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1、幼儿园大班音乐课件10篇幼儿园大班音乐课件10篇 幼儿园大班音乐课件1活动目标：1、学习歌曲的基础上，能感知AB两段音乐的不同，并唱出A段欢快的音乐，B段漂亮的音乐。2、能用自然好听的声音演唱。3、产生宠爱音乐、宠爱自然的情感活动预备：1、材料预备：录音机、磁带等。2、阅历预备：谈话活动：了解什么是郊游，初步对郊游的活动产生向往。活动过程：一、激发爱好，玩耍导入老师与幼儿一起回忆郊游的欢快，二、学唱歌曲，体会心情1、老师范唱或放歌曲录音2、唱歌：郊游（1）老师与幼儿一起回忆郊游的欢快，引导幼儿说唱歌词。（2）放录音带郊游，引导幼儿听出有两段不同的音乐。（3）学唱歌曲，老师用不同的动作带幼儿唱歌
2、，让幼儿感知歌曲的节奏和AB两段不同的心情。（4）老师与幼儿一起按歌词合节奏地进行歌表演。大家唱得真棒，我们想想春天的天空是怎样的？春风吹拂在身上是怎样的感觉？在这样奇妙的季节我们去郊游你的心情是怎样的？我们应当用什么样的声音唱歌？重点提示幼儿留意：白云飘飘，春风柔柔、的唱法，要求声音轻柔、甜美。3、老师用琴反复教唱，指导幼儿找出歌曲相同部分。4、随音乐伴奏带演唱歌曲三、创编表演，提高音乐的表现力1、刚才我们兴奋的唱着歌，来到了这么美丽的地方，此时此刻你们想干什么？（玩耍）2、听音乐即兴表演：划船、钻山洞、拍手、过小桥等等，老师适时指导。3、分组边唱边表演郊游动作。在旋律相同部分做相同动作。四
3、、结束部分。大家玩的很欢乐，可是时间不早了，我们一起乘火车回家吧！幼儿园大班音乐课件2活动目标：1、激发幼儿对采茶律动活动的爱好，培育幼儿动作的节奏感和协调性。2、感受曲子的欢快喧闹的心情，体会繁忙的采茶场面与气氛。3、知道茶叶长在茶树上，茶叶能泡水喝。4、通过整体欣赏音乐、图片和动作，关怀幼儿理解歌词内容。5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。活动预备：1、电脑课件和图谱。2、录音机及采茶录音带。3、茶叶及杯子。活动重点：幼儿通过音乐律动练习，生疏节奏，从而了解曲子活泼、欢快的心情。活动设计：1、活动导入：老师带领幼儿在音乐声中入场，用生动的语言引导幼儿进入本节课的学习。小伴侣，我们一起去郊
4、游吧！这里的景色可真美，看！我们来到了什么地方？2、活动过程：（1）引导幼儿看课件，懂得茶乡有许多茶树，知道采下的茶叶经过简洁的加工可以泡水喝，喝茶有利于健康，了解关于茶叶的简洁学问。（2）欣赏音乐，让幼儿感受曲子的内容，并任凭做出宠爱的动作。（3）老师与幼儿一起探讨采茶的方法：左手提篮子，右手大拇指和食指将茶叶采下来，指导幼儿放茶叶的时候眼睛要看好，不要把茶叶放在篮子外面。（4）引导幼儿依据采茶的音乐，学习采茶的动作，要手到眼到，合拍表演，让幼儿体会和感受音乐中繁忙的劳动场面和气氛。（5）学会律动后，老师引导幼儿即兴创编动作表演，把音乐分成两部分，第一段为去茶园的路上，其次段为采茶。（6）出
5、示图谱，让幼儿学会依据图谱来欣赏曲子，并做出相应的律动。（7）老师引导幼儿在音乐的伴奏下完整的表演律动，激发幼儿对采茶律动的爱好。3、活动结束：老师和幼儿一起把采来的茶叶送给客人，结束本次活动。幼儿园大班音乐课件3目标：1、在生疏旋律的基础上学习替换歌词创编歌曲，并用恰当的动作表现。2、观看橙子的细节部分，依据它的不同形状开放想象。3、情愿表达自己发觉的喜悦和得意。活动预备：课件、音乐、橙子活动过程：一、老师扮演魔术师，以变魔术形式引出主题。导语：老师要做一个魔术师，给小伴侣变个魔术，你们要不要看看？我表演魔术需要一样道具，你们看是什么？（橙子）现在我要把它切一下。二、指导认知1、 出示横切面
