长满尖尖的刺。 - 我用身上尖尖的刺攻击别的动物，我是谁呢? 绽开 1、 谈谈刺猬。 - 你见过刺猬吗? - 你在哪儿见过刺猬? - 见过它后你有什么感想? 2、说说刺猬的特征和习性。 - 刺猬长什么样? (它有四条腿，它的腿很短，身体很小。除了脸，肚子，腿和尾巴以外，其他局部都密集的长着像针一样的刺。) - 刺猬在什么时候活动? (刺猬通常在夜间活动。白天

25、，刺猬常常隐蔽在树根下面的窟窿里或是岩石的缝巷。等到了冬天，它们搭建出圆形的巢用于冬眠，然后其次年的春天，约3月左右醒来。) - 刺猬遇见敌人会怎样呢? (刺猬首先会跑到离侵害自己的敌人最近的位置，然后立起它们身上的刺开头攻击。刺猬竖起身上的刺可以防备敌人。 在美国成长的豪猪有比刺猬更厉害的刺，而在非洲成长的一种刺猬背部有长达30cm的刺，遇到敌人攻击时它们立起身上的刺相互挤来挤去，攻敌人。假如刺猬的刺接触了敌人的身体就会折断然后插进敌人的伤口里。 ) 3、讨论制作出刺猬。 - 假如要制作出刺猬需要哪些材料? - 利用牙签怎样才能做出刺猬呢? 4、用活动纸中的牙签装饰出刺猬。 把牙签剪断。 用

26、木工胶把剪好的牙签粘在刺猬的身上。 不留空隙地粘好牙签。 假如想装饰出彩色的刺猬，可以把牙签蘸上颜料再粘在图画上。 总结活动 1、让孩子们把做好的刺猬介绍给朋友们 2、总结活动 活动图片 9、托班美术礁：得意的动物头饰 活动目标 1、学习选用园形体的废旧材料，制作自己宠爱的动物头饰，表达材料使用的多元化，并渗透循环再造的环保意识教育。 2、通过用园的形体构成各款得意的动物头饰，提高对造型美的感觉力、想象力和动物操作力量，从胜利的喜悦中培育自信。 教学重点：选用园的形体材料构成动物头饰。 教学难点：把握毛线类材料的粘贴固定方法。 活动预备 1、发动幼儿收集园形的废旧材料。(纸杯、碟、碗，厕纸筒，

27、甜筒纸卷，塑料园钮扣，毛绒球，各种不同质料、不同颜色、不同小的园形物品)。 2、制作头饰用的长条纸和松紧带，剪刀，各种粘合材料(浆糊、乳胶、透亮胶纸)，颜色笔，抹布等。 3、投影机和有关资料。 4、设置环境：摆设画有小动物形象的拱门，地面放置810个藤圈，34块荷叶形板，吊挂23个皮球，布置成小动物幼儿园。 活动过程 1、嬉戏进入活动场地 教师扮八哥教师，幼儿扮小动物，听乐曲做律动进入拱门后，引导幼儿观看环境，鼓舞幼儿使用场地上材料，进展简洁嬉戏，从中感知园形、环状、球等物体的共同特点。 2、进园的联想。 引导幼儿讲出活动中所接触到的园纸板、藤圈、皮球的形状及共同特征，归纳为都是园的形体。并指

28、出自己扮演的动物中哪局部是园的。 3、引出课题。 制作一个自己喜爱的、得意动物头饰参与动物联欢会。 4、组织幼儿设计方案 观看桌上园的形体材料特点，让个别幼儿讲出自己的制作方案，相互启发。 5、观看投影。 从投影中找出由园构成的动物形象，丰富信息。 6、解决教学难点。 助幼儿归纳说出很多小动物脸上有胡须，选细线粘贴固定，再示范使用透亮胶纸粘贴等方法。 7、幼儿制作头饰。 观看幼儿选材、构造、装饰状况，重点指导粘贴动物胡子的程序;助幼儿给头饰钉上松紧带。提议完成制作的幼儿，戴上头饰，按音乐做律动。 活动评价 1、组织幼儿相互欣赏彼此的头饰，请23名幼儿说说谁的头饰最得意，为什么? 2、指导幼儿欣

