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1、 幼儿园教研工作计划幼儿园教研工作计划总结(八篇)精选幼儿园教研工作规划(精)一 20xx年上学期我园连续全面贯彻落实国家和军队幼儿教育工作规划和x军区部队幼儿园保教工作标准等相关文件，围绕本园“标准治理，务实创新，特色进展”的工作核心，以提高教师教育力量，标准教育行为，提升园所教育质量为目标，积极开展了一系列的教研工作，详细内容如下： 1、开展3-6岁儿童学习与进展指南安康领域的学习与培训。（后简称指南）。通过组织局部教师外出参与市、区级组织的指南培训和全园教师共同参加的园本教研培训以及每月组织的专题考核这几种途径，帮忙教师树立正确教育理念，详细了解各年龄段幼儿学习与进展目标，结合教育建议反
2、思并改良实际工作中的偏差与缺乏，以到达提升教师专业水平，优化教育质量的目的。 2、开展领域组教研活动，教师根据自己的喜好与专长，分为了七个小领域组，每月两次进展教研活动，深厚了教研气氛，不同程度提升了教师领域教研水平。 3、课题讨论积极开展。本学期，我们将较大精力放在了广州军区饮食安全课题讨论中，在教育活动的选择、精品案例的书写、班级环境以及公共环境的创设、教玩具的制作上进展了大量的探究与实践，累积了肯定的阅历与成果。 但是，对比上学年工作规划，结合教师的日常教学和期末考核状况，发觉了一些缺乏，主要表达在： 1、大局部教师的教育观念稍显滞后，主要表达在：注意学习的结果，无视学习过程；重视学问的
3、灌输，无视幼儿学习力量、学习品质的培育；重视对既定教学方案的完成，无视对幼儿的观看、分析以及教学策略的调整与运用；在活动中无视幼儿的主体地位，教师常有高掌握的不当教育言行等等。、 2、从实际状况来看，现在我园师资日益年轻化，教育水平参差不齐，在各个方面都急需学习与提升。教师主动学习、反思的习惯虽然较上期有所进步，但离工作要求还有一段距离，主要表达在：教研活动时思维欠活泼，有局部教师鲜有发言，参加度不高；在日常工作中，不能学以致用，虽然进展了一系列的标准化学习与研讨，可是仍有局部教师没有将其内化，如教育活动设计与组织重难点不突出，教案书写格式不标准、层次不清楚等等。 3、立项课题的讨论欠深入，讨
4、论的方向性还需进一步明确和梳理。在本期我们必需扎实、深入地做好军队体育嬉戏资源的开发和利用和军区幼儿创新思维教育的指导策略讨论两大课题，加强园本安康特色的讨论和幼儿创新思维的训练，精彩的完成课题讨论的阶段性任务。 二、本期教研工作思路 为了全面贯彻落实国家和军队幼儿教育工作规划，连续落实x军区部队幼儿园保教工作标准标准等精神。本期的教研工作将以全面提升教师队伍的教研水平为重点，本着“以幼儿园教育质量为本，以教师和幼儿进展为本”的思想，通过建立更加完善的园本教研制度，需找更加贴切有效的教研方法与途径，开展更加扎实有效的教研活动，发挥教研工作职能，以年级组、教研组两条线并驾齐驱，把教研活动作为幼儿
5、园教师学习、成长的重要阵地，全面提升我园教师的教学力量和教研水平。 三、本期教研工作目标 1、加强理论学习，提升教育素养：组织教师系统学习3-6岁儿童进展指南艺术、科学领域相关理论学问，从而转变教育观念，优化教育行为，提升安康领域教育实践力量水平。 2、落实标准化，提升专业技能：连续学习x军区部队幼儿园保教工作标准标准，以“环境创设”为重点，进展针对性研讨与培训，到达突破日常工作瓶颈，提升本园教育工作质量的目标。 3、以理论为依托，大力开展军队和军区课题体育嬉戏资源的开发和利用、幼儿创新思维教育的指导策略讨论讨论；以讨论促进展，提升教研教改水平，进一步凸现安康特色。 4、实行领域教研和课题教研
