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1、 幼儿园夏天的活动教案范文五篇 活动目标： 1、学习儿歌，感知理解儿歌的主要内容。 2、尝试依据儿歌总共的句型，纺编儿歌总共的句子“刷刷的 人”。 3、领悟儿歌蕴含的寓意和哲理。 4、引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。 活动重难点： 学习儿歌，感知理解儿歌的主要内容。 尝试依据儿歌总共的句型，纺编儿歌总共的句子“刷刷的 人”。 活动过程： 一、出示范例和图片，初步了解画面的内容。 1、教师(出示范例)：看图说说，图上有什么?人们在干什么? 2、教师(出示太阳娃娃图片，再拿一把刷子沾沾红色的颜料)看看谁来了?它的手上有什么? 3、教师：夏天的太阳真顽皮，拿把红刷子，它想做什么呢? 二、演示
2、并朗读儿歌，边理解儿歌的主要内容。 1、教师边念儿歌，边依据儿歌的内容。拿着红刷子，在画面上刷，给画面涂上红红的颜色。 教师;儿歌里面说什么/顽皮的太阳拿着红刷子，刷了哪些人? 2、边操作太阳图片边念儿歌，在“刷刷”的地方，放慢速度，等待幼儿参与朗读，让幼儿进一步生疏儿歌内容。 3、红的太阳刷在屋子外面的人身上，大家感觉是热的火辣辣的、还是凉凉的? 4、教师带着幼儿一起看图片念儿歌23遍。 三、启发幼儿进展简洁的儿歌仿编活动。 1、夏天的太阳拿把红刷子，早出刷外面的人面，想一想，屋子外面还有什么人呢? 教师引导幼儿用儿歌中的句型“刷刷的 人“，带着大家重复小朋友仿编的句子。 教师用简笔画的方式
3、记录小朋友的表达内容，然后带着大家连贯完整的念仿编儿歌。 四、玩耍活动夏天的太阳真皮 教师出事并戴上太阳头饰，讲解玩耍的玩法 活动反思： 这是一个符合现季节性的儿歌，内容简洁简洁理解，幼儿在学习的过程中根本可以在理解的根底上去记忆其中的内容。本活动借助了图谱效益来增加幼儿对儿歌的记忆，在学习的过程中还是有确定的帮助的，很多幼儿在念了几遍后就可以看着图谱把整首儿歌完整的念下来。在之后的仿编局部，有局部幼儿的拓展性思考对本活动学习的儿歌进展了制造性的仿编，思维活泼，突破了本活动的难点。 但是在幼儿仿编的局部，教师对仿编的要求强调还是不够的，导致之多幼儿的充分发挥想象的前提下忘了儿歌也需要有确定的押
4、韵与通顺，我想这是需要教师在今后的活动中加以留意的，一遍更好的开展整个语言教学活动。 幼儿园夏天教案篇二 活动目标： 1、通过学习诗歌，能进一步生疏夏季特征，感受夏天的秀丽和欢快。 2、在赏识、理解诗歌内容的根底上，把握有关动词：添、披、穿等。 3、学习有感情的朗读诗歌。 4、引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。 5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动预备： 电脑，多媒体软件：课前带幼儿户外闲逛，感受夏天的特征。 活动过程： 一、通过谈话稳固对夏季特征的生疏。 1、 谈话引起幼儿兴趣，引出故事 。 2、 教师讲故事，提问引出诗歌。 二、幼儿赏识诗歌，理解诗歌内容。 1、 第一遍赏识诗歌
5、，利用多媒体课件帮助教学。 2、 其次遍赏识诗歌，重点赏识中间局部，生疏诗歌内容，理解动词，同时结合背景图学习有关诗歌句子。 3、 幼儿有感情的朗读诗歌，引导幼儿用不同的语调来表现诗歌内容 (1)要求朗读 (2)师幼共同朗读(背景图、音乐) (3)玩耍：擂台赛 4、 集体朗读诗歌一遍(音乐) 活动反思： 1、我在活动中的鼓舞性语言较少，在课堂中个别幼儿答复教颖，没有准时确定。 2、对幼儿掌控，我在组织时没有针对这一特点幼儿共性活泼好动而稳定幼儿心情。 3、我觉得我对于课堂的把握还有待于提高，有很多技巧还有待于学习。 4、诗歌的重点是创编，在活动中我对于幼儿在创编方面我很欠缺，没有做到有技巧的指
6、导! 幼儿园夏天教案篇三 活动目标： 1.通过倾听、感知、表现夏夜里各种小动物的声音让幼儿感受夏夜的吵闹。 2.能通过各种的声音想象探究各种消暑、解渴的方法。 3.探究各种灭蚊蝇的方法，让幼儿感受灭蚊蝇的欢快与好玩。 4.鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5.促进幼儿的创思维与动作协调进展。 活动预备： 1.各种声音资料(蟋蟀声、蛙声、蚊蝇声、知了声、雷声、喝饮料声、电风扇、拍蚊声等)。 2.蟋蟀、青蛙、蚊蝇、知了等图片。 3.各式蚊蝇拍、硬纸板、皱纹纸、软皮线、废旧饮料罐等。 活动过程： 1.创设夏夜的草坪情境，激发幼儿兴趣。 师：听，这是什么声音?快找它在哪儿? (让幼儿倾听各种声音，查找
