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1、 幼儿园大班数学教案消逝的爸爸 大班数学活动教案消逝的爸爸 【活动目标】 1、引导幼儿将立体空间与日常生活中遇到的事物联系起来，进展幼儿形象思维。 2、通过故事情境和探究操作，使幼儿乐观参与活动，并在活动中获得成功的体验。 【活动预备】 1、幼儿学问阅历：生疏球体，圆柱体。 2、操作材料：海洋球，薯片盒，帽子圆，魔方等，线索纸，操作纸等。 3、相关课件。 【活动过程】 一、导入活动，激发幼儿兴趣。 师：看这是谁呀？这是小猫娜娜，你还看到谁？爸爸在干什么？爸爸在打 。娜娜在干什么呀？偷听爸爸打 。 师：明天是星期天，爸爸在晚上很晚时也不知道在给谁打 ，和我约好了明天要去公园的，莫非要去别的地方吗
2、？我是数学家爸爸的最正确助手，爸爸无论去哪里我都要跟着一起去。 师：其次天娜娜醒来有一种不好的预感，果真爸爸不见了，但桌上留了几张纸条。确定是爸爸在考验我，我确定要找到消逝的爸爸。我们来看看爸爸留下的线索。 二、依据线索找到消逝的爸爸。 1、拿走的东西。 1分析理解画面，重点学会观看物品的上面和下面。 师：这里有个？问号，下面还有几个字，谁生疏字的？我们一起来读一下，拿走的东西，爸爸拿走了什么呢？这里有给我们提示，从下面看到的样子， 拿一个盒子做示范那看到物体的什么地方，最下面的这个面，看到的是什么样子？什么东西的下面是长方形呢？幼儿观看画面猜测 师：娜娜找了找这些东西都在啊，爸爸还拿走了一样
3、东西，从上往下看到的样子，看什么地方呢？就是看这样东西最上面的这个面。(屈教师)是什么样子的？圆形，它的下面还是个圆形，什么东西的上面下面都是圆形呢？幼儿观看画面猜测 2集体验证。 师：我们换间房间看看，这里谁有觉察的？到底爸爸拿走哪两样东西？幼儿观看画面猜测 消逝鱼竿包，钓鱼箱的虚线，真的，放在这里的鱼竿包，钓鱼箱不见了，来看看钓鱼箱的下面是个长方形吗，透视镜效果呈现 鱼竿包的上面是个圆形，下面呢？透视镜效果呈现 师：原来爸爸带走了鱼竿包和钓鱼箱，那爸爸是去干什么呀钓鱼会去哪钓鱼呢。 2、要带的东西。 1重点学会观看侧面。 师：再来看看其他线索，看看要带上几样东西，5样。东西就在篮子里，我们
4、来找找，投影仪呈现是这个吗？三项都符合。 2幼儿合作操作。 师：还要找四样东西，请小朋友依据纸上面的线索一起找找，看看那样东西这三项条件都符合。先看看爸爸留下是什么线索。每个篮子里只有一样，大家一起协商一下。 3呈现线索纸，观看物品，集体验证。 师：你们找到什么？海洋球，我们来检验一下。海洋球从上面，下面，侧面。像这样不管哪个角度看都是圆形的几何体我们叫什么呢？球体，我们生活中还有哪些东西也是球体的？幼儿表达，教师出示图像补充丰富内容 师：你们找到了什么？薯片盒，为什么？上面是圆形，侧面是圆柱体，上面也是圆形，全部符合。像这样两头都是圆的，上下一样粗的几何体我们叫他什么呢？圆柱体。我们生活中还
5、有那些东西也是圆柱体的？ 师：你们找到了什么？帽子，上面是个点，下面是个圆形的，侧面看是个三角形。像这样一头是点，另一头是圆形的几何体我们叫它圆锥体，你在什么地方见过像这样的圆锥体。 师：像这样每个面都是正方形的几何体我们叫它正方体，我们生活中还有那些东西也是正方体的？ 小结：依据线索要带饮料、薯片盒，帽子，魔方，海洋球。 3、记录物品的不同面。 1小组操作。 师：出示操作纸爸爸给娜娜出难题，我们也来考考爸爸吧，请你们在篮子里再选一样东西分别从它的上面，侧面，下面看看是什么外形的，然后把它画下来，让爸爸来猜猜是什么东西。 2呈现操作纸，集体猜测验证。 师：来看看你们的线索，先请小朋友猜猜看，谁来挑战？是什么？ 3找到爸爸。 师：把它们一起装进背包，小猫娜娜打算去找消逝的爸爸，它知道有个地方可以钓鱼。 师：看到了什么地方？海洋公园快进去看看吧。 师：录音爸爸，娜娜我就知道你确定能找到，小朋友感谢你们帮我一起找到爸爸 小结：今日我们依据线索帮娜娜找到了消逝的爸爸，原来从不同的方向看物体可能会看到不同的样子。 三、活动延长。 师：娜娜爸爸现在不能钓鱼了，它要先解决我们给它的考验呢。我们回家也去考考我们的爸爸吧。