6、双轨制，完善教研活动制度，打造教研文化，丰富教研活动形式；注意教研工作过程治理，切实提高幼儿园教研工作水平。 四、主要工作及措施 1、开展专题教研，夯实教师理论素养。 将认真研读3-6岁儿童学习与进展指南中的艺术、科学领域和落实教育活动标准化相结合，转变教师的教育理念，提升教育力量，标准教育行为，促进教师的专业成长。 （1）专家讲座引领方向。本期，我们将邀请湖南省知名幼教专家来园进展特地的讲座，引导教师正确解读指南中艺术、科学领域的强调的教育理念，详细了解各年龄段幼儿学习与进展目标，为教师们科学、有效开展实践工作供应理论依据。 （2）课例观摩加深理解。在专家解读引领指南的根底上，组织教师观看相
7、关领域的优秀课例，实现从理论论到实践，从抽象到详细的过渡。为教师们积存感性阅历，为亲身实践奠定根底。 （3）课例实践探究思索。在理论学习和课例观摩的根底上，将以年级组为单位，分别对五大领域中各学科教育内容进展一系列课例设计、观摩以及说课、评课活动。鼓舞教师在实践中领悟，在研讨中碰撞，从而进一步内化专业学问，提升专业水平。 （4）反思总结提升水平。在专题研讨的过程中，将要求教师主动参加、积极思索，并用论文、案例分析、教育笔记等多种方式记录自己的心得体会，所得所想，以此促进教师专业理论和文字力量的进一步提高。 2、开展领域组教研，鼓舞教师业有所长。 （1）完善教研过程治理：以年级组长为核心，组织教
8、师从教研问题库的建立、学期教研规划制定、详细教研活动落实、再到教研时效总结开展扎实有效的工作。 （2）连续打造教研文化：从活泼教研气氛、创新教研模式、鼓励教研热忱等方面进展探究与尝试，力争将教研活动真正成为教师喜、乐、爱的专业成长摇篮。 （3）鼓舞教研工作高大上：供应平台，为教研组参加幼儿园教育工作实施制造时机，促进教研水平向更高层次提升。本期，安康组将连续担纲幼儿园“体育大开放”活动设计与组织；音乐组、安康组共同进展新课间操的设计与排练，将完成工作任务从某一人到某一群人的转变，更好的激发教师的教研热忱，增加仆人翁意识，增加教研团队分散力。 3、开展科研课题讨论，提升教师专业素养。 （1）转变
9、课题讨论思路，将课题实施与日常教学严密结合，让日常教学成为课题讨论的坚实土壤，真正做到“教”“研”相长。 （2）11月，集中精力，邀请湖南师大杨丽君、郑三元教授和长沙师范的张建国教授专家来园指导，确保军队课题幼儿园体育嬉戏资源的开发与利用和军区课题幼儿创新思维培育的指导策略讨论的深入开展。确定课合理分工，各负其责，扎实地开展课题的讨论与实践，积存课题讨论一手资料，书写相关参赛论文与案例，撰写阶段性成果汇报，按质按量完成课题讨论。 4、开展年级组教研，提升日常工作质量。 （1）各年级组扎实开展集体备课，逐一梳理每一教育活动的重难点；教具制作由年级组长责任到人，并负责把关，保证日常教学质量。 （2
10、）各年级筹划并组织好课间操评比、大型活动（春游、六一）、幼小连接等园内分年龄班开展的活动，提升日常工作质量。 5、抓好园本培训，突破日常工作瓶颈。 （1）针对本园区域活动开呈现状，进展区域活动的有效组织与指导的专题培训，在专家引领操作实践反思沟通成果汇报的过程中，提升本园区域活动开展质量。 （2）尝试创设“工作坊”，鼓舞有突出专长的教师共享、传授技能，带动整个教师队伍的成长与进步，从而形成互帮互学、积极向上的学习气氛。 （3）有目的有规划地选送思想好、业务强、爱岗敬业的同志到幼教兴旺地区培训，带回先进的阅历，并组织好共享、推广活动。 精选幼儿园教研工作规划(精)二 1、认真观看图片，学习用较连
