幼儿园教研工作计划4篇.docx

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1、 幼儿园教研工作计划4篇幼儿园教研工作规划 篇1 一、指导思想 依据园务工作规划的要求,以幼儿园教育指导纲要为准绳，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际，坚固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进展课题研讨和教学阅历沟通活动,提高教师的教育技能。加强课题讨论，凸现我园的特色教育。本学期教研工作主要有以下几点： 二、教研重点加强理论学习，提高教师理论水平 1、教师在工作之余，要坚持学习，准时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热忱对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。

2、详细 （1）积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参加本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。 （2）进一步学习幼儿园教育指导纲要，对纲要进展深入理解、积极探究、切实落到实处。积极参加教师再培训教育 2、注意业务培育，提高保教质量 每位教师要仔细对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延长，努力提高课堂教学质量。详细内容有： （1）每周由年级组长组织本级教师共同探讨制定主题活动规划、活动目标、活动过程及教学方法。各教师仔细备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次清楚。 （2）观摩沟通，主要观摩本

3、园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手段，课后组织全体教师进展评，由开课教师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同争论，并从中寻求最正确教育途径。 （4）开展评比活动，适时开展两操评比、教育随笔、教玩具制作等各种评比活动，激发教师教育热忱，努力营造我园良好的教育气氛。 （5）实行随机查课，“推门听课”的制度，催促教师备好课，上好课，提高教育教学质量。（每周45节）课后准时与授课教师进展沟通，并赐予评价（记分作为月考依据） 3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用 （1）建立教研活动轮值制。轮番主持，充分制造时机让教师主动积极参加，形成教学互助，让教师既当学员，又当教员

4、。（英语音乐（江平）珠算（李萍、何得群）美术 （2）研讨，是调动教师主动参加培训的重要形式，它能为每个人供应较充分的表达思想、观点的时机，让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升，本学期我们实行的研讨方式有： 、分年级组研讨。本学期各班对各主题的教学活动要深入开展，对在教学活动中消失的问题要提出来，大家相互争论，找出解决方法，并适时做好资料积存（备查），避开以后在教学中走弯路，到达事半功倍的效果。 、集中研讨。本期我园将实施半日开放日活动，每周四由我带着全体教师共同争论开放日的实施规划、实施方案、实施手段，并组织大家一起共同寻求解决问题的方法，并做好各项记录，切实保证明施质量。 4、进一步兴起岗

5、位练兵活动，抓好师资队伍建立 师资队伍建立是一切工作的根本，不仅关系教师自身的成长，更是关系教育能否顺当开展的重要环节。本学期依据上级指示，针对我园实际状况，我们将进一步兴起岗位练兵活动，有目的有规划做好师资建立工作。 （1）连续加强教师根本功训练。主要是绘画（每月两次字画展现）、舞蹈（黄远利）、音乐（江平）、手工制作、（张雨）计算机网络学问学习、课件制作（由付金红、李萍指导）、活动过程的设计等教学根本功的训练。 （2）不断反思，擅长总结。反思是教师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，教师仔细组织幼儿深入观看幼儿一日生活中的行为和反响，进展分析，并不断调整规划，改良教育行为，最终促进

6、幼儿的学习和进展，做好教育心得笔记。 （3）开展教师相互结对活动，相互听课每月不少于2节，并做好听课记录。 （4）每月一篇心得体会、月小节，两月一篇幼儿观看日记。月末仔细拟订月规划（每月28日前交） 5、加强课题讨论，凸现我园的特色教育。 （1）连续加强幼儿的常规治理，养成良好的行为习惯，在此根底上创立班级特色，如绘画、舞蹈、珠算等活动，促进幼儿全面素养的进展。 （3）为继承和发扬中国优秀历史文化传统，在全园开展古诗背诵、礼仪教育等（每天早上7：40分由两名礼仪宝宝站在幼儿园门口用英语一直园幼儿及家长问好） 古诗、儿歌：（每月） 小班：3首大班：4首 中班：4首学前班：4首 （4特色班将连续开

7、设幼儿美术、舞蹈、珠算、音乐等特色课程，开发幼儿多元智 6、重视家园共育，解决家长的后顾之忧。 （1）有规划的组织幼儿参加各类活动，让每个孩子都有时机展现自己的才能。教师保存好每次活动时的幼儿作品，学期末在“家长开放日”活动中真实地展现幼儿的成果。 幼儿园教研工作规划 篇2 一、指导思想 依据园务工作规划的要求,以幼儿园教育指导纲要为准绳，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际，坚固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进展课题研讨和教学阅历沟通活动,提高教师的教育技能。加强课题讨论，凸现我园的特色教育。本学期教研工作主要有以下几点： 二、教研重点 1、加强

