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1、 幼儿小班科学领域教案人工降雨_幼儿中班科学领域教案 人工降雨(重点领域：科学) 一.目标：1. 利用不同的材料制造人工雨。2. 制造下雨情景，感受想象制造的乐趣。二.预备：1. 供应一些供幼儿制造雨的材料，如可乐瓶，有孔的瓶盖，吸管，树叶，海绵等，分类放在材料筐内。2. 预备几盆清水放置在室外。三.过程：(一) 说说我熟悉的雨师：1小朋友，你们看到过下雨吗?你们看到的雨是从哪里来的?2下大雨时是怎么样的?什么声音?(哗哗哗)3下小雨时是怎么样的?什么声音?(淅沥沥)可引导幼儿用动作表示4.你知道雨有什么用吗?(二)探究人工降雨的方法今日请小朋友们来当一回“降雨师”，我们也来下一场雨吧。1.
2、参观材料教师预备了许多材料，请你用小眼睛认真看一下(1) 幼儿参观(2) 沟通你看到了什么材料，教师依据幼儿说的，逐一出示材料2.引导幼儿探究人工降雨的方法：你们能用这些材料把水变成雨吗?教师提出操作要求：选你喜爱的材料找一块空地进展尝试，留意不要将水弄到自己的身上或别的小朋友身上。幼儿自由探究(1) 乐瓶降雨：在可乐瓶内灌些水，拧上有孔的瓶盖，向地上喷射雨(2) 管小雨：吸管蘸上水，向空中甩一甩，下小雨了(3) 海绵雨：将海绵吸饱水，一挤，下雨了(4) 树叶雨：用树叶兜水，向空中撒雨(5) 牙刷雨：用牙刷蘸点水，向空中甩一甩，下雨了(6) 小手来降雨：舀一把水洒洒是小雨，捧一捧水淋下来是大雨
3、3.请幼儿共享自己是怎么样人工降雨的，演示降雨的方法(三)给花草树木下场雨师：花草和大树渴了，请为他们下场雨吧。请幼儿选择一种或几种材料，给花草树木下下雨。小班科学领域教案毛豆娃娃 【活动目标】 1、能认真仔细的观看毛豆，熟悉毛豆的主要特征。2、尝试大胆叙述自己观看的结果。 【活动预备】 毛豆，碟子若干。 【活动过程】 一、初步感知毛豆外部特征：1、请小朋友用手摸一摸，猜一猜教师装在盒子里的神奇礼物。（1）你摸上去什么感觉？猜猜是什么呀？（2）毛豆娃娃穿的衣服是什么颜色呀？（绿色或黄色）2、教师总结：毛豆娃娃，身穿绿毛衣，弯弯像月亮，它的身上，还有很多好玩的地方，我们一起来找找好吗？二、认真观
4、看毛豆，熟悉其特征：1、摸一摸：毛豆的衣服摸上去有什么感觉？（我们用一个好听的词毛茸茸）2、剥开毛豆荚后观看脱掉衣服的感觉：幼儿剥毛豆，留意剥下的豆荚不乱扔，放在碟子里，若有幼儿剥碎，请大家说说剥毛豆的好方法。（1）观看壳：先来看看毛豆壳里是怎么样的？有什么？（观看后放入碟子）（2）观看毛豆：一个毛豆夹里边有多少？像什么？师：一个夹子里边住了三个毛豆娃娃，你那里有几个呀？（请幼儿边数边说）（3）毛豆荚是弯弯的，像月亮，像小船，毛豆娃娃是什么样子的呢？（ ）捏一捏，毛豆娃娃的身子是什么样的？（鼓鼓的，胖乎乎的，光滑）（4）看一看，毛豆娃娃身上有什么？（这是毛豆娃娃的肚脐眼，就和你的肚脐眼一样）3
5、、知道毛豆有养分，但不宜多吃：师：看到它们胖乎乎的样子，我好想尝一尝它是什么味道的，你吃过毛豆吗？是怎么烧的？什么味道的？（幼儿自由说自己的看法）4、教师总结：毛豆尽管不好看，但是很有养分的，含丰富的钙和蛋白质，但是毛豆不能多吃，吃多了会消化不良，会肚子疼，拉肚子。幼儿小班科学领域教案向太阳借点火 【活动目标】 1、感知太阳的热量，体验火辣辣的感觉。2、知道大热天不能在户外呆太久。 【活动预备】 大树下一处阴凉空地一个做成刷子状的太阳道具活动前玩过红太阳嬉戏。 【活动过程】 一、顽皮的太阳意图：通过儿歌感受太阳火辣辣的形象。1、出示太阳道具，夏天的太阳很顽皮，像把刷子，把屋子外的人都刷的火辣辣
6、的。2、教师一遍演示道具，一边朗读儿歌夏天的太阳很顽皮。夏天的太阳毕竟把谁耍得火辣辣呢？引导幼儿依据生活阅历加以描述。二、向太阳借点火意图：通过摸摸、到太阳下等活动真实感受有太阳的温度感受。1、太阳这么热，我们向他借点火吧。2、请幼儿摸摸自己暴露在外的皮肤，在悄悄旁边小朋友的，感受室内的温度。3、带着幼儿在操场上坐成一圈，然后以用道具和孩子们玩耍儿歌，并把儿歌内的词换成孩子的名字。4、到户外太阳下感受皮肤的温度。四、大树底下好乘凉意图：感受在大树底下的凉快，让幼儿知道在太阳底下会比其他地方热。1、带孩子到大树底下，启发幼儿相互说说在太阳下的感受。2、随着幼儿皮肤温度的降低，引导幼儿感受凉快。3