6、的橙子。(1)我是怎么切的？（横着切的）我还把这横切的橙子画出来（出示橙子简易图）(2)我的这一个橙子，猜猜会变什么呢？（请2-3名幼儿猜想）恩，我们小伴侣很聪慧，刚刚的猜想只是魔术的热身活动。现在魔术要开头啦，看我有几个橙子？可以变成什么呢（幼儿先回答，橙子一步一步变，幼儿一步一步探究）我们请它变好不好？（橙子橙子变变变）（3）我把一个橙子变成了自行车。心里可得意了，我想唱歌欢乐一下，想听吗？（老师清唱）（4）你们听到我是怎么唱的？师：为什么要唱叮铃铃？到处玩？（5）老师跟着音乐范唱，幼儿轻声跟唱。加上音乐，老师唱得更得意了，假如你也想小小得意一下的，也可以轻轻地跟着唱哦。（6）师幼一起唱。
7、师：想和老师一起得意地唱一下吗？（7）加上动作。师：我们欢乐的时候还要边唱边跳呢，你们和我一起来吗？（8）师：恩，真是欢乐呀，现在我们坐下来休息一下，连续开头魔术表演。2、出示4个切形的橙子。（1）现在有几个橙子啦？可以变成什么呢？（2）我们一起来念奇异的咒语，把它变出来（橙子橙子变变变）（3）看看这些伞的颜色，还可以说什么伞？你能用三个字来说吗？（七彩伞、小花伞）（4）那雨是什么声音呢？（淅沥沥、嘀嗒嗒、哗啦啦）撑在伞下的小伴侣会感觉怎么样？（很欢乐、好欢快）（5）现在我又得意地想唱起歌来了，你们情愿和我一起来吗？（6）我刚刚把你们自己说的歌词唱了出来，好听吗？很得意吧，我们一起来兴奋一下！
8、你还可以想一下动作，让自己变得更欢快！（7）刚刚我留意到了，我们有几个小伴侣可能干了，不仅唱的好，动作也很棒，谁情愿来表演一下？（8）刚才我们在编歌词的时候，还有小伴侣说了不一样的歌词，像，这些也可以编进去，谁情愿来试试？（请个别幼儿尝试）（9）恩，他编的真棒，我们就用他的歌词来唱一下吧，你还可以加上一点动作哦，你的动作可以和老师的不一样。（10）还有讲到的歌词没编到吗？还有谁情愿来试试？3、小结规律：（1）我们又动又唱的真欢乐，你有没有发觉这两段的规律了呢？（幼儿自己发觉）是的，我把第一段的自行车换成了七彩伞、小雨伞，都是三个字的，把每句的最终三个字叮铃铃、到处玩换成了滴滴答、真欢乐、哗啦啦
9、、好欢快等，就能变成一段新的歌曲，你们发觉这个规律了吗？（2）我们自己发觉了规律，当然又要来得意一下了。这次我们来分一下，请男孩子表演第一段、女孩子表演其次段，比比哪一组最棒。预备好了吗？（幼儿分段演唱）3、出示纵切橙子图片。（1）我还有一个橙子还没变魔术，还想看吗？ 那就跟我一起加加油吧！（老师切开其次个橙子）这个橙子我是竖着切的，这一面叫竖切面。（2）竖切面的橙子会变成什么呢？（幼儿自由争辩）（3）你们的想象力真棒，看来也能当小魔法师了，你们情愿试试吗？等会给你们每人一个竖切面的橙子，请你用最快的速度变出一个不一样的东西来，不要搬椅子，音乐结束了就要坐回来了，先完成的小伴侣可以先得意地编起
10、歌词来。（幼儿想象变）（4）一起欣赏幼儿作品。你画的是什么？（5）你们变出的这么多东西，真是能干的小魔术师啊，依据我们编歌的规律，每句换三个字，谁情愿来得意地唱一唱？（音乐起，幼儿唱）（6）我们用的歌词，一起加上动作来表演一下吧。（幼儿集体唱。（7）谁还情愿来编一编、动一动的？（请个别幼儿表演）（8）我们还有一些没编成唱歌出来，等下次有时间了，再来编一些，好吗？幼儿园大班音乐课件4活动目标：1、生疏乐曲旋律，感受乐曲的欢快心情。并用打击乐器为乐曲伴奏。2、用拍手动作表现节奏型，了解八分休止符的含义。3、学习看图谱进行打击乐器演奏。活动预备：1、幼儿已生疏乐曲，熟识八分音符及十六分音符，节奏卡片
11、，八分 音符，十六分音符，八分休止符图片。活动重点：1、了解八分休止符的含义。2、用打击乐器为乐曲伴奏，并学习分组表演。活动难点：学习看图谱进行打击乐器演奏。并学习分组表演。活动过程：一、预备随着钢琴伴奏幸福拍手歌的歌曲老师边唱边做动作练习上次课学习的内容，让同学调整心情开头上课。二、学习新学问把握节奏型1、老师说：“小伴侣们今日幼儿园来了3个新宝宝，您们想不想熟识他们啊？”由老师出示图片，熟识八分音符和16分音符，一边拍手打拍子，边说唱出拍子例如：老师：“小伴侣们 你们看八分音符宝宝出来啦 我们怎么迎接他呢？老师作示范”（拍手二次，拍时候口中说大大，两个来回为一拍）接下来老师出示节拍片段让同