8、理论学习，提高教师理论水平 教师在工作之余，要坚持学习，准时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热忱对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。详细如下： (1)积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参加本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。 (2)进一步学习幼儿园教育指导纲要，对纲要进展深入理解、积极探究、切实落到实处。积极参加教师再培训教育 2、注意业务培育，提高保教质量 每位教师要仔细对待教育各个环节，从备课到

9、上课再到活动延长，努力提高课堂教学质量。详细内容有： (1)每周由年级组长组织本级教师共同探讨制定主题活动规划、活动目标、活动过程及教学方法。各教师仔细备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次清楚。 (2)观摩沟通，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体教师进展评，由开课教师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同争论，并从中寻求最正确教育途径。 (4)开展评比活动，适时开展两操评比、教育随笔、教玩具制作等各种评比活动，激发教师教育热忱，努力营造我园良好的教育气氛。 (5)实行随机查课，“推门听课”的制度，催促教师备好课，上好课，提高

10、教育教学质量。(每周45节)课后准时与授课教师进展沟通，并赐予评价(记分作为月考依据) 3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用 (1)建立教研活动轮值制。轮番主持，充分制造时机让教师主动积极参加，形成教学互助，让教师既当学员，又当教员。(英语(王录音)音乐(江平)珠算(李萍、何得群)美术(刘露、张雨) (2)研讨，是调动教师主动参加培训的重要形式，它能为每个人供应较充分的表达思想、观点的时机，让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升，本学期我们实行的研讨方式有： a、分年级组研讨。本学期各班对各主题的教学活动要深入开展，对在教学活动中消失的问题要提出来，大家相互争论，找出解决方法，并适时做好资

11、料积存(备查)，避开以后在教学中走弯路，到达事半功倍的效果。 b、集中研讨。本期我园将实施半日开放日活动，每周四由我带着全体教师共同争论开放日的实施规划、实施方案、实施手段，并组织大家一起共同寻求解决问题的方法，并做好各项记录，切实保证明施质量。 4、进一步兴起岗位练兵活动，抓好师资队伍建立 师资队伍建立是一切工作的根本，不仅关系教师自身的成长，更是关系教育能否顺当开展的重要环节。本学期依据上级指示，针对我园实际状况，我们将进一步兴起岗位练兵活动，有目的有规划做好师资建立工作。 (1)连续加强教师根本功训练。主要是绘画(每月两次字画展现)、舞蹈(黄远利)、音乐(江平)、手工制作、(张雨)计算机

12、网络学问学习、课件制作(由付金红、李萍指导)、活动过程的设计等教学根本功的训练。 (2)不断反思，擅长总结。反思是教师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，教师仔细组织幼儿深入观看幼儿一日生活中的行为和反响，进展分析，并不断调整规划，改良教育行为，最终促进幼儿的学习和进展，做好教育心得笔记。 (3)开展教师相互结对活动，相互听课每月不少于2节，并做好听课记录。 (4)每月一篇心得体会、月小节，两月一篇幼儿观看日记。月末仔细拟订月规划(每月28日前交) 5、加强课题讨论，凸现我园的特色教育。 (1)连续加强幼儿的常规治理，养成良好的行为习惯，在此根底上创立班级特色，如绘画、舞蹈、珠算等活

13、动，促进幼儿全面素养的进展。 (3)为继承和发扬中国优秀历史文化传统，在全园开展古诗背诵、礼仪教育等(每天早上7：40分由两名礼仪宝宝站在幼儿园门口用英语一直园幼儿及家长问好) 古诗、儿歌：(每月) 小班：3首 大班：4首 中班：4首 学前班：4首 (4特色班将连续开设幼儿美术、舞蹈 、 珠算、音乐等特色课程，开发幼儿多元智 6、重视家园共育，解决家长的后顾之忧。 (1)有规划的组织幼儿参加各类活动，让每个孩子都有时机展现自己的才能。教师保存好每次活动时的幼儿作品，学期末在“家长开放日”活动中真实地展现幼儿的成果。 (2)通过园内的家园共育栏，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关怀幼儿园的教育任

