幼儿园大班音乐课件.doc

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1、 幼儿园大班音乐课件活动目标： 1.感受音乐，激发幼儿对舞蹈的兴趣，培育幼儿活泼开朗的性格。 2.引导幼儿按舞蹈的节拍做动作，培育幼儿的节奏感。 3.进一步稳固侧垫步步伐，新授脚尖前后点地动作。 活动预备： 多媒体课件： 活动过程： 一、出示课件，引起幼儿兴趣。 1.小朋友们，今日小熊一家请我们到他们家做客，你们想不想去呀?(播放郊游背景音乐，带着小朋友走着欢快的垫步步伐手拉手侧步进场。) 2.咦!小朋友，你们看这是到哪儿啦?噢!这是大森林，小熊的家就住在大森林里，你们看，这儿有什么?噢!有房子，看样子这是谁的家呀?你们猜一猜，我们一起来看看这毕竟是谁的家。(消失“小熊的家“字样)噢!原来真是

2、小熊的家，那你们再猜一猜，小熊的家里会有谁呢?幼儿自由说一下。 3.依次出示小熊图片，让幼儿熟悉小熊一家人，并用动作仿照出来。 (1)边看课件边提问这是谁呀?熊爸爸是什么样子的呢? (2)哪位小朋友用动作来做给我们大家看一看呢? (3)师：这又是谁呢?熊妈妈长的什么样子啊? (4)把熊妈妈的样子用动作表现出来，谁来? (5)这最终一位是谁?熊宝宝真得意，谁来做一做熊宝宝得意的样子呢? (6)真棒!我们一起来仿照一下这些动作好不好? 小结：小朋友们编的动作可真美丽!原来小熊的一家有三口人，小朋友跟我一起说，有谁呀?小熊一家有三口人，有熊爸爸、熊妈妈还有小熊，熊爸爸胖胖的，熊妈妈很苗条，还有小熊很

3、得意。 二、幼儿观赏音乐、理解音乐。 1.小熊的一家见到我们小朋友，可快乐了，还给我们预备了一首好听的音乐，你们想不想听? (2)幼儿观赏音乐 提问：有没有小朋友听懂里面唱了什么呀?这是一首韩国歌曲，它讲了三只小熊住在一间房子里，有熊爸爸、熊妈妈、小熊，熊爸爸胖胖的，熊妈妈很苗条，小熊很得意，一天一天在长大。 噢!原来这么好听的音乐里，还有一个好听的故事，我们小朋友一边讲故事一边再听一遍音乐好不好? 哎呀!这个音乐可真好听，小朋友们听了这个音乐，你们想干什么呢?(跳舞) (3)幼儿听音乐随便舞蹈，师边说中文歌词。 (4)师小结：小朋友们刚刚跳的真棒!教师啊听了这么好听的音乐也想跳舞，你们想看我

4、跳舞吗?引出舞蹈三只小熊 三、幼儿观赏并仿照舞蹈动作。 (1)播放音乐，教师舞蹈，幼儿观赏;提示幼儿要认真看，看看你觉得教师的哪些动作做得好的。 (2)幼儿观赏后，教师提问。 师：“刚刚教师跳的舞中你觉得哪些动作做得好呀?展现给我们看一下。“(请几名幼儿仿照) 小结：刚刚几位小朋友跳的感觉真好，那你们是不是都觉得教师跳的舞蹈不错呀?想不想学一学? 四、引导幼儿学习舞蹈。 (1)师边说歌词边分解动作，幼儿齐练动作。 (2)重点指导幼儿练习脚尖后点地的动作。 (3)全体幼儿随音乐，完整地表演舞蹈。 (4)预设情境让幼儿分组表演舞蹈。 五、幼儿随音乐出教室。 刚刚小熊一家观赏了我们跳的舞，夸我们都是

5、能干聪慧的好孩子，我们小朋友快乐吗?(快乐)那我们跟小熊再见我们回家喽!小熊再见!(随郊游音乐出教室) 幼儿园大班音乐课件2 【活动目标】 1.初步学会歌曲第一段，感受3拍子音乐的特点，能合拍地唱歌。 2.体验歌曲欢快喜悦的心情，进一步熟悉冬季的特征。 【活动预备】 1冬爷爷的礼物PPT 2幼儿已有了解冬天的特征的阅历。 【活动过程】 一、谈话导入，引发幼儿的兴趣。 师：冬爷爷来啦，他要送礼物来了,你觉得它会送什么礼物啊（出示ppt） 二、学习歌曲冬爷爷的礼物 1.看图片记忆歌词 先让幼儿看图片说一说，然后教师依据幼儿说的内容引出该图片的相关歌词。 师：对了，原来这些呀都是冬爷爷带给我们的礼物