12、学练习 （大大 大大）2、以此类推，老师讲授十六分音符的节奏以及如何边拍边唱 大大大大）3 出示休止符的图片，老师带领孩子练习休止符打拍子时如何停顿例如：玩玩耍123木头人，引出八分休止符。幼儿听音乐跳舞，当音乐停止后，就要停止运动，由此引出八分休止符的含义。老师说：“最终一位宝宝登场了，他啊，叫做休止符宝宝！休止符宝宝在唱歌的时候代表停顿，就像刚刚小伴侣们的玩耍一样。这个休止符宝宝是八分休止符,当歌曲以八分音符为一拍时 每小节停一拍，当以4分音符为一拍的时候每小节停半拍”首先，老师演示：在停立即口中说：空然后，在上一篇段基础上加上休止符 大大空空）给出已学过的歌曲洋娃娃和小熊跳舞的乐曲旋律，
13、感受乐曲欢快的心情，再跟着音乐打节拍，或依据进度时间等关系调整成不同方式练习例如：将全体幼儿分成两组，老师指挥幼儿一句一句轮番演奏。 男女生分开练习有音符和没音符的部分分成两组，体验。三、成果呈现老师弹奏洋娃娃和小熊跳舞的歌曲，小伴侣在伴奏的过程当中边唱边打节拍，在旋律的律动中，走出教室。幼儿园大班音乐课件5活动名称：音乐活动-歌曲：柳树姑娘活动目标：1、感受三拍子歌曲的节奏特点，能用连贯、漂亮的声音演唱歌曲。2、通过玩耍复习附点四分音符及其节奏。3、尝试二声部演唱，学习唱衬词。活动重点：1、熟识符点四分音符以及节奏。2、能用甜美、柔情的声音演唱歌曲。活动难点：尝试分声部演唱歌曲，学习唱衬词。
14、活动预备：阅历预备：1、幼儿观看熟识过柳树2、过渡环节中听过歌曲柳树姑娘，生疏歌曲旋律。3、熟识过四分音符、符点四分音符，知道其节奏特点。物质预备：1、四分音符、符点四分音符节奏卡2、歌曲MP33、课件活动过程：1、提问导入：提问：孩子们知道现在是什么季节吗？你从哪里发觉了春天？重点：唤起阅历，能说出春天季节特征及植物的变化。2、出示课件，欣赏歌曲课件中有一棵，只有枝干没有叶子的.的柳树，小伴侣乐观回答问题小树就会长出叶子，一起来场帮忙之旅。（1）猜谜语玩耍： 小姑娘本事大，江南塞北都安家。湖水替他照镜子，春风帮他梳头发。（柳树）（2）倾听歌曲，理解歌词老师范唱后提问：柳树的枝条像什么？歌曲中
15、描绘了怎样的景色？重点：鼓舞幼儿大胆回答，每回答对一个问题就给柳树加一片叶子。激发幼儿参与爱好。（3）再次倾听感受歌曲的拍子，复习符点四分音符节奏。柳树姑娘的美引来了知了，它飞到树上唱起了歌。他是怎样叫的？这种叫声用哒出来试试？课件中出示符点四分音符，带领幼儿打节奏。重点：体会四三拍节奏规律，知道符点节奏。三、学唱歌曲1、观看课件朗诵歌词2、老师弹琴领唱，幼儿集体演唱。重点：鼓舞幼儿用漂亮声音演唱，能唱准符点节奏。3、分组演唱重点：订正节奏及歌词，提示幼儿声音响亮演唱。4、学习二部演唱，尝试唱衬词。（1）幼儿演唱歌词，老师关心低声部唱啦啦啦衬词。（2）幼儿分组尝试演唱，加入衬词。四、复习音乐玩
16、耍拉拉勾延长活动：1、在班中学习关于柳树的诗歌2、在表演区中投放音乐，鼓舞幼儿创编舞蹈动作。活动反思：1、选择音乐能体现春季季节特征，旋律漂亮，歌词简洁明快，幼儿特殊宠爱，也易于演唱和表现。2、为激发幼儿学习歌词，踊跃回答问题，我在课件中设计了给柳树长叶子的环节。孩子们爱好很高，但是由于这首歌的歌词比较简洁，所以这个环节显得柳树的作用并不大，可省略。3、整个活动流程较为清晰，目标都基本完成。在学习二部合唱加衬词这个环节，部分幼儿能较为精确的唱好衬词，个别幼儿还是节奏不够精确。4、活动最终环节应复习音乐玩耍拉拉勾，但临时调整为老师呈现二部轮唱。显得活动缺少动静交替，应当坚持原来的环节设计。幼儿园
17、大班音乐课件6活动目标：1、能依据乐曲的旋律尝试用身体动作的变化表现高楼。2、能唱准歌曲中的休止符和念白部分，表现出歌曲欢快的心情。3、体验与同伴合作表演唱的心情。活动预备：念白部分的节奏卡，数高楼歌曲磁带。活动建议：1、请幼儿会议并说一说：你见过什么样的高楼？的有几层？2、老师引导幼儿尝试用身体动作的变化表现高楼。（1）老师用自己的身体动作表现一座高楼，如：下蹲，半蹲，高举双手等，请幼儿猜一猜是几层楼，激发幼儿参与活动的爱好。（2）请幼儿自由想象还可以用什么样的动作表现高楼。（3）分别请幼儿表演，其他幼儿仿照。（4）出示节奏卡，引导幼儿变化手的动作表演念白部分。3、学唱歌曲，并进行表演。（1
