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1、 幼儿园元宵节策划方案(15篇)幼儿园元宵节筹划方案1 设计意图: 元宵是中华民族的传统节日,为了让幼儿更好的了解我国传统文化节日,加深对元宵的熟悉和了解,体验元宵的喜庆气氛,特设置“欢庆元宵”的教育活动。 一、主题目标: 1、知道元宵的由来,初步了解元宵的民风民俗。 2、鼓舞幼儿与家长一起动手搓元宵,培育幼儿的动手力量。 3、通过举办亲子活动, 加深家园情、师生情、亲子情。 二活动地点:本班 三、活动预备: 1、邀请小朋友家长来园,并用邀请函形式向家长告之活动的安排。 2、餐具(碗、勺子、一次性手套、围裙、擦手毛巾等)。 3、元宵材料 4、家长在家制作好的美食一份。 5、元宵节卖汤圆的音乐磁
2、带; 6、元宵节由来ppt或视频、庆祝元宵的各种卡片或背景图。 7、场地灯笼、灯谜布置 四、活动流程及内容安排 (1)教师接待幼儿,家长 (2)组织好幼儿并预备对家进步行示范教学活动。 (一)激发兴趣,导入主题。 教师播放歌曲元宵节,告知幼儿元宵节要来到了。 教师提问:你们知道这首唱歌了什么吗?(幼儿答复:元宵节)哦,是元宵节呀!那小朋友你们知道元宵是几月几日? 幼儿自由答复。教师小结:元宵是在正月十五。 (二)向幼儿介绍元宵节的由来,初步了解元宵的民风民俗。 1、教师叙述故事、播放ppt并提问问题 元宵节是怎么来的呢?(玉帝要烧毁民间,所以人们得知消息后提前挂灯笼放烟火,免去了这一难。)小朋
3、友们真聪慧! 2、引导幼儿沟通以往是怎样过元宵的? 教师提问:宝宝,你们觉得过元宵最快乐的是什么事呀? 幼儿沟通争论。(观赏花灯、猜灯谜、吃元宵等) 教师:刚刚小朋友说了这么多,那我们一起来看看大家是怎么过元宵的。(出示各种卡片或背景图,引导幼儿初步了解元宵的民风民俗。提示:吃“元宵”、 “送花灯” 、耍龙灯、舞狮子、猜灯谜、踩高跷等。) (三)幼儿与家长们一起动手制作元宵 教师:宝宝们,你们知道元宵是什么样子的?想不想自己做元宵?我们也来试试做好吃的元宵吧。 师:瞧,这个汤圆粉怎么是粉色的”呀?你觉得这个粉色汤圆粉是什么味道的?(幼儿自由答复) (粉色草莓、绿色菠菜、黄色南瓜、紫色紫薯) 1
4、、教师示范做汤圆的步骤:先取一小块面团放在手掌心,用另一个手掌盖在面团上,来回团、搓,一个小小的圆圆的元宵就做好了。 提示家长与幼儿洗手、戴一次性手套;每组家庭也许搓5个元宵。 2、家长幼儿操作,教师巡回指导。(配背景音乐卖汤圆)提示幼儿将搓好的元宵放在桌上的小盘子里。 (四)赏花灯、猜灯谜 1、元宵已经搓好啦,等会就要放进去下锅咯,小朋友们和家长们可以赏花灯、猜灯谜去啦。 2、引导幼儿参观灯展,说一说:最喜爱那盏花灯?为什么?花灯美在哪儿? 3、教师提示家长,猜灯谜可兑换奖品,之后可连续在园参与亲子嬉戏和“米奇”“米妮”合影。 4、在听到播送通知时,全部的家长和小朋友一起回到班级来连续参与我
5、们的美食节。 (五)班级美食节 1、家长才艺展现 师:今日我们的家长们还给我们带来了许多美食,现在就让我们一起请家庭介绍下他们预备的美食吧 2、提示幼儿:美食共享采纳自助餐形式,参与活动时不拥挤、要排队。活动时,吃多少拿多少,不铺张,不乱丢垃圾。 3、盘子里的是公筷,家长们用完后记得放回原位。 4、播放元宵节歌曲、进展美食享用。 5、元宵煮好后,请孩子们将甜甜的元宵喂给家长吃,并说说元宵的味道和自己的心情。 五、完毕局部 合影留念,教师和幼儿一起整理教室,完毕活动。 幼儿园元宵节筹划方案2 元宵节是我国传统的重要节日之一,又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史,它伴随人们迎
