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1、 幼儿园大班数学教案：四季花篮_大班数学教案 【活动目标】 在看看讲讲四季花篮的过程中，初步尝试自编口头加法应用题，进一步积存关于四季里特有的花的阅历。 【活动预备】 1、各种特征的不同季节的花 2、自制花、花篮、春夏秋冬四个字等。 3、已有肯定有关四季的花的学问阅历。 【活动过程】 一、四季花篮(稳固主题阅历) 1、出示四季花篮(春夏秋冬各一个;每个里面的品种、颜色、开没开等特征都为两种) 你们知道这些花篮是做什么的么?魔法奶奶要过生日了，春姐姐、夏大哥、秋姑姑、冬爷爷送魔法奶奶礼物，比比谁的礼物好。 2、猜猜这四个花篮，分别是谁送的?你怎么知道的?(关注四季花品种不同，呈现主题阅历) 3、
2、你觉得哪个花篮最好?(关注花的不同、花的含义，呈现主题阅历) 魔法奶奶提要求：年纪大，看不清晰，编题目让奶奶知道花篮里有多少什么样的花，让我猜猜一共有多少朵? 二、春姐姐的花篮(尝试学习编题) 1、教师示范遍题：春姐姐说，我先来试试看：我送给魔法奶奶的生日花篮里，有2朵康乃馨，4朵郁金香，猜猜我的花篮里一共有几朵花? 小结加法应用题的因素(说一件事情，说两个数字多少*，多少*，问一个问题一共*?)。 2、春姐姐花篮里的花还有什么不一样的地方?谁也能用不同的方法来编关于春姐姐花篮的题目?(扩展思维、运用教师小结的阅历) 三、自选花篮(练习编题) 1、魔法奶奶听了觉得真清晰，连夸春姐姐的花篮，(教
3、案出自：)夏大哥他们可焦急了，他们不会要输给春姐姐了!也想请大家帮助。 2、分组：自选夏、秋、冬的花篮进展编题。教师提示加法应用题的重要因素：原来假如我们说几句话，这几句话里面能说清晰一件事情，说到两个数字，再问一个问题的话，我们也能编一道题目了。 3、沟通 1)生生沟通 2)集风光前沟通：竞赛：比比谁的花篮编得题目多。 四、延长 魔法奶奶话：这些花篮都好!都代表了各自的季节、各自的心愿，我都很喜爱。感谢他们，也感谢小朋友。以后当你的奶奶生日的时候，你会送给她一些什么花呢? 大班优质数学教案四季拼图 【活动目标】 1、运用10以内的加减法进展拼图嬉戏，体验数学嬉戏的乐趣。2、能用清晰的语言表述
4、拼图内容，进一步感知四季特征。 【活动预备】 课件四季拼图（加密狗），四季拼图操作包材料。 【活动过程】 一、看图片引出四季（价值点：观看沟通四季的季节特征）1、播放课件（四季图片）提问：图片上是什么季节，在这个季节里你发觉了什么隐秘？小结：春天是万物生长的季节，酷热的夏天有一阵凉快的风吹来就非常舒适，秋天是丰收的季节，冬天假如下起一场大雪，就可以堆雪人。精彩的四季真不错。二、拼图做算式（价值点：尝试运用10以内的加减法进展拼图）过渡语：这是哪个季节的图片呢？让我们一起拼一拼。1、嬉戏：春、夏，与幼儿一起做算式，用鼠标将相应的答案拖动到算式上，正确时图片就会露出一块，全部做完就会消失一张完整拼
5、图。2、提问：这是什么季节？你从哪里看出来的？你最喜爱这个季节的什么？小结：每个人都有自己喜爱的季节，四季的生活真多姿多彩。三、幼儿操作（价值点：稳固10以内的加减法）过渡语：我们拼出了春和夏。你们想不想自己试试呢？要求：1、幼儿人手一份操作材料包，通过计算进展拼图嬉戏。2、做好拼图后，看图画，说一说自己的拼图上是什么季节，并说说自己推断的理由。3、和小伙伴一起编编四季小故事。四、延长活动：拼图竞赛。幼儿园大班数学教案欢乐数学 幼儿园大班数学教案：欢乐数学 活动目标： 1、复习10以内的加减法，尝试看图口述并懂得运算。2、培育幼儿的合作与竞争意识，体验数学的魅力。 活动预备： 1、10以内加减
