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1、 幼儿园大班美术教案秋天的树三篇 篇一 活动目标： 1.赏识秋天的树林，学会用红黄、黄绿、红橙等色系表现秋天树林的颜色美。 2.学习合理构图，留意疏密有致、近大远小地安排画面。 活动重难点： 重点：能用红黄、黄绿、红橙等色系表现秋天树林的颜色美。 重难点：学习合理构图，留意疏密有致、近大远小地安排画面。 活动预备： 阅历预备：中班时，幼儿上过美术活动树，初步把握了绘画树的形态。 幼儿上过美术活动跳舞的树叶娃娃，尝试过用接色的方法进展涂色。 物质预备：课件：秋天树林的图片假设干、轻松的音乐；范画红*系的树假设干、黄绿色系、红橙色系的树林各一幅；画纸、蜡笔幼儿各一份。 活动过程： 一、赏识秋天的树
2、林，感受秋天树林的秀丽。 1.播放轻松的音乐，出示图片，引导幼儿赏识秋天的树林。 教师说：“秋天来了，秋天的树林是什么样的呢？我们一起来看看吧。”引导幼儿赏识图片。 2.集中沟通：秋天的树林美在什么地方，感知秋天树林的美。 当幼儿说到树的形态美时，教师引导幼儿观看，复习稳固幼儿对树形态的生疏，如有的树干是粗大的，有很多树枝，树冠像一朵花等。 当幼儿说到树的颜色时，教师引导幼儿认真观看，觉察秋天的树上，有红色和*，有*和绿色，有红色和橙色，小结：秋天的树林颜色特别秀丽，一棵树上有红色和*，有*和绿色，也有红色和橙色。 假设幼儿能够观看到树林的布局，教师引导幼儿认真观看，进展进一步的引导，假设没有
3、觉察，教师自然过渡到下一环节。 二、学习绘画秋天的树林。 一学会用红黄、黄绿、红橙等色系表现秋天的树林。 1.出示画好树干、树冠的一棵树，稳固对接色方法的运用。 教师说：“秋天的树颜色特别好看。我都忍不住要把它画下来了。可是它的树冠可以涂什么颜色，怎么涂呢？” 在幼儿简洁表达以后，教师在集风光前示范用红黄接色的方法进展涂色，引导幼儿徒手仿照，稳固幼儿对接色涂色的运用。 2.出示很多红黄颜色的树，引导幼儿初步了解色系。 教师说：“教师用红黄颜色表现了一棵秋天的树，看，当我有很多红黄颜色的树时，就形成了一片红*系的树林。” 教师提问：“除了可以用红*系表现秋天的树林，还可以用什么色系表现秋天的树林
4、呢？”鼓舞幼儿大胆表达，教师进展引导，如：红橙色系、黄绿色系等。 二学习合理构图，留意疏密有致，近大远小地安排画面。 1.尝试将红*系的树布置在画纸上。 教师提问：“现在教师要把这些红*系的树布置在画纸上，怎么放？谁来试一试？”教师请个别幼儿上前尝试摆放，其他幼儿观看、思考是否合理，为什么。 2.集中沟通：“秋天的树林应当怎样构图，要留意些什么？” 教师出示黄绿色系以及红橙色系的两幅画，引导幼儿在观看比较的根底上进展沟通，教师引导幼儿觉察构图时要留意疏密有致、近大远小地合理布置画面。 3.再次请幼儿将红*系的树布置在画纸上，留意疏密有致、近大远小地合理构图。 三、清楚要求，自主绘画 1.教师提
5、出要求：“今日我们要在纸上来画一画秋天的树林，请先想好你的树林怎样构图，预备画什么色系的树林，想好后，请你开头动笔认真地画吧。留意疏密有致、近大远小，接色要自然哦。” 2.教师点击课件，循环播放画面，播放轻松的音乐。幼儿绘画，教师巡回观看，在幼儿需要的时候准时赐予帮助和技术上的支持与引导。 四、评价、沟通 1.请先画的幼儿将作品给配班教师布置在呈现板上，幼儿之间进展赏识、沟通。 2.组织幼儿集中讲评。 教师说：“你最宠爱哪一幅画，为什么？”教师组织幼儿赏识作品，引导幼儿围绕构图和颜色的合理与应用进展讲评，鼓舞幼儿之间相互学习。 活动在快活、轻松的气氛中自然完毕。 篇二 活动目标： 1、学习用手
6、教育画的方法进展绘画创作。 2、充分发挥想象，体验点画活动的乐趣。 3、感受秋天幼儿园里金*树叶的美。 活动预备： 1、印有树干的轮廓图、柠檬黄和深*颜料、小抹布 2、多媒体课件、马虎的小画家歌曲 活动过程： 1、 设置情境，激发幼儿兴趣。 (1)伴随歌曲马虎的小画家进展歌表演，引出活动。 教师：刚刚歌里有一个马虎的小画家丁丁，他可宠爱画画了，不过总是由于马虎闹笑话。他最近在查找秋天的颜色，所以去了好多地方，瞧瞧他现在在哪? 出示图片(幼儿园)，小朋友：咱们的幼儿园。 丁丁(教师)：小朋友们，你们的幼儿园真秀丽，看那金色的树，不就是我要查找的秋天的颜色吗，我要把这么秀丽的景象画下来，留给你们作