6、来春天,是把节日习俗表达得最为彻底和典型的传统节日。XX儿童影楼在本次主题活动筹划中,通过制作、品尝、参观、学习和猜谜等不同形式的活动,幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个根本的了解,更可以通过自身的参加和表现,进一步获得对节日气氛的体验,猎取多方面的阅历。现将活动方案公布如下: 一、活动时间: 20xx年2月23日 二、活动预备: 预备时间: 20xx年2月202月22日 预备内容: “迎春节”联系舞龙队XX儿童影楼到表演。 预备好搓元宵的.糯米面、豆沙馅。 三、活动内容: 1.邀请XX儿童影楼的顾客,可带二三个家庭未拍过照的朋友一同前来参与 2.观赏舞龙队表演龙灯 3.由XX儿童影
7、楼最给力的门市给小朋友们讲解:正月十五元宵节赏花灯的传统习俗和由来 4.给前来参与活动的小朋友发放糯米面、豆沙馅,在规定的时间内包完20个元宵的小朋友会得到相应嘉奖 5.共享劳动成果,将元宵煮熟和前来参与活动的小朋友家庭一起同吃。 6.亲子猜灯谜活动工程:各家长带孩子自由猜灯谜,家长读谜面,孩子猜谜,最终由家长提醒谜底(谜底在灯笼的反面)。 四、奖品设置: 1、凡来参与活动的家庭均可获得元宵一袋,588元全家福拍摄卡一张,活动现场交定金可送24寸大片一张 2、包元宵工程前三名可免费拍摄价值699元的全家福拍摄一套 3、猜灯谜活动工程猜中者,均可获得99元全家福拍摄一套 幼儿园元宵节筹划方案3
8、一、 活动目的: 引导幼儿知道元宵节是中国的传统节日,元宵 节有品尝汤圆的习俗。 幼儿能用简短的.语言叙述汤圆的味道以及 自己品尝汤圆时的心情, 通过亲子活动享受制作汤圆的过程和乐 趣。 二、活动主题: 欢乐元宵节 三、活动时间: 20xx 年 2 月 x 日(下午 15:30) 四、活动地点: 本班课室 五、活动预备: 1、本周五中午到办公室领取一次性台布。 2、2 月 x 日(下周一)中午其次批吃饭人员留下厨房搓粉, 然后分到各班,各班教师分成人手一份。 3、在厨房拿好盘、桶等装好材料。 4、下周一下午 14:40 分准时吃午点,全体员工下午 14:15 分 准时上班。 (校车教师早上帮厨
9、房洗番薯) 5、活动当天门卫、校车司机下午 15:00 负责指挥车辆看管 大门。 六、活动流程: 1、15;1015:30(家长签到,播放上次图片) 2、播放“汤圆”歌曲班主任带着幼儿入常 3、教师指导语: 今日是什么节?元宵节有一种特殊的食 品,是什么? 汤圆是什么样子的?小朋友们想不想自己做汤圆? 2.观看制作材料,了解做元宵的方法。 (1)观看并知道做元宵需 要的材料。 (2)了解做元宵的方法和要求。 指导语: 我们怎 样才能做出圆圆的元宵? 教师煮元宵时,小朋友们应当留意些 什么? 3.做元宵、煮元宵。 幼儿园元宵节筹划方案4 一、设计思索 元宵节是我国传统的重要节日之一,又称“上元节
10、”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠 久的历史,它伴随人们迎来春天,是把节日习俗表达得最为彻底和典型的传统节日。在主题 活动中,通过调查、参观、学习和表演等不同形式的活动,幼儿不仅能对元宵节的传统文化 和民俗习惯有一个根本的了解,更可以通过自身的参加和表现,进一步获得对节日气氛的体验,猎取多方面的阅历: 农历正月十五是元宵节,是团聚的日子。 元宵节有很多传奇、故事、儿歌。 元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。 “元宵”象征着“团聚”,它有不同的种类和味道。 元宵节有各种各样的花灯,给人们带来了喜气和欢快。 二、各年龄段主题活动目标 小班主要目标 (1)知道元宵节是团聚的节
