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1、 幼儿园大班小兔子乖乖教案优秀范文小兔乖乖是个家喻户晓的故事，三个小兔宝宝活泼得意、聪明灵巧的形象已深得幼儿的宠爱，反面角色大灰狼则是幼儿心中“坏蛋”的代名词。下面是我为大家收集好的内容,期望你们呢你宠爱幼儿园大班小兔子乖乖教案优秀范文一活动目标：1、感受与同伴一起活动的乐趣，情愿在集体中进展表演。2、感知、理解故事内容，丰富相应的词句“敲”、“门关的紧紧的”。3、能用有关的动作表达出对角色的理解，进展简洁的表演。活动预备：1、故事磁带、录音机;设置故事背景图一张。2、头饰：兔子(4个)、狼;瓶子5个。3、一个小兔子玩偶。活动过程：1、师幼共同演唱歌曲“小兔子乖乖”，激发幼儿对活动的兴趣。师：
2、你们想不想知道小兔子在什么时候唱的这首歌呢?为什么要唱这首歌?到底发生了什么?2、出示故事背景图及故事主角，让幼儿初步了解故事角色及场所。(1)教师引导幼儿认真观看背景中的事物。(房、树、草、花)(2)争论：小兔子的特征。(长耳朵、短尾巴、红眼睛)师：小兔子是什么样子的呢?2、教师生动好玩的表达故事小兔子乖乖。(1)教师边演示教具边表演故事。(2)分段表达故事，重点强调小兔子的特征;故事情节的对话;不同角色的不同声音的说话、唱歌的表达。(3)教师进展简洁的提问，激发幼儿对故事情节的兴趣。师：故事里面有谁?三个小兔子叫什么名字?3、播放故事磁带，集体完整地赏识故事。(1)围绕故事内容，教师进展简
3、洁的提问：师：你最宠爱故事里面的谁?你来学学它的动作。(2)争论：小兔子乖不乖?不要任凭给生疏人开门。4、承受合作的方式，让幼儿参与故事的表达。(1)教师再次表达故事，在幼儿生疏的故事环节中，请幼儿参与故事的表达。(小兔子说的“我们知道了”及大灰狼和兔妈妈不同声音的歌曲演唱。)(2)集体争论：大灰狼/兔妈妈是怎么唱歌的?小兔子听到大灰狼/兔妈妈是怎么答复的?(3)师幼用歌声共同重复狼和小兔、兔妈妈和小兔的对话。活动延长：在“娃娃区”供给相关的角色头饰，让幼儿玩表演玩耍。幼儿园大班小兔子乖乖教案优秀范文二一、活动目标：1、在轻松快活地环境中感受儿歌的意境。2、引导孩子听儿歌，培育弱智孩子的倾听力
4、气。3、在理解诗歌含义的根底上，学习有节奏唱儿歌。二、重难点分析：重点是培育幼儿的倾听力气;难点是学习有节奏的唱儿歌。三、活动过程：(一)导入谈话导入，激发幼儿的学习兴趣。指导语：小朋友，你们宠爱小兔子吗?(鼓舞孩子乐观发言，引起学习兴趣)(二)开放1、读汉字，初步理解儿歌内容。2、教师朗读儿歌小兔子乖乖，引导孩子认真倾听。(教师朗读时语调要亲切、自然，留意节奏)提问：儿歌的名字是什么?儿歌中都有谁?(教师鼓舞孩子用语言表现儿歌内容)3、学习儿歌(1)看汉字，请孩子跟随教师逐句学说儿歌。(渗透识字教学)(2)请幼儿拍手有节奏地完整跟诵儿歌。(留意引导幼儿有节奏的朗读)(3)跟随教师伴奏学唱儿歌
5、，培育孩子的乐感、识旋律力气。4、看视频：小兔子乖乖。5、学生弹琴，培育学生对音乐的兴趣。6、师生间对唱。(三)完毕1、教师总结、评价幼儿的表现。2、教师带着幼儿做玩耍：小兔子乖乖。3、跟着旋律唱歌小兔子乖乖、早晨好。幼儿园大班小兔子乖乖教案优秀范文三1、在听听、说说、唱唱的过程中了解故事小兔乖乖。2、生疏故事内容，懂得不能让生疏人任凭进门这一道理。3、在集体活动中鼓舞幼儿勇敢地表现自己。1、与故事内容相关的图片假设干张。2、兔妈妈、三个兔宝宝、大灰狼头饰各一个，配乐音乐。(一)出示图片，激发幼儿兴趣。提问：1、“你知道蘑菇房里住着谁吗?”幼儿开放充分的想象。2、师翻开蘑菇房，提示故事主角：“哦，原来是小兔子一家。”3、引出故事：“今日，小兔子一家发生了一件事，想听吗?”(二)、引导幼儿初步感知故事内容。1、初听故事，了解故事第一段。师配音乐表达故事开头局部。提问：“兔妈妈的三个孩子分别是谁?” shengxin118 “兔妈妈要去干什么?”“出门前她对三只小兔说了什么话?”“你妈妈出门前会对你说些什么?”“那兔妈妈为什么会对小兔这么说?”