7、、在太阳底下应当怎么样爱护自己呢？ 【活动反思】 这两天进入了上海特有的黄梅天，天气时不时的会下雨，但是还是很闷热。今日开展向太阳借点火的时候，外面的太阳看上去不是很绚烂，但是当我带着孩子们到外面操场上的时候，孩子们立即就感受到了太阳照耀在皮肤上的热度，美婷说：教师！我觉得暖暖的，我赶忙说：那你觉得在教室里热还是在外面热啊？外面热！看来孩子们的这种切身体会比起教师的努力地叙述，对孩子们来说理解得更快。我又大声的说道：好热啊！好热啊！就要把握晒黑了！我赶忙躲到树底下，孩子们也一脸兴奋地跟着我到了树下，我还没问，有的孩子就说：这里很凉快的！是吗？我们现在在什么地方啊？孩子们有点愣住，我又赶忙说：我
8、们现在是在什么下面啊？树下面！原来在树下比起在太阳下面。要怎么样？凉快！匆忙的带着孩子们又回到了教室里，大家一起来争论刚刚在外面的感受，这个时候，顾浩洋却告知我：教师！我刚刚在那里看到了许多蜜蜂！看来这孩子跑题了，我答复道：看来天气热了，夏天来了，谁也出来啊？小蜜蜂！对呀！天气热死了，太阳公公把小蜜蜂也引来了，小蜜蜂刚刚也到大树底下的小花那采蜜了，它也觉得什么地方凉快啊？大树下面。有时候，带孩子们出去是为了让孩子们有一个更直接的切身体会，但是这样的体会方式，有一局部孩子就会去关注其他的东西，这也是小班孩子的一大特色，教师这个时候怎么把孩子们的奇思妙想，走远的思绪动听的拉回来就成了一大考验了。我
9、始终坚持的原则是，给孩子自由发表意见的时机，但是教师肯定带着孩子的思路走在轨道上，假如被孩子说的东西带走了，或者一味的帮忙孩子去解释，那无疑是让整个活动失去重心。小班科学领域教案脸上有什么 小班科学活动教案：我的脸上有什么 设计意图： 五官是孩子们身上重要的器官，他们无时不刻地感受着它们的存在，但对于小年龄的孩子来说，他们未必懂得去爱护这些重要的器官。活动以此为动身点，注意孩子自身的体验，在体验中感知着它们的重要，逐步激发爱护意识。 活动名称：我的脸上有什么 活动目的： 感知自己五官的特点，激发幼儿对自身的宠爱与爱护。 重点难点： 自我感受、探究，感知五官的特点。 活动预备： 1、望远镜、镜子
10、、图书；香水、鲜花、臭豆腐；各种甜、咸、酸食品；小铃、沙锤、手鼓等物品若干。2、眼罩、口罩、耳塞若干。3、娃娃脸一个、五官。4、磁带、录音机。 活动流程： 引发兴趣操作探究沟通协调操作探究沟通协调拓展延长 活动过程： 1、引发兴趣我观察你们的小脸了。我们的小脸上有什么？（幼儿叙述，出示娃娃脸，一一摆放。）它们长在小脸的什么地方？儿歌：小小鼻子本事大，长在脸的最中心。鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。*小结：我们的小脸上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。2、操作探究师：旁边有很多东西，你可以自己找一个地方，用你的小耳朵去听一听、小眼睛去看一看、小鼻子去闻一闻、小嘴巴去尝一尝
11、，看看有什么隐秘。（幼儿自主选择物品，感受探究。）留意引导幼儿运用各种感官感受探究。3、沟通协调刚刚你玩了什么？你是怎么玩的？你用什么玩的？*小结：我们的小眼睛会看东西、小鼻子能闻味道和呼吸、小耳朵可以听声音、小嘴巴会吃东西和说话，它们的本事可真大！4、操作探究假如没有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，猜猜会怎么样呢？这里有很多东西，你可以戴上试一试，看看会发生什么事情？（幼儿自主选择物品，感受探究。）5、沟通协调戴上了这些东西，感觉怎么样？想一想为什么会这样？*小结：没有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，我们很不便利，所以我们要好好爱护它们！6、拓展延长 （放一段噪音，音量大一些。）这个声音听上去怎样？为什
