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1、 幼儿园体育活动方案组织方案【通用7篇】 设计意图 玩转桌子鼓舞幼儿尝试发觉桌子的不同玩法，并能在活动中促进幼儿发散性思维力量，激发幼儿参与体育活动的兴趣。通过分组、合作，利用长桌嬉戏，进展幼儿的平衡、钻爬、攀登等力量，让幼儿尝试和探究从高处往下跳的技能，提高灵敏性、协调性。渐渐形成与同伴合作的意识以及培育幼儿英勇、克制困难的品质，体验嬉戏的欢乐。 活动目标： 1、利用长桌嬉戏进展幼儿的平衡、钻爬、攀登力量。 2、让幼儿尝试和探究从高处望下跳的技能，提高灵敏性、协调性。 3、培育幼儿英勇、积极动脑、临危不惧的良好品质。 活动重难点： 重点：进展幼儿平衡、钻爬、攀登力量。 难点：高跳下的技能。
2、活动预备： 桌子8张，垫板4块，安康歌小白兔头饰。 活动过程： 一、随音乐做热身运动 二、根本局部 1、向幼儿介绍器材桌子 2、鼓舞幼儿自由探究桌子的各种玩法，并进展相互学习 （1）瞧、桌子变成了两座小桥，请你们排好队想出各种各样的方法来过桥，过了桥，从旁边箭头回来，排到队伍后面，看谁的方法和别人不一样（桌子间隔30CM，排成两排） （2）小桥要变成大桥了，变成大桥后可以怎么过去呢？（两排合龙） （3）大桥又要变成九曲桥了，请你们动动脑筋，用什么方法进去呢？ 3、练习高跳下 （1）幼儿尝试高跳下。 （3）教师示范，订正动作。 （3）幼儿全体练习一次。 请你们也用这个方法来跳一次，看看会不会站得
3、更稳。 （4）提高难度（桌子由一张两张叠起三张叠起） 三、以故事情节带着幼儿进展各种钻爬嬉戏 1、过了桥的小朋友赶快到教师这来，我有个消息要告知你们，刚刚我收到一个消息，听说森林里的小白兔被大灰狼抓走了，现在我们一起去救小白兔，好吗？ 2、教师示范 去救小白兔是很困难的，我先去救一只小白兔，你们看我是怎么救的。大灰狼的家要经过地道，再钻进墙洞，爬进墙，爬进大灰狼家的院子，救出一只小白兔。我在救小白兔时，下一个小朋友要立刻爬进地道，这样才能救出更多的小白兔，救了一只小白兔要排到队伍后面，戴好小白兔，不能乱跑，要不然会被大灰狼抓走的 3、幼儿全体救小白兔 四、放松活动 幼儿园体育活动方案组织方案
4、篇二 设计意图 小班的幼儿由于刚入园，许多人生的第一次频繁的消失，于是他们开头害怕、退缩，甚至有些不自信，盼望通过本次体育活动体验胜利，渐渐养成一个良好的自我评价和勇于尝试的共性特征。 活动目的： 1、学习绕障碍走或跑，进展肢体动作的敏捷性和协调性。 2、积极参加运动，体验运动的欢乐。 活动预备： 兔妈妈头饰一个、小兔头饰若干、狐狸头饰一个。萝卜玩具若干布置场地。纸团若干。 活动过程： 1、热身活动： 师生共同仿照小兔蹦跳动作活动身体各部位并边念儿歌： 今日天气真正好， 小兔小兔起得早， 揉揉眼睛理理毛， 蹦蹦跳跳真喧闹， 小兔小兔快快跑， 跑到山上种萝卜， 种了很多大萝卜， 真是欢乐兔宝宝。
5、 教师戴上兔妈妈头饰，引起幼儿参加活动的兴趣。 2、开头局部： （1）集体活动 教师介绍运动方法：“小兔”手持“萝卜”穿过“树林”种“萝卜”，来回数次，直至“种完”。 教师示范活动线路和动作。 （2）自由活动 幼儿自由尝试动作，教师巡察并辅导个别幼儿。 留意幼儿的活动密度和活动量，提示幼儿动静交替。 （3）集体活动：嬉戏英勇的小兔 教师介绍玩法：“狐狸”消失追逐“小兔”，“小兔”四散躲至“树林”后面，捡起“石块”投向“狐狸”，“狐狸”逃跑。嬉戏反复进展。 师生共同嬉戏，辅导个别幼儿把握玩法并遵守规章。 3、放松身体 师生仿照小动物的动作，在场地上自由走动。 活动反思 培育幼儿对体育活动的兴趣是