11、贯、完整的语言叙述图片内容。 2、学习描绘人物的外表、行为，能进展合理的情节想象。 3、留意倾听同伴叙述，并愿意与同伴沟通。 1、物体沉浮试验；袋鼠的习性特点。 2、叙述图片四幅。 认真观看图片并用较连贯、完整的语言进展叙述。 引导幼儿认真观看动物的表情、动作，并通过充分想象用完整的句子叙述图片内容。 1、导入激趣。 教师：今日，教师给你们带来一些好玩的图画，一起来看看图片里讲的是什么好玩的事。 2、观看叙述引导幼儿观看图片，发挥想象。 （1）出示图片一（遮拦住袋鼠）提问：小兔和小熊在干什么？发生什么事？让幼儿自由说一说。 教师小结：一天，小兔和小熊在草地上踢足球，玩得真快乐！突然，小兔用力一
12、踢，把足球踢得很高很高，足球始终向远处飞去 （2）重点观看图二提问：足球不见了，小兔和小熊在草地上处处找，它们观察了袋鼠妈妈，它们会对袋鼠说些什么话呢？ 袋鼠又会怎么说的呢？ 你从哪里看出来的？（重点引导幼儿观看图片中小袋鼠的表情、动作，体验小袋鼠的心理活动；同时启发幼儿通过描述小动物间的对话来丰富情节）过渡语：惊奇了，足球究竟在哪里？（掀开遮拦住的袋鼠，揭开谜底）噢，原来足球在袋鼠的口袋里，怎么办呢？ （3）出示图片三提问：大象在做什么？它为什么要这样做？ （4）出示图片四提问：大象用什么方法找到足球的？小熊、小兔和袋鼠的心情是怎样的？你从哪里看出来？ 3、自由叙述。 请幼儿看图自由叙述，教
13、师帮忙幼儿学会根据肯定的挨次观看图片并叙述。 （1）这几幅画面说了一个故事，我们应当怎么看？（引导幼儿明确看图的方法与要求：按挨次从第一幅开头看。） （2）请幼儿与旁边的同伴相互沟通，看图叙述故事。（教师留意倾听幼儿叙述时是否能围绕画面内容绽开，帮忙幼儿想象小动物的对话和心理活动，丰富情节） 4、集体叙述。 （1）引导幼儿集体看图，较完整、连贯地叙述四幅图的内容。 （2）提问：我们能不能将这四幅图连起来说一说呢？（引导幼儿按挨次用完整的句子进展叙述，教师留意提示和丰富相应的词句，如很高很高、紧紧地捂着等） （3）教师完整叙述故事，加深幼儿对故事的理解。 5、争论。 （1）小象是怎样帮小兔、小熊
14、找到足球的？你喜爱袋鼠吗？为什么？ （2）足球为什么能浮现来？（引发幼儿的阅历进展叙述） 是否学会用完整语句叙述图片内容。 1、将叙述图片投放在区域中，让幼儿连续叙述。 2、鼓舞幼儿尝试将该故事叙述给伙伴、家长听。 精选幼儿园教研工作规划(精)三 1、知道垃圾有可回收和不行回收之分，能给垃圾分类。 2、爱护环境，养成不乱扔垃圾的好习惯。 3、喜爱并能动手制作陀螺。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 教学重点：知道哪些垃圾是可回收哪些是不行回收 教学难点：独立制作出陀螺 剪好的废纸盒若干；彩笔、铅笔每人一支；ppt、挂图 （活动过程
15、的表述不必具体到将教师、学生的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开头环节、根本环节、完毕环节、延长环节。注：重点表述根本环节） 一、 1、师利用声音引起幼儿兴趣： 师仿照哭声后问：小朋友们猜一猜，是谁在哭？ 幼儿自由想象、猜想。 2、师翻开垃圾箱在哭的图片提问：小朋友猜猜它为什么哭？ 师指名幼儿答复。 3、师再仿照笑声问：又是谁在笑呢？ 幼儿答复后，师：是垃圾箱又笑了，它们为什么又笑了呢？ 4、幼儿自由谈论：师总结出垃圾箱哭、笑是由于垃圾也要分类，假如不分类就会给地球造成麻烦甚至是危害。 二、观看ppt，给垃圾分类 1、师：小朋友，你们知道垃圾该怎样分类吗？（鼓舞