14、务，使家园达成共识。 (3)通过半日活动的观摩和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系。 幼儿园教研工作规划 篇3 一、指导思想。 在深刻领悟幼儿园教育指导纲要的重要内容下，注意自身的修养，课程理论与实践相结合，连续贯彻执行幼儿园工作规程，抓好本组及教研组教师的教学素养，肯钻业务，最大限度的调动教师的积极性。 二、常规治理。 1、成员组成。 大班组 中班组 小班组 2、教研组活动。 A、单周：每单周一次小教研，活动包括：教研课、文章学习、阅历沟通、课例分析、教案研讨等，由各个小教研的负责人自行组织。 双周：每双周一次大教研活动，其中包括5次由数学教研组的教师向全园开放的园级教研课，地点：开课教师

15、所在班级；两次汇报活动，地点：三楼多功能室。 B、学期展现。 每学期两次教研成果展现，期中、期末各一次。形式：教研课汇报、教研沙龙、阅历沟通等。 C、文章学习。 教师自行学习数学教育类的文章，摘抄每月500字。推举文章、推举课例每学期一篇，附推举理由。 漂流书一本，教师阅后写出心得体会。 D、教学案例。 每月一篇数学教学案例。 3、网络宣传。 开通数学教研组博客，组内教师准时上传相关资料。上课教师在课后准时撰写与上传活动报道至校内网。 三、目标定位。 小班： 1、规律关系。 （1）按物体的属性求同与分类，建立幼儿初步的“集合”观念。 （2）进展幼儿“一一对应”的观念，以及确定两组物体的“多”、

16、“少”、“等量”关系的阅历。 （3）进展幼儿简洁模式的阅历。 2、数和量。 （1）进展幼儿按挨次念数词和计数的阅历。 （2）进展幼儿给大小系列和长短系列物体排序的阅历。 （3）进展幼儿的时间观念。 3、空间与形体。 （1）进展幼儿区分空间关系，尤其是以自身为中心指出物体空间位置的阅历。 （2）进展幼儿区分物体平的面与不平的面、封闭图形与开放图形的阅历。 中班： 1、规律关系。 （1）进展幼儿等量推断的阅历。 （2）进展幼儿按事物多种内外属性进展分类的阅历。 （3）进展幼儿按差量给物体排序的阅历。 （4）识别简洁的模式，并按肯定规律排列物体。 2、数和量。 （1）将数量与数字进展匹配，理解10以

17、内数字代表的基数意义。 （2）知道10以上物体的进位计数方法和读法。 （3）理解数字代表的序数意义（表示物体位置）。 （4）在数列中发觉数目的等差关系和相对关系。 （5）用自然物测量物体，将“量”与“数”联系起来。 （6）获得有关时间的消逝、时间的挨次等观念。 3、空间与形体。 （1）发觉平面封闭图形的边角特征，有图形守恒观念。 （2）发觉图形之间的关系。 （3）进展幼儿的空间方位感。 大班： 1、规律关系。 （1）知道类与子类的关系，形成初步的类包含观念。 （2）划分整体为两个局部或复原各局部为整体，发觉整体与局部的关系。 （3）有初步的长度守恒、面积守恒的观念。 （4）发觉和制造各种排列的

18、模式。 2、数和量。 （1）发觉生活中的数字，理解数字的意义。 （2）在“加”与“合并”、“减”与“拿走”之间建立联系。 （3）准确感知物体量的差异，并学习根据物体量的差异排序。 （4）学习自然测量。 （5）知道可用简洁的方法估量时间、有初步的时间观念。 3、空间与形体。 （1）能够熟悉几何图形之间的关系。 （2）发觉常见几何体的主要特征及几何体各面与平面绽开图之间的对应关系。 （3）进展左右方位感。 四、工作重点。 本学期数学教研的重点放在数学教育生活化。 当前幼儿园课程改革的新理念在数学领域中主要表达在目标、价值取向和指导策略的变化上。幼儿园教育指导纲要(试行)中将科学领域的目标之肯定位为

