幼儿园大班早期活动教案7篇.doc

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1、 幼儿园大班早期活动教案7篇（） 活动目标： 1、在图谱的帮忙下，观赏歌曲，初步理解歌曲内容与构造，感受歌曲十六分音符的欢快、跳动。 2、尝试运用身体乐器为歌曲中“嘚啵嘚啵嘚”伴奏，体验多形式唱歌活动的欢乐。 3、随歌曲旋律唱出来。 4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。 活动预备： PPT一份 活动过程： 一、观赏歌曲，理解歌曲构造与内容 1、倾听歌曲，初步了解歌曲内容教师：今日何教师为你们带来了一首歌，这首歌在去年的少儿原创歌曲竞赛中获得了金奖，让我们认真来听一听。 2、尝试用拍手、跺脚打节奏 1)找一找歌曲中好玩的局部 2)出示出示节奏，引导幼儿数一数拍手一边3)简洁了解“嘚啵嘚啵嘚”是平常

2、爸爸妈妈在我们耳边的唠叨，都是爱我们的表现。这首歌曲的名字就叫“嘚啵嘚啵嘚”。 3、倾听录音，查找歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”，引导幼儿听见一个做一个动作，并在心里面数好。 4、通过提问理解歌词内容(教师一边演唱一边贴节奏卡，帮忙幼儿查找正确答案，演唱完毕后也提同样问题，并依据幼儿的答复出示相应歌词图片，并按歌曲节奏摆放，重点学习爸爸、妈妈的话。 5、播放录音，幼儿跟唱歌曲，进一步稳固对唱曲。 二、尝试用身体乐器为歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”伴奏，稳固对节奏的把握。 1、教师提问，引出身体乐器，依据幼儿的答复出示相应标记，每次幼儿提出、出示相应标记后，大家一起拍一拍，特殊是用嘴唇和舌头发音的作为重点练习，

3、并提示用了这个嘴里就不能唱“嘚啵嘚啵嘚”了 2、选择一种为歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”伴奏 3、选择两种身体乐器为“嘚啵嘚啵嘚”伴奏 1)幼儿自己探究运用两种身体乐器为“嘚啵嘚啵嘚”伴奏 2)个别展现并带着大家我们试试 3)集体演奏(两遍) 三、尝试两人合作演奏 1、幼儿两两探究合作的方式，教师巡回观看和指导 2、两两展现，教师准时赐予鼓舞 3、集体运用身体乐器进展演奏 教学反思： 在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理局部，我采纳了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现根本上完成了我预设的目标。固然了，本次活动还有许多缺乏的地方，盼望各位教

4、师和专家多加教导。 幼儿园大班早期活动教案篇2 活动内容： 古诗绝句 活动目标： 1、激发幼儿对美妙大自然的喜爱之情。 2、在给诗配画的根底上理解古诗的内容，学会整首吟诵。 3、采纳字图搭配的方法理解动词“鸣”、“上”、“含”、“泊”的含义。 活动预备：课件、挂图、画有古诗内容的小图片、字卡：鸣、上、含、泊。 活动过程： 一、导入 1、师幼自由沟通熟悉的飞禽引入课题。 2、教师利用课件引导幼儿简洁了解黄鹂和白鹭：黄鹂：羽毛的颜色特别好看，常常站在树枝上展现它悦耳的歌喉。白鹭：是一种水鸟，会用嘴捉鱼，当它们成群的飞上天空的时候，常常是排成一行。 3、师幼一起或请个别幼儿朗读这首关于黄鹂和白鹭的古

5、诗绝句。 二、绽开 1、前两句采纳幼儿给诗配画的方式，引导幼儿理解内容。 教师朗读“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，请幼儿依据自己对诗句的理解和想象画出这两句的意思，并请幼儿解释其含义。(两个黄鹂在翠绿的柳枝上鸣叫，白鹭排成一行飞上晴朗的蓝色的天空。) 2、后两句采纳看大挂图的形式，理解其诗句的内容。 (1)“窗含西岭千秋雪”。西岭：是一个地方的名字;千秋雪：一年又一年，几千年都化不了的雪;窗含：从窗户里向外望去，这些风光似乎含在窗户里一样。幼儿用手势当作“小窗户”，看一看西岭的千秋雪是不是含在你的“小窗户”里了。 (2)“门泊东吴万里船”。东吴：是一个地方的名字，离这里有几万里路，这些船有

6、将要驶向东吴的，也有从东吴来的，都停在这里;停也叫停靠，或者直接叫一个字“泊”;门外停着将要驶向几万里外东吴的船和从万里东吴驶来的船。 3、教师示范朗读并演示操作活动教具，请幼儿完整观赏古诗。 4、教师采纳字图搭配的方法，帮忙幼儿理解古诗中的动词。 鸣：鸟的叫声;上：飞上;含：向外望去，西岭的风光似乎含在窗户里一样;泊：停靠、停靠。 5、学问拓展：古诗是描写人物的还是描写风光的?哪个季节的风光?你是从哪里知道的?是谁?他为什么要写这首古诗? 三、完毕 幼儿自由朗读学过的古诗。 大班语言领域活动：反义词 大班语言领域活动：反义词 幼儿园大班早期活动教案篇3 一、活动目标 1、对实物，图片的观看比