16、幼儿大胆发表意见） 2、师播放ppt，小结出垃圾分为可回收和不行回收、有害垃圾三种。可回收的垃圾有：废弃的纸张、如旧报纸、纸盒等，饮料瓶、易拉罐等；不行回收的垃圾有：果皮、坏掉的食物，做饭剩余的蔬菜根等；有害垃圾有废电池、灯管油漆桶等。 3、师出示挂图请幼儿分类：小朋友，刚刚我们已经知道了垃圾的种类，教师这有许多垃圾卡片，谁能把它们分一分类呢？ 4、师指名幼儿给垃圾分类，准时表扬、鼓舞幼儿。 5、师：假如我们随地扔垃圾地球会变成什么样子呢？（指名幼儿表达自己的观点） 师小结：我们都要养成不乱扔垃圾的好习惯，扔垃圾的时候要给垃圾分类，爱护我们的环境，爱护地球，更要变废为宝，做环保小卫士，教师收集
17、了许多废纸盒，下面我们一起用纸盒做陀螺吧？ 三、变废为宝，制作陀螺 师发放废纸盒等材料，和幼儿一起做陀螺。师示范做陀螺后巡回指导，重点照看动手力量差的幼儿。 延长活动：师幼一起去户外玩陀螺。 精选幼儿园教研工作规划(精)四 看到你的名字，就会想起你的和善懂事，想起你干净又不失灵气的图画，想起你整理玩具时劳碌的身影，和你相处的教师小朋友都打心眼里喜爱你，由于你确实是个精彩的好孩子，不过你教师对你有一个特殊的期盼：遇到问题英勇地提出来，敢于发问的人才能走向胜利哦! 你的眼睛布满着才智的光线，清楚洪亮的声音显示着求知的渴望，飞扬的画笔显露出你与众不同的思维，你这个聪慧的小机智，无论和教师还是同伴有着
18、讲不完的话语，但教师要提示你，有时候讲太多的话会影响你学本事的哦，信任你在新的学期里肯定能改掉坏习惯的! 搭积木、拼拼图是你最喜爱的活动，看到你那仔细的模样，教师心里好喜爱;嬉戏中你也总是不时地显露出你灵敏的思维和你独特的见解，活泼的性格使教师小朋友都喜爱你，但有时不遵守纪律，阻碍别人可不好，改掉这个坏习惯，好吗? 你是个和善的珍宝，情愿关怀、帮忙身边每一位有困难的人;你是个欢乐的珍宝，在嬉戏活动中总能找到自己的乐趣;你很独立，拼图时没有伙伴一个人也能单独完成，遇到困难从不哭鼻子，若能养成良好的倾听习惯，你将是个无可挑剔的珍宝 爱大方脸红的小男孩，一学期的小班生活马上过去了，你爱笑了，爱和小朋
19、友一起玩了。看到你一每天的成长，一点点的进步，真为你骄傲，加油吧，信任自己，你是最棒的。 爱大方的小姑娘，做事总是认仔细真的，你的歌声真悦耳，你的舞姿也很美丽，快升中班了，教师送你一份礼物：自信。信任自己，你是最棒的。 虽然你比拟文雅，但在幼儿园你的表现可棒呢，懂礼貌，会谦让，每次嬉戏后能把全部玩具都送回家后。有时上课时也会走神，但教师发觉你做事情特殊细心，教师教的新本事，你能立刻学会，真是个聪慧的宝宝，要是你能再多主动的和教师、小朋友沟通，嬉戏，肯定会更精彩的。 你是个聪明、自信的小天使，有你的地方就有欢乐，教师喜爱你上课积极动脑筋，勇于发言的样子，你流利的表达令人赞美;喜爱你有颗热忱的心，
20、经常帮忙有困难的同伴，教师更盼望看到间或做错事时，能勇于成认并改正错误的你，我信任你肯定能做到的，对吗?! 别看你个子小，却一点也不比别人逊色，在教师眼中，你是个思维灵敏的孩子。上课时，经常能听到你用悦耳动听的声音回答下列问题，在生活上，你的自理力量提高了，学会了自己的事情自己做，真棒!但每当观察你吃饭时无精打采的样子，教师真担忧，这样怎么能长高长胖呢?盼望你以后能多吃饭菜，积极熬炼，这样身体才会棒棒的，加油! 精选幼儿园教研工作规划(精)五 1. 你是一个活泼开朗得意的孩子。在幼儿园的三年里，上课能做到仔细听讲，有时也能回答下列问题。能仔细参与体育活动，学会了钻爬拍球跳绳等许多本事，动作进展