29、尝12件作品，分析如何选用园的形体构成好玩而得意的动物形象，如何搭配颜色更调和，怎样把毛线类材料粘得更稳，从而感觉园形体的造型美。 3、助幼儿熟悉动脑动手，能变废为宝，渗透环保意识教育。 4、戴上头饰一起去参与联欢会，完毕活动。 10、幼儿园托班美术礁：自制小食品 幼儿园托班美术礁：自制小食品 活动目标 1、让幼儿知道冬天是严寒的。 2、通过包水饺，进展幼儿小手的敏捷力量。 活动预备 1、图片-水饺 2、幼儿用彩色橡皮泥。 活动过程 一、导入 1、教师：小朋友们，外面冷不冷啊? 教师要告知你们外面这么冷是由于冬爷爷来了，冬爷爷来了，我们请冬爷爷吃水饺好吗? 2、教师：小朋友想不想自己亲自做饺子

30、冬爷爷吃呢? 教师还要说一下我们今日做的饺子不是真水饺，是用橡皮泥做的饺子，所以我们不能吃? 二、制作过程 1、教师：请小朋友拿一块自己喜爱的橡皮泥，然后跟教师做团团.拍拍.咦!饺子皮做好了。 2、教师：小朋友做好了饺子皮然后做什么呢? 教师想问小朋友都吃过什么馅的饺子? 好，那你们就挑你们最喜爱的橡皮泥做饺子馅吧。 3.教师以一边讲解示范一边来回助孩子完成制作。 三、完毕 小朋友们做的饺子可真好呀!那我们抓紧时间把饺子送到宝宝餐厅去吧! 11、小班美术活动小手变变变礁思 活动背景： 在进展熟悉我自己的主题活动中，孩子初步熟悉了自己的五官，在他们眼里，小手有着奇妙的变化，从整只手到单个手指，从

31、指甲到指纹，他们都布满了奇怪，从中知道了自己的小手会做很多事情，小手的用处真!正是在这根底上，我组织了“小手变变变”的活动，以期让幼儿采纳不同的手部变化，体验小手带来的奇妙变化以及在操作活动中的乐趣，并进一步了解小手的用处，萌发幼儿爱护小手的意识。 活动目标： 1、 尝试用手的不同变化来给衣服印花。 2、 体验美术活动带来的乐趣。 3、 培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象胆地在同伴之间沟通。 4、 会用它们胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。 5、 培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 物质预备：颜料、抹布、各种款式的报纸衣服 阅历预备：知道花有哪几部份组成 活动过程： 一、手指嬉戏导入

32、，引起幼儿兴趣 1、 宝宝们，和教师一起来做个手指嬉戏吧。来，把小手藏起来。 “我的小手变变变，变成毛毛虫爬爬爬。我的小手变变变，变成小兔的耳朵长又长。我的小手变变变，变成小猫的胡子喵喵喵。我的小手变变变，变成榔头敲敲敲。我的小手变变变，变成按钮嘀嘀嘀。” (通过小嬉戏的导入，激发幼儿的兴趣，为幼儿自己作画时手的不同变化作铺垫) 2、 手指嬉戏真好玩。我们一起来给手指朋友留个影吧。 我的小手变变变，刚刚我的小手变成什么了呀? (幼儿自由说，说到什么就给什么留个影，教师示范留影。在留影过程中与幼儿一起争论换颜料时该怎么换，颜料不够时怎么办) (通过教师的示范，幼儿很清晰在自己作画过程中应留意的事