6、算式卡片若干张，加法图片若干张，口述图片5张。2、抢答器（鼓、腰鼓、锣）三个，统计牌一个，唐老鸭、米老鼠、小熊图片各一张。3、水果卡片若干，礼花一个，成功、失败、欢快的音乐各一首。 活动过程： 一、引题1、师：小朋友，欢送你们来到欢乐数学大本营，我是欢乐数学栏目主持人小问号。我们栏目的口号是：欢乐数学，欢乐无限！我们现在大声的把口号喊出来：欢乐数学，欢乐无限！ye!首先我要向你们介绍今日的三个方队，贴有米老鼠的是米老鼠队，欢送你们！贴有唐老鸭的是唐老鸭队，欢送你们！贴有小熊的是小熊队，欢送你们！米老鼠、唐老鸭、小熊都很喜爱吃水果，今日我为你们预备了很多的水果，你们想要得到水果吗？那我们立刻进入
7、欢乐数学第一关。 二、欢乐数学第一关 1、师：第一关：必答题。三个方队的每一位选手都要答复一道题目，每答对一题，嘉奖一个水果。答错不嘉奖也不惩处。但要自己独立答复。得到水果的选手，要自己拿起水果贴到自己队的英雄榜上。看那一队的水果个数最多。现在请各队的一号选手答题。2、师：答题开头。请听题33=？（教师请三位选手轮番答复）幼儿：33=6师：（出示正确答案）答复正确，某某和某某得到水果嘉奖。3、师：现在请各队的二号选手答题。（依次进展）小结：第一关六轮必答题完毕，我们来关注各队的水果得数，某某队得到几个水果，可以用数字几来表示？（教师板书）小朋友看哪个队的水果个数最多？米老鼠队现在临时领先，但唐
8、老鸭和小熊也不要气馁，在后面的环节里，你们还有时机。现在我们进入今日的其次个环节欢乐数学，其次关。Ye! 三、欢乐数学其次关 1、师：其次关我说你来算。今日我带来了一张图片，我给它编了一段话，请你算一算，我的图上有几只小动物？（花园里有两只蝴蝶，又飞来两只蝴蝶，一共有几只蝴蝶？）小朋友请你算一算。2、我这里还有一张图片，谁能象我一样给它编一段话，让我来算一算。（1）、幼儿自由争论，请幼儿口述。（2）、教师完整叙述，并板书：2 3=53、我这里有三张图片，每个方队一张，请你们把图片编成一段话，把答案静静地放在心里。4、挑战开头：米老鼠队可以选择唐老鸭队和小熊队当中的一队承受挑战。师：你们选谁？唐
9、老鸭队承受挑战，请听题。（唐老鸭队可以是任意队员答题。答题是否正确由挑战队推断，答对拍三下，答错brp/p拍一下。）恭喜唐老鸭队得到一个水果。现在请唐老鸭队出题。5、小结：在其次关中，三队编的都很好，我给三个方队都加上一个水果。我们再来关注各队的水果个数。（表扬第一名，鼓舞其他队） 四、欢乐数学，第三关 1、第三关，抢答题。我出示图片，你们用数字算出来。比方：这张图片你回怎么算：（23=5）对！我们就用这种方法来算。2、我请每队的数字6当队长，请队长那出凳子后面的乐器当抢答器，当我那出图片说：抢答开头。留意：队长必需在我说开头之后才能敲响抢答器。好！预备！抢答开头。3、小结：抢答环节米老鼠队几
10、个水果？唐老鸭队几个水果？小熊维尼队几个水果？ 五、统计 1、三关过后，我们来看各队的水果得数。（幼儿唱数，教师统计）某某队得到水果最多，某某队和某某队水果也许多。米老鼠、唐老鸭还有小熊维尼特别快乐，给我们送来了礼花，我们一起庆祝一下（教师打出礼花）跳起来吧！2、完毕：现在我们到教室里连续庆祝。（带幼儿离开活动室）幼儿园大班数学教案：连接 这篇幼儿园大班数学教案：连接是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 幼儿园大班数学教案：连接 活动目标 1、通过操作了解物体与物体之间的各种连接方法，萌发探究兴趣。2、发挥想像力、制造力，并能完整地表达。 活动预备1、纸环，绳子、夹子、纽