21、协调。在午睡进餐方面自理力量强，每天都会把自己的衣服折叠的整整齐齐。对于动脑筋数运算等问题很感兴趣，相比之下对节奏绘画等艺术活动方面还得加油努力。盼望奇奇到小学后做任何事情都能对自己布满信念，大胆的表现自己，做个全面进展的小学生。加油吧!珍宝! 2. 你是一个活泼得意的男孩，每天高快乐兴地来幼儿园，你愿意学习自己的事情自己做，在园你会自己吃饭和穿脱简洁的衣裤鞋。你的小手很能干，会制作小玩具，搭各种各样的飞机还会画出美丽的画，你落笔大胆颜色艳丽，有急躁，经常得到教师的表扬。你喜爱和小朋友一起嬉戏，开扭扭车玩皮球走高跷，你样样都喜爱，在活动时你常有好的办法，会动脑想方法，常常主动答复教师的问题。有
22、时，你还是一个“小哥哥”，会关怀比你小的弟弟妹妹，但有时对同伴不够友好，教师盼望你以后能更友好地和小伙伴在一起，你会有更多的好朋友，也会更欢乐地嬉戏，对吗? 3. 机智得意的你，很讨人高兴。你是个欢乐的男孩，有很多兴趣爱好。你喜爱做嬉戏，讲故事编故事，一编起故事来就不知道从哪儿停下，很逗人，小朋友都喜爱和你一起玩。你更喜爱画画，特殊是参与美术班后，你画画进步可大了，落笔大胆，愿意把自己的想法画出来，教师常常表扬你。盼望你在新的一年里再多一点急躁，信任你会做得更好! 4. 你是一个懂事大方的小男孩。你爱帮忙别的，有怜悯心，你爱清洁，讲卫生，做事有条理，能宁静睡觉，本学期绘画取得了长足的进步，上课
23、也能洪亮地回答下列问题，但不够积极。盼望昊然以后再接再厉，更上一层楼。 5. 你是一个聪慧机智还带点淘气的孩子。课堂上常能听到你洪亮悦耳的发言。教师喜爱你那种敢想敢说敢问敢辩的课堂表现，但你若是能改掉任凭说话的毛病，就更好啦!你敬重教师，与小朋友们能友好相处。也能对别人供应帮忙。教师盼望你能学会掌握自己，让自己变得更英勇成为一名棒棒的小男孩，好吗! 6. 你的聪慧让教师高兴，你的淘气让教师发愁，你总是让我高兴又让我忧。在学习上，你思维灵敏，领悟力较强，你精彩的发言经常博得阵阵掌声，也给小朋友们留下了很好的印象。但有时你却做事情马马虎虎，教师盼望你快快成长起来，做一个听话爱学习的好孩子。 7.
24、你是个人见人爱的小女孩，懂礼貌，讲卫生。你总是带着甜甜的笑容，能与小朋友友好相处。你性格开朗，大家都情愿和你一起玩。从你天真的目光中，教师感到了你的得意。好孩子，和“仔细”交朋友吧，你会有更大的进步的，加油吧! 8. 我总觉得你是一个有些内向的孩子，不过，你这学期表现真的很不错。活动时总能看到你举起的小手。看着你神气的样儿，我真快乐!教师盼望你能多吃点饭，多运动，这样身体就会更牢固了。 9. 你是位聪慧又懂事的女孩，别看你平常话不多，但活动时却特别仔细，教师喜爱你那一股仔细细心的学习劲，观赏你那爱帮忙人的好习惯。连续努力吧，只要你连续仔细的学习本事，我信任，有一天，你会登上顶峰的! 10. ，
25、你知道吗?你的进步让教师和小朋友感到惊讶。课堂上你不但用心听讲，还常常发表自己的观点。批改你的作业，觉得是一种享受。更让教师快乐的是你变得英勇活泼了，在生活上也不再让教师为你操劳了，特殊让程教师惊讶的是，那次在宿舍睡觉前，你把衣服整整齐齐地叠好放在床头，让教师对你刮目相看。教师坚信，的路肯定会走得更精彩!顽皮机智的你布满阳光般的朝气与热忱。你关怀集体，热心班级的各项活动，是非常讨人喜爱的小姑娘。课堂上，教师惊喜地发觉了你高高举起的小手，更为你的大胆发言感到快乐。你的拼音书写得特殊美丽。你应当明白，只要肯下功夫，任何学习上的困难都是可以克制的。寒假里，程教师盼望你好好地补补数学，做一个门门优秀的
26、好幼儿。 精选幼儿园教研工作规划(精)六 1、在观看熟悉蒲公英的根底上幼儿观赏散文，学会有感情地朗读散文。 2、引导幼儿了解散文美丽的词句和比方句。 3、陶冶幼儿情操，感受身边事物的漂亮，激发幼儿对生命的喜爱。 1、幼儿观看过蒲公英，了解它的形状特征。 2、录音机、配乐散文录音带。 3、蒲公英头饰若干。 4、课件及背景乐（画面一：蒲公英的形状图；画面二：青草地上开着很多野花；画面三：蒲公英的花形凋谢过程，结出绒白色的球风一吹，花朵上的绒毛随风飞扬洁白的绒毛轻快降落；画面四：其次年绒毛种子生根发芽的过程） （一）谈话导入，激起幼儿兴趣 师：“昨天，教师做了个梦，梦见我来到了青草地上，看到了什么？