33、项) 二、观赏争论 1、 这些影子朋友真淘气!宝宝看，它们呀一下子又跑到衣服上去了。 出示衣服，这是谁的衣服呀?美丽吗?小熊穿着这么美丽的衣服要去哪呀?我们一起来问问小熊吧。“小熊，小熊，穿着这么美丽去哪啊?”“我要去参与生日晚会” 原来小熊要去参与生日晚会，难怪穿这么美丽呢!那小熊的衣服上有什么呀?这些花真美丽，五颜六色，它们都是有我们的影子朋友变出来的。(创设情境，激发幼儿创作的兴趣) 2、 请宝宝们认真找找，小猫的胡子的影子跑到哪里去了? 小猫胡子的影子跑到这里来了，那这是花的什么呀?小猫胡子的影子一下子变成了花的花心了，花心在花的中间。 小猫胡子的影子还跑到花的什么地方去了? 这是花的

34、什么呀?小猫胡子的影子一下子又变成了花的花叶，左一片花叶，右一片花叶。(师边说边演示) 3、 榔头的影子跑到花的什么地方去了? 这是花的什么呀?榔头的影子一下子变成了花的花瓣，花瓣围着花心转一转，敲敲敲。花瓣要多一些，这样开出来的花才又又好看。(师边说边演示) 榔头的影子还跑到花的什么地方去了? 4、 毛毛虫的影子变成了花的花柄，花柄要长长的(师边说边演示) 5、 小结：原来每个影子都可以做花的花心、花瓣、花叶、花柄，你想让它做花的什么，它就可以做花的什么。 (通过让幼儿找找淘气的影子，进一步加深幼儿对手的不同造型的变化，并进一步稳固了花的组成局部。在整个过程中，幼儿处于主动地位，教师兼着启发

35、、鼓舞的原则在旁引导，使师、幼互动显得自然而和谐。) 三、幼儿作画 1、小熊穿上这么美丽的衣服真快乐，可是它说我不能一个人欢乐呀，你欢乐，我欢乐，家一起才欢乐!请宝宝们也用这些影子朋友我的小伙伴也来设计一件美丽的花衣服吧。 2、幼儿作画，教师巡回指导。 四、展现作品 衣服做好了，小熊真快乐!我们一起和小熊穿上这么美丽的衣服来跳个舞吧。 (活动完毕时，让幼儿穿上自己制作的服装相互评价，教师参加评价，再次到达师幼互动生生互动的效应。同时也充分表达以幼儿为活动的主体，让幼儿自主评价，发挥了幼儿的主动性，参加性。) 活动思： 陈鹤琴先生说：“我们主见幼儿园应当实行嬉戏式的教学去引导儿童。”他主见在玩中

36、学，由于玩是孩子学习的第一需要。美术活动是以鲜亮的形象性为特征的，是必需动手动脑的。美来自客观事物，美感是主体对客观刺激的映。有了美感，才能有美的表现。本次活动能依据小班幼儿的年龄特点，从幼儿四周的事物入手，激发幼儿的兴趣，在幼儿已有阅历的根底上学习新学问，使幼儿在整个活动过程中都显得轻松开心。幼儿在操作过程中，幼儿能变化出手的不同造型进展作画，用能干的小手来表现各种各样的花，既培育了幼儿的思维力、想象力，同时又提高了动手操作力量。只是不能将各种造型很好地组合成一朵花，在画面布局时不能合理安排。在操作时，还要准时了解幼儿的操作状况，助幼儿完成作品，但又要避开过多的，一味代替的助。 12、小班美

37、术活动蔬菜印画礁思 活动目标： 1.能尝试用胡萝卜、莲藕、辣椒、苦瓜的横截面，蘸上颜料进展印画，初步感知印画的方法。 2.通过蔬菜印画，感受这种特别画法的乐趣，丰富幼儿的想象。 3.培育幼儿仔细作画并保持画面干净、洁净的良好习惯。 4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1.材料：胡萝卜、莲藕、辣椒、苦瓜，红黄蓝绿颜料，调色盘5个，湿手帕5块。 2.教师用蔬菜横切面印好的3幅作品。 3.未装饰的画：草地、花布、伞、花瓶。 阅历：能熟悉常见的蔬菜 活动过程： 一、出示范画，引发幼儿兴趣。 今日呀，教师给小朋友带来了几副美丽的画，让我们一起来看一看!

