幼儿园大班户外教案7篇.docx

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1、 幼儿园大班户外教案7篇 活动目标： 1.知道新奇空气对人安康的好处，喜爱在空气新奇的地方活动。 2.知道保持空气新奇的简洁方法。 3.愿意与同伴沟通自己的感受。 活动预备： 查找一处门窗封闭、空气不新奇的地方和一处通风透气、空气新奇的地方。 活动过程： 1.教师组织幼儿分别到空气不新奇的房间和空气新奇的庭院感受不同的空气。 2.组织幼儿争论： (1)你喜爱在哪个地方活动，为什么? (2)你去过哪些空气新奇的地方? (3)人们生活在新奇空气的地方有什么好处? (4)怎样才能使自己生活的地方空气新奇? 教师小结： (1)结合幼儿争论的状况进展总结提炼，让幼儿知道清爽空气能使人心情舒服，有益安康。

2、 (2)建议幼儿多在公园、小树林里等空气清爽的地方活动。平常要常开窗户，保持室内通风，从而使空气清爽。 3.教师引导幼儿到空气新奇的庭院里尽情玩耍，启发幼儿闭上眼睛做深呼吸动作，汲取新奇空气。 活动延长： 1.供应手电筒，引导幼儿做观看小试验。把活动室的灯光调暗，翻开手电，请幼儿看一看：在光线中发觉了什么?帮忙幼儿理解：在光线下看到的飘浮在空气中的微粒，就是空气中的尘埃和污染物。 2.分发手电筒给幼儿，让他们在活动室里随便照耀不同的角落，观看哪里有空气中的尘埃，哪里的空气里没有尘埃。 幼儿园大班户外教案篇2 活动要求： 在说说走走的过程中，感受不同的路面。情愿将不同路面的感受进展表达。 活动预

3、备： 阅历预备幼儿能在教师的带着下较安全地行走。 材料预备事先选择好不同的路面，并设计好幼儿的行走路线。垫子若干。 活动过程 一、教师带着全体幼儿来到户外场地。 “今日，天气真不错，我们到外面走走看看吧” 二、带着幼儿走不同的路，体验不同的感受。 1、走走水泥路，“小脚吧嗒吧嗒响” 2、走走大斜坡，“上坡嗨呦呦，下坡渐渐走” 3、走走塑胶路，“学学小花猫，走路静静静” 小结：走水泥路的感觉是怎样的?(硬硬的) 走塑胶路的感觉是怎样的?(有弹性的) 走斜坡路的感觉是怎样的?(上坡高高的，有些累。下坡要当心走。) 三、幼儿赤脚在垫子上行走、爬行，感受走在垫子上不同的感受。 重点观看：幼儿能否脱穿鞋

4、子，并区分自己与他人的鞋子。 留意在垫子上嬉戏的安全。 小结：垫子上软软的，真舒适。 幼儿园大班户外教案篇3 活动目标： 1.知道人在冬天怎样御寒。 2.体会运动对身体的好处。 活动预备： 1.请幼儿调查家人、邻居、大班小朋友等四周的人，了解冬天人们是怎样取暖的，并用绘画的方法进展记录。 2.预备御寒方法的图片若干。 活动过程： 1.引导幼儿在小组里结合活动前的调查状况，与同伴沟通自己知道的冬天里人们取暖御寒的方法。 2.教师依据各中组幼儿争论的状况进展小结，使幼儿进一步了解冬天御寒的几种方法。如：穿戴保暖的衣物、使用电暖器、泡温泉、跑步、跳绳、吃火锅、晒太阳等。 3.争论： (1)家人常用的

5、是哪一种御寒方法? (2)最直接、最快速的御寒方法是什么? 4.组织幼儿到户外跑一跑，跳一跳，让身体动起来。 5.启发幼儿说一说运动后的感觉如何?(如：运动能使身体快速温和起来，运动就不冷了。) 6.引导幼儿边念儿歌做运动，边做运动。 幼儿园大班户外教案篇4 活动目标： 1、学习连续拍球向前走，熬炼身体的协调性。 2、变换拍球方式，尝试拍球接力。 3、喜爱球类嬉戏，体验互助合作的乐趣。 活动过程： 一、同做球操，进展热身活动 1、提出要求 师：孩子们，让我们一起来依据我的口令来转动(膝关节、腕关节、踝关节) 2、进展活动 二、自主玩球，探究拍球方式 1、同伴沟通 师：谁能和我们说一说怎样能够连