27、你们来猜猜！”（幼儿自由想象） 师：”我看到的是草地上开着很多漂亮的野花，教师可喜爱花了，你们猜猜教师喜爱什么话啊？“ 师：“那我们来看看教师究竟喜爱什么花。”（课件画面一：蒲公英的形状图）师：“哪个小朋友知道这是什么花啊。“ （二）观赏散文，引导幼儿了解散文美丽的词句和比方句并学会有感情地朗读散文。 1、播放散文课件和配乐录音，让幼儿感受散文的语言美师：“你们喜爱不喜爱啊？” 师：“今日教师给大播放一个小短片，名字叫“蒲公英”。你们要认真听，一会教师有问题要问大家。” 师：“短片完毕了，谁知道蒲公英在什么季节开花？”（春天）师：“散文里说青草地上怎么样？“我”最喜爱什么？”（蒲公英）师：“蒲
28、公英开着什么颜色的小花朵？”（黄色）” 2、帮忙幼儿观赏散文并学会有感情地朗读散文 师：“短片里说蒲公英好玩，谁来说说，好玩在哪里？” 师：“田野里的风吹来，发生了什么好玩的事情？看一看这幅图片”（出示画面三让幼儿说出并理解“飞扬”和“比柳絮还轻”） 师：“看看这里蒲公英怎么了？”（凋谢了；死了）“后来呢？”（蒲公英结出绒白色的球）师：“小朋友们再认真看风一吹，这些花朵又发生什么好玩的事情了？”（花朵上的白球飞走了） 师：“那蒲公英的种子是怎样降落的？（轻轻地）教师有一个好听的词语叫“轻快”跟教师一起来说一说” 师：“那轻快的降落应当是怎么样的，用动作表演一下。”教师完整示范朗读 3、帮忙幼儿
29、理解比方句 师：”蒲公英黄色的花朵凋谢以后，花托上长出来了什么？”（种子）”看上去象什么？”（白色的球）“所以就把花托比作白色的球。“”所以啊这个句子就叫做比方句“师：“那种子除了像白的的球还能像什么？谁来说一说。“ 师：“蒲公英的种子，当它飞起来的时候像什么？“（雪花）”“为什么说它像一片片雪花？“（很白；很轻）“那散文中把飞起来的蒲公英种子比作雪花”师：种子飞起来除了像雪花还像什么？谁来说一说。” 4、有感情的朗读散文 师：“小朋友们你们觉得这篇散文听起来怎么样？”“为什么美丽呢？” 师：“那我们是不是也应当美丽的朗读出来啊，现在啊戴上你们的头饰，大家站起来，跟着教师一起有感情地念一念，也
30、可以用我们的身体动作表演一下。”（读完后教师作评价，对小朋友缺乏之处进展强调，修改）师：“我们现在请女生（男生）起立，一起来朗读一边。四活动延长：仿编散文 师：“你们还喜爱什么花啊？” 师：“那它可能会发生哪些好玩的事情呢？你还可以把它画出来，编成一个好玩的故事，讲给大家听。但是教师有一个小要求说的时候要讲清晰你喜爱的使xxx花；你为什么喜爱它；它长得什么样子；最终我们要用刚刚学过的比方句来说。” 精选幼儿园教研工作规划(精)七 20xx年，我校全体教师紧紧围绕安全工作开展了系列活动，在市区两级教育部门领导下，坚持以“生命不保，谈何教育”的思想，加强安全第一的教育，通过安全教育，增加学生的安全
31、意识和自我防护力量：营造全校教职员工齐抓共管的良好的局面，切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。现将今年的安全工作总结如下： 一、安全工作主要措施 1.强化学校安全工作领导小组的职责。领导小组的组长负责协调统筹学校师生、财产的安全工作，负责起草并落实各项安全措施，负责召开师生安全工作会议及安全常识培训等工作。做到时时、到处、事事的安全工作有专人负责，以保证安全工作万无一失，杜绝安全事故。 2.重新制订各类安全工作责任书。安全工作责任书包括 西幼安全工作责任书、 西幼安全工作制度实施细则、 西幼安全工作重点部位实施的详细措施、 西幼安全工作上报制度、 西幼安全事故处理应急方