18、）播放录音或老师弹奏歌曲，请幼儿欣赏。（2）请幼儿分句跟唱。（3）请幼儿完整学唱歌曲。4、请幼儿进行表演唱，体验与同伴合作的欢快。（1）请幼儿边唱边变化手的动作进行表演。（2）引导幼儿多人合作表演高楼，如：五人站成一排蹲好，在歌曲的伴奏下，第一名幼儿抬头，其次名幼儿半蹲，第三名幼儿跪撑，第四名幼儿立正站好，第五名幼儿踮脚并双手上举。（3）请幼儿合作表演，并创新更多的表演方法，依据幼儿的活动状况可再次进行12遍。幼儿园大班音乐课件7一、活动目标：1、连续学习用连贯、漂亮、轻柔的声音演唱歌曲。2、尝试依据图片、动作的提示理解歌词，并进行演唱。3、让幼儿体会舒适、漂亮的合唱效果给人带来的享受。4、让
19、幼儿感受到和同伴一起活动的乐趣。二、活动预备：相应的图片6张三、活动过程：（一）、练声山谷回音真好听（二）、复习歌曲柳树姑娘1、用连贯漂亮的声音演唱歌曲2、分角色合唱衬词。（三）、学习歌曲1、创设情景，谈话导入。（1）出示小娃娃：小娃娃玩累了，想睡觉了，怎么办呢？（2）怎样来哄娃娃睡觉？（3）你们听，老师是怎样来哄娃娃睡觉的？（老师深情的哄娃娃睡觉，范唱歌曲一遍）2、依据图片、动作，理解歌词。（1）歌曲哪些是摇篮？（依据幼儿的回答出示相应的图片）（2）摇着哪些宝宝呢？（依据幼儿的回答出示相应的图片）（3）还有谁呢？（4）白云、浪花、风儿在干什么？（引导幼儿分别做飘、翻、吹的动作）3、完整地演唱
20、歌曲。（1）欣赏旋律一遍，感受旋律舒适、漂亮的意境。（2）用动作、图片提示，尝试把词填入，完整地演唱这首歌曲。（3）其次遍引导幼儿用连贯、漂亮、轻柔的声音演唱。（4）第四遍合作演唱，两位幼儿结伴，用手搭成摇篮，深情地演唱歌曲。4、分角色合唱衬词。（1）老师唱歌词，幼儿哼唱衬词。（2）男女分角色合唱2遍。四、活动延长：还有哪些是摇篮，摇着谁呢，让我们一起来画一画，编一编，唱一唱好吗？幼儿园大班音乐课件8【活动目标】1.初步学会歌曲第一段，感受3拍子音乐的特点，能合拍地唱歌。2.体验歌曲欢快喜悦的心情，进一步熟识冬季的特征。【活动预备】1冬爷爷的礼物PPT2幼儿已有了解冬天的特征的阅历。【活动过程
21、】一、谈话导入，引发幼儿的爱好。师：冬爷爷来啦，他要送礼物来了,你觉得它会送什么礼物啊（出示ppt）二、学习歌曲冬爷爷的礼物1.看图片记忆歌词先让幼儿看图片说一说，然后老师依据幼儿说的内容引出该图片的相关歌词。师：对了，原来这些呀都是冬爷爷带给我们的礼物，这些礼物美不美啊？我们一起把冬爷爷送出去的礼物再来说一说吧！师：冬爷爷的这些礼物不仅能说出来,老师还能唱出来呢?请你听一听哦!2.老师范唱歌曲。提问：你宠爱哪一句？3.让幼儿说一说，并依据幼儿说出来的带领幼儿唱一唱，集体跟唱歌曲23遍。师:这首歌叫冬爷爷的礼物刚刚我们唱的只是歌曲的一部分,现在我们来完整的听一听吧!请你告知老师除了刚才我们唱的
22、你还听到了什么?4.感知歌曲3拍子的节奏。师：你们发觉老师刚刚唱的时候在干嘛呀？（做动作打节奏）师：对了，我打了几个地方？（3个）这个就是我们歌曲中的一个3拍子的节奏，请你们来跟着我打打看。（老师带幼儿一起用动作打一打3拍子节奏）师：现在我们边打节奏边一起来唱唱冬爷爷给我们带来的礼物吧！5.多种形式唱。1）幼儿唱第一、其次段歌词中相同的部分，老师唱不同的部分，再交换。2）第一段男孩唱，其次段女孩唱，到“啦啦啦”大家一起唱。3）表演唱。三、玩耍冬爷爷的礼物。师：小伴侣，冬爷爷也给我们送礼物来了。（请一名幼儿做冬爷爷，其余幼儿做礼物，边唱边舞蹈。）四、活动延长：请小伴侣们到音乐区把冬爷爷的礼物其次
23、段唱一唱。幼儿园大班音乐课件9活动目标：1、在玩土豆一家的玩耍情景中，尝试进行默念，感知休止节奏。2、能用语言、动作有节奏地大胆表现，体验节奏活动的欢快。活动预备：活动预备幼儿分组操作材料：可取放的土豆儿歌图片四组活动过程：一、复习儿歌土豆一家1、看图片复习儿歌2、跟随音乐尝试说唱儿歌重点关注：儿化音清晰到位，节奏、动作稳定。二、吃土豆，感知休止符1、初步感知玩耍方法过渡语：每组小伴侣都念得整齐、接得好，接下来老师要带你们做一个玩耍，看看怎么做？（出示提示卡）重点提问：1、你能看懂图片上讲什么？（丝儿手心朝外、片儿手背朝外）2、那么怎么做呢？小结：把丝儿、片儿吃到肚子里了，嘴里就没声音了，而用
