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1、 幼儿园大班的教学设计3篇幼儿园大班的教学设计 篇1 语言活动:菜地里的歌 活动目标： 1.区分不同蔬菜的特点，了解它们生长在不同的地方。 2.学习用对唱的方式学念儿歌。 活动预备： PPT菜地里的歌 活动过程： 一、沟通谈论。 1、观看图片，说说各种蔬菜的名称。 今日，教师带来了许多蔬菜，我们一起来熟悉一下。 提问：图片里有什么?是什么颜色的?是什么外形的?(黄瓜、南瓜、茄子，绿绿的、圆圆的、长长的)小结：豆角是青色的，又细又长;萝卜白白胖胖的;黄瓜绿绿的，像穿了一件绿衣裳; 茄子紫紫的，外表很光滑;辣椒红红的，下面尖尖的像是一个长着尖尖的嘴;南瓜的皮越老越黄。 2、猜想：这些蔬菜生长在什么
2、地方? 小结：可能在泥土里，可能在水里。 3、请幼儿认真观看，说出每种蔬菜的生长地点。 小结：豆角、黄瓜都挂在藤蔓上;南瓜虽然也有腾蔓，但都在地面上;萝卜藏在地底下，地面上只露出叶子。 二、猜猜说说学儿歌 1、联系画面猜一猜，儿歌里分别说的是哪些蔬菜。 教师：什么青青细又长?开动你们的小脑筋，看看你们能不能猜出来。 2、播放PPT图片，请幼儿观赏并找出答案。 过渡：你们都猜对了，那请你们记住答案哦，我们现在来一起念一念。 3、师幼问答。 教师：什么青青细又长?幼：豆角青青细又长。 4、完整观赏儿歌，请幼儿一起完整地念儿歌。 三、大家来对唱 1、在熟识儿歌的根底上分男女两队，一队问一队答，用对唱
3、的形式念儿歌。 教师：你们都很厉害，这么快就学会了这首儿歌。现在我们来换个方式，用对唱的方法来念儿歌。就像刚刚那样我问一句你们答一句，这就是对唱了。我请女生来问，男生来答复，看看哪个组更厉害。 女：什么青青细又长?男：豆角青青细又长。 2、两队互换问答。 3、分成太阳组和月亮组，实行两句一问两句一答的方式进展对唱。完成一次后互换问答。太阳队：什么青青细又长?什么地下捉迷藏? 月亮队：豆角青青细又长，萝卜地下捉迷藏。 4、根据“(个人)什么青青细又长，(众)嘿细又长?”的方式念儿歌。 教师：现在我们每念一句儿歌，就在后面重复最终三个字，并加上“嘿”，比方我说“什么青青细又长”。你们说“嘿，细又长
4、”。 数学活动：比一比 活动目标： 1、通过操作，感知痛体积的液体在不同粗细容器中的高度变化。 2、初步理解体积的守恒，知道物体的体积不随容器的外形、大小的变化而转变。 3、进展幼儿的规律推理力量。 活动预备： 粗细不同的矿泉水瓶各一个(装有等量的水，一瓶红色，一瓶绿色);两个外形、大小一样的空瓶;等量的橡皮泥 活动过程： 一、幼儿操作，感知液面高度的变化 1、观看桌上的两瓶水，请幼儿目测比拟红色水多还是绿色水多，说说是怎样知道的? 2、请幼儿把红色水和绿色水分别倒入两个外形、大小一样的瓶中，提问：红色水和绿色水的高度有什么变化?谁多谁少? 3、幼儿争论：为什么水变成一样多了?是怎样比拟的?