12、么要捂住耳朵？（爱护）那你们知道怎样来爱护我们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵？幼儿叙述。（留意互动）小班科学领域教案评价花茶香 【活动目标】 .通过不同感官探究鲜花和花茶，比拟它们的不同。 .了解沏茶的过程，品尝并表达对花茶的感受。 【活动预备】 .玫瑰花、菊花、茉莉花。 .玫瑰花茶、菊花茶、茉莉花茶。 .玻璃茶壶、热开水、杯子。 【活动过程】 形式：小组 1、出示玫瑰花、菊花和茉莉花，向幼儿介绍这三种花的名称。 2、请幼儿看一看、闻一闻和摸一摸花朵，并说说他们的发觉，例如花的质感、香味、外形和颜色等。 3、教师告知幼儿花朵除了可以用来做书签，还可以做成花茶，供人饮用。 4、出示玫瑰花茶、菊花茶和茉
13、莉花茶，请幼儿看一看、闻一闻、摸一摸花茶，(教案出自：)然后说说他们的发觉，比拟鲜花和花茶的区分。 5、教师把花茶分别放进玻璃茶壶，然后倒入热开水，请幼儿看看花茶的变化。 6、花茶放凉后，请幼儿闻一闻、尝一尝其中一种花茶的味道，然后共享感受。 活动评价 .能比拟鲜花和花茶的区分。 .能通过不同感官探究花茶的特点。 .能说出喝花茶的感受。 活动建议： .提示幼儿在观看时，要当心热水和茶壶烫手。 .活动前，教师宜先向家长了解幼儿对喝花茶是否过敏。 小班科学领域教案呼变大了 【活动目标】 1、观看充气过程，感受物体充气前后的大小变化。2、能用动作表现玩具充气前后的大小变化。 【活动预备】 1、气球，
14、塑料袋，棉线。2、变大变小音乐CD。 【活动过程】 一、导入：师：今日教师带来了一个奇异的朋友，先听我说一个谜语，猜猜他是谁。（有一个东西很惊奇，胖也胖的快，瘦也瘦的快，胖了飞上天，瘦了落下来）。幼：气球。二、观看气球变大变小。师：现在这个气球是胖的还是瘦的？是大的还是小的？幼：瘦的，小的。师：我怎么能让这个气球变大呢？幼：吹气师：气球变大了，假如我始终吹始终吹气球会怎么样？幼：破，爆炸师：小朋友在吹气球的时候也不能始终吹始终吹，气球爆炸的话会伤到脸和眼睛，（ ）特别危急。现在气球变的大了，我怎么让气球再变小呢？幼：放气，撒气。师：气球小姐还带来了她的好朋友，气球先生，可是呢，气球先生生病了，
15、你来看看他发生什么事情了？幼：漏气师：气球漏气的时候是渐渐漏气的，还是一下子漏气的？幼：渐渐漏气的三、尝试给充气物品充气。师：你还知道哪些东西是充气的吗？幼：皮球、热气球、游泳圈师：我还知道有一个东西也是可以充气的，（塑料袋），你来试试怎么能让塑料袋充气呢？幼：每人一个尝试。四、嬉戏：变成一只大气球（1）请幼儿想象自己是一只大气球，教师给气球充气，幼儿用肢体动作表现气球慢慢变大的样子。（2）幼儿手拉圆圈，合作表现气球渐渐变大与破掉的情形。（3）幼儿牵手拉个圆圈，合作表现气球渐渐变大、漏气、越来越小的情形。小班科学领域教案气球飞飞飞 【活动目的】 1、初步熟悉空气和皮球的关系。2、享受集体做嬉戏
16、的乐趣3、进展探究精神。 【活动预备】 皮球、气球、打气筒。 【活动过程】 1、出示未充气的皮球和充了气的皮球，让幼儿触摸和识别，说一说它们两个有什么不一样。2、启发幼儿想方法怎样给未充气的皮球充气。3、教师示范用打气筒给皮球充气，让幼儿感受皮球在充气过程中的变化，并说说皮球为什么鼓起来了，里面有什么。4、教师再出示未充气的气球，请幼儿说说它的玩法。然后给气球充气，教师帮助用橡皮筋把口扎紧，让幼儿尝试接抛气球。5、解开橡皮筋，放开气球，让它飞出去。（在这个阶段勿须深入解释，只当作一种嬉戏，引发幼儿的兴趣。）6、请幼儿也来玩放气球的嬉戏。给每位幼儿分发一个充了气的气球（不必充得太大），请幼儿用手捏紧，然后一起放开，看看谁的气球飞得最远。四、总结共享请幼儿双手围圈，表现气球在充气过程中的变化。 【活动评价】 1、对活动感兴趣，能大胆叙述自己的观点。2、知道气球充气前后的变化。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿小班科学领域教案人工降雨”一文，盼望“幼儿小班科学领域教案人工降雨”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿中班科学领域教案专题！