19、：“能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩。”同时强调：“科学教育应亲密联系幼儿的实际生活进展，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。”即强调幼儿园数学教育应生活化。幼儿园数学教育生活化，可以理解为两层含义：一是“从生活中来”，即幼儿园数学教育内容、操作材料等来自生活，与幼儿的实际生活严密联系；二是“到生活中去”，即让幼儿在生活中感受数学、学习数学、运用数学。 1、教育内容的选择应联系幼儿的生活。 数学学问是特别抽象的。而现实生活为幼儿供应了通向抽象概念的桥梁。为此，数学教育的内容应和幼儿的生活相联系，这样可以借助幼儿已有的生活阅历，来帮忙幼儿理解抽象的数学概念。 教师要

20、擅长发觉生活中幼儿感兴趣的数学问题，将其生成为数学活动。生活中有许多问题是幼儿所关注的，我们应擅长爱护幼儿的奇怪心，抓住他们不经意的提问，将之作为引发幼儿数学学习的好时机。 2、活动目标的制定应关注与生活的联系。 幼儿园数学教育生活化落实到详细的教育活动中，教师需关注数学活动目标的制定，要引导幼儿去发觉生活中的数学，并用数学的方法去解决生活中的实际问题，只有这样才能使“课堂中的数学”、“幼儿园中的数学”和“生活中的数学”严密地联系起来。 3、以“生活情境”的导入，引出数学问题。 心理学讨论说明，当学习内容和幼儿熟识的生活情境越贴近，幼儿自觉接纳学问的程度就越高。所以，教师要擅长挖掘数学内容中的

21、生活情境，让数学贴近生活；要尽量地去创设一些生活情境，从中引出数学问题，并以此让幼儿感悟到数学问题的存在，引起一种学习的需要，从而使幼儿能积极主动地投入到学习、探究之中。 4、从现实生活中选择相关的操作材料。 幼儿园数学活动与科学探究的操作材料不同，不太需要周密的工具仪器，更多地应是日常生活中的各种物品、当地的自然资源和安全的废旧材料，这样一是可以让幼儿真实地体会到“数学就在身边”；二是可以让幼儿学会珍惜和利用资源；三是可以保证数量，做到幼儿人手一套操作材料；四是节省了教师制作教具的时间和幼儿园的物质资源。 在预备操作材料时，教师一方面可以依据教学内容来选择相应的材料，另一方面也可以让幼儿在活

22、动前或活动后自己去查找生活中的有关材料。 5、创设模拟现实生活的活动情境。 在数学教育中教师可以依据数学内容、幼儿的年龄特点和生活阅历，并借鉴一些常见的生活大事，创设一个个生动而真实的、可亲身体验的、科学而有效的模拟生活的教育情境，让幼儿与情境中的人、物、大事相互作用，从而建立起连接数学概念与生活的桥梁。 6、数学教育活动应渗透于一日生活之中。 A、在生活中感受数学 幼儿的日常生活中隐藏着许很多多可对幼儿产生数学影响的事例，而且这些事例常常反复发生，教师要引导幼儿感受这些事例中的数学，让幼儿积存相关的数学阅历，为幼儿学习数学做好阅历的预备。 B、在生活中学习数学 在生活中学习数学，可以理解为两

23、个方面：一是对于比拟简洁的数学学问，可以结合幼儿的日常生活直接对幼儿进展教育，使幼儿在既轻松又自然的状况下，获得简洁的数学学问，并对数学产生兴趣；二是将数学教育渗透在一日生活的各项活动之中，尤其是其他领域活动和嬉戏活动中。 C、在生活中运用数学 数学教育不仅要联系儿童生活，“还要引导儿童用数学。让儿童感受到数学作为一种工具在实际生活中的应用和作用”，只有在运用过程中才可以为儿童“理解科学对人们生活的实际意义供应了直接阅历和实际背景”。 五、考核方法。 1、每月对组内教师的备课、教学具制作、上课、作业批改等方面进展检查考核，准时总结与反应组员教研状况，并将考核状况准时上报。 2、组内成员准时上交

24、教学案例、推举文章及推举课例。 3、组内成员准时参与每次教研活动，并且积极发言。 幼儿园教研工作规划 篇4 一、指导思想 以先进的教育理论为指导，仔细贯彻幼儿园教育指导纲要，深入实际调查讨论，探究新理念下教研活动的模式，切实解决教师贯彻幼儿园教育指导纲要中感到困惑的问题，促进教师专业化成长。 二、重点工作 （一）、教师队伍建立 1、深入实际，多种形式开展调研工作，找准与教师同步进展的切入点，制定教师队伍建立的整改措施。 2、修改、完善石景山区学前教师队伍培育方案石景山区幼教学科带头人、骨干教师治理方法。 3、连续做好石景山区教师教育技能达标考核工作，从教育反思入手，进展参加式、研讨式的培训和考