11、日,初步了解元宵节人们的活动和特殊的食品元宵; (2)开心地参加元宵节各种活动,感受节日的欢乐气氛。 中班主要目标 (1)知道农历正月十五是我国的传统节日元宵节,了解元宵节的来历及习俗(玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等); (2)感受与家长、教师、小朋友一起玩花灯、猜灯谜、吃元宵的欢乐 大班主要目标 (1)尝试通过多种途径获得元宵节的相关阅历,进一步了解元宵节的”来历和风俗习惯; (2) 积极参加“闹元宵”的筹备和庆祝工作,在和教师、同伴一起过节的过程中,进一步感受团聚的意义 三、活动实施概况 活动名称:欢高兴喜闹元宵(赏灯、猜灯谜) 组织形式:亲子形式(分年级组开展) 活动时间:20xx年X月X
12、日下午 小班15:40、中班15:55、大班16:10 活动预备:园内展出各种各样的花灯和灯谜、各种小礼物 活动建议: 1.参观花灯展,观赏花灯的形状、颜色、图案。 2.沟通对灯谜的认知阅历,丰富对灯谜由来、种类和构造的熟悉。 3.积极参加赏灯猜谜活动,教师对优胜者赐予适当的嘉奖。 四、主题活动环境创设 班级环境 (1)师幼共同布置“漂亮的花灯展”,悬挂幼儿购置或参加自制的花灯; (2)收集幼儿在节日中赏灯、玩灯的照片,布置主题墙饰; (3)在家长园地贴出“致家长的信”,介绍主题活动的设想和协作事项。 园内大环境 (1)园内大厅悬挂教师、幼儿与家长共同收集和制作的各式花灯,花灯下悬挂各种灯谜;
13、 (2)宣传展板:开展元宵节活动的方案及要求。 备注:关于元宵节的常识。 元宵节是每年的农历正月十五,又称“灯节”、“上元节”。上元,含有“新的一年第一次月圆之夜”的意思(道教曾把一年中的正月十五称为“上元节”,七月十五称为“中元节”,十月十五称为“下元节”)。每逢上元,民间有张灯欣赏的风俗。元宵之夜,小孩子们纷纷提着灯笼,四处游走玩耍。元宵佳节,不少地方都要进行彩灯展、花灯会。元宵的灯,有挂花灯、滚龙灯、迎轿灯、走马灯、放水灯、展冰灯像北京的宫灯、天津的宝莲灯、上海的金龙戏珠灯、东北的冰灯,都具有明显的地方特色和独特的艺术风格。过去灯内点蜡烛,现在用电,使灯更加奇幻多姿,五彩缤纷。元宵节有很
14、多传统风俗和节目,如:闹社火、耍龙灯、舞狮子、划旱船、踩高跷、扭秧歌、猜灯谜、吃元宵等。元宵大多是用糯米面包糖馅做成的,它象征着全家团聚和谐、生活幸福甜蜜。 幼儿园元宵节筹划方案5 一、 活动目标: 元宵节是我国传统的重要节日之一,又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史,它伴随人们迎来春天,是把节日习俗表达得最为彻底和典型的传统节日。组织本次活动,是通过家长和孩子的亲子沟通、调查、参观、学习和制作等不同形式的活动,让幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个根本的了解,更可以通过自身的参加和表现,进一步获得对节日气氛的体验,猎取多方面的阅历:如 农历正月十五是元宵节,是团
15、聚的.日子。 元宵节有很多传奇、故事、儿歌。 元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。 “元宵”象征着“团聚”,它有不同的种类和味道。 元宵节有各种各样的花灯,给人们带来了喜气和欢快。 二、活动方案: 活动名称:欢高兴喜闹元宵(做元宵、赏灯、猜灯谜) 组织形式:亲子形式 活动时间:20xx年2月17日下午14:30 活动预备: 幼儿家庭:(2月15日前交各班教师处) 1、 幼儿和家长利用假期制作各种各样的花灯; 2、 拍摄过年或外出赏灯的照片;设计元宵节手抄报或绘画展。 幼儿园: 1、 将幼儿和教师制作的灯笼布置在园内; 2、 预备灯谜和各种小礼物 ; 3、 将幼儿交的照片、手