6、续拍球向前走呢? 2、共享方法 3、学习方法 师：在连续排球向前走时，要匀速前进，掌握好拍球的速度，身体要保持平衡才能做到不连续的拍球向前走。 三、观看仿照，学习行进拍球 1、提出要求 师：接下来我们分成四组，练习一下刚刚我们所学习的连续拍球向前走的方法。 2、进展练习 3、教师小结 师：我们运用了所学连续拍球向前走的方法进展了练习。 四、合作嬉戏，尝试拍球接力 1、合作嬉戏 师：刚刚你们说出了那么多的拍球方法，一会儿，我们要依据我们所设置的情景进展一次拍球接力赛，我们共分成四组，每组的人数是相等的，听到我的口令后，每组的第一个人同时动身，运用指定的拍球方式通过我们所设置的情景，到达终点后赶快

7、换你们组的下一人，最先完成的一组，就是获胜组。 2、进展活动 3、教师小结 师：刚刚我们运用了不同的拍球方式精彩的完成了拍球接力赛，让我们一起为获胜组表示庆贺! 五、鼓舞评价，懂得合作重要 师：最终，让我们进展放松活动，两个好朋友之间相互捶背，相互捏手臂，相互抖一抖手臂等 幼儿园大班户外教案篇5 【活动目标】 1、知道多种抗寒的方法，懂得冬天的自我爱护。 2、关爱过冬的小鸟，为小鸟制作暖和的家。 3、体验助人为乐的愉悦和暖和。 【活动预备】 1、多媒体课件。 2、各种废旧物品：树叶、棉花、报纸、旧挂历、碎布片、花生壳、快乐果壳等。 3、剪刀、透亮胶、糨糊、胶棒。 4、5个鸟窝模坯。 【活动过程

8、】 一、导入活动。 (1)师：“今日你们冷不冷?你是用什么方法让自己变温和的?”幼儿叙述。 (2)教师播点课件 师：“刚刚你们说了许多让自己变温和的方法，有一只小兔也想来介绍它是怎样让自己变温和的，现在我们一起来看看，它的方法是不是和你们一样。教师播放课件。 (3)教师小结。 师：“我们已经知道了很多让小兔子变温和的方法，那你们也可以用这些方法让自己变温和，现在还怕冷吗?”。” 二、出示信。 师：“今日早晨一大早，我收到了一封信，我们一起来看看是谁写来的。”教师读信。 师：“为了欢送小鸟的到来，我们要用自己灵活、能干的小手，还有这些废旧物品做一件礼物送给它，好吗?那我们送什么给它好呢?”幼儿争

9、论。 三、幼儿操作。 (1)师：“你们在家时爸爸妈妈给你们预备了暖和的家，在幼儿园有教师为你们预备了暖和的教室，还带着你们一起熬炼身体，小鸟有没有暖和的家呢? 师：“小鸟要到我们南方来，天气这么冷，它没有一个暖和的家可不行，那今日我们先送给它一个暖和的家，好吗?” (2)教师提出要求，幼儿分组操作。 师：“教师为你们预备了“家”的模型，还有很多废旧物品，我们就利用这些东西为小鸟做一个暖和的家，四个人为一组，先商议一下，用什么材料做，然后大家一起动手制作，你们让这个家既要暖和，还要装饰的美丽。等你们做好了之后，请一位代表来说说你们是怎么做的，用过了的垃圾要放在空的小篓子里。” (3)展现作品。

10、师：“谁来说说你们为小鸟预备的家，它用什么材料做的?” 四、教师小结。 师：“这次的礼物暖和的家，小鸟确定很喜爱，它住在里面肯定很温和，教师代替小鸟感谢大家了。” 师：“当你帮忙了小鸟，小鸟很快乐，你的心里怎么样?” 师：“今日我们不仅知道了很多让自己变温和的方法，让我们的身体能变温和，还帮忙了小鸟，心里也觉得很暖和。那么我们把些家挂到外面的树上去，小鸟来了就能住到暖和的家里去了。” 幼儿园大班户外教案篇6 活动目标 1、熬炼幼儿的想象力，制造出气球更多的玩法。 2、调动幼儿参加嬉戏的积极性，激发幼儿欢乐心情，体验合作的乐趣。 活动预备 (1)彩色气球若干。 (2)轻快地背景音乐。 (3)箱子