7、小动物。) 2.让幼儿感受夏夜的草丛中吵闹的声音。 (1)通过歌表演、创编等活动自由仿照表现各种小动物的声音。 (通过此环节来激发幼儿的表现欲，进展幼儿的表演力气和创编力气。) (2)让幼儿沟通自己宠爱什么声音?不宠爱什么声音?为什么? (3)让幼儿正确处理各种小动物。 (让幼儿凭借以为以往的生活阅历来，区分益虫与害虫加深对个各种虫子的生疏。) 3.利用雷声将幼儿引入室内场景。 4.通过倾听各种声音让幼儿想象、争论、探究各种消暑解渴的方法。 (通过供给各种室内的声音，给幼儿供给一个自由充分想象、表述的空间，进展幼儿的想象力及语言力气。) 5.针对蚊蝇声让幼儿争论如何来消灭蚊蝇。 (1)让幼儿运
8、用多种材料来制作各种灭蚊蝇的工具。 (给幼儿供给多种材料让幼儿自由选择，充分发挥了幼儿的自主性，制造力，提高幼儿的动手力气。) (2)幼儿进展灭蚊蝇活动，感受灭蚊蝇的好玩，在劈啪劈啪声中感受灭蚊蝇的吵闹。 6.在灭蚊蝇后，让幼儿随着悠扬的音乐安静的入睡。 (动静交替，使幼儿享受到吵闹的灭蚊行动之后那份独特的安静，体验无比的成就感。) 活动反思： 活动中给孩子创设了一个身临其境的夏夜的情境，利用各种声音激发幼儿的兴趣。让幼儿查找声音、仿照声音、并让幼儿用歌表演等形式，来亲身感受夏夜的吵闹。但在幼儿表演各种声音时，有个别幼儿的留意力转移到了草坪场景边的大屏幕上，这说明在创设环境时，应多方面的考虑四
9、周无关因素的干扰，尽量排解和远离无关因素，以免分散幼儿的留意力。活动后给我的又一大启发是环境材料的要在恰当的时间切入，如在让幼儿自由制作各种灭蚊蝇的工具时，我们过早的将蚊蝇出示，使得个别幼儿都没有制作创作灭蚊蝇工具，就急于消灭蚊蝇，从而失去了亲自动手制作，自由创作的时机。假设蚊蝇在幼儿制作完后消逝，就会避开上述状况的发生。 总结：夏季里呱呱的蛙声，窸窸窣窣的蟋蟀声音常常能够勾起小孩子们的惊异心理，做为教师不与家可以从夏夜的声音着手，让孩子们感知更多夏夜里的声音，从而更深刻的生疏夏季! 幼儿园夏天教案篇四 活动目标： 1、认真听散文，理解内容，感受散文的意境美、语言美。 2、萌发幼儿观看大自然的
10、兴趣和宠爱大自然的奇特情感。 3、情愿分角色表演简洁的故事情节。 4、理解散文内容，丰富相关词汇。 活动预备： 1、配班教师念旁白，大班小朋友表演，背景音乐。 2、动物、太阳等头饰假设干、图片假设干。 活动过程： 1、谜语导入 师：小朋友们，听过雷声、雨声、风声吗? 师：什么季节你能听见雷声、雨声、风声，它们有啥不同的表现? 2、我们来听个故事。教师边讲故事边出示图“太阳像一个大火球唱歌夏日的美景。” 3、提问： (1) 太阳像个什么，挂在什么地方? (2) 树叶怎么了，小草怎么了，花儿怎样了? (3) 我们来看看小狗是怎么做的，小狗的舌头有什么作用? 师：对了，由于他们的舌头都有自己的用处。
11、 (4) 蜘蛛怎么了?知了呢?蚂蚁在干什么?小鱼、小燕子、蜻蜓它们都在干什么? 4、幼儿完整看课件再来赏识一遍散文诗。 5、教师总结完毕。 师：通过赏识你们知道夏日为什么会消逝这种惊异的自然现象吗?假设你们去觉察的话会怎么想呢? 反思 ： 夏日表达了夏天利益连贯的惊异的自然现象。散文的句子秀丽、散文情节生动、好玩，耐人回味。让我们体验了开动脑筋、解决问题的快活心情。 以情境式表演引起幼儿兴趣，以这种表达的形式，生动地呈现了生动的情境。为帮助幼儿生疏散文内容，教师设计了层层递进式的提问，将幼儿的留意导向对市局的表层信息和深层信息的感知和理解，通过生动好玩、层层递进的散文句子。调动了幼儿争论的乐观
12、性。幼儿认知得到了扩展，情感得到了培育，语言的理解力得到了提高。 幼儿园夏天教案篇五 活动目标 1、用红、黄、绿等相间的颜色，表现夏天树木的特点。 2、懂得在纸上吹出多彩树木的方法。 3、培育幼儿良好的作画习惯。 4、能开放丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 活动预备 1、彩笔、画纸、颜料等 2、夏天树林的风光图。 活动过程 1、图画赏识 (1)出示图画，师生共同赏识夏天秀丽的树木风景图，并说一说，夏天的树林美在什么地方。 (2)出示范画，观看吹画制作的方法。 师：这幅画画的是什么?(树木) 它是什么颜色的?这幅画是怎样画出来的?(有绿色、黄色、粉色等) 2、指导画法 (1)树干 用黑色和灰颜料滴在纸的下方，然后用嘴渐渐向前吹，粗粗的树干就会消逝。 (2)树枝 顺着树干生长的方向向前吹，从而吹出长短、粗细不同、各种各样的树枝。 (3)树叶 用手指蘸取绿色颜料在树枝上点画树叶，留意添花的位置、树叶的外形等 3、幼儿创作 引导幼儿选取适宜颜色，把握好方法，留意颜料的使用。 4、呈现、赏识作品。 小结及反思