7、拟，使幼儿初步理解反义词的含义。 2、进展幼儿思维灵敏性和培育幼儿的学习兴趣。 3、学会正确运用反义词 二、活动预备 1、实物：娃娃，书，糖，药 2、多媒体课件 三、活动过程 1、通过实物引导幼儿理解反义词的含义 (1)出示珍宝盒引起幼儿兴趣。 师：小朋友，今日教师带了一个珍宝盒，里面住着许多对好朋友，教师请一个小朋友来摸珍宝。 (2)请幼儿观看比拟教师和小助手有什么不同。引导幼儿说出高矮，长短。 师：像高矮，长短这样意思相反的词叫做反义词。 教师与幼儿以摸珍宝的方式，利用实物，各种器官，理解什么是反义词。 如娃娃，引导幼儿说出大小;如书，引导幼儿说出厚薄;如听拍手速度，引导幼儿说出快慢 2、

8、请幼儿说说自己还知道什么反义词。 3、利用幻灯片图片，玩嬉戏“找相反好朋友”。并让幼儿用反义词正确表达 4、师幼互动嬉戏“和我说的做的不一样”，体验语言沟通的乐趣。 5、带小朋友出去找反义词。 师：总结：小朋友们，只要我们有一颗擅长发觉的心，我们就能在生活中找到许多反义词，那现在教师带你们出去找反义词，看哪个小朋友找到的反义词最多。 幼儿园大班早期活动教案篇4 活动目标： 1、按规律进展数列推理(如：依据物体符号排序)。 2、通过实际操作，获得有关容积守恒的阅历。 3、培育幼儿对数学活动的兴趣 活动预备： 课件、操作学具。 活动过程： 一、导入： 师幼听音乐，做拍手、转手腕动作，引出主题。 师

9、：小朋友，请你听音乐跟随刘教师来做拍手动作好吗?提示幼儿记住自己做过的动作。 提问：刚刚咱们做了什么动作?拍了几次手?手腕转动了几次?我们做的动作有什么规律? 小结：我们刚刚做的动作规律是：拍两次手，转两次手腕，拍两次手，转两次手腕，假如记住了规律，就简单记住动作。再次放音乐，让幼儿依据规律记动手，体验规律对记忆的帮忙。 二、复习所学过的排序发放教玩具，让幼儿用不同的方法进展排序。 1、小结：让幼儿自己说出自己是用什么方法进展排序的(有按颜色、大小、外形、高矮、长短进展排序的)。 2、引出新课，按符号排序。 师：今日教师也带来了一组排序，请小朋友帮我观看下，和你们之前的排序有什么不一样。(让幼

10、儿从中找出规律) 4.假如接着往下挂你们知道该挂什么吗?完成(操作图卡) 三、动手实践制造规律 1.你们想来设计一些有规律的图案吗?教师为大家预备了一些不同符号的小卡片，现在请你们自由选择你们喜爱的小卡片，利用这些材料，小组合作在桌子上摆出一条有规律的图形。 四、 幼儿操作练习。 五、完毕：嬉戏开火车自然完毕： 师：走我们一起坐火车到外面去参观吧，按一个女孩一个男孩的规律上车，教师戴上火车胸饰扮演司机，幼儿按规律有秩序上车，将火车开到寝室自然完毕! 幼儿园大班早期活动教案篇5 活动目标： 1、初步了解安全用电的根本常识。 2、通过学习安全用电的学问，增加自我爱护的意识。 3、积极参加活动，能用

11、简洁的语言表达自己的感受。 4、进展幼儿思维和口语表达力量。 活动重难点： 初步了解安全用电的根本常识。 在生活中如何运用安全用电的学问来爱护自己。 活动预备： 教学挂图、带插头的电线一段、插座一个、电的标志 活动过程： 一、出示电线，直接引入。 小朋友看，这是什么呀?看看里面和外面有什么不一样? 师：这是一段电线，里面是铜线，会导电的，外面是塑料，包裹着铜线，是爱护层，有了这个爱护层，我们抓在手里才没有电。但是塑料坏了，我们就会遇到电，就会发生危急。 二、出示插座，向幼儿介绍有关学问。 你们看，这又是什么呢?它有什么用呢? 师：这是插座，里面含有铜片，可以导电，外面是塑料做的，以为是爱护层。