6、幼儿园体育的重要目标，要依据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。活动“英勇的小兔”就是依据幼儿的年龄特点，以幼儿最喜爱的嬉戏方式进展其根本动作，提高动作的协调性、敏捷性，进展体能；在练习的过程中，充分让幼儿进展自主选择性活动，以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培育幼儿顽强、英勇、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。 学本事时先复习进展跳的技能，然后进展障碍进展跳的练习，最终在进展嬉戏，这样的安排使幼儿的学习由浅入深，大多数幼儿都能学会此技能。小班的孩子特别需要教师情感上的沟通，以满意孩子的心理需要，所以我在教学中特别注意与孩子的沟通，对孩子的表现准时赐予鼓
7、舞和确定。活动中我始终以“兔妈妈”的身份拉进与孩子的距离，“兔宝宝”们固然也是个个融入到了嬉戏中来。在孩子活动的过程当中，我也总是不断地鼓舞孩子，“宝宝们真英勇；宝宝们真能干”，这样的语言是特别符合小班孩子的年龄特点的，所以始终能感觉到孩子很快乐、很满意，情感体验很愉悦。 在活动中幼儿的表现都比拟好，各个环节都能依据教师的要求进展活动。幼儿根本能把握障碍行进跳的技能，个别力量弱的幼儿也能在教师的帮忙下完成这一动作技能。 缺乏之处： 1、最终的嬉戏可以多玩几次，由于幼儿此时的兴趣还是比拟高的，可以满意他们玩的需求，适当的多玩几次。 2、活动完毕放松时可以放些轻音乐，感觉会更好些。 安康体魄是青少
8、年为祖国和人民效劳的根本前提，是中华民族旺盛生命力的表达。学校教育要树立安康第一的指导思想，切实加强体育工作。从小激发幼儿的运动兴趣，养成坚持体育熬炼的习惯，形成英勇坚韧和坚忍不拔的意志品质，促进幼儿在身体、心理和社会适应力量等方面安康、和谐地进展，从而为提高国民的整体安康水平发挥重要作用。 幼儿园体育活动方案组织方案 篇三 活动目标 1、把握跳皮筋的方法，对民间体育嬉戏感兴趣， 2、进展幼儿双脚协调地跳，通过幼儿自主活动，相互学习，培育合作精神，体验合作嬉戏的欢乐。 活动预备 3米5米长的橡皮筋或松紧带一条，两头打个结。 活动指导 玩法一：三人为一组，两名幼儿扯皮筋，一名幼儿跳皮筋，幼儿双脚
9、站在皮筋左侧，右腿迈入皮筋里左脚跟上，右脚在左脚之后向皮筋外侧点，接着右脚再收回，同时左脚跳出，右脚跟着跳出皮筋。跳皮筋的高度渐渐加高，以增加难度，幼儿可边念儿歌边跳皮筋，留意节奏。 玩法二：四人一组，其中三人把橡皮筋套在各自的小腿处站成等边三角形，一人在中间跳。跳的方法可自选，可先用右脚腕勾住三角形的“一条边”，然后左脚跟进去，接着右脚跳出来，左脚跟着也跳出来。如此连续跳三次，“一条边”跳完后，小跑步到“其次条边”，“第三条边”上跳，方法同前。就这样顺着三角形跳，边跳边念儿歌，当跳念到“一百零一”时，与角上幼儿对换，换上的一名幼儿用同样的方法跳。 留意事项 1、在跳的过程中，假如被橡皮筋勾住
