《幼儿园大班数学认识球体教案反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班数学认识球体教案反思.doc（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 幼儿园大班数学生疏球体教案反思1、幼儿园大班数学生疏球体教案反思 活动目标： 1培育幼儿探究精神。 2进展幼儿观看力和空间思维力气。 3通过观看比较在操作活动中生疏球体的特征。 活动预备：圆圆世界(内有圆圆的会滚动的物体)白纸 篮子 胶泥 表格40份 活动过程： (一)导入活动 教师带着幼儿复习圆的特征，并请幼儿进入圆圆世界。 (二)开放活动 1幼儿第一次尝试。 2教师引导幼儿相互观看，比较所拿物品特征，逐步归纳，提炼球体特征，并用记录的方法呈现球体特征。 3教师小结球体特征。 4教师提出要求，幼儿再次选择所拿物品。 5教师指导幼儿再次感知球体特征，并帮助个别幼儿分析所选物品是否球体。 6请
2、幼儿想一想，并说诞生活中的球体 。 活动完毕 请幼儿用橡皮泥给圆形娃娃做一份是球体的礼物。 活动延长 请幼儿和爸爸妈妈一起完成表格。 活动反思： 指南之科学领域中强调“在敬重儿童认知进展的前提下开展数学训练”，对孩子而言行动和阅历是学习数学的最正确手段。本次数学活动是通过孩子的操作，让孩子逐步理解扁圆形和球体的不同，从而生疏球体;在此根底上，又通过分类、讲讲生活中的事物，扩展了孩子的思维;最终，通过查找不同类使活动进入高潮。 在整个活动中，我敬重每位幼儿的人格，让孩子和我处于公正的地位，让他们尽可能发表自己的意见、看法。尽管我的语言中不乏信息和技能的讲解传递，但最主要还是一些摸干脆的提问和商谈
3、式的建议，目的是为了引出幼儿自己的探究和表达，而不是制造和把握幼儿的行为。所以不管是传递、示范还是提问，其目的都在于为幼儿的主动探究和表达制造乐观的条件，营造良好的心情。 每个活动总有缺乏之处，在孩子滚动小球时，有的滚到了地上，于是孩子们欢快地满地跑，现场一时比较骚乱，最终虽然安静下来但明显孩子们还不尽兴，所以我设想，假设能将这节课改成室外课，让孩子们玩各种球类物及扁圆的物体，如体育球类，轮胎，油桶，滚环及各种圆柱体物体，或类似球体的东西，孩子充分的感受之后，积存的阅历会更加扎实有效，只不过这样需要教师有较强的把握活动的应对力气和张力，值得尝试尝试。 2、幼儿园大班数学生疏球体教案反思 活动目
4、标： 1培育幼儿探究精神。 2进展幼儿观看力和空间思维力气。 3通过观看比较在操作活动中生疏球体的特征。 活动预备：圆圆世界(内有圆圆的会滚动的物体)白纸 篮子 胶泥 表格40份 活动过程： (一)导入活动 教师带着幼儿复习圆的特征，并请幼儿进入圆圆世界。 (二)开放活动 1幼儿第一次尝试。 2教师引导幼儿相互观看，比较所拿物品特征，逐步归纳，提炼球体特征，并用记录的方法呈现球体特征。 3教师小结球体特征。 4教师提出要求，幼儿再次选择所拿物品。 5教师指导幼儿再次感知球体特征，并帮助个别幼儿分析所选物品是否球体。 6请幼儿想一想，并说诞生活中的球体 。 活动完毕 请幼儿用橡皮泥给圆形娃娃做一
5、份是球体的礼物。 活动延长 请幼儿和爸爸妈妈一起完成表格。 活动反思： 指南之科学领域中强调“在敬重儿童认知进展的前提下开展数学训练”，对孩子而言行动和阅历是学习数学的最正确手段。本次数学活动是通过孩子的操作，让孩子逐步理解扁圆形和球体的不同，从而生疏球体;在此根底上，又通过分类、讲讲生活中的事物，扩展了孩子的思维;最终，通过查找不同类使活动进入高潮。 在整个活动中，我敬重每位幼儿的人格，让孩子和我处于公正的地位，让他们尽可能发表自己的意见、看法。尽管我的语言中不乏信息和技能的讲解传递，但最主要还是一些摸干脆的提问和商谈式的建议，目的是为了引出幼儿自己的探究和表达，而不是制造和把握幼儿的行为。
6、所以不管是传递、示范还是提问，其目的都在于为幼儿的主动探究和表达制造乐观的条件，营造良好的心情。 每个活动总有缺乏之处，在孩子滚动小球时，有的滚到了地上，于是孩子们欢快地满地跑，现场一时比较骚乱，最终虽然安静下来但明显孩子们还不尽兴，所以我设想，假设能将这节课改成室外课，让孩子们玩各种球类物及扁圆的物体，如体育球类，轮胎，油桶，滚环及各种圆柱体物体，或类似球体的东西，孩子充分的感受之后，积存的阅历会更加扎实有效，只不过这样需要教师有较强的把握活动的应对力气和张力，值得尝试尝试。 3、幼儿园大班数学公开课生疏球体教案反思 计思路： 幼儿学习活动应来源于生活、来源于幼儿的兴趣。本次活动的设想即来源
7、于本班幼儿的兴趣-爱玩弄一些球类玩具。为了让孩子在轻松的环境中进展探究，活动前我和孩子共同收集会滚动的的废旧物品，同时依据本班幼儿宠爱探究及玩耍的年龄特点,我设计了以玩玩耍为主线以动手操作为探究过程的活动,让孩子们在自由轻松的气氛中生疏球体,感知球体的根本特征。 活动目标： 1、生疏球体，在生活中找到相像的物体。 2、进展幼儿的观看力、想象力和思维力气。 3、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 4、引发幼儿学习的兴趣。 5、情愿参与活动，体验成功后的乐趣。 活动预备： 教具：篮球、足球各1只，圆镜子一面，一圆硬币2-3枚，玻璃球23扣子2-3个 ，圆卡2-3张。 学具：幼儿人手1份操作材料(塑料球1只、圆卡1个。) 活动过程： 一、以玩耍激发幼儿探究兴趣，导入课题。 1、“今日教师带来一个好玩的玩耍叫小孩小孩真爱玩，在玩耍中小朋友确定要认真观看物品，找出它们的不同，好吗?” 二、与圆形比较观看，生疏球体。(.