24、不同的动作表现。3、分组操作探究表现要求：老师为你们预备好了儿歌图片，分成3组（15个人，分成3组几个人一组？）5人一组每组好好协商一下先吃一样什么，然后把吃掉的这样东西拿掉，一起试一试、练一练，等会要请你们表演哦！沟通表现，（依据幼儿选择的出示相应ppt4或5）重点提问：哪组先来？他们表现得好吗？为什么？你们用什么好方法说得这么整齐的？（吃得这么干净？）小结：哦，虽然不能说出来，但空格在，节拍还在，只是心里数了，这样的话不会乱，也不会丢掉了，行不行？我们一起来试试，别忘了好方法噢！跟着音乐旋律节拍集体用语言、动作表现小结：哦，难不倒你们。原来不管吃掉丝儿还是片儿，我们可以用心里数的方法不说出
25、来，留着这个节拍整齐地表现出来，真能干！接下来奶奶说刚才吃掉一样东西还不够，现在请你们把丝儿、片儿全吃掉，行不行？用刚才的好方法。4、分组操作探究吃掉丝儿、片儿幼儿分组操作图片（吃掉二样东西）探究练习3组幼儿同时表演，老师做观众，观看并评价。再次合着音乐表演，大胆用语言、动作表现三、完整表现全部吃掉重点提问：全部吃掉，怎么办？（不发出声音，只做动作）以小组的轮番的方式完整表现把土豆全部吃掉。一共四句，第一句我想请第一组，其次组说其次句，第三组说第三句，第四组说第四局，要接得好，又不能出差错，行不行？关键是接哦。请客人老师一起参与活动，分成四排进行接龙说。幼儿园大班音乐课件10活动目标1激发对生
26、活中各种声音的爱好，学习用自然物所发出的音响为录像画面配音。2提高对音乐节奏的感受力和表现力。活动预备1拍摄一组幼儿生疏的美丽、好玩的画面，制成碟片。2废旧物品若干，动画片一张。3幼儿对各种自然物体的声音有确定的阅历积累。活动过程一、自由探究、尝试1出示各种废旧物品，让幼儿自由、自主地探究、发觉。提问：生活中的这些废旧物品都能发出哪些奇异的声音？2启发幼儿尝试、辨别各种物品在不同状态下所发出的不同音响效果。如塑料袋轻轻地摇摆、重重地摇摆，或放在手里搓揉的音响差别；手敲纸盒、纸盒敲纸盒，或石块敲纸盒的音响差别，等等。二、为画面配音1放碟片，引导幼儿看屏幕上的画面（没有配声音）。画面上消逝了位于幼
27、儿园四周的古朴高雅的木桥，长长的桥廊上相继消逝了孩子、阿姨、老爷爷；桥下流水潺潺，小鸭戏水；桥头的树上有许多小鸟飞来飞去。2提问：你看到了什么？听到了什么？你觉得这美丽动人的画面缺少了点什么？我们来做配音师，用面前的这些物品来给画面配音，好不好？3声音与画面匹配。引导幼儿边玩各种物品边联想，什么物品在怎样的动态下发出什么声音、节奏，最适合给哪个画面配音。4集体争辩、沟通。幼儿相互探讨、沟通自己的发觉和配音。如用手击打硬纸盒，可以给在木桥上走路的人配音，并用不同的节奏型分别为小孩、阿姨、老人配快慢不同的脚步声；摇摆塑料袋可以给流水或风吹树叶配音；用石头相互击打可以给高跟鞋走在木桥上配音；用竹筒相
28、互敲击可以给鸭子的叫声配音，等等。5分三段放碟片，请幼儿按不同的音响分组为画面配音。6请全班幼儿为画面完整地、连贯地配音12遍。三、自我欣赏、评价1老师为幼儿录制配音。2放录音给幼儿听，并请幼儿边听、边看、边想，配音效果好不好？像不像？是否有更改的地方？3再次完整欣赏带配音的画面。 幼儿园大班音乐课件10篇扩展阅读 幼儿园大班音乐课件10篇（扩展1） 幼儿园大班音乐课件10篇 幼儿园大班音乐课件1活动目标培育孩子丰富的感情、想象力、观看力;活动流程一、基本功训练1、勾绷脚练习，放音乐每当走过老师窗前作为背景音乐;2、小碎步练习，放音乐踏浪作为背景音乐;二、舞蹈动作学习1、五指张开左手向左上方伸
29、出，手心向前，右腿弯曲，右手向右下方伸出，手背向前，反方向重复一次为一个八拍。做四个八拍。2、分排订正，辅导动作，每排都找一个跳得好的小伴侣做示范，3、五指张开从左右手相互向上伸出作蹲起练习。面带微笑，目视前方。分别给男女孩辅导。4、单腿跳练习，左手同右腿同时快速抬起，左手握拳在腰间，右手握拳在下为第一拍，反方向重复一次为其次拍。反复做两个八拍。5、反复练习三个新动作，把动作连起来做。加快速度。6、加伴奏练习，要求速度在130每分钟活动延长回家观看聪慧珍宝的视频。幼儿园大班音乐课件2活动目标：1、了解各种乐器的名称几演奏特点，知道它们会发出不同的声音。2、大胆尝试各种乐器的演奏方法。3、对用乐
