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1、 幼儿园大班教案及反思幼儿园大班教案详案(四篇)幼儿园大班教案及反思 幼儿园大班教案详案篇一 1、通过试验、观看和探究等活动，引导幼儿除不感知我们的世界有多种颜色，颜色是好玩、奇异、会变化的。 2、培育幼儿对颜色的兴趣，进展幼儿的观看力和探究力量。 3、培育幼儿初步使用颜色的力量。 问题板块1、利用本班的墙壁，在墙上贴上与颜色有关的相片。 2、引导幼儿利用水粉的绘画工具，自己调制出的各种颜色。 主题壁报：相关内容为幼儿供应有关颜色小常识的图片。动物图片。 区域嬉戏1、科学区：预备红黄蓝三种颜色，引导幼儿了解这是三原色，以便幼儿做试验。 2、帮助材料：调色盘，笔，水等。投放颜色旅行的玩具，引大幼
2、儿了解颜色“旅行”的方式等。 3、图书区：投放有关颜色的图书。 4、 动手操作区：三原颜色的布偶球，引导幼儿利用布偶球进展有规章的排序。 家园合作1、请家长与幼儿共同收集与颜色有关的图片、资料或物品，带到幼儿园后与其他幼儿工向有关的学问阅历。 2、请家长与幼儿利用家中的材料（纸张、布均可），共同纸做一件彩色服装，参与班中组织的颜色旅行和模特大赛活动 资源利用1、带着幼儿到户外进展活动，比一比谁找出的颜色多。引导幼儿感受五彩缤纷的颜色。 2、请家长和幼儿收集各种颜色的纸或布等。 1、美丽的颜色2、树妈妈找孩子3、我的颜色朋友4、春天的童话5、五颜六色的泡活动一：美丽的颜色活动目标： 1、初步培育
3、幼儿对颜色的兴趣。 2、通过引导和操作，认知红、黄、蓝是三原色。 3、培育幼儿良好的操作常规。 1、三原色的颜料、调色盘、毛笔、吸管、抹布。 2、制作的小熊穿衣三原色教具。 设计意图：由于幼儿对颜色特别的感兴趣，在区域中总是区操作有关颜色的嬉戏材料。为了使幼儿对三原色有更深的熟悉，为此设计了此次教育活动。 1、教师边讲故事便操作教具引起幼儿的兴趣： 一大早，小熊和朋友们约好要去春游早上起床后，他挑了一件红色的外衣穿上了，可是觉得不满足，又换了一件黄色的，又觉得有些小，最终它穿上了一件蓝色的外套，这下他满足的预备动身了，刚出门，他发觉外面正刮着大风呢，于是又把红色的外衣套在了外面2、争论：小熊都
4、穿了那些颜色的衣服，这些衣服有哪些奇异的地方？都还能变出哪些美丽的颜色来？你们愿不情愿来试一试？ 3、教师出示三原色的颜料，请幼儿利用三原色来调配出新的颜色。 4、幼儿开头操作，教师进展有针对性的指导。 5、讲评：引导幼儿了解，这三种颜色是其他颜色的根底色，有了这三种颜色，其它的颜色都可以调制出，所以人们称这三种颜色为三原色。 教育反思通过此次活动，幼儿对颜色产生了深厚的兴趣，尤其是到了自己调制颜色的时候，积极性更高，一边调制，还结合阅历说调制出的颜色与生活中所见到的哪些事物的颜色是一样的。 幼儿园大班教案及反思 幼儿园大班教案详案篇二 1、通过认真精确地观看图片，了解乌龟是怎样机灵地躲过狗熊
5、追捕的。 2、学习有关的字词：晒、追、滚、抱等动词，灵机一动、迫不及待等好词。 3、通过叙述活动，培育幼儿的幽默感和制造性。 图片四幅；相关的字词卡。 一、感知理解叙述对象。 1、出示图片，引导幼儿观看争论，了解图中发生的事，帮忙幼儿进入图中的情景。争论题可以这样设计：图中有谁？它们在什么地方？发生了一件什么事？结果怎样呢？ 2、在幼儿初步了解图中的主要内容后，教师可以引导幼儿认真地去观看，理解图片中主要角色与次要角色的神态、动作。教师可以这样提问：图中有谁？乌龟观察狗熊来追它们，脸上露出什么样的表情？狗熊观察了乌龟是怎么想的？脸上有什么样的表情？乌龟想了什么方法来应付狗熊？ 二、幼儿运用已有
6、阅历叙述。 1、将幼儿分成若干组进展结伴叙述，在幼儿叙述时，教师倾听幼儿的叙述，帮忙幼儿既能整体把握图片中事情发生、进展的过程来进展叙述，又能较细致地通过描述“乌龟”和“狗熊”的表情、动态、或对话进展生动的叙述，教师在巡察知道时留意帮忙幼儿订正“只留意描述人物，而忽视整个情节的描述”的错误。 2、请个别幼儿到集风光前进展完整叙述。 三、引进新的叙述阅历。 1、教师完整地叙述图片的内容，引导幼儿找出教师讲的与刚刚小朋友讲的哪里不一样，从而帮忙幼儿归纳出这样叙述思路：乌龟在什么地方游玩？它们遇见了谁？心理怎么想的？狗熊到树林里来干什么？它观察乌龟是怎么想的？怎么做的？乌龟怎样逃脱了狗熊的追捕？它们
