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1、 幼儿园大班数学教案：分析图形特征_大班数学教案 这篇幼儿园大班数学教案：看图形找特征是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 幼儿园大班数学教案：看图形找特征 活动目标1、学会按几何图形的2-3种特征进展分类，初步把握在表格中看图形找特征的方法。2、引导幼儿能正确地表述图形特征。3、鼓舞幼儿大胆的进展操作活动。 活动预备1、知道各种图形名称。2、大小、外形、颜色各异的几何图形若干、每人一张表格纸、勾线笔；归类盒若干。 活动过程 一、猜测活动，幼儿产生学习兴趣。 教师：教师这里有好多种图形宝宝，它们可以拼出什么来呢？ 二、拼图活动，幼儿大胆操作沟通。 1.幼儿进展大胆拼图。2
2、.请幼儿说说自己拼的是什么，用了哪些图形，这些图形有什么不同？数一数各有几个？ 三、记录活动，幼儿细心记录。 教师：请你将你刚刚说的记录下来。教幼儿如何记录，只要看图形找特征，在特征上打勾。教师：请你将你的记录结果讲给好朋友听。 四、嬉戏活动，幼儿将图形归类。 1.请幼儿按图形的特征，将图形放在一起。 2.沟通：你是怎么归类的？为什么？幼儿园大班数学教案范文：按差异画图形特征 这篇幼儿园大班数学教案范文：按差异画图形特征是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标： 1、尝试依据图形标记表示的差异数目，画出相应的几何图形。2、依据勾画的图形特征，画出相应的几何图形。3、
3、认真检查作业，养成仔细细致的良好习惯。活动预备：彩色几何图形和差异标记(图1)、图表(图2)幼儿用书及作业工具活动过程：1、 集体活动：(1)学习按差异标记画图形。出示图1，引导幼儿观看图形和差异波浪线，说说：黑板上有什么?波浪线表示什么意思?第一个是什么图形?他后面有几条波浪线?表是什么意思?启发幼儿上来按标记在空格画图形，并说说：画的 什么图形?为什么画这个图形?鼓舞幼儿完整说出图形名称。教师和全体幼儿检查画的图形是否正确。(2)按勾画的图形特征画图形。出示图表2，幼儿观看表说说：图上有什么?启发幼儿依据每一排上勾画的标记说说：这个图形有哪些特征?分别请个别幼儿上来在左边的空格里画出相应的
4、图形，并完整地说出图形名称，集体进展检验评价是否正确。2、操作活动按差异标记画图形。启发幼儿观看图形和差异标记的数量，在空格里画出肯定的图形。观看各种立方体，说出它们的名称，并在标记的后面记录它们的数量。3、活动评价教师展现个别幼儿的操作材料，请幼儿介绍自己的操作活动，其他幼儿对比检查操作结果，教师进展小结。幼儿园大班数学教案大全：找图形 活动目标 1、尝试归纳出一组图形1-2个共同特征，或按特征拿取相应的图形。2、能认真观看图形，并积极参加争论。3、听懂操作要求，并按要求操作。活动预备1、各种颜色、外形、大小的图形若干。2、图形特征标记、空白记录表一张。3、课件-各种各样的图形活动过程一、彩
5、色图形来了1、以嬉戏情境引起幼儿的兴趣。教师：今日有很多彩色图形要去游乐场玩嬉戏，瞧，它们来了!2、出示各种外形、大小不一的彩色图形。引导幼儿说说它们的外形、颜色、大小特征。3、出示颜色、外形、大小标记让幼儿认一认。二、彩色图形找朋友。1、教师出示参考图，引导幼儿观看，说说它们的共同特性。教师：彩色图形要找朋友一起去游乐场，它们找到朋友了。它们什么地方一样，成为朋友呢?2、教师引导幼儿观看，从外形、颜色、大小三个方面找它们的共同特征。3、请个别幼儿上前找出标记并放在参考图上。4、师幼进展检验争论。5、教师可将彩色图形换下，然后请个别幼儿上前找共同特征。6、小结：彩色图形喜爱找有两个特征一样的图
6、形做朋友，它们有的外形一样，有的颜色一样，还有的大小一样。三、彩色图形进游乐场。1、出示空白表格教师：彩色图形来到游乐场门口，可是却不能进去，由于进游乐场要符合条件才能进。2、教师边说边将红色和正方形标记贴上。教师：原来要符合红色和正方形两种条件才能进。那么，谁能来做检票员把关呀?3、个别幼儿上前示范。4、师幼检查。5、教师：这个游乐场很奇妙，这次进去的条件变了，这次要进游乐场必需要满意两个条件，一个是黄色的，还要是大的。谁情愿来做检票员?6、请全体幼儿一起找一找并贴在表格中。7、师幼争论检验。8、小结：原来要进游乐场还必需符合两个特征条件呢，只要有一个不符合就不能进去。彩色图形们让我感谢你们
7、的帮助，现在它们已经在快乐地玩了。四、幼儿操作活动1、讲解题目要求。2、教师巡回指导并提示订正幼儿的书写姿态。大班数学教案图形 活动目标： 1.尝试归纳出一组图形1-2个共同特征，或按特征拿取相应的图形。 2.能认真观看图形，并积极参加争论。 3.听懂操作要求，并按要求操作。 4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5.培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。 活动预备： 1.幼儿熟悉多种图形 2.各种颜色、外形、大小的图形若干、参考图、图形特征标记、空白记录表一张 3.幼儿用书 活动过程： 1、彩色图形来了 (1)以嬉戏情境引起幼儿的兴趣。 今日有很多彩色图形要去游乐场玩嬉戏，瞧，它们来了 (2)出示各种外形、大小不一的彩色图形，引导幼儿说说它们的外形、颜色、大小特征。 (3)出示颜色、外形、大小标记让幼儿认一认。 2、彩色图形找朋友。 (1)教师出示参考图，引导幼儿观看，说说它们的共同特性。 彩色图形要找朋友一起去游乐场。(.本文 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班数学教案：分析图形特征”一文，盼望“幼儿园大班数学教案：分析图形特征”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班数学教案专题！