幼儿用电安全教育教案.doc

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1、 幼儿用电安全教育教案 活动名称： 安安全全的用电 活动目标： 1、使幼儿了解安全使用电器得粗浅学问。 2、培育幼儿的安全意识。 活动过程： 1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方? 2、争论：幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高?(让幼儿知道电插头、电源插座都是很危急的东西，假设手遇到插孔内，人就会触电，会有生命危急。) 3、请幼儿看教师拿插头时手的姿势和抓的位置，让幼儿知道插孔里有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能遇到铜片，更不能把手伸插孔内。 4、组织幼儿争论：用电时要留意什么?知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起

2、，不然可能引起火灾。 5、让幼儿说说在家中用电器时要留意什么? 活动延长： 闲逛时。可以带幼儿从远处观看高压电的标记，训练幼儿高压电很危急，确定要远离高压电。 幼儿用电安全训练教案2 通过教学，使学生懂得冬天安全使用火炉取温顺安全用电。教学过程： 一、谈话导入 冬天降落，气温也随之渐渐下降，有的人可能用火炉取暖，有的人可能用电炉取暖，我们应留意哪些事情呢?现在，我们一起来探讨。 二、冬天用火炉取暖应留意的事项： 1、取暖火炉5米范围内严禁存放易燃易爆物品，严禁向火炉投放费油及有毒化学物品。 2、取暖火炉必需有人常常看管好，晚上睡觉前必需对火炉进展检查，确认安全前方可离开。 3、用火炉取暖时，必

3、需保持室内空气畅通，防止煤气中毒。 三、冬天安全用电 进入冬季，随着气温下降，气压较低，室内空气流淌性差，是引发触电等安全事故的高发期，为保障生命财产安全，应留意： 1、认真检查电线，确保不用暴露的电线。不私拉乱接电线。 2、检查电炉是否有漏电现象。坏了的要找专业人士修理好之后才能使用。 3、电炉的功率较大，使用一段时间后要关掉电源让电炉散热，同时以防电线被烧焦。 4、不要用手接触发热部位，以防烧烫伤。 四、总结 通过这节课的学习，你还想提示大家应留意哪些问题。 幼儿用电安全训练教案3 训练的主要目的： 对学生进展用电、防火、燃气安全等训练，提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生

4、在遇到危急时能实行确定的措施，疼惜自己。 主要实施步骤： 一、谈话导入： 同学们，我们现在已经是四年级的学生了。有很多事情我们都可以独立完成了，家长和教师也把你们看成了小大人。下面教师有些问题要问问大家，看看你们有没有为成为一名小大人做好预备。 二、用电安全： 1、学生说说家里有哪些电器?(引起学生兴趣，因他们较生疏。) 2、用电过程中需要留意哪些安全? 3、不当的使用会导致什么后果? 教师依据学生的答复准时训练：现代家庭，随着生活水平不断提高，家庭中的电器也越来越多，给我们学习、生活带来了好多便利及乐趣。但是，假设我们没有把握确定的用电学问，不留意用电安全，就会很危急。所以，我们不要出于惊异

5、，自行拆卸、修理电器，不要私自拉或乱接电线和任凭拆装电器。使用和操作电器要留意不能湿水，一旦电器消逝故障，应马上截断电源。 防范措施： 1、家里的插座、插头不能乱动。 2、全家外出时要切断家里的总电源。 3、不私自拆卸、修理电器。 4、使用和操作电器要留意不能有湿水。 5、一旦消逝电器故障，马上截断电源。 三、留意防火： 过渡：生活中，有哪些环境中，用到火? 1、消逝过的一些火灾是怎样引起的?(不留神留下了火种) 那么我们怎样在生活中不留下火种呢? (1)留神不要留下火种。 (友情提示：家中客人来去较多，催促吸烟的客人掐灭烟头，留神留下火种。同时在生活中做到不玩火，小小的一颗火心都有可能引起火