10、脚脱不掉，就得停下换别人跳。 2、必需按儿歌节奏，顺着三角形跳。 附儿歌 马莲花，马莲花，马莲花开二十一， 二五六，二五七，二八二九三十一， 三五六，三五七，三八三九四十一， 四五六，四五七，四八四九五十一， 五五六，五五七，五八五九六十一， 六五六，六五七，六八六九七十一， 七五六，七五七，七八七九八十一， 八五六，八五七，八八八九九十一， 九五六，九五七，九八九九一百零一。 幼儿园体育活动方案组织方案 篇四 教学目标 1、进展抱、提、拉、钻和平衡等根本动作，提高动作的协调性。 2、尝试用不同的方法运蛋，激发责任意识和呵护生命的情感。 3、懂得与同伴沟通、合作，并从中共享胜利，体验助人的欢乐
11、。 教学预备 1、材料预备：各种搬运气球的帮助工具，如塑料袋、纸板、小篮、报纸、棍子、小桶、旧衣、小推车等。“运蛋图”四张，吹好气的气球若干，装好水的气球“鸵鸟蛋”若干。 2、学问阅历预备：(1)了解鸵鸟妈妈的生活环境及生活习性，知道鸵鸟蛋是世界上的蛋。(2)结合科学活动，引导幼儿在装水的过程中感知气球充水后的变化及特性。 教学过程 一、玩气球进展热身运动 师：教师带了许多气球，一起找个地方玩一玩吧！看谁玩的方法既与众不同又能爱护好自己的气球。 师：你是怎么玩的？在玩的时候是怎么爱护气球的？（幼儿介绍方法：抛、接、拍、打、托、垫等。） 二、感知徒手运送“鸵鸟蛋”的方法 师：刚刚教师接到鸵鸟妈妈
12、的电话，请小朋友去帮忙它运送蛋，那我们抓紧去吧！ 师：运送时要当心，留意不能打碎鸵鸟妈妈的蛋（装有水的气球）。 师：刚刚运送的过程中，你们是怎么爱护鸵鸟蛋的？（请个别幼儿上来示范护蛋的动作，如托着蛋走，抱着蛋走。） 师小结：只有保持自己身体平衡，才能将“蛋”完好无损地运达目的地。 三、体验器具运送“鸵鸟蛋”的方法 1、探究“护蛋”方法。 师：鸵鸟妈妈又来电话了，请我们帮助把鸵鸟蛋送到“甜甜”食品加工厂去，我们一起来看看鸵鸟妈妈留给我们的路线图：跳过障碍、跨过小河、钻过山洞、翻过山坡。 幼儿其次次运蛋，教师依据孩子状况赐予提示、鼓舞和帮忙，活动后组织幼儿介绍“护蛋”的阅历。 2、探究多种“护蛋”
13、方法。 师：刚刚鸵鸟妈妈打来电话，要我们帮助把蛋运到农村加工厂，这次路途比拟远了，想想用什么方法能一次运又多又好的蛋呢？ 师：这次的地形比拟简单，用手运“蛋”可能有些困难了，教师帮你们预备了一些运“蛋”的用具（事先放在活动场地旁边供幼儿自选），请你们依据需要自己选择，但是要说出你的用法。（用报纸包住蛋，用塑料袋装，用小桶拎） 幼儿第三次运蛋。教师重点指导幼儿在不同的路段练习相应的根本动作，并运用不同的工具，坚持完成任务。 四、集体合作完成运蛋的任务 师：刚刚鸵鸟妈妈打电话说要嘉奖我们呢！不过它要看看小朋友集体合作运蛋的本事强不强，现在我们分小组进展竞赛，看看哪个小组方法好，集体合作完成任务快。
14、 1、教师与幼儿共同观看运蛋的场景，争论安全运蛋的方法。 2、练习各种运蛋方法：抱、推、提、背、拉、顶、平衡、钻等。 3、“运蛋”竞赛。鼓舞幼儿相互合作，看看哪一组运得又快又多又安全。 教师小结幼儿活动状况，重点介绍幼儿在不同的路段采纳的不同的护送以及合作方法。 4、给每个小组发奖品，和幼儿一起做放松运动，完毕活动。 幼儿园体育活动方案组织方案 篇五 目标: 1、能借助桌椅学习并运用从高处往下跳的技能。 2、通过不断增加难度，进展幼儿跳动力量。 3、克制畏难心情，情愿挑战自我，培育幼儿与同伴合作嬉戏的力量。 预备: 桌子、垫子、椅子、口哨、扩音器、音乐、蘑菇图片16个。 过程: 一、预备活动。
