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1、 幼儿园大班美术教案大家来锻炼含反思 1、借助图片和教师动作的表演，学习用简洁的线条表现不同的人物动态。 2、尝试用绘画的方式表现自己所宠爱的或参与过的运动工程。 3、体验将美术作品编成小故事的胜利感。 4、学会用简洁的线条添画来表达自己的联想。 5、在浸染、观赏作品中，体验胜利的欢乐。 活动预备： 1、幼儿人手一份油画棒、绘画纸、勾线笔； 2、教师示范动作以及与动作相符的简笔人物画1张； 3、网上收索运动场景片段。 活动过程： 一、观看录像片段，引发争论： （1）里面的”小朋友在做什么？他们在做哪些运动？ （2）你们喜爱做哪些运动呢？你做过哪些运动呢？你来做做动作让大家来猜一猜那是什么运动吧
2、。 二、观看运动者的四肢动作，学习简笔画运动身姿的技能 （1）教师也喜爱运动，看，教师喜爱的是什么运动？（教师示范跳绳的动作） （2）认真观看，教师的手臂和腿是怎样的？弯的还是直的？ （3）你会画跳绳时的教师吗？怎么画呢？ 幼儿叙述自己的方法后教师出示范图，讲解简笔画运动身姿的要领：一画脑袋留意方向，二画身体跟随脑袋，三画双腿留意弯直，四画手臂看运动。 三、教师再次示范动作，个别幼儿上前示范，稳固技能教师示范跑步的动作请幼儿上前示范，幼儿示范时教师用语言帮忙提示：侧面的运动头应当怎样？腿呢？手臂是一个方向的吗？以此帮忙幼儿稳固绘画技能。 四、幼儿尝试画出自己喜爱的运动或者参与过的工程，教师巡察
3、指导 （1）你喜爱什么运动呢？你参与过什么运动呢？抓紧把它画下来吧。 （2）鼓舞力量强的画几个运动工程，留意力量弱的幼儿的个别指导 活动反思： 大家来熬炼是第三单元“加减法(一)”的实践活动课。目的在于通过综合实践活动，有效地检验学生对10以内加减法的把握状况。通过大家来熬炼这一生活情境，使学生体会到自己的生活中蕴涵丰富的数学问题。在教学中，从学生宠爱的运动工程动身，把体育熬炼课与数学课结合起来，鼓舞学生在熬炼中、嬉戏中去发觉数学问题。先让学生介绍学校和自己喜爱的活动，想一想从中可以提出哪些问题，然后再组织学生到校园中找数学题，把全班同学分成两半，一半学生分小组进展不同工程的体育活动，另一半学生则认真观看找出数学问题并记在小卡片上，组织好学生按规划进展活动。在教学中，还敬重学生的差异，对学生发觉问题的难易程度不做硬性规定，对学习有困难的学生，允许有一个逐步提高的过程。最终让学生观看课本中的图，引导学生依据图意提出各种数学问题，并解决问题。整节课学生表现特别活泼，活动的积极性很高，思维反响很快。学生在开心的活动中稳固10以内的加减法。