7、最终都怎样了？ 2、给故事取个名字：会想方法的乌龟。 3、幼儿将故事完整地叙述。 四、结合自己的生活实际 鼓舞幼儿在平常的生活中假如遇到困难的话，也要像故事中的小乌龟一样要动脑筋想方法，自己来解决问题。 幼儿园大班教案及反思 幼儿园大班教案详案篇三 在我和别人不一样的主题活动中，在“我的展览”活动中，孩子在熟悉自己和正确对待别人的活动时。滔滔想到了自己的太太在敬老院里，由此引出了我们都有自己的爷爷奶奶，他们都是和我们生活在一起的。可是有一些没有亲人，也没有子女照看的爷爷奶奶他们生活在什么地方呢？孩子们都想去看看他们，和他们说说话？我们打算去探望这些爷爷奶奶。 生成活动一 为爷爷奶奶预备礼物 生
8、成活动二 为爷爷奶奶预备表演节目 生成活动叁 参观敬老院 一、为爷爷奶奶预备礼物 1、完整、连贯的语言表达对爷爷奶奶的情感。 2、极运用已有的数阅历，尝试小组学习，体验合作的欢乐。 1、幻灯片：敬老院的爷爷奶奶们；flash：爷爷奶奶好 2、爸爸妈妈一起为爷爷奶奶预备的礼物（每人至少买了一样吃的一样用的东西）； 3、这次活动中幼儿分发礼物用的盒子12只。 1、自主预备礼物 2、小组合作进展 一、创设情境，激发情感： 1、播放幻灯，引发探望爷爷奶奶的愿望。 2、介绍礼物。 3、礼物分类。 二、分组争论，操作实践： 1、提出问题：怎么样每个爷爷奶奶都拿到礼物呢？ 2、每组自行选择礼物袋或礼物盒叁个
9、。 3、分礼物。 叁、装扮礼物盒： 1、幼儿操作。 2、相互观赏包装好的礼物盒。 四、为爷爷奶奶预备表演节目 合唱好娃娃朗读我们的祖国真大舞蹈小燕子韵律活动幸福娃娃拍手笑故事叁只小猪歌表演功夫 1、了解敬老院是失去亲人或没有子女照看的老人们生活的地方。 2、懂得关怀、敬重老人，产生爱老人的情感。 1、先与敬老院工作人员联系。 2、让孩子观看了解自己爷爷奶奶的生活状况。 自制一件礼物，自备一份食品礼物 一、激发幼儿探望老人的愿望。 二、了解敬老院 1、组织幼儿步行去敬老院，路上教师鼓舞幼儿坚持均速向前行走，不推、拉小朋友，不采摘树叶，靠右边行走，留意安全。 2、参观敬老院的设施设备，请治理售货员
10、介绍敬老院的状况，让幼儿对敬老院老人们的生活有进一步的了解，激发幼儿对老人关怀、敬重的情感。 叁、组织联欢活动 1、向爷爷奶奶问好，给老人送礼物和食品。 2、为爷爷奶奶表演节目。 幼儿园大班教案及反思 幼儿园大班教案详案篇四 1、学习用各种线条的方法装饰房子。 2、在观赏范例的根底上，积存装饰阅历，大胆制造装饰房子。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 活动预备：幼儿用书，勾线笔。 1、出示一座房子，引起幼儿的兴趣。 （1）今日教师带来了一座房子，我们一起来看看美丽吗？ （2）你们觉得这座房子美丽吗？ （3）他和我们
11、平常观察的房子有什么不同。 2、教师示范装饰房子。 （1）教师在黑板上画出一座房子的轮廓线，启发幼儿想想：你想怎样装饰房子呢？ （2）让幼儿叙述，可以用哪些线条、图案进展装饰，然后教师在黑板上装饰房子。 3、引导幼儿翻开幼儿用书，让幼儿观看观赏各种各样的房子，进一步了解线描装饰房子的根本方法。 4、幼儿绘画装饰活动。 教师提示幼儿用各种线条装饰房子，在幼儿创作过程中，教师赐予指导。 5、活动评价。 请幼儿介绍自己的作品，说说你用了哪些线条来装饰房子的，并表扬画面干净、装饰的美丽的幼儿。 幼儿绘画活动时表现的特别仔细，细心，大局部幼儿完成的作品较好。 线描画，对我班孩子来说并不生疏，他们已把握了根本的线形，但在画面的切割、分布、线条的疏密排列上还不够相宜。因此，在本次活动中，每个孩子都从始至终兴趣盎然，积极投入到线的造型活动中。我注意观看指导，非常珍惜把每一点胜利的时机留给孩子，他们可以自由表现、不受限制，使力量弱的孩子也能享受胜利、获得自信，充分体验了胜利的欢乐。最终的作品观赏，我不作好与坏的肯定评价，而是让孩子们相互表述自己的观点，让每个孩子发觉同伴作品中的闪光点，让每个孩子都有胜利感。最终启发幼儿怎样用这些作品去装扮自己四周的环境，既可以让孩子获得自信，又可以焕发孩子们仆人翁的意识。