15、 1、教师带着幼儿学兔子跳进场。（教师播放音乐，并吹哨子打节奏） 师：小兔子们，跟着兔妈妈一起去森林玩吧。（幼儿双手叉腰，有节奏地跳） 2、教师和幼儿和椅子一起做热身运动。（头部、双手、腰部、腿部、扩胸） 师：小朋友们，到了森林里你们快乐吗？幼：快乐。 师：那我们现在来跳舞表示一下自己快乐的心情好吗？幼：好。（播放音乐，做椅子操） 二、幼儿主动探究从高处往下跳的动作要领，教师补充。 1、幼儿进展从椅子上往下跳，并总结阅历。 师：真是一群得意的小兔子，现在我们来比一比谁最英勇，我们站到椅子上，从椅子上往下跳，一起来试一试吧？（幼儿尝试）师：教师发觉有一位小朋友跳得特别轻快，我们请他上来示范下好吗
16、？幼：好。（幼儿做动作，教师讲解） 2、教师讲解从高处跳下的动作要领，幼儿体验。 师：他跳得真棒，怎样跳得更轻快更安全呢？看看教师是怎样跳的：站在椅子上站稳、双手向后、双脚弯曲成半蹲状、摆臂、跳下、站起，在跳下的时候脚尖着地，不要跳得太远。 3、幼儿依据教师讲解的正确方法再试一次，教师订正不正确的跳法。（重点讲解） 三、渐渐增加高度，让幼儿稳固动作要领。（教师拿一张椅子放在前面，让幼儿自己搬一张椅子依次按直线放成一横排） 1、走“小木桥”，适当加些障碍。 师：现在兔妈妈要带着小兔子们练本事了，看！前面有一条河，我们搬着自己的小椅子做一座小木桥好吗？（教师带着幼儿一排一排走，教师设置障碍） 幼：
17、好。师：来，我们一起来过这座小木桥吧，哪只小兔子来试一试？（一名幼儿尝试，教师讲解）你很棒，你们想不想来呢？幼：想。（幼儿一个一个走，走完以后坐回原来的位置） 2、增加桌子，让幼儿从桌子上往下跳。 师：你们真的是太棒了，过完了小木桥，还有大木桥呢！从上往下跳时，脚尖着地，动作要轻。谁情愿来？（幼儿示范，教师讲解动作） 3、幼儿体验。 教师做动作讲解。师：这只小兔子真能干！ 4、增加高度：桌子上加椅子。 师：现在大木桥上有一把小椅子，你能从这个椅子上跳下来吗？留意跳的方法哦。 5、将椅背朝前，幼儿尝试从上面跳下。 师：我们来迎接新的挑战，看谁最英勇！ 6、嬉戏：采蘑菇。 师：我们越过了这么多的障
18、碍，你们真的很棒，现在来考验你一下，分成两组进展采蘑菇接力赛，请小兔子们搬一张小椅子自由分成两组，把小椅子排成一排，然后站到椅子后面去。嬉戏规章：排头的小朋友拿着蘑菇走小木桥，再走大木桥，跳下以后把蘑菇给后面的小朋友，排到最终去，后面小朋友连续，全部完毕后排头的小朋友把蘑菇交给教师，看哪组小朋友第一个把蘑菇交给我，哪一组就成功！（幼儿进展竞赛） 师：你们得了第一名，其次名小组你们的跳的动作也很标准哦，很了不起！ 五、放松活动。 幼儿坐成一横排，先由上至下拍打手和腿，然后相互给同伴敲敲腿。 六、完毕活动。 教师总结：今日小朋友们都练习了从高处往下跳的动作，完成得都特别棒，但是今日我们做的这些动作
19、时比拟危急的，所以肯定要有要有大人的伴随才能做，自己一个人可千万不要仿照哦。 幼儿园体育活动方案组织方案 篇六 教学目标 1、了解人的喜、怒、哀、愁等根本心情。 2、初步学会用正确的方式排解不快乐的心情。 3、培育开朗的性格和乐观的心情。 教学预备 半圆型座位，轻音乐，相关课件，爱心包、手鼓各一，大表情卡一套（喜、怒、哀、愁），心形颜色卡及小表情卡人手一套。 教学过程 1、跟随音乐表演表情歌。 导语：珍宝们，让我们跟随音乐一起来表演表情歌，好吗？ 2、引导幼儿了解人的根本心情特征、分类及成因。 导语：珍宝们，毛毛、妮妮、琪琪、安安遇到了一些事情，让他们有了不同的心情，我们一起来看大屏幕，认真观