5、4、引导幼儿观看刚刚盛水的”两个瓶子，提问它们有什么不同的地方? 5、请幼儿把红色水和绿色水分别倒回原来的瓶中，观看液面高度的变化，并说说哪个瓶子的液面高?哪个瓶子的液面低?水一样多吗? 6、引导幼儿发觉并总结：装等量的水，粗瓶子液面低，而细瓶子液面高。 二、幼儿操作，比拟橡皮泥的多少 1、幼儿取出等量的橡皮泥，捏出各种各种外形的物体，相互比一比：谁做的大?是怎样比拟的? 2、幼儿争论：谁用的橡皮泥多?谁用的少?怎样比拟的? 3、请幼儿演示比拟、并表述比拟的过程与结果。 4、再次转变橡皮泥的外形、请幼儿观看：橡皮泥的总量有没有转变?变的是什么?幼儿感知思索：物体体积的大小不随外形的变化而转变。
6、 三、嬉戏： 我会变规章：教师说长高了，幼儿就站直;说变矮了，就蹲下;说变圆了，幼儿抱成球状。引导幼儿在嬉戏中感知体积的守恒。 幼儿园大班的教学设计 篇2 一、动作建议 A局部动作：倾听前奏，然后随音乐有节奏地走4步，再扔接乒乓球，停住。（后面动作同上） B局部动作：将乒乓球放置于手背上随B局部音乐走圆圈线，保持乒乓球不掉，完毕动作（单手扔接乒乓球）并谢礼。 二、教学活动建议 【活动预备】 1、乒乓球20个（自带） 2、音乐天生星星下凡来 3、场地上画有能站16名幼儿的圆圈线。 【活动目标】 1、能依据A局部音乐有节奏的玩乒乓球。 2、通过练习探究和沟通阅历初步把握乒乓球的几种玩法及技巧。 3
7、、培育幼儿的专注力和掌握力量。 【活动过程】 1、故事导入 师：“小朋友们，你们知道吗？在一个很远的地方，那里有一个奇异的王国，王国里住着的全部都是乒乓球，每一年，乒乓王国都会进行一次盛大的舞会，舞会会邀请许多的人去参与，今年宋教师也受到了邀请，国王想要邀请咱们小朋友去参与舞会，为了表示对国王的敬重和谢意，所以今日我召集咱们小朋友一起学习二下_乒乓王国的礼仪舞，下面呢，让我们先一起来听听乒乓之舞的音乐。” 2、A局部展现 (1)A局部动作示范并提问：“乒乓公主和教师做了哪些动作？每个动作做了几次？” (2)师与幼儿徒手练习动作后渗入音乐练习 (3)幼儿无音乐实物练习，并解决难点（怎样才能稳稳地
8、接到球？）。 (4)教师鼓舞幼儿，并随音乐实物练习。 3、B局部展现 (l)谈话、休息 (2)局部动作示范 (3)幼儿随音乐与教师共同在线上练习。 (4)难点解决（轻轻地、渐渐地走，眼睛盯着球，保持平衡）。 4、将A、B两局部动作随音乐完整展现并谢礼。 幼儿园大班的教学设计 篇3 体育活动：英勇的小矮人 活动目的 1、进展幼儿走、跑、钻和平衡的动作，培育幼儿动作的灵敏和协调的力量。 2、让幼儿在嬉戏中发挥自我，体验嬉戏带来的欢乐。 3、培育幼儿团结协作、活泼英勇的品质。 材料预备道具： 树若干棵，小矮人裙子12条，老巫婆扮演者一名，篮子12个;器材：矮凳若干，长梯一个，拱形门5个，泡沫垫若干，
9、录音机，录音带。 嬉戏玩法 1、听音乐，小矮人出场。 教师：“小矮人、白雪公主病了，不过我们大家都不用难过，我知道有一棵奇妙的苹果树，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，奇妙的苹果树在很远的地方，我们会遇到很多困难，可能还会遇到老巫婆呢，你们怕不怕?对，我们都是英勇的小矮人，肯定要找到苹果树! 2、小矮人先走过窄窄的石头路，然后一起来到树林，查找苹果树，在没有找到的状况下，连续钻过山洞向前查找。 3、突然下起了暴雨，小矮人们四处查找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想方法走过去，利用石头搭成小桥，然后走过小桥，最终找到了苹果树。 4、小矮人摘到苹果后，高快乐兴地往回走，当沁到树林时，遇到了老巫婆，最终小矮人们想方法，相互团结协作，把老巫婆赶走了，然后把苹果送给白雪公主吃，治好了她的病。 嬉戏规章 1、幼儿能有秩序的参加嬉戏，练习一个跟着一个走。 2、奔驰过程中留意不与同伴碰撞。