6、，这些礼物美不美啊？我们一起把冬爷爷送出去的礼物再来说一说吧！ 师：冬爷爷的这些礼物不仅能说出来,教师还能唱出来呢?请你听一听哦! 2.教师范唱歌曲。 提问：你喜爱哪一句？ 3.让幼儿说一说，并依据幼儿说出来的带着幼儿唱一唱，集体跟唱歌曲23遍。 师:这首歌叫冬爷爷的礼物刚刚我们唱的只是歌曲的一局部,现在我们来完整的听一听吧!请你告知教师除了刚刚我们唱的.你还听到了什么? 4.感知歌曲3拍子的节奏。 师：你们发觉教师刚刚唱的时候在干嘛呀？（做动作打节奏） 师：对了，我打了几个地方？（3个）这个就是我们歌曲中的一个3拍子的节奏，请你们来跟着我打打看。（教师带幼儿一起用动作打一打3拍子节奏） 师：

7、现在我们边打节奏边一起来唱唱冬爷爷给我们带来的礼物吧！ 5.多种形式唱。 1）幼儿唱第一、其次段歌词中一样的局部，教师唱不同的局部，再交换。 2）第一段男孩唱，其次段女孩唱，到“啦啦啦”大家一起唱。 3）表演唱。 三、嬉戏冬爷爷的礼物。 师：小朋友，冬爷爷也给我们送礼物来了。（请一名幼儿做冬爷爷，其余幼儿做礼物，边唱边舞蹈。） 四、活动延长： 请小朋友们到音乐区把冬爷爷的礼物其次段唱一唱。 幼儿园大班音乐课件3 活动目标 培育孩子丰富的感情、想象力、观看力; 活动流程 一、根本功训练 1、勾绷脚练习，放音乐每当走过教师窗前作为背景音乐; 2、小碎步练习，放音乐踏浪作为背景音乐; 二、舞蹈动作学

8、习 1、五指张开左手向左上方伸出，手心向前，右腿弯曲，右手向右下方伸出，手背向前，反方向重复一次为一个八拍。做四个八拍。 2、分排订正，辅导动作，每排都找一个跳得好的小朋友做示范， 3、五指张开从左右手相互向上伸出作蹲起练习。面带微笑，目视前方。分别给男女孩辅导。 4、单腿跳练习，左手同右腿同时快速抬起，左手握拳在腰间，右手握拳在下为第一拍，反方向重复一次为其次拍。反复做两个八拍。 5、反复练习三个新动作，把动作连起来做。加快速度。 6、加伴奏练习，要求速度在130每分钟 活动延长 回家观看聪慧珍宝的视频。 幼儿园大班音乐课件4 目标： 1、在熟识旋律的根底上学习替换歌词创编歌曲，并用恰当的动

9、作表现。 2、观看橙子的细节局部，依据它的不同外形绽开想象。 3、情愿表达自己发觉的喜悦和得意。 活动预备： 课件、音乐、橙子活动过程： 一、教师扮演魔术师，以变魔术形式引出主题。 导语：教师要做一个魔术师，给小朋友变个魔术，你们要不要看看？我表演魔术需要一样道具，你们看是什么？（橙子）现在我要把它切一下。 二、指导认知 1、 出示横切面的橙子。 (1)我是怎么切的？（横着切的）我还把这横切的橙子画出来（出示橙子简易图）(2)我的这一个橙子，猜猜会变什么呢？（请2-3名幼儿猜想）恩，我们小朋友很聪慧，刚刚的猜测只是魔术的热身活动。现在魔术要开头啦，看我有几个橙子？可以变成什么呢（幼儿先答复，橙

10、子一步一步变，幼儿一步一步探究）我们请它变好不好？（橙子橙子变变变）（3）我把一个橙子变成了自行车。心里可得意了，我想唱歌快乐一下，想听吗？（教师清唱）（4）你们听到我是怎么唱的？ 师：为什么要唱叮铃铃？处处玩？ （5）教师跟着音乐范唱，幼儿轻声跟唱。 加上音乐，教师唱得更得意了，假如你也想小小得意一下的，也可以轻轻地跟着唱哦。 （6）师幼一起唱。师：想和教师一起得意地唱一下吗？ （7）加上动作。师：我们快乐的时候还要边唱边跳呢，你们和我一起来吗？ （8）师：恩，真是快乐呀，现在我们坐下来休息一下，连续开头魔术表演。 2、出示4个切形的橙子。 （1）现在有几个橙子啦？可以变成什么呢？ （2）我