16、抄报、绘画作品布置展出。 4、 预备米面和糖 活动建议: 1、 积极参加元宵的制作,告知孩子元宵节的由来; 2、 带孩子参观花灯展,观赏花灯的形状、颜色、图案。 3、 积极参加赏灯猜谜活动,沟通对灯谜的认知阅历,丰富对灯谜由来、种类和构造的熟悉,猜对赐予适当的嘉奖。 三、主题活动环境创设 班级环境 (1) 收集幼儿在节日中赏灯、玩灯的照片,布置主题墙饰; (2)在家长园地贴出“元宵节活动方案”,介绍主题活动的设想和协作事项。 园内大环境 (1)园内大厅悬挂教师、幼儿与家长共同收集和制作的各式花灯,花灯下悬挂各种灯谜; (2)展板:欢乐的新年(各种照片展)我知道的元宵节(手抄报、绘画展) 幼儿园
17、元宵节筹划方案6 方案【1】 活动内容:做汤圆 活动时间:年月日 活动地点:各班教室 活动目的: 1.激发幼儿参加制作元宵活动的兴趣,体验大家一起庆祝节日、共享劳动成果的欢乐。 2.指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵 3.引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。 活动预备: 1.做元宵需要的材料:和好的糯米粉、电饭锅等。 2.教师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。元宵、花灯的图片及元宵节喧闹的景象。 3.布置好活动场地,摆好桌子、铺好桌布。 活动过程: 一、教师通过图片、影象等资料,介绍元宵节,激发幼儿参加的愿望。着重介绍元宵 二、介绍搓元宵的材料 1.介绍做元宵的材
18、料干糯米粉 2.幼儿观赏录象:食堂阿姨用机器搅拌糯米粉 3.幼儿观赏湿糯米粉。 三、教师示范做元宵。 1.先将糯米粉搓成长条。 2.分成一小段一小段。 3.将每一小段放在手心里,一只手盖在上面揉几下,一个元宵就做好了。 四、幼儿开头制作,教师给以适当的辅导和帮忙。 五、教师与幼儿一起煮元宵、吃元宵。 教师引导幼儿认真观看,看元宵在煮熟前后有什么变化。(元宵煮前沉在锅底,煮熟后浮起来了。元宵煮熟后比煮前大一些)最终幼儿品尝元宵。 六、教师总结: 今日,小朋友们在一起渡过了一段欢乐的时间,我们不但知道了元宵节吃元宵,还知道了怎样去做元宵。小朋友们不仅学到了学问,还学会了观看,更加深了对我国传统节日
19、“元宵节”的熟悉,同时也感受了元宵节的欢快! 方案【2】 活动意图: 元宵节是每年的农历正月十五,又称“灯节”、“上元节”。上元,含有“新的一年第一次月圆之夜”的意思每逢上元,民间有张灯欣赏的风俗。元宵之夜,小孩子们纷纷提着灯笼,四处游走玩耍。元宵佳节,不少地方都要进行彩灯展、花灯会。元宵节有很多传统风俗和节目,如:闹社火、耍龙灯、舞狮子、划旱船、踩高跷、扭秧歌、猜灯谜、吃元宵等。元宵大多是用糯米面包糖馅做成的,它象征着全家团聚和谐、生活幸福甜蜜。 我们小班的孩子对元宵节的熟悉并不深,为了让孩子们能更加了解中国的传统节日元宵节,知道元宵节的风俗习惯。 一、活动目标: 1.知道元宵节是中国特有的
20、传统节日,初步了解元宵节要的民俗活动,共享集体活动的欢乐。 2.学着做元宵,进一步体验自己动手的乐趣和节日的乐。 二、活动预备: 幼儿每人预备一个元宵灯,糯米粉若干, 儿歌 三、活动过程: 1.每位幼儿带来的花灯装饰教室,让幼儿围坐在桌子四周。 2.谈话,引出主题,激起幼儿兴趣: 3.谁还记得过春节,大家见面都要做什么?(都要拜年,送祝愿的话) 4、你们是属什么的?谁知道今年是什么年?(羊)今年诞生的宝宝属什么的? 四、关于元宵: 1.今日我们大家在一起,也是来过一个节日,你们知道是什么节日呀? (元宵节是中国人特有的节日中国人有,外国人没有的节日) 2.大家知道过春节,要放烟火,放鞭炮,串门