30、器演奏各种音乐产生爱好，宠爱欣赏音乐。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。活动预备：各种乐器若干；幼儿打击乐器若干活动过程：一、欣赏乐曲钟表店导入。幼儿完整欣赏乐曲一遍。提问：你们刚才听到的是什么？音乐是怎样来的？告知幼儿音乐是用各种乐器演奏后录制合成的。二、初步熟识各种各样的乐器。1、你知道这是什么乐器吗？钢琴被称为乐器，它是什么样的？里面又是什么样的？2、它是怎样发出声音的呢？老师示范弹奏一段音乐或请一位幼儿上来演奏。3、让幼儿观看桌上各种乐器，请幼儿热一一辨认，老师尝试弹奏乐器或让个别幼儿上来触摸、弹奏某些乐器。三、引导幼儿阅读幼儿用书，了解几种常见的乐器
31、。1、引导幼儿观看幼儿用书，说说：画面上有哪些乐器？你知道是怎样演奏这些乐器的吗？2、老师小结：乐器有民族和西洋乐器之分，民族乐器是演奏民族音乐的，它们大多数是管弦乐器，西洋乐器是演奏西洋音乐时常用的，它们多数是琴键乐器，但是，无论是什么乐器，只要合理地运用，都会弹奏出悦耳的音乐，都可以给我们带来欢快和满足。由于是欣赏各种各样的乐器，我觉得单单用眼睛看图片太笼统了，虽然没有让孩子亲眼见识每种乐器的条件，但是我可以让他们听听这些乐器奇异的声音啊！所以，整节课，我用用漂亮的音乐贯穿始终，给孩子以美的享受。活动中我发觉孩子们对乐器、音乐很感爱好，我想通过本次活动，孩子们对音乐的宠爱确定会得到良好的熏
32、陶与进展。幼儿园大班音乐课件3目标：1、在生疏旋律的基础上学习替换歌词创编歌曲，并用恰当的动作表现。2、观看橙子的细节部分，依据它的不同形状开放想象。3、情愿表达自己发觉的喜悦和得意。活动预备：课件、音乐、橙子活动过程：一、老师扮演魔术师，以变魔术形式引出主题。导语：老师要做一个魔术师，给小伴侣变个魔术，你们要不要看看？我表演魔术需要一样道具，你们看是什么？（橙子）现在我要把它切一下。二、指导认知1、 出示横切面的橙子。(1)我是怎么切的？（横着切的）我还把这横切的橙子画出来（出示橙子简易图）(2)我的这一个橙子，猜猜会变什么呢？（请2-3名幼儿猜想）恩，我们小伴侣很聪慧，刚刚的猜想只是魔术的
33、热身活动。现在魔术要开头啦，看我有几个橙子？可以变成什么呢（幼儿先回答，橙子一步一步变，幼儿一步一步探究）我们请它变好不好？（橙子橙子变变变）（3）我把一个橙子变成了自行车。心里可得意了，我想唱歌欢乐一下，想听吗？（老师清唱）（4）你们听到我是怎么唱的？师：为什么要唱叮铃铃？到处玩？（5）老师跟着音乐范唱，幼儿轻声跟唱。加上音乐，老师唱得更得意了，假如你也想小小得意一下的，也可以轻轻地跟着唱哦。（6）师幼一起唱。师：想和老师一起得意地唱一下吗？（7）加上动作。师：我们欢乐的时候还要边唱边跳呢，你们和我一起来吗？（8）师：恩，真是欢乐呀，现在我们坐下来休息一下，连续开头魔术表演。2、出示4个切形
34、的橙子。（1）现在有几个橙子啦？可以变成什么呢？（2）我们一起来念奇异的咒语，把它变出来（橙子橙子变变变）（3）看看这些伞的颜色，还可以说什么伞？你能用三个字来说吗？（七彩伞、小花伞）（4）那雨是什么声音呢？（淅沥沥、嘀嗒嗒、哗啦啦）撑在伞下的小伴侣会感觉怎么样？（很欢乐、好欢快）（5）现在我又得意地想唱起歌来了，你们情愿和我一起来吗？（6）我刚刚把你们自己说的歌词唱了出来，好听吗？很得意吧，我们一起来兴奋一下！你还可以想一下动作，让自己变得更欢快！（7）刚刚我留意到了，我们有几个小伴侣可能干了，不仅唱的好，动作也很棒，谁情愿来表演一下？（8）刚才我们在编歌词的时候，还有小伴侣说了不一样的歌词