11、一个。 活动过程 一、幼儿随轻快的音乐声进入活动室。 师生一起做韵律操,进展幼儿身体的灵敏性。 二、情景导入： 师：小朋友们，先和今日来的朋友们打声招呼吧!今日，我们的活动室里来了一位特别的新朋友，究竟是谁呢?让我把它请出来!(出示充好气的气球和未充气的气球)你们熟悉吗?是什么?(幼：气球) 三、丰富幼儿生活阅历。 师：你们还见过什么样子的气球?(鼓舞幼儿大胆发言，积极想像) 1、气球吃什么? 师：这个气球圆鼓鼓，胖乎乎，这个气球呢，瘪着肚子，似乎没吃过饭。气球喜爱吃饼干、馒头、糖果吗?气球吃什么，才能鼓起来，变的胖胖的呢?(吃空气) 2.帮气球吃空气。 师：空气有个怪脾气，很喜爱从气球的肚子

12、里溜出来，怎么样让气球吃的饱饱的，又不让空气溜掉。(鼓舞幼儿积极想方法) 四、自由玩球，探究玩法 师：小朋友，假如给你一个气球你会怎样玩呢? 幼：可以用头顶球; 幼：可以用手拍球; 幼：可以用脚踢球(请34个小朋友上来展现自己和别人不一样的玩法) 不好的方法有以下几种，请幼儿说一说是对还是错? 举例：小朋友用嘴咬气球、幼儿对着别人击破气球 师：我观察还有许多的小朋友想展现一下，我每人给你发一个，你自己找一个地方玩一玩，也可以与其他小朋友合作，试一试气球还可以怎么玩?一会儿我们看一看谁的玩法多?(幼儿创编气球的各种玩法，教师在旁边加以指导) 师：好了，小朋友们都到我这边来，刚刚我观察有很多的小朋

13、友已经玩得很好了，赶快来比比谁的玩法最多，最好，谁来试一下? 请个别幼儿进展展现，并简洁点评。 师：小朋友们真聪慧，现在我要给你们加点难度，假如不用手，你能创新出几种玩法可以不让气球落在地上?想想看，谁来试一下? 请56个小朋友上来展现自己和别人不一样的玩法。 五、集体嬉戏：运气球 师：小朋友们真棒，想出了这么多的玩法，下面我们一起来玩一个集体嬉戏：运气球。 玩法：将幼儿分为两路纵队，面对面，教师发球，幼儿运用自己的身体各部位接球，依次交替、穿插传递，把气球从教师这边运到另一边的箱子里。要求：过程中气球要飘起来，不能落到地上。(让幼儿充分体验合作的乐趣) 六、仿照动作，放松身心 师：刚刚，大家

14、玩得真快乐，可小气球累了，回家了。教师说声“变变变”，把小朋友变成气球吧!请依据我的口令做动作：我来给气球打气，气球越来越大，气球飞起来了，气球转圈了，气球落下来了，气球飞走了! (幼儿依据教师的语言提示，用动作仿照气球的各种动态，一连串的动作仿照既使幼儿全身各部位得到充分、协调的伸展，同时也让幼儿的心率回到正常的状态。最终“气球”飞出活动室，自然完毕嬉戏。) 活动延长 1、让幼儿在户外仿照气球来回飘动、旋转、下落等的样子，感受欢乐的心情。 2、在区域活动中，为幼儿供应各种材料，让孩子们连续探究气球的多种玩法 幼儿园大班户外教案篇7 一、设计意图： 幼儿活泼好动，摸、爬、滚、打是他们自娱自乐，