21、拜年,拿红包 那么你们知道元宵节大家要做些什么事情呢?你们知道人们是怎样来庆祝元宵节的? (在这一天里,一家人都聚在一起吃饭,团团聚圆的庆祝节日,还要做汤圆,吃汤圆,赏花灯,猜灯谜,拉花灯) 五、今日元宵节 ,我们一起来说一首关于元宵节的儿歌吧! 元宵节 元宵节,真喧闹。看花灯,吃元宵。 飞机灯,飞得高,兔子灯,拉着跑。 小朋友们拍手笑,又是一年春来到! 六、做汤圆: 你们吃过汤圆吗?现在,我们都长大了,今日我们自己来做汤圆好吗?(教师示范)幼儿做汤圆。(卖汤圆的音乐) 真了不起,我们自己也能做汤圆了。今日回家后,可以告知爸爸妈妈,以后家里做汤圆的时候,我们也可以帮助了。教师把大家做的汤圆送到
22、厨房里,让阿姨烧熟了,下午的点心就吃我们自己的做的汤圆,尝一尝味道怎么样? 方案【3】 活动意图:元宵节是每年的农历正月十五,又称“灯节”、“上元节”。上元,含有“新的一年第一次月圆之夜”的意思每逢上元,民间有张灯欣赏的风俗。元宵之夜,小孩子们纷纷提着灯笼,四处游走玩耍。元宵佳节,不少地方都要进行彩灯展、花灯会。元宵节有很多传统风俗和节目,如:闹社火、耍龙灯、舞狮子、划旱船、踩高跷、扭秧歌、猜灯谜、吃元宵等。元宵大多是用糯米面包糖馅做成的,它象征着全家团聚和谐、生活幸福甜蜜。 我们小班的孩子对元宵节的熟悉并不深,为了让孩子们能更加了解中国的传统节日元宵节,知道元宵节的风俗习惯。我们安排了这样一
23、个元宵节的半日活动。 活动时间: 活动目的: (1)知道元宵节是团聚的节日,初步了解元宵节人们的活动和特殊的食品元宵。 (2)观赏各种各样的花灯,初步感受其不同的”造型、颜色和图案。 (3)尝试用较完整的语言介绍自己的花灯的名称与特点,体验说一说、玩一玩的欢乐。 活动预备:歌曲闹花灯。请家长在假期中带幼儿观看花灯展。每个幼儿预备一个花灯。 活动形式:先每班自己进展活动,然后再串班活动,最终观赏大班的花灯。 活动过程: 一、8:309:00 (了解元宵节) 二、9:009:40 (运动) 三、9:4010:00(做元宵) 四、10:0010:17(介绍花灯) 观赏、叙述各种各样的花灯。 (1)自
24、由地观赏与沟通。(引导幼儿从名称、外形、颜色和图案上进展观赏。) (2)局部幼儿再集体中叙述。 指导语:我们许多小朋友带来的花灯都不一样,谁来说一说你的花灯是什么样子的呢?(提示幼儿在介绍自己的花灯时,要留意说出自己的花灯的名称和特点。) (3)幼儿自由结伴再次观赏并叙述。 (4)沟通:你还见过哪些漂亮的花灯?在哪里见过的? (5)归纳、整理阅历。(花灯是各种各样的,有不同的外形、颜色和图案,它们也和我们一样,有不同的名字。) 嬉戏:玩花灯。 幼儿自由结伴,互换花灯,边观赏边玩,体验玩灯的乐趣。 五、10:1710:30(两个班串班赏花灯) 六、10:3010:45 (观赏哥哥姐姐的花灯) 幼
25、儿园元宵节筹划方案7 活动时间: 202X年2月22日上午 活动地点: 三楼多功能教室 活动目标: 1.了解元宵节的习俗,感受过节的欢乐。 2.初步养成良好的饮食习惯,情愿自己的事情自己做。 活动预备: 1.各班桌子搬至多功能教室,排成四长条。 2.各班预备好两包糯米饭、两包桌布、两包糖、一个拖线板、两个电磁炉(锅子)、两个大勺子;每组一把勺子和一个大盆;与幼儿人数相等的碗筷。 3.PPT。 4.每班请两个家长志愿者,请两个孩子用二三句话介绍自己的特色灯笼。 活动过程: 一、话元宵 1.教师叙述有关元宵节的学问。 元宵节是每年的农历正月十五,又称“灯节”、“上元节”。上元,含有“新的一年第一次