12、假如将手伸进去就会遇到铜片，电就会传到人的身上，会发生危急，除了人和铜会导电之外，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手去碰电源。 三、争论电的用处。 师：小朋友知道我们生活中有哪一些东西需要用到电呢? 幼：电灯，电脑，电视(幼儿自由答复) 小结：人们的生活离不开电，电的用处很大，但是假如担心全用电，就会发生危急。 四、熟悉用电的根本常识，逐一出示教学挂图，引导幼儿认真观看。 图中的小朋友在干什么呢?他们这样做对吗? 五、引导幼儿结合生活阅历，说说生活中安全用电应留意什么。 1、刚刚我们说了金属和水、人都会导电，所以小朋友不能将手指伸进电源的插座孔里，不能用金属导电的东西接触电源。 提问：假如你

13、们家里的电线破了应当怎么办呢?(用专用的胶布包裹) 假如观察电线段在路边了，应当怎么办呢?(绕过去) 2、出示“电”的标志，让幼儿熟悉。 要是在路边看到这个电的标志了，就应当远离它，不要去触摸，更不要去靠近，也不能去攀爬。 活动延长： 幼儿操作材料当心用电贴安全小贴纸。 活动反思： 上完了这节课，整体效果还是可以的，至少孩子都能把握其中的内容。课前的导入恰当，激发了幼儿的兴趣。在开设这节课的时候，我没有多设想孩子的答复，究竟孩子是纯真的 ，他们拥有无穷的想象力，也给我了意想不到的答案。可是当孩子说特别异的答案时，我却没有准时做出回应，可能在肯定程度上打击了他们的积极性，也是我在课堂上的应变力量

14、不够，作为一名新教师，这个就是需要我改良的地方。 幼儿园大班早期活动教案篇6 目的： 1、观看房屋建筑图片，依据观看到的房屋构造，想象设计幼儿园的新的房屋建筑，并用绘画来表现房子的构造和特征。 2、进展幼儿的观看力、想象力、表现力。 3、能表达“我是幼儿园仆人”“我为幼儿园做点事”的仆人翁意识。 预备： 1、事先观看过四周的房屋建筑。 2、收集有特点的建筑图片。 3、图画纸、彩色笔、油画棒、颜料、毛笔。 流程： 引起兴趣观看房屋图交代要求，幼儿作画展现沟通 一、导入活动，引起兴趣 我们的幼儿园要造新居，正在征集房屋设计稿，今日请你们做一次房屋设计师，请你给幼儿园设计一幢美丽的房子，你心目中幼儿

15、园的房子是怎样的?(请幼儿先争论) 二、观看房屋图片，了解房屋构造 (出示房屋图片)：这里有几张设计师设计造好的房屋图，看看房子的顶有什么?(平顶、尖顶、圆顶、斜顶)门、窗怎样?(方形、圆形等)房子四周有什么?(花、草、树、游泳池等) 三、交代要求，幼儿作画 我们设计的房子要大，想想你设计的房子有几层楼，房子的门、窗、屋顶是什么外形的，房子的四周有些什么，要设计的和我们现在住的幼儿园的房子不一样，也不要和图片上的房子一样。 观看房屋建筑图片，依据观看到的房屋构造，想象设计幼儿园的新的房屋建筑，并用绘画来表现房子的构造和特征。进展幼儿的观看力、想象力、表现力。能表达“我是幼儿园仆人”“我为幼儿园

16、做点事”的仆人翁意识。 鼓舞幼儿大胆创作设计，对构图造型有困难的幼儿，引导帮忙他们克制困难。 四、展现作品，沟通评价 展现作品，相互观赏，你觉得谁设计的好?(可请个别幼儿介绍) 活动延长：到户外的空地上，拣落叶，为幼儿园做点事。 幼儿园大班早期活动教案篇7 目标： 1、能积极探究电影动画的成因。 2、参与制作简易动画，体验胜利的乐趣。 3、进展幼儿思维和口语表达力量。 4、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 预备： 1、动画制作过程的录像、两种示范用的小动画。 2、制作小动画所需的纸、小棒、水彩笔等。 3、幼儿每组一本动画书。 过程： 一、播放动画片猫捉老鼠，猜测动画片制作的原理。 二、幼儿翻看动画书，知道快速翻动一本书会产生动画的感觉。 1、请幼儿拿一本书翻翻看，说说发觉了什么? 2、边演示边提问：快速地翻画面会怎样呢? 3、这些东西为什么会动起来?书上的每张画面有什么不一样? 4、这些东西动起来了，我们就象看到什么一样?动画片是怎样做出来的呢? 三、激发幼儿了解电影动画的制作过程及其产生的原理。 通过看录象了解电影动画的制作过程，并简洁介绍动画的成因。 四、幼儿制作小动画 1、教师出示两种范例，引起幼儿制作的兴趣。 2、幼儿争论做法。 3、幼儿制作，教师巡回指导。 4、演示操作自制的小动画，体验胜利的乐趣。 幼儿园大班早期活动教案