15、相互玩耍的最爱。大班幼儿对自己的身体各部份有肯定的熟悉，在玩耍中能有意识地积极查找多种方法运用身体某些部位去完成一些高难动作。我依据本班幼儿的实际力量，设计了灵活的身体系列活动，在活动中，幼儿积极思索、尝试，利用身体各局部来移动，满意了幼儿的兴趣与需要。 为尽量地满意幼儿制造嬉戏的兴趣与欲望，特设计本次活动。活动旨在让幼儿在愉悦的心情下，积极动脑，大胆参加，主动地探究箱子的不同玩法，在不断地尝试、嬉戏中，促进幼儿在原有水平上获得进展。体验制造的乐趣，提高对体育活动的兴趣，从而在活动中不断提高对根本动作的把握以及身体的灵敏性与协调性。 二、活动目标： 1、幼儿借助箱子进展自主活动，综合进展幼儿的

16、根本动作，提高身体敏捷性、协调性。 2、积极探究、沟通箱子的多种玩法，提高制造力量与探究力量。 3、通过活动，培育幼儿勇于克制困难的精神，体验胜利的欢乐。 三、活动预备： 纸箱人手一个(高度不同)音乐(轻快)彩旗多于幼儿人数的水果空篮子一只 场地图：用纸箱布置的小山坡山洞汽车(移开工具)医院 四、活动形式： 小组个别 五、活动重点： 借助箱子，进展幼儿的根本动作 六、活动难点： 创新嬉戏方法，提高幼儿制造力 七、活动过程： (一)、利用纸箱进展预备活动 利用纸箱做走、跑等动作，活动身体各局部，跟随音乐做动作，活泼活动的.气氛。 (二)、鼓舞幼儿自由探究与沟通共享 1、启发观看，激发兴趣。 师：

17、刚刚小朋友们做的都特殊好，所以教师嘉奖给每个人一辆小汽车。教师神奇的语气，引导幼儿观看纸箱、变成汽车，激发幼儿参加活动的兴趣。 2、创设情境，自由探究 1)以嬉戏的情境调动幼儿积极探究的欲望，鼓舞幼儿想出不同的方法来开动汽车。 幼儿自由想象、实践，完成规定要求。教师观看指导，鼓舞好的方法，对有困难的幼儿进展个别帮忙。 2)师：现在小朋友开动自己的汽车，我们一起到果园去摘果子吧! 以摘果子的情境调动幼儿兴趣，延长移动距离，提高幼儿动作的灵敏性、协调性。 3、激发兴趣，创新活动形式。 师：刚刚我们小朋友把纸箱当成小汽车开着玩，那你们再想想，还能怎样玩呢?你们试试看吧! 教师启发性的语言，调动幼儿连

18、续探究不同的玩法，教师观看指导，发觉好的准时鼓舞，并有意识引导幼儿练习助跑跨跳动作。鼓舞幼儿在嬉戏中与同伴沟通玩法，尝试别人的玩法，体验嬉戏的乐趣。 (三)、嬉戏竞技送水果 师生共同布置场地(如图)，把幼儿分组，进展平行嬉戏。 集体玩法：各队的小猴子要跨过小山坡(纸箱)，钻过山洞(纸箱)，在开着小汽车(纸箱)快速将果子运到医院，在沿原路回来。用时最短的一队获胜。 (1)在钻爬的环节中，教师特意为幼儿设置了两只纸箱，以此来培育幼儿在竞技中安全、有序，共同进去的体育精神。 (2)在跨跳环节中，教师设置了凹凸不同的纸箱，满意不同水平幼儿的需要，使幼儿在活动中体验胜利，树立活动的自信念。 (3)评价环节中，对速度最快的一队进展鼓舞，把彩旗发给各队。 (四)、完毕局部： 播放音乐放松身体，完毕活动。 活动反思： 活动中胜利之处是：选材挺适合大班的幼儿，纸箱是一种常见的废旧物品，它的安全，让幼儿有许多空间去讨论、探究它的玩法。幼儿对活动很感兴趣。整个环节比拟清楚，目标根本到达。缺乏之处是：当幼儿自主探究纸箱的玩法的时候，对局部幼儿的关注不够，未能准时有效的与孩子进展很好的互动，教师的参加性不够，一些幼儿想出的玩法，我未能准时发觉并赐予确定及鼓舞。嬉戏的时间太短，应当让幼儿多练习几遍，然后还可以再进展一次竞赛，这样就能更好地调动起幼儿积极参加嬉戏的兴趣。