26、月圆之夜”的意思。元宵之夜,孩子们就纷纷提着灯笼,四处游走玩耍。 2.幼儿代表介绍自己的特色灯笼。(幼儿排成一排站在舞台上) 3.小结:元宵佳节,不少地方都要进行彩灯展、花灯会。元宵的灯,有挂花灯、滚龙灯、迎轿灯、走马灯、放水灯、展冰灯?都具有明显的地方特色和独特的艺术风格。元宵节有很多传统风俗和节目,如:闹社火、耍龙灯、舞狮子、划旱船、踩高跷、扭秧歌、猜灯谜、吃元宵等。(观赏相关图片) 二、制元宵 1.你吃过的元宵是什么样的? 2.元宵象征着全家团聚和谐、生活幸福甜蜜,它大多是用糯米粉做成的。 3.出示糯米粉,介绍制作过程和留意事项。(加水揉团拿一小团搓成元宵) 4.幼儿自己铺桌布。 4.幼
27、儿制作元宵。 三、享欢乐 1.幼儿自己整理桌子,将自制的元宵放到锅子中。 2.在这等待的时刻,我们来观赏一个关于元宵节的故事。(看视频) 3.幼儿自己分发碗筷,盛元宵,共享欢乐。 幼儿园元宵节筹划方案8 活动目标: 1、知道正月十五是元宵节,了解一些元宵习俗。 2、进展猜谜嬉戏,体验欢乐。 3、简洁了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。 4、感受节日的欢快气氛。 材料预备: 1、花灯的图片。 2、谜语若干。 活动过程: 一、看花灯,引出主题 小朋友今日x教师带来了许多花灯,我们一起来看一看?(出示图片) 二、知道元宵节及一些习俗 1、什么时候我们看花灯?正月十五是元宵节 2、除了看花灯,元宵
28、节还要干什么?吃汤圆、猜灯谜、舞龙舞狮 3、教师讲解这些习俗的意义。 三、猜灯谜 师:我们也来猜猜灯谜吧,看看谁最厉害! 师幼猜灯谜,猜对的嘉奖一个纸折的小兔灯笼! 反思和建议: 正月十五元宵节,在小班孩子的印象中只有吃汤圆,为什么要吃汤圆?元宵节还有哪些习俗呢?我们的孩子很少接触,知之甚少。我们的传统节日正被大家所忽视,所以在本周周末活动开展了一个迟来的”元宵节活动。依据小班孩子直观形象的思维特点,我利用正月十五拍来的花灯照片和图片给孩子直接的感官冲击,并让他们在看一看、说一说中了解元宵节的习俗,并知道是“团团聚圆”“期盼来年顺当”的意义。 在猜灯谜的嬉戏中到达高潮,孩子们积极踊跃,由于猜对
29、了可以得到一个兔子花灯,他们特别喜爱!通过本次活动信任孩子们对元宵节有了进一步的熟悉。 幼儿园元宵节筹划方案9 活动意图: 元宵节是中国的传统节日, 正月十五闹元宵,团团聚圆吃汤圆, 为了庆祝一年一度的元宵佳节,更为了让幼儿园的小朋友亲身感受民俗节日的气氛,增加小朋友们的生活阅历,学习做元宵的根本技能,培育小朋友动手力量及兴趣。 活动目标: 1.知道元宵节是中国的传统节日,进一步了解元宵节的习俗。(难点) 2.能运用揉,搓,团聚,包馅等技能做元宵。(重点) 3.品尝元宵的不同味道,体验劳动的欢乐。 活动预备: 1.有关元宵节的录像。 2.黑芝麻,豆沙,五仁,不同口味的熟元宵。 3.花灯。 4.
30、黑芝麻,豆沙,五仁馅若干分别盛在小碗内。和好的糯米粉并分成小团,干糯米粉 5.碗,勺子,抹布,塑料台布,盛元宵的容器。 6.欢快的庆新年乐曲。 活动流程: 一、观看“元宵节”录像,并引出主题。 1.师:小朋友们从录像中看到了什么?幼:(吃元宵,看花灯,猜灯谜,放烟花)引出元宵节的习俗。 二、学做元宵。 1.师:小朋友们吃过元宵吗?幼:吃过。师:吃过什么馅的呢?幼:有五仁,豆沙,黑芝麻,花生等,小朋友们真厉害吃过这么多口味的。那大家一起来看看教师这有什么口味的元宵,请小朋友来尝一尝(幼儿园的小朋友挨个品尝不同口味的元宵,并说出它的口味)。 2.师:院校是什么外形的啊?幼:圆形的。师:你们想不想自
