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1、 幼儿园大班数学教案分析图形特征 大班下学期数学教案分析图形特征 幼儿园大班数学教案：分析图形特征 活动名称：分析图形特征 活动目的： 1、能尝试分析和标出图形的各项特征，并能按标出的特征选取图形。 2、进展幼儿的规律分析推断力气。 活动预备： 1、教具：课件图形特征表格，几何图形假设干。附后 2、学具：每人一张记录表格。每人一个一般几何图形、一个背后贴有半个心形的几何图形、笔 3、环境：布置寻宝地。 活动过程： 流程：沟通图形特征学看图示分析图形特征给特定图形记录特征分析图形特征查找标志 1、以小天使来到班上送礼物，查找最幸运小朋友引题。 1引：让我们用最吵闹的掌声来欢送小客人吧！呈现课件小
2、天使 2幼儿拿出小天使送的图形抽奖券不同外形、颜色、大小的图形，相互沟通、比较自己拿到的图形奖券。 2、学习按指令来找图形，尝试分析图形的特征。 1出示课件1：引导总结幼儿沟通后得出的图形特征做成的标志，理解标志的意义。 2出示课件2：由易到难分三个层次三种方式，进展图形特征分析 A.分三次选择三种特征，归纳分析，推断自己的图形是否同时符合三个特征。 B.分两次选择三种特征，归纳分析，推断自己的图形是否同时符合三个特征。 C.一次性呈现三种特征，归纳分析，推断自己的图形是否同时符合三个特征。 D.每一次的分析归纳后，假设同时符合三种特征，表示中奖可以获得一枚小红心做嘉奖，但要请幼儿表述为什么获奖。图形特征 E.分析没有获奖的缘由，完整描述自己的图形奖券有哪些特征。 3小结：每个图形都有好几种的特征，只有把每个特征都找出来，我们才能准确的找到这个图形。 3、分析图形特征的根底上，学习使用记录法。记录表附后 将图形粘贴在记录纸上，并在表格中用记号记录以下图形的特征。 4、幼儿相互沟通后，呈现屏演示讲评局部幼儿的记录状况。 5、玩耍：寻宝 要求分析图形特征，并依据标记查找宝藏所在地，找到另外一局部心形。 6、幼儿相互共享寻宝的快活心情。