7、纪念。 (2)多媒体课件：丁丁作画，呈现作品 教师：丁丁的画画好了，咱们一起来赏识下。咦?他画的是什么?(幼儿园的树)跟咱们的树有什么不一样?(没有叶子)原来呀，马虎的小画家丁丁遗忘带黄颜色的颜料了，咱们能不能帮帮他呀? 2、 教师操作演示，示范手教育画 教师：教师请两个好朋友来帮助。(伸出食指，拿出颜料盘)念出咒语：小手翘翘，小手蘸蘸，小手点点，树叶消逝。(在画纸上进展点画)点好了，我的小手有些脏了，抓紧用小抹布来擦一擦。 教师：教师刚刚在这边变了树叶出来，哪个宝宝也上来到那边变试一试? 请一至两个幼儿示范作画。提示边念儿歌边变，并请下面的宝宝帮他念好听的儿歌，觉察问题并准时指出。 3、请幼
8、儿亲自动手操作，体验手教育画乐趣。 教师：小朋友都来帮帮丁丁点树叶吧，看看谁点的最干净又好看。 巡回指导幼儿，用正确的方法进展手教育画，提示幼儿保证画面和衣服干净。 4、 将作品放置到呈现板上，教师点评，请幼儿相互赏识。 教师：树叶都画好了，小朋友画的真秀丽啊，丁丁也对小朋友们表示感谢，感谢大家。咱们也先去洗洗小手，然后再到院子里和丁丁一起赏识咱们秀丽的幼儿园的秋天吧。 活动反思： 手教育画秋天，幼儿园里的树是结合秋天的主题开展的活动，主要目标是能用手教育画表现大小、颜色不同的树叶;养成认真绘画并保持画面干净干净的良好习惯。整个活动孩子很投入，活动效果良好。 1、 课前预备需充分。 由于是手教
9、育画，课前预备是比较繁琐，每组必需有三种以上种的颜料，让幼儿按意愿选择颜色进展点画。桌子铺设桌布，以免孩子将颜料弄到桌子上，不易清洗;每桌必需有一个清洁的抹布，让孩子在蘸另一种颜色时，去除手上的颜料，以免将其他颜色混入。惋惜每位孩子没有袖套和围裙，课前让孩子将袖管卷起，并提示轻轻蘸颜料，不吵也不闹，保持桌面和衣服的干净。 2、活动中让孩子有发挥自己想象的空间。 在示范画树叶时，要求手指是从上到下轻轻地进展点画，这样才会有尖尖的叶子成形。但这对幼儿来说是比较难的一个动作，孩子的想象更是发挥得很充分。每个孩子点画的树叶都是不同的。 三种颜色不同的树叶相互补充和衬托，形成秋天秀丽的大树景象。认真想想
10、在活动中我没有过分强调或要求孩子确定依据我的要求去点画。在美术活动中教师要重视让孩子有一个自主发挥的空间，让孩子有一个贴近自然、感受自然的空间。孩子有自己的思维和想法，只要是结合实际生活，哪怕孩子的画没有你想象的那么好，也值得鼓舞。 在活动中，结合了幼儿已有的生活阅历，观看了秋天幼儿园里的树，激发了孩子的潜能，引起了孩子们绘画的兴趣，整个活动幼儿的参与性和乐观性都特别高，也根本上到达了本次活动的目标。 篇三 【活动目标】 1、感知秋天明媚的颜色和果园丰收的景象。 2、探究学习用多种方法表现树冠，尝试用红黄和黄绿色系表现秋天的树的颜色。 3、学会与同伴合作作画，感知集体作画的乐趣。 【活动预备】
11、 1、秋天的风光相关图片。 2、油画棒每组假设干盒。 3、每组一张大的长方形白纸。 【活动过程】 1、音乐活动：小树叶。 教师带着幼儿有表情地随着音乐演唱歌曲小树叶，感知秋天的气氛。 2、赏识秋天的树，感知秋天的颜色。 1引导幼儿观看用实物呈现仪放大的示范图或阅读幼儿用书秋天的树画面。 2你知道这是什么季节吗？你是怎么看出来的？ 3画面上有什么？树是什么颜色的？ 3、重点引导幼儿观看感知树木的形象和构造。 1树是什么样子的？它由哪几局部组成？你看到的树冠是什么样子？ 2教师在黑板上画出树干，请个别幼儿上来画出不同的树冠、圆圆的、高高的、三角状、花瓣形的、多个三角外形 3启发幼儿想一想：还可以怎样画树冠？ 4、探究用红*系和黄绿色系表现秋天的颜色。 1你观看的秋天的树是什么颜色？ 2教师在黑板上用黄、橙、红三种颜色给大树涂色。 涂色方法：先用笔画出一个涂色的区域，然后，一笔接一笔来回涂色，帮助幼儿把握均匀涂色的要领。 5、引导幼儿以小组为单位，协商在纸上画出大地和树。 6、作品呈现：活动前收集各种关于秋天的树图片资料，让幼儿观看感知，并在此根底上，学习描绘秋天的树。