11、们一起来念奇异的咒语，把它变出来（橙子橙子变变变）（3）看看这些伞的颜色，还可以说什么伞？你能用三个字来说吗？（七彩伞、小花伞）（4）那雨是什么声音呢？（淅沥沥、嘀嗒嗒、哗啦啦）撑在伞下的小朋友会感觉怎么样？（很快乐、好欢乐）（5）现在我又得意地想唱起歌来了，你们情愿和我一起来吗？ （6）我刚刚把你们自己说的歌词唱了出来，好听吗？很得意吧，我们一起来快乐一下！你还可以想一下动作，让自己变得更欢乐！ （7）刚刚我留意到了，我们有几个小朋友可能干了，不仅唱的好，动作也很棒，谁情愿来表演一下？ （8）刚刚我们在编歌词的时候，还有小朋友说了不一样的歌词，像，这些也可以编进去，谁情愿来试试？（请个别幼儿

12、尝试）（9）恩，他编的真棒，我们就用他的歌词来唱一下吧，你还可以加上一点动作哦，你的动作可以和教师的不一样。 （10）还有讲到的歌词没编到吗？还有谁情愿来试试？ 3、小结规律： （1）我们又动又唱的真快乐，你有没有发觉这两段的规律了呢？（幼儿自己发觉）是的，我把第一段的自行车换成了七彩伞、小雨伞，都是三个字的，把每句的最终三个字叮铃铃、处处玩换成了滴滴答、真快乐、哗啦啦、好欢乐等，就能变成一段新的歌曲，你们发觉这个规律了吗？ （2）我们自己发觉了规律，固然又要来得意一下了。这次我们来分一下，请男孩子表演第一段、女孩子表演其次段，比比哪一组最棒。预备好了吗？（幼儿分段演唱）3、出示纵切橙子图片。

13、 （1）我还有一个橙子还没变魔术，还想看吗？ 那就跟我一起加加油吧！（教师切开其次个橙子）这个橙子我是竖着切的，这一面叫竖切面。 （2）竖切面的橙子会变成什么呢？（幼儿自由争论）（3）你们的想象力真棒，看来也能当小魔法师了，你们情愿试试吗？等会给你们每人一个竖切面的橙子，请你用最快的速度变出一个不一样的东西来，不要搬椅子，音乐完毕了就要坐回来了，先完成的小朋友可以先得意地编起歌词来。（幼儿想象变）（4）一起观赏幼儿作品。你画的是什么？ （5）你们变出的这么多东西，真是能干的小魔术师啊，依据我们编歌的规律，每句换三个字，谁情愿来得意地唱一唱？（音乐起，幼儿唱）（6）我们用的歌词，一起加上动作来表

14、演一下吧。（幼儿集体唱。 （7）谁还情愿来编一编、动一动的？（请个别幼儿表演）（8）我们还有一些没编成唱歌出来，等下次有时间了，再来编一些，好吗？ 幼儿园大班音乐课件5 活动名称： 音乐活动-歌曲：柳树姑娘 活动目标： 1、感受三拍子歌曲的节奏特点，能用连贯、美丽的声音演唱歌曲。 2、通过嬉戏复习附点四分音符及其节奏。 3、尝试二声部演唱，学习唱衬词。 活动重点： 1、熟悉符点四分音符以及节奏。 2、能用甜蜜、柔情的声音演唱歌曲。 活动难点： 尝试分声部演唱歌曲，学习唱衬词。 活动预备： 阅历预备： 1、幼儿观看熟悉过柳树 2、过渡环节中听过歌曲柳树姑娘，熟识歌曲旋律。 3、熟悉过四分音符、符

15、点四分音符，知道其节奏特点。 物质预备： 1、四分音符、符点四分音符节奏卡 2、歌曲MP3 3、课件活动过程： 1、提问导入： 提问：孩子们知道现在是什么季节吗？你从哪里发觉了春天？ 重点：唤起阅历，能说出春天季节特征及植物的变化。 2、出示课件，观赏歌曲课件中有一棵，只有枝干没有叶子的的柳树，小朋友积极回答下列问题小树就会长出叶子，一起来场帮助之旅。 （1）猜谜语嬉戏： 小姑娘本领大，江南塞北都安家。湖水替他照镜子，春风帮他梳头发。（柳树） （2）倾听歌曲，理解歌词教师范唱后提问：柳树的枝条像什么？歌曲中描绘了怎样的风光？ 重点：鼓舞幼儿大胆答复，每答复对一个问题就给柳树加一片叶子。激发幼儿