35、，像，这些也可以编进去，谁情愿来试试？（请个别幼儿尝试）（9）恩，他编的真棒，我们就用他的歌词来唱一下吧，你还可以加上一点动作哦，你的动作可以和老师的不一样。（10）还有讲到的歌词没编到吗？还有谁情愿来试试？3、小结规律：（1）我们又动又唱的真欢乐，你有没有发觉这两段的规律了呢？（幼儿自己发觉）是的，我把第一段的自行车换成了七彩伞、小雨伞，都是三个字的，把每句的最终三个字叮铃铃、到处玩换成了滴滴答、真欢乐、哗啦啦、好欢快等，就能变成一段新的歌曲，你们发觉这个规律了吗？（2）我们自己发觉了规律，当然又要来得意一下了。这次我们来分一下，请男孩子表演第一段、女孩子表演其次段，比比哪一组最棒。预备好了
36、吗？（幼儿分段演唱）3、出示纵切橙子图片。（1）我还有一个橙子还没变魔术，还想看吗？ 那就跟我一起加加油吧！（老师切开其次个橙子）这个橙子我是竖着切的，这一面叫竖切面。（2）竖切面的橙子会变成什么呢？（幼儿自由争辩）（3）你们的想象力真棒，看来也能当小魔法师了，你们情愿试试吗？等会给你们每人一个竖切面的橙子，请你用最快的速度变出一个不一样的东西来，不要搬椅子，音乐结束了就要坐回来了，先完成的小伴侣可以先得意地编起歌词来。（幼儿想象变）（4）一起欣赏幼儿作品。你画的是什么？（5）你们变出的这么多东西，真是能干的小魔术师啊，依据我们编歌的规律，每句换三个字，谁情愿来得意地唱一唱？（音乐起，幼儿唱）
37、（6）我们用的歌词，一起加上动作来表演一下吧。（幼儿集体唱。（7）谁还情愿来编一编、动一动的？（请个别幼儿表演）（8）我们还有一些没编成唱歌出来，等下次有时间了，再来编一些，好吗？幼儿园大班音乐课件4活动目标培育孩子丰富的感情、想象力、观看力;活动流程一、基本功训练1、勾绷脚练习，放音乐每当走过老师窗前作为背景音乐;2、小碎步练习，放音乐踏浪作为背景音乐;二、舞蹈动作学习1、五指张开左手向左上方伸出，手心向前，右腿弯曲，右手向右下方伸出，手背向前，反方向重复一次为一个八拍。做四个八拍。2、分排订正，辅导动作，每排都找一个跳得好的小伴侣做示范，3、五指张开从左右手相互向上伸出作蹲起练习。面带微笑
38、，目视前方。分别给男女孩辅导。4、单腿跳练习，左手同右腿同时快速抬起，左手握拳在腰间，右手握拳在下为第一拍，反方向重复一次为其次拍。反复做两个八拍。5、反复练习三个新动作，把动作连起来做。加快速度。6、加伴奏练习，要求速度在130每分钟活动延长回家观看聪慧珍宝的视频。幼儿园大班音乐课件5活动目标：1、尝试创编与多个同伴合作舞蹈的方法，体验变化不同舞伴舞蹈的欢快。2萌发对上海世博会热切期盼的乐观情感。活动预备：阅历预备：已生疏歌曲世界儿童心连心材料预备：课件；音乐活动重点：交换舞伴活动难点：多个舞伴共舞活动过程：一、手语表演城市二、世博欢迎您。个别幼儿用一段精彩的舞蹈来介绍世界，你们想看吗？看看
39、你们能从她的舞蹈里看出她要介绍的是哪个国家吗？1、舞蹈：牛仔很忙2、舞蹈视频樱花3、老师的表演旦角过渡：看了你们的表演那么精彩，世界各国的客人都跃跃欲试地要来了，你们听！三、世界儿童心连心。1、回忆歌曲，感受音乐旋律。提问：你听到歌曲里唱了什么？音乐给你什么感觉？听了这个音乐你想干什么？2、学跳基本动作与步伐。老师当领舞人，邀请孩子尝试（双人）。跟着音乐来跳一跳。3、幼儿尝试多个舞伴合作舞蹈请一个伴侣跳太少了，我还想邀请更多的伴侣一起来跳舞。你们帮我想想有什么好方法吗？幼儿创编动作，老师总结提升。【双人、4人、集体】4、找新舞伴，听音乐跳。5、完整随音乐跳集体舞。再次随乐完整舞蹈；客人老师加入
40、，再次体验参与集体舞的愉悦。幼儿园大班音乐课件6活动目标：1.感受音乐，激发幼儿对舞蹈的爱好，培育幼儿活泼开朗的性格。2.引导幼儿按舞蹈的节拍做动作，培育幼儿的节奏感。3.进一步巩固侧垫步步伐，新授脚尖前后点地动作。活动预备：多媒体课件：活动过程：一、出示课件，引起幼儿爱好。1.小伴侣们，今日小熊一家请我们到他们家做客，你们想不想去呀?(播放郊游背景音乐，带着小伴侣走着欢快的垫步步伐手拉手侧步进场。)2.咦!小伴侣，你们看这是到哪儿啦?噢!这是大森林，小熊的家就住在大森林里，你们看，这儿有什么?噢!有房子，看样子这是谁的家呀?你们猜一猜，我们一起来看看这究竟是谁的家。(消逝小熊的家字样)噢!原