20、看他们究竟遇到了什么事情，心情怎么样。 （1）观看多媒体课件1，了解不同的心情。 （毛毛）喜：妈妈告知毛毛，星期天要带他到游乐园玩，毛毛脸上露出了甜甜的笑容。 （妮妮）怒：妮妮的玩具被小伙伴摔坏了，她很生气。 （琪琪）哀：在回家的路上琪琪不当心和妈妈走散了，她特别难过。 （安安）愁：上幼儿园的时间到了，安安因不会系鞋带而发愁。 小结：每个人在遇到各种各样的事情时，都会有不同的感受，比方喜、怒、哀、愁，这种感受叫心情。 （2）玩“击鼓传心包”嬉戏，表达感受过的喜、怒、哀、愁。 交代嬉戏玩法：听到手鼓响，幼儿从左往右开头传递装有喜、怒、哀、愁表情卡的爱心包，手鼓声停，手上持有爱心包的幼儿从中抽出一
21、张表情卡，然后与大家共享一件与这张表情卡相符的大事。 幼儿嬉戏，鼓舞幼儿结合生活阅历联想喜、怒、哀、愁的心情经受，并用语言或动作表达心情特征，教师依据幼儿的叙述在磁性黑板上分类排列。 （3）操作活动：给心情配色。 导语：我们熟悉了解了喜、怒、哀、愁几种心情，请大家给不同的心情配色，好吗？ 请幼儿思索：表情娃娃喜、怒、哀、愁分别配什么颜色卡最适宜？（引导孩子好心情配暖色，坏心情配冷色。） 请幼儿按自己的意愿为表情卡喜、怒、哀、愁配颜色卡，并说出配色的缘由。 3、引导幼儿为自己的心情做主。 导语：你最喜爱哪种心情？是什么缘由让你喜爱这种心情的？ （1）充分争论自己最喜爱的心情及理由。 小结：“喜”
22、是一种好心情，好心情利于我们安康成长，还能带给别人欢乐；而“怒”“哀”“愁”是坏心情，坏心情不仅不让人喜爱，还会对我们身体产生不好的影响。我们在心情不好的时候，会吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，同时还会阻碍别人，所以我们要尽量让自己保持好心情，做一个欢乐的人！ （2）说说自己不同心情时候的做法。 当你心情很好的时候你会怎么样？ 心情不好时你会用什么方式让自己心情好起来？ （3）学习处理生活中的不开心。 观看多媒体课件2 一群小朋友很快乐地邀请瑶瑶参与嬉戏，瑶瑶由于心情不好而粗暴拒绝，这群小朋友也变得很不快乐。 佳佳过生日收到许多玩具，他将玩具带到幼儿园，和小朋友一起共享他的欢乐。 提问1：谁
23、做得对，为什么？（重点引导幼儿去理解瑶瑶心情不好时的确不想参与嬉戏，但不能对同伴发脾气，否则就会影响别人的心情。） 提问2：假如瑶瑶很不礼貌地拒绝了你，你会怎么做？（重点引导幼儿体察他人心情，学会宽容。） 方法一：告知小朋友“我现在不想玩，过一会儿再说”。 方法二：告知小朋友“我心情不好，只想去心情角唱歌”。 方法三：开心地承受邀请，由于和小朋友一起玩肯定会让自己欢乐起来。 提问3：你喜爱谁？这样好在哪里？（重点引导幼儿懂得欢乐、胜利、友爱要让大家共享，让好心情像糖一样甜到大家心上。） （4）争论如何做自己心情的仆人。 导语1：你喜爱快乐的自己还是不快乐的自己？假如你想买玩具妈妈不给你买；假如