16、参加兴趣。 （3）再次倾听感受歌曲的拍子，复习符点四分音符节奏。 柳树姑娘的美引来了“知了“，它飞到树上唱起了歌。他是怎样叫的？这种叫声用“哒“出来试试？课件中出示符点四分音符，带着幼儿打节奏。重点：体会四三拍节奏规律，知道符点节奏。 三、学唱歌曲 1、观看课件朗读歌词 2、教师弹琴领唱，幼儿集体演唱。 重点：鼓舞幼儿用美丽声音演唱，能唱准符点节奏。 3、分组演唱重点：订正节奏及歌词，提示幼儿声音嘹亮演唱。 4、学习二部演唱，尝试唱衬词。 （1）幼儿演唱歌词，教师帮助低声部唱“啦啦啦“衬词。 （2）幼儿分组尝试演唱，参加衬词。 四、复习音乐嬉戏拉拉勾 延长活动： 1、在班中学习关于柳树的诗歌

17、2、在表演区中投放音乐，鼓舞幼儿创编舞蹈动作。 活动反思： 1、选择音乐能表达春季季节特征，旋律美丽，歌词简洁明快，幼儿特别喜爱，也易于演唱和表现。 2、为激发幼儿学习歌词，踊跃回答下列问题，我在课件中设计了“给柳树长叶子“的环节。孩子们兴趣很高，但是由于这首歌的歌词比拟简洁，所以这个环节显得“柳树“的作用并不大，可省略。 3、整个活动流程较为清楚，目标都根本完成。在学习二部合唱加衬词这个环节，局部幼儿能较为精确的唱好衬词，个别幼儿还是节奏不够精确。 4、活动最终环节应复习音乐嬉戏拉拉勾，但临时调整为教师展现二部轮唱。显得活动缺少动静交替，应当坚持原来的环节设计。 幼儿园大班音乐课件6 活动目

18、标： 1、熟识乐曲旋律，感受乐曲的欢快心情。并用打击乐器为乐曲伴奏。 2、用拍手动作表现节奏型，了解八分休止符的含义。 3、学习看图谱进展打击乐器演奏。 活动预备： 1、幼儿已熟识乐曲，熟悉八分音符及十六分音符，节奏卡片，八分 音符，十六分音符，八分休止符图片。 活动重点： 1、了解八分休止符的含义。 2、用打击乐器为乐曲伴奏，并学习分组表演。 活动难点： 学习看图谱进展打击乐器演奏。并学习分组表演。 活动过程： 一、预备 随着钢琴伴奏幸福拍手歌的歌曲教师边唱边做动作练习上次课学习的内容，让学生调整心情开头上课。 二、学习新学问把握节奏型 1、教师说：“小朋友们今日幼儿园来了3个新宝宝，您们想

19、不想熟悉他们啊？”由教师出示图片，熟悉八分音符和16分音符，一边拍手打拍子，边说唱出拍子例如： 教师：“小朋友们 你们看八分音符宝宝出来啦 我们怎么迎接他呢？教师作示范”（拍手二次，拍时候口中说大大，两个来回为一拍）接下来教师出示节拍片段让学生练习 （大大 大大） 2、以此类推，教师讲授十六分音符的节奏以及如何边拍边唱 大大大大） 3 出示休止符的图片，教师带着孩子练习休止符打拍子时如何停顿例如：玩嬉戏123木头人，引出八分休止符。幼儿听音乐跳舞，当音乐停顿后，就要停顿运动，由此引出八分休止符的含义。 教师说：“最终一位宝宝登场了，他啊，叫做休止符宝宝！休止符宝宝在唱歌的时候代表停顿，就像刚刚小朋友们的嬉戏一样。这个休止符宝宝是八分休止符,当歌曲以八分音符为一拍时 每小节停一拍，当以4分音符为一拍的时候每小节停半拍” 首先，教师演示：在停立刻口中说：空然后，在上一篇段根底上加上休止符 大大空空） 给出已学过的歌曲洋娃娃和小熊跳舞的乐曲旋律，感受乐曲欢快的心情，再跟着音乐打节拍，或依据进度时间等关系调整成不同方式练习例如： 将全体幼儿分成两组，教师指挥幼儿一句一句轮番演奏。 男女生分开练习有音符和没音符的局部分成两组，体验。 三、成果展现 教师弹奏洋娃娃和小熊跳舞的歌曲，小朋友在伴奏的过程当中边唱边打节拍，在旋律的律动中，走出教室。