41、来真是小熊的家，那你们再猜一猜，小熊的家里会有谁呢?幼儿自由说一下。3.依次出示小熊图片，让幼儿熟识小熊一家人，并用动作仿照出来。(1)边看课件边提问这是谁呀?熊爸爸是什么样子的呢?(2)哪位小伴侣用动作来做给我们大家看一看呢?(3)师：这又是谁呢?熊妈妈长的什么样子啊?(4)把熊妈妈的样子用动作表现出来，谁来?(5)这最终一位是谁?熊宝宝真可爱，谁来做一做熊宝宝可爱的样子呢?(6)真棒!我们一起来仿照一下这些动作好不好?小结：小伴侣们编的动作可真漂亮!原来小熊的一家有三口人，小伴侣跟我一起说，有谁呀?小熊一家有三口人，有熊爸爸、熊妈妈还有小熊，熊爸爸胖胖的，熊妈妈很苗条，还有小熊很可爱。二、
42、幼儿欣赏音乐、理解音乐。1.小熊的一家见到我们小伴侣，可兴奋了，还给我们预备了一首好听的音乐，你们想不想听?(2)幼儿欣赏音乐提问：有没有小伴侣听懂里面唱了什么呀?这是一首韩*曲，它讲了三只小熊住在一间房子里，有熊爸爸、熊妈妈、小熊，熊爸爸胖胖的，熊妈妈很苗条，小熊很可爱，一天一天在长大。噢!原来这么好听的音乐里，还有一个好听的故事，我们小伴侣一边讲故事一边再听一遍音乐好不好?哎呀!这个音乐可真好听，小伴侣们听了这个音乐，你们想干什么呢?(跳舞)(3)幼儿听音乐任凭舞蹈，师边说中文歌词。(4)师小结：小伴侣们刚才跳的真棒!老师啊听了这么好听的音乐也想跳舞，你们想看我跳舞吗?引出舞蹈三只小熊三、
43、幼儿欣赏并仿照舞蹈动作。(1)播放音乐，老师舞蹈，幼儿欣赏;提示幼儿要仔细看，看看你觉得老师的哪些动作做得好的。(2)幼儿欣赏后，老师提问。师：刚才老师跳的舞中你觉得哪些动作做得好呀?呈现给我们看一下。(请几名幼儿仿照)小结：刚才几位小伴侣跳的感觉真好，那你们是不是都觉得老师跳的舞蹈不错呀?想不想学一学?四、引导幼儿学习舞蹈。(1)师边说歌词边分解动作，幼儿齐练动作。(2)重点指导幼儿练习脚尖后点地的动作。(3)全体幼儿随音乐，完整地表演舞蹈。(4)预设情境让幼儿分组表演舞蹈。五、幼儿随音乐出教室。刚才小熊一家欣赏了我们跳的舞，夸我们都是能干聪慧的好孩子，我们小伴侣欢乐吗?(欢乐)那我们跟小熊
44、再见我们回家喽!小熊再见!(随郊游音乐出教室)幼儿园大班音乐课件7一、活动目标：1、探究发觉：彩纸表现的可能性，尝试“画”简洁的舞谱。2、提高身体协调力气，对合作表演产生爱好。3、体验飘逸和“舞”的愉悦。二、材料及环境设计：1、录有欢快本民族音乐的磁带一盘。2、彩色皱纹纸、竹筷若干。3、小脚图谱、小剪刀、胶布等。4、为幼儿供应能自由活动的较宽松的空间。三、活动过程：1、预备活动律动“会跳舞的小脚”幼儿和老师一起自由地随音乐节奏跳出各种舞步。如：走、走、跳跳跳；蹦蹦蹦、扭、扭等。请个别幼儿表演刚才的舞步。再听音乐让自己的小脚跳起来。（评析：这一环节，不仅调动了幼儿的心情，使幼儿布满激情地进入了“
45、舞者”的角色，而且两次随乐让自己的小脚动起来，使幼儿生疏了本次活动所用的本民族音乐的旋律和节奏。为下一环节的活动打下基础。）2、探究、发觉活动师：“除了我们的小脚会跳舞，还有什么也会跳舞？”（小手、眼睛、头、花、手绢等，鼓舞幼儿边说边用动作表演。）出示彩色皱纹纸。师；“它也会跳舞，试一试，怎样让它跳起来？”幼儿争辩、尝试，同时播放音乐。（评析：生疏的音乐，增加了幼儿“舞”的兴致。）：“你们的彩纸都会跳舞，试一试，怎样让它跳得更美。”幼儿再次尝试、探究。老师观看，鼓舞幼儿大胆动手操作，想出各种方法把彩纸制作成更飘逸的彩带等。放音乐，每位幼儿一或两根彩带，尝试在空中挥舞可以画出多少种图形。师：“听着音乐，快让你的彩带跳起来吧。”（评析：老师创设了一个有利于幼儿探究发觉和乐观操作的环境，使孩子通过自我尝试来解决问题，获得成功。老师只是一个引导者、观看者、欣赏者。）请幼儿在实物投影仪上画出彩带在空中挥舞的图形。a.老师示范：“我的彩带刚才是这样跳舞的，你的彩带是怎样跳舞的？”b.幼儿画舞谱。集体边看舞谱边随音乐挥动彩带。3、结伴创编彩带与脚协作跳舞“你的彩带会和好伴侣小脚一块跳舞吗？”幼儿自由组合，创编舞蹈“找几个好伴侣，一起用彩带编一个好看的舞蹈。”（评析：老师把个体制造和群体的合作紧密地连成一个整体，