38、你喜爱哪一幅画呢?你看它哪里美丽呢? 幼儿答复。 二、示范变成印章及印画方法，并请个别幼儿操作。 1.教师逐一出示蔬菜，并演示如何把它变成小印章。 2.“这么多小印章，怎么能印出好看的图案呢? 教师示范讲解印画步骤及留意要点：选一个蔬菜宝宝，蘸上颜料，然后盖在纸上，用手用力按压，好看的图案就变出来了。 想换一种蔬菜怎么办?(引导幼儿要把蔬菜印章物归原处。) 教师小结：印的时间要留长一些，并且要用力压，不能将颜色重叠印，印完一个要等它晾一会儿，不遇到它。 三、幼儿操作，教师巡回指导。 幼儿自选图案印画，鼓舞幼儿选择两种以上的蔬菜印章和颜料印画，提示幼儿画完后把蔬菜印章放回原处。 四、展现作品，观

39、赏美丽的蔬菜印章作品。 活动思： 本次活动还是很适合小班孩子的，活动效果也很好。活动注意的是孩子对用蔬菜印画的奇怪感受，注意的是参加活动的过程，而不是结果。在活动中，我积极引导偶发大事中蕴含的教育价值，抓住教育锲机,如示范印画时，颜料流下来了，教师马上强调不能把画好的画竖起来，由于颜料没干。这次活动注意的是幼儿对用蔬菜印画的奇怪感受，注意的是参加活动的过程，而不是结果。 活动中有四五个幼儿参加活动不太积极，我觉得主要是由于教师对孩子的力量估量缺乏，细节考虑得不周全。比方孩子对于如何对画面进展布局还不清晰，在印花时习惯于将图案排成一排，画面单调了自然会影响他们活动的积极性，这时，我应当适当提示他

40、们，找空的地方印，尽量不要让图案排得那么整齐，这也是我在讲解的时候没有考虑到的。 13、小班美术活动拉花礁思 活动目标 1、 初步学会用长方形纸粘贴成环形制作简洁拉花如手环，项链等等。 2、 情愿参加制作活动并体验拉花颜色的漂亮。 3、 培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象胆地在同伴之间沟通。 4、 让幼儿体验自主、立、制造的力量。 5、 感受作品的美感。 活动预备 1、 红、黄、蓝三色小长方形、双面胶、剪刀、胶布。 2、 俘若干 活动过程 1、 模特秀The wagic key，激发幼儿的兴趣。 师：小朋友你们看看邵教师是不是很美丽啊，请小朋友来说说哪里美丽好不好? 幼：头上/手上

41、/腰. 2、 出示拉花，幼儿观看 (1)一种颜色制成的拉花 (2)两种颜色制成的拉花 (3)三种颜色制成的拉花并按规律排列 师：这三种哪一种最好看呀，为什么呀? 幼：它有好多颜色，而且排列得很美丽。 3、 教师讲解示翻花 师：这节课，教师就教小朋友怎么做拉花，我们可以做成手环和项链哦。看教师这里有一条长方形，我要把它变成圆形，把它的头和后面围成圆，重合一起，(做个错误示范：1、能不能合得很的地方啊，这样圆就变得很小了，不好看;2、能不能把头和后面直接贴起，凸出来，就不像圆形了。)接着把另一个长方形套进去，也一样粘起来。再套一个，要留意套第四个环时，可不行以套到中间去呀，小朋友看看，这样是不是就拉不长了呀。接下来请小朋友动手做做吧。 4、 提出要求和规章 (1)用剪刀时，不要对着小朋友，不要伤到自己，剪完后，要放回篮子里。 (2)必需将不同颜色的纸进展有规律地排列。 5、 幼儿制作，教师巡回指导，重点指导幼儿有规律地排列颜色。 6、 作品观赏。