6、灾。特别提示在寝室中不能带易燃易爆的物品。如：打火机、摩丝等。) (2)依据国家规定燃放烟花爆竹。 (友情提示：到正规商店购置烟花爆竹;在指定的场所燃放烟火爆竹;学生不能单独燃放;必需在大人的伴随下，由家长燃放;燃放时须远离火源，留意疼惜好自身安全。) 2、提出问题争论：假设你遇到发生火灾或看到邻居有火灾怎么做?(学生各自发表意见，说做法，对正确确实定。) 3、小结：万一发生意外准时拨打火警 119。报警时应做到：要说出哪里着火了，火势怎样，是如何着火的，还要说出自己的姓名和地址。假设你置身于火场，必需冷静、冷静。确定不能慌张。要一个一个地沿着安全通道按次序逃离现场，不然就会踩死很多人!”同学

7、们，假设学校真的发生了火灾，千万不能慌，要齐心协力，共同渡过难关，保住生命财产， 大家都知道生命比金子更保贵。” 四、留神使用燃气。 故事导入： 【2023年11月16日晚，袁媛像寻常一样在家里写作业，袁媛的妈妈搀扶着脚部受伤的爸爸走进浴室，袁媛写完作业后出来找妈妈连喊几声都没有听见应答，她来到浴室门口，听见里面传来“哗哗”的流水声，同时闻到一股煤气味，她赶快用力推开门，只见父母已双双昏倒在浴室的地上。面对此景，袁媛并没有慌乱，她想起课堂上所学的紧急自救学问，依据了教师教授的方法，快速关上煤气阀门，翻开门窗，由于现场残存煤气，她担忧打 可能引起爆炸，于是她拿起爸爸的手机，跑到外面打110、12

8、0报警后，还拨通了几个亲戚的 求救。由于抢救准时，袁媛的父母最终从死亡线上被拉了回来。】 这个故事警示我们，生活中我们应当把握一些安全自救的方法。这样才能够远离危急，欢快的生活。但生活中有些人往往无视了这些问题，上演了一幕幕人间悲剧。 争论：生活中我们应当如何使用燃气呢? 防范措施： 1、晚上睡觉前和外出时关闭煤气总开关。 2、白天家里有人时，保持厨房窗户翻开，使空气流通，预防煤气中毒。 3、使用燃气热水器时，要保持室内空气流通，翻开厨房窗户，关门厨房的房门，预防煤气中毒。 4、发生燃气中毒后应当快速关上煤气阀门，翻开门窗，(在泄漏的房间内不能开灯、打 )走到外面快速拨打110、120等准时求

9、救。 总结：时代代呼唤跨世纪人才，而跨世纪人才首先要学会生存。同学们，别忘了，日常生活中确定要留意安全，学会疼惜自己，让全部的孩子们每天欢快，日日平安。 幼儿用电安全训练教案4 活动目标： 1.初步了解电是怎样传输到家里的。 2.知道电池的正确使用方法。 3.初步把握安全用电的根本常识。 4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 5.让幼儿学会初步的记录方法。 活动难重点： 了解电是怎样传输到家里的。 电池的正确使用方法。 活动预备： 大电池假设干节、电线3假设干根(大约1尺5)、小灯泡假设干个、各种型号的电池、手电筒一把 活动过程： 一、开头局部： 通过提问，引起幼儿对活动的兴趣。 1.“小朋友

10、，想一想在我们生活中有哪些东西需要用电呢?”(电视机、录音机、灯棍、消毒柜、空调等)。 2.“这么多东西都需要用电，你知道电是从哪里来的吗?”(幼儿依据自己的阅历答复) 教师小结：我们国家在很多地方建有发电站，有用火力发电的火力发电站，用水力发电的水力发电站。还有用风力发电的风力发电站。这些发电站发好电后，电工叔叔通过长长的电线把电传到工厂、医院、商店、幼儿园和小朋友的家里等全部地方，照亮城市，照亮千家万户。 师：“电工叔叔的本领大吗?”(大)“你们长大了想不想也当一名电工?”(想) 二、根本局部： 小试验：灯泡亮了 1.教师出示手电筒： 提问：(1)这是什么?(手电筒) (2)它有什么用?(

11、照亮路) (3)在没有电的地方我们可以用手电照亮路，你们知道手电是靠什么发光的吗?(电池) 2.教师出示电池： 提问： (1)这是什么?为什么叫它电池?(由于它里面储存着电) (2)它里面储存的电量比较少，可供一些小电器使用，(如：手电筒、电动玩具) (3)还有什么东西用电池?(电动剃须刀录音机手机遥控板电子表等不同型号的电池可给不同的电器供电。) (4)今日教师还给小朋友预备了一些电线、小灯泡，小朋友想想并动手操作，看怎样可以用电线把电池里的电传输给小灯泡，使小灯泡亮起来。 3.幼儿探究操作，教师指导。 小朋友，通过这个小试验，你觉察了什么? 小结：小朋友都明白了电池有“+”、“”标记，“+