25、核，提高教师自我成长的力量。 4、开展“萌芽” 杯教育讨论专题研讨活动，积极为区级骨干教师、一级教师搭建进展的平台。做好展现活动的观摩研讨工作，引导教师结合教育实际，研讨教育过程，促进观念向行为的转化。 5、结合我区保教工作的现状，制定并出台幼教教学治理三年规划。 （二）、教研工作 1、调整教研工作的方式，以园本教研为主要形式，以园本课题为主要内容，探求开展园本教研的途径和方法。 2、深入园所参加园本教研活动，与教师共同讨论落实纲要中消失的详细问题，帮忙园所逐步形成保教工作的优势。 3、结合园所优势开展全区性的观摩研讨活动，促进园所间、教师间的互动、研讨与沟通。 4、调整教研员效劳的对象，依据

26、 幼儿园教育对象的年龄构造，按大、中、小进展分组，削减教研活动的穿插和重复。 5、从各年龄阶段幼儿的特点动身，讨论教育规律，切实搞好各年龄阶段及小幼的连接。小班从创设相宜嬉戏环境入手、中班从教师在嬉戏中引导幼儿尝摸索索的策略入手、大班从嬉戏环境创设如何发挥幼儿自主性入手开展讨论。 6、开展03岁儿童早期教育工作的讨论，发挥早教基地的示范辐射作用，开展观摩研讨活动。 （三）、纲要试点工作 1、制定在嬉戏中促进幼儿主动性进展课题试点实施方案。 2、深入试点园参加课题讨论，根据继承、进展、创新的工作思路推动课题逐步深入。 3、召开纲要试点课题的阅历沟通会，发挥试点园的示范辐射作用。 三、常规工作 （

27、一）、示范园、级类园的建立 1、做好市级示范园的展现活动及市、区示范园的考核工作。 2、深入申报双一园和示范园园所，与教师共同讨论保教工作中遇到的问题，尽快缩短与验收标准的距离。 3、做好一级一类园的验收与二级二类园的考核工作，在验收和考核过程中加强保教质量的调研和保教工作的指导。 （二）、教研网的开发与利用 1、加强幼教研网的建立，开通“教师论坛”专栏和在嬉戏中促进幼儿主动性进展专题资料库，创设网上互动沟通的平台。 2、开展网络信息员的评比活动。 3、做好北京市早教网中本区网页的建立。 （三）、其它工作 1、多种形式开展小幼师生四联展。 幼儿作品以幼儿自主性想象为主，通过幼儿对作品的介绍与教

28、师的赏析（标明），引导教师解读幼儿，走进童心世界。教师作 品以美术活动教师为幼儿供应的观赏作品为主，通过研讨，解决教师如何为幼儿进展搭架的问题。 2、参与市幼教“十五”连续教育培训者的培训，帮助师训做好我区幼教“十五”连续教育的培训。 3、以条例宣传月为主题，做好“六一儿童节”的庆祝活动。 4、协作市里做好课题成果的传播推广工作，组织教师参与市早教所的各种培训。 四、详细安排 二月份： 1、制定沟通学期教研工作规划 2、调研园本教研专题及教师困惑问题 3、申报双一园指导 4、幼教网页的开发工作 三月份： 1、沟通教研课题规划 2、各年龄阶段幼儿嬉戏活动的调研 3、市级示范园观摩展现活动 4、申

29、报双一园和将要申报双一园的指导 5、组织参与市早教所课题成果的培训和推广工作 四月份： 1、深入园所开展园本教研活动 2、纲要试点的启开工作 3、骨干教师培育方案的修改和调整工作 4、参加式培训活动（教师教育反思力量） 5、调研工作分析 6、课题观摩研讨活动 7、调整幼教研网页内容 8、市一级一类园的验收 五月份： 1、二级二类园考核工作 2、园本教研工作的观摩研讨活动 3、四联展的筹备工作 4、协作幼教科做好“庆六一”活动 六月份： 1、纲要试点课题观摩研讨活动 2、“萌芽”杯教研专题研讨活动 3、开展小幼师生“四联展”活动 4、课题有关资料的整理工作 5、调整幼教研网页内容 七月份： 1、做好学期总结工作、档案整理工作 2、做好学前教育质量分析，制定下学期工作规划