11、扣、订书机、纸张、固体胶、小棒等。 活动过程 一、感受连接1.教师：小朋友，我们来做一个找朋友的嬉戏吧！音乐响起来的时候，你们就去找朋友，音乐停顿时，你们也停下来，教师看看谁能找到好朋友，好不好？ 2.嬉戏：找朋友 教师：嗯，教师看出来了和是好朋友，教师说的对吗？你知道教师是怎么知道的你们两个是好朋友吗？由于你们两个拉起手来了，连接在一起了。 二、尝试连接 （1）出示两个纸环教师：谁能想方法把这两个纸环连接在一起呢？（启发幼儿积极动脑筋，想出多种方法连接。） （2）出示生活中常常要用到的东西 教师：你们熟悉这些东西吗？它们都叫什么名字?它们也想找好朋友，你们能帮它们连一连吗?（3）幼儿尝试用多
12、种方法连接所给材料，教师巡回观看指导。 三、阅历沟通 （1）你是选用哪两样东西的?用什么方法把它们连接起来的?（让幼儿分别说说自己的连接方法。） （2）连接的方法许多，可以粘贴，串，钉，套，夹，挂等等。 鼓舞幼儿想出更多的连接方法。 四、探究操作 1.请幼儿发挥想像，再次将物品连接起来。2.教师观看指导，并赐予提示和帮忙。 五、展现作品 幼儿介绍自己的连接作品，共享胜利的欢乐。幼儿园大班数学教案：找家 这篇幼儿园大班数学教案：找家是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 幼儿园大班数学教案：找家 活动目标 1.让幼儿通过嬉戏、操作等活动，在分类的根底上初步感知集合，了解集合与
13、子集的包含关系。2.培育幼儿的观看力量及初步的规律推理、概括力量。 活动预备1.趣味练习-韦恩图2.音乐-我的朋友在哪里3.头饰：草莓、西瓜、苹果、葡萄、香蕉各6个； 活动过程 一、通过嬉戏活动，让幼儿初步感知集合。 1.今日我们都成了水果娃娃，请你告知我你是什么水果娃娃呀？2.现在我们来做个嬉戏，请每个娃娃去找跟你一样的娃娃做朋友，找齐了好朋友，就可以找一个家坐下来。3.幼儿嬉戏。4.你们都找到了自己的家，可小动物们还没有找到家呢？我们愿不情愿帮帮他们呀？5.出示大屏幕-小动物找家-提问：（1）这是什么地方？（2）蓝蓝的天空会是哪些小动物的家？为什么蓝蓝的天空是这些小动物的家？（3）绿绿的草
14、地会是哪些小动物的家？为什么绿绿的草地是这些小动物的家？（4）青青的小河会是那些小动物的家？为什么轻轻的 小河是这些小动物的家？ 6.小结 小动物们都找到了自己的家。蓝蓝的天空是会飞的小鸟的家；青青的小河是会游泳的小动物的家；绿绿的草地是会跑爱跳的小动物的家。 二、通过操作活动，让幼儿初步了解集合、子集的包含关系。 1.出示-蔬菜的集合 （1）这个家里有谁？（指示幼儿集体叙述）（2）我们给这个家取个名字吧？（蔬菜的家）对，这么多蔬菜住在一起组成了一个大家庭。 （3）我们可不行以组成一个大家庭？为什么？同时提问那我们的家应当取个什么名字。 （绿带圈起来）（4）水果大家庭由哪些小家组成？提问：是苹
15、果娃娃多呢还是水果娃娃多？为什么？ 2.幼儿分组集体操作活动 （1）这是谁？衣服和花 看到我们既有大的家又有小的家，很艳羡，也想请我们帮帮助，给他们分小家，你们一边分，一边想想：我们 是根据什么来分的。 （2）每组请一名幼儿叙述结果： 提问：你们组是根据什么分的？是花衣服多还是衣服多？为什么？ 三、幼儿分组个别操作活动 1.这些是谁？他们还没有自己的家，请你们赶快帮他们找到家吧。2.请幼儿分组按颜色、大小、外形分成不同的子集，并介绍给其他幼儿或客人教师听。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班数学教案：四季花篮”一文，盼望“幼儿园大班数学教案：四季花篮”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班数学教案专题！