12、”叫正极，“”叫负极，电流从正极通过小灯泡和电线流入负极，负极通过电池再流入正极，电流不断循环流淌，小灯泡就会亮起来。 4.幼儿两两合作探究操作：用两节电池怎样可以使小灯泡亮起来?小灯泡又有什么变化? 小结：电量越大，小灯泡越亮。有的小朋友说：“我想让小灯泡更亮，就用5节6节电池连接，这样可以吗?这样是不行以的，每个用电器，它的用电量是有限的，假设超出了他的用电范围，就会损坏电器。 5.教师提问：“小朋友学会了电工叔叔的本领，能使小灯泡亮起来，你们真棒!那你们知道我们在日常生活中应当怎样安全用电吗?” 三、完毕局部： 争论：日常生活中怎样安全用电? 1.不用湿手、湿抹布触摸灯头、开关、插座和电

13、器。 2.电器使用完毕后应拔掉插销。 3.不要在高压线四周玩耍，不要爬电杆。 4.不要在电线四周放风筝。 延长活动： 供给手电筒、电动玩具，供幼儿操作，探究电池的正确使用方法。 反思： 在大班科学活动奇异的电中，目的在于让幼儿了解电的来之不易，要知道节约用电，并知道电的正确使用方法，初步培育幼儿安全用电的意识。 活动过程中，第一环节，我通过提问，让幼儿依据已有阅历说诞生活中的电视机、空调、微波炉、洗衣机等等都需要用到电，让幼儿知道我们的生活中离不开电，并了解了电是从发电厂传输过来的。探究是儿童的本能冲动，惊异、好问、好探究是儿童与生俱来的特点，因此，在其次环节，通过小试验“小灯泡亮了”，充分调

14、动起幼儿惊异心和探究欲望，他们在亲身感受、体验和觉察中提高力气，到达科学训练的价值取向。幼儿在操作过程中，自然而然的把握了电的正确使用方法，并了解了电流是不断循环流淌的。第三个环节，通过争论，得出了几条安全用电的根本常识，并适时的对幼儿进展了安全训练。 活动过程中，幼儿的学习兴致很高，探究欲望很强，每一位幼儿都能乐观动手去探究，三个环节环环相扣，很好的完成了活动目标，效果很好。 幼儿用电安全训练教案5 活动目标： 1、通过观看、操作、试验、谈话，让幼儿了解有关电池的一些小学问，生疏电池的特征，正、负极及作用，了解正确使用电池、检验电池的方法。 2、培育幼儿的动手力气和对科学探究活动的兴趣。 活

15、动预备： 1、电动玩具假设干，创设情境电池专卖柜。 2、试验操作材料人手一份：电池一节(、旧)，小灯泡一个，电线一根。 3、电池模型图，说明图(安装图)各一张。 活动过程： 一、通过观看，争论生疏电池。 1、利用玩具吸引幼儿，并且拨动开关，提出问题：玩具为什么不动? 2、证明幼儿的猜测，引出活动的主题电池。 3、幼儿观看电池。 4、结合图片稳固幼儿的觉察，小结电池的根本特征，并生疏正负极。 二、把握电池的使用方法 1、装入电池，玩具不动，找缘由。(幼儿争论后答复) 2、排列幼儿的三种可能性，并一一加以验证。 电池装反了。措施：结合说明图，让幼儿学习正确的安装方法，稳固正、负极学问，并请幼儿试装。 玩具坏了。措施：用快用完的旧电池证明。 电池没电了。措施：用电池。 三、通过试验，检验电池 1、提出问题：怎样才能知道电池里有没有电? 2、幼儿探究性试验，教师指导。 活动反思： 活动开头，我出示电动玩具，吸引了孩子们的眼球，让他们知道里面装有电池。接下来，我遥控玩具，玩具却不动，让小朋友猜测不动的缘由。重点让孩子明白电池有正负极。这节课，孩子乐观性很高，课堂气氛很活泼，效果不错。