31、己来动手做元宵呢?幼:想 3.认知做元宵的原料-和好的糯米粉团,干糯米粉,黑芝麻,豆沙,五仁馅。 4.观看教师做元宵:现将小团的糯米粉揉一揉,搓一搓,团聚,再挖坑,然后把馅放在中心并包起来,最终再把它团聚。 5.让幼儿园的小朋友们自己动手做元宵,依据教师讲解的做元宵时的重要细节:揉,搓,团聚,挖坑,包馅。并依据自己的口味选择馅料,最终将做好的元宵整齐的排列在容器中。 小结:让幼儿园的小朋友们了解元宵的外形,颜色及不同口味的元宵,同时能运用揉,搓,团聚,挖坑,包馅等技能制作元宵。 三、品尝元宵,体验劳动的欢乐。 1.教师出示花灯,让小朋友跟随音乐玩舞花灯,猜灯谜嬉戏。 2.煮元宵的同时教师把碗,
32、勺子摆放好,小朋友洗手。 3.幼儿园的小朋友们品尝元宵,相互说说此时心里的感受,体验劳动的欢乐。 活动延长: 引导小朋友们阅读幼儿用书第1册第14-15页,进一步了解元宵的制作过程,并学说绕口令。 区域活动元宵节 活动阅历: 进一步了解元宵节的由来和习俗,学说绕口令。 活动材料: 幼儿用书。 活动指导: 1、请小朋友们阅读幼儿用书,并小声沟通自己的熟悉。 2、幼儿园教师可以和小朋友们一起共同阅读、沟通。 3、引导小朋友们学说绕口令儿歌。 绕口令: 年糕和元宵 巧巧爱吃年糕,小小爱吃元宵。 巧巧让妈妈做年糕,小小让妈妈做元宵。 妈妈做了年糕又做元宵,煮了元宵,又蒸年糕。 乐得巧巧又跳又笑,笑得小
33、小说:“好,好,好!” 儿歌做元宵 一手下,一手上, 面团中间放。 手掌合起转一转, 我的元宵真好看。 活动反思: 本节活动的设计激发了小朋友的兴趣,让他们知道元宵节是中国的传统节日,进一步了解元宵节的习俗是吃元宵,点话灯和猜灯谜。同时也学会了运用揉,搓,团聚,包馅技能,制作不同口味的元宵,体验劳动的欢乐。在以后的讲课过程中,我应多注意观看孩子对什么感兴趣,对什么不感兴趣,抓住孩子的心理特征 ,大家沟通了元宵的味道。活动在孩子们欢快的心情中完毕了。 通过这一活动,让我充分感受到了“小孩不小”这句话的效应来,孩子们的力量是不容无视的,我们的教学取之于生活,效劳于生活,让孩子们学习生活。 本活动重
34、难点: 在活动一.二中完成,活动中运用了讲解法,示范法。 幼儿园元宵节筹划方案10 一、活动目标: 1、在猜谜、搓元宵等活动,体验与同伴集体过节的欢乐。 2、知道正月十五是中国传统的元宵节,了解元宵节的来历和一些习俗。 二、活动预备: 干米粉、小盘子、大盘子。 三、活动过程: 1、猜一猜通过猜灯谜的嬉戏形式导入本次活动。 共同来猜谜:请幼儿介绍谜面,让同伴猜。 2、说一说在说一说的过程中体会元宵节的喧闹。 你知道什么节日要玩猜谜吗?(元宵节) 元宵节还可以做哪些好玩的事情呢? 小结:每年的正月十五是我们中国的传统节日元宵节,可以和家人一起吃元宵、玩花灯、猜灯谜等,真好玩。 3、做一做通过自己亲
35、自操作体验做元宵的”趣味。 你吃过的元宵有什么味道? 请教师介绍元宵的做法。 幼儿分组制作,提示幼儿在制作的过程中当心掉在地上,保持洁净。 将搓好的元宵放在大盘子里,共享集体合作的欢乐。 4、做灯笼 通过自己亲自制作灯笼体会元宵节的习俗。 5、延长活动(尝一尝) 通过品尝自己亲自做的汤圆体会胜利的喜悦。 幼儿园元宵节筹划方案11 一、活动主题 良辰美景共赏,佳节游园齐乐 二、活动目标 1.知道农历正月十五是我国的传统节日元宵节,了解元宵节的来历及习俗(玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等); 2.知道元宵节有赏灯猜谜的习俗,初步了解灯谜的构造。 3.积极参与猜谜活动,体验猜测和推想的欢乐。 三、活动预