24、你想和别人交朋友，别人却不情愿，你会快乐吗？那么当你不快乐的时候。你将会用什么方法调整心情？ 导语2：当别人心情不好时，如何帮忙别人有一个好心情？ 4、嬉戏“心情碰碰碰”。 玩法：两名幼儿一组，手拉手对站。当听到舒缓的音乐响起，就闭上眼睛想一种自己最喜爱的心情，并用表情表现出来，然后轻轻地捏一下对方的手指尖。相互猜心情（依据表情判别）。并给对方叙述想的那件事。假如对方讲的是不快乐的事，就要想方法帮忙对方心情好起来。 幼儿园体育活动方案组织方案 篇七 一、活动背景： 前不久，我带着幼儿到幼儿园四周的稻田里去拾稻穗，当他们听说这些稻子收割完以后变成稻草就没有用了都直说惋惜。考虑大班幼儿随着年龄的增
25、长，对体育活动的兴趣越来越浓，特殊是对有肯定难度和挑战性的嬉戏很感兴趣。在准时捕获到了孩子们的兴趣点之后，我们就问农夫叔叔要了2捆稻草。我们想充分利用这一既环保又牢固的材料，设计一系列主题活动，充分熬炼孩子各方面的力量。于是，我依据大班幼儿的特点设计了本次体育活动，满意孩子们挑战自我、呈现自我的美妙愿望。 二、活动目标： 1、练习快跑和躲闪的动作，提高幼儿灵敏、协调等身体素养 2、培育幼儿能在嬉戏中友爱互助的良好品德。 三、活动预备： 稻草错成的尾巴若干，稻草搓成的绳子若干，活动前幼儿学习将小尾巴塞进裤腰的方法、踩尾巴的嬉戏音乐 四、活动流程： 热身运动自主探究运动共享沟通 五、活动过程： 一
26、)热身运动 1、队列练习 列队成四路纵队，听口立做动作：立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等 2、听着音乐做绳操（绳子是由教师事先用稻草搓好的稻草绳） 教师自编，上肢下蹲体转-腹背踢腿整理运动 二)根本局部 1、请幼儿想想两人怎样玩稻草绳？ 请幼儿自由找一朋友，分散练习，教师巡回指导。 2、请会玩揪尾巴的幼儿示范玩法，教师讲解玩法规章：两人面对面站立，数一二三，同时开头左右挪动，湖性揪对方的尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进展嬉戏。 3、教师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴？鼓舞幼儿躲闪敏捷，捉的动作要快。幼儿再次练习揪住尾巴的为成功 三)自由玩稻草 1、教师提问
27、：你们知道，稻草除了有这些玩法，还有其他什么好玩又好玩的方法吗？自己去和好朋友一起玩一玩，好不好？ 、有的孩子探究垒高跳 、有的孩子把稻草装进蛇皮袋里做成了一个大大的垫子 、有的孩子把稻草扎成一捆，套上马头，骑在身下，做成了马头琴。 2、相互沟通共享各自发觉的新玩法。 四)延长活动：运动工程多 将幼儿探究的玩法保存一段时间，利用晨间、户外活动鼓舞幼儿自由组合玩嬉戏，教师准时表扬发觉新玩法的孩子。离园时还可以邀请家长与幼儿一起连续探究稻草的多种玩法，增减帮助材料，共同体验欢乐，增进亲情，进展想象力和制造力。 五)活动建议 在体锻活动中，再玩此类嬉戏时，可对运动量、密度作适当的调整。也可依据气候、季节的变化，打算嬉戏的次数。在重复练习中，角色亦可自由选择变换，提高幼儿参加活动的兴趣。 五。活动反思： 这个嬉戏小朋友非常喜爱，只是不知道正确的玩法。今日我们利用体育活动时间玩玩这个嬉戏，这个活动主要是训练幼儿敏捷性，怎样摆脱别人的追捕还要能捉到别人，通过几次的练习玩耍还是比拟敏捷的。教师在整个活动中很放得开，放开地让孩子们玩，让孩子们自主探究。在观看到一些现象后赐予特殊教导，并和全班幼儿共同观赏幼儿的新阅历，通过一步步共享新阅历，层层递进，自然地到达了教学目标。孩子们在玩中学习，智力得到了提升，身体得到了熬炼，情感得到了升华，到达了安康教育的目标。