36、备 (一)物品预备: 自制灯笼、米奇、奖品、易拉罐、玩具筐、气球、条幅、音乐、桌椅、灯谜、答题卡、铅笔、笑脸、哭脸、元宵、碗、牙签、活动广告、活动宣传页等等。 (二)人员安排: 1、询问接待:刘教师、xx教师 2、灯笼展现:xx、曹教师(家长可以为喜爱的灯笼贴贴画、预备售带、贴画或便利贴) 3、中班教室展现元宵节动画片(董教师、邵教师) 4、催场:王佳帅教师 5、吃元宵碗、勺子(秦教师、李教师、曹教师) 6、音乐播放(xx)照相(刘教师) 7、元宵节故事叙述:xx 8、米奇扮演:xx 9、场外布置:全体教师 四、活动流程 1、主持人致开场词 2、故事叙述:元宵节的由来(教师提前预备故事生动的叙
37、述) 3、唱唱跳跳米奇和我闹元宵(米奇和教师领小朋友跳舞庆祝) 4、亲子嬉戏:看你笑不笑 规章:“米奇”和“快乐教师”作出搞笑的动作或者表情来逗家长和孩子,家长用上唇和鼻子夹住一支铅笔尽量保持不要掉落,教师宣布开头后家长铅笔掉落或者孩子发笑,都视为失败,坚持到最终的家庭为获胜家庭,发放礼物。 5、欢快元宵蒙眼画灯笼 规章:教师给参赛家庭展现一幅灯笼的图画,参赛家长在规定时间内蒙上眼睛凭记忆内容作画,规定时间内灯笼画的最好的家庭获胜。 6、欢快元宵提灯笼嬉戏 规章:爸爸妈妈在规定时间内,用提灯杆在指定路线来回运送灯笼(旺仔易拉罐),规定时间内宝宝筐里瓶数最多者获胜,赢得奖品。 7、欢快元宵猜灯谜
38、 规章:教师将家庭分组,每组5-10道谜题,答对题数最多者获胜,获胜者可以扎“幸运气球”赢大礼。 8、欢快元宵和我一起吃元宵。 幼儿园元宵节筹划方案12 一:元宵节的文化: 元宵节是每年的农历正月十五,又称“灯节”、“上元节”。上元,含有“新的一年第一次月圆之夜”的意思每逢上元,民间有张灯欣赏的风俗。元宵之夜,小孩子们纷纷提着灯笼,四处游走玩耍。元宵佳节,不少地方都要进行彩灯展、花灯会。元宵节有很多传统风俗和节目,如:闹社火、耍龙灯、舞狮子、划旱船、踩高跷、扭秧歌、猜灯谜、吃元宵等。元宵大多是用糯米面包糖馅做成的,它象征着全家团聚和谐、生活幸福甜蜜。 二:活动意图: 新学期开学正逢元宵节,新年
39、的气氛还在孩子的心中,让宝宝们在欢快的气氛中稳定心情是个不错的方法。 我们小班的.孩子对元宵节的熟悉并不深,为了让孩子们能更加了解中国的传统节日元宵节,知道元宵节的风俗习惯。我们安排了这样一个元宵节的半日活动,盼望通过活动来缓解局部幼儿的上学心情,通过活动来增加亲子间的亲情沟通。 活动目标 1、知道元宵节是团聚的节日,初步了解元宵节人们的活动和特殊的食品元宵。 2、引导幼儿高快乐兴地回到幼儿园,尽快适应新学期生活。 3、观赏各种各样的花灯,初步感受其不同的造型、颜色和图案。 4、感受和同伴玩花灯的欢乐心情。 活动时间20xx.3.5 参与对象新区试验幼儿园小班组全体师生 详细活动安排 活动一:
40、了解元宵的习俗 1、通过图片录像等媒介物质向孩子们介绍元宵节的文化。 2、鼓舞家长帮孩子们预备花灯,并告知幼儿自己花灯的名称。 活动二:亲子同乐搓元宵 1、布置回型大厅环境:亲子搓元宵。(预备:电子炉,锅,勺子、盘子等。) 活动三:玩花灯 带着孩子们在操场上玩花灯。 活动效果 反思与建议 预备: 家长:糯米粉、青菜汁、胡萝卜汁、紫甘蓝、蕃茄汁等。 围裙大小各一套;揉粉的盆一个, 幼儿园:台布(一次性的),白糖,用大锅煮汤圆,煮熟捞大锅内端出至备餐桌装汤圆教师:回廊,桌子围成一圈,每班若干家庭。餐盘每班6个,汤匙每人一把(洗净后收在班上备用) 幼儿园元宵节筹划方案13 一、活动主题 元宵花灯喜乐会 二、活动时间 20xx年x月xx日 三、活动目标 1、幼儿充分感受正月十五元宵节的乐趣,激发幼儿自制花灯的兴趣。 2、观赏各种各样的花灯,进一步感受花灯丰富的形状、颜色、图案等特点。 3、通过制作花灯,熬炼幼儿的手工制作力量,同时让幼儿了解废物再利用的意义。 4、知道元宵节的由来。