32、案、 西幼突发事故、饮食卫生、传染病应急处理预案、 西幼20xx年幼儿安全工作责任书、 西幼家长交接幼儿责任书、 西幼家校共育责任书、 西幼幼儿食堂留用制和试尝制新增加了西幼幼儿楼道治理制度及责任书、禽流感的应急预案等共十多类。 签订责任书。学校与各处室和班主任层层签订责任书，明确各处的职责。学校还与学生家长签订了安全责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票拒绝制度。贯彻谁主管，谁负责的原则，做到职责明确，责任到人。 3.完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，以及学生治理，门卫值班，巡逻值班，防火防灾，食品卫生治
33、理，防火安全治理，体育器器材检查，安康体检等规章制度。严禁私自组织学生集体服用药品和保健品，严禁学生参与商业性庆典活动，严禁组织学生从事不符合国家有关规定的危急性工作，严禁教师个人利用假期(日)私自带学生外出在校外开展的社会实践活动要坚持就近，徒步原则。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。 4、每月一次安全检查更新各项安全设备设施，做到未雨绸缪、防患于未然。今年在10月和11月进展了专项的检查，检查的内容包括消防栓、电灯电器、保管室、食堂、玩具、午睡室、医务室、活动室等。准时更换了可能存在的隐患，做到校内没有易燃易爆物品。医务室内带有腐蚀性的物品妥当保
34、管并严格根据规定的程序操作使用。上下楼梯有明确的批示牌和教师必需和幼儿一起上下楼的要求。 5.宣讲安全学问、普及安全常识。今年我们请了四川省消防协会的小李到幼儿校为教师上了消防学问课，请了消防中队的叔叔来为小朋友表演灭火技术和防火逃命的技巧。平常通过电视电脑媒体，向幼儿讲解交通安全学问。多方宣传用电、用气等安全学问，普及家用电器的正确使用操作方法。特殊是当发生火灾险情时必需留意的几个问题及灭火器的正常使用方法等。 二、安全工作的主要阅历 1.高度重视安全工作，把安全工作看作是一件政治任务来抓，熟悉到安全工作关系到家庭的幸福、社会的稳定，树立“安全至上”、“安全责任重于泰山”的思想意识，严防死守
35、，层层落实，责任到人，对安全工作要小题大做、捕风捉影，保持对安全工作的高度敏感性。 2.坚决贯彻执行上级各部门有关安全工作的文件，对上级布置的每一项安全工作有规划、有落实、有检查、有反应、有整改，真正提高安全工作的治理水平。 3.对安全教育工作实行群防群治，定期对幼儿家进步行安全教育，要求家长仔细催促检查子女的安全工作，把安全工作从校内做到校外。 三、安全工作的主要存在问题及今后努力方向 1.加强对幼儿的法纪教育、社会道德教育、文明意识教育是抓好幼儿安全教育的根本。孩子的法纪意识提高了，就会自觉遵守学校的各项规章制度，对学校三申五令的安全教育就会做到有令必行，有禁必止。 2.安全难度增大。独生
36、子女越来越多，独生子女在家庭中往往受爱护较多，而缺乏生活阅历。幼儿作为社会的弱势群体，多数自我爱护意识和安全防范力量低，大大增加了学校安全工作的难度。 3.安全工作只有起点没有终点，必需做到长期的警钟长鸣，这是一项长期的、简单的系统工程，必需从讲政治的高度熟悉并做好这一关系到千家万户的工作。 今后，我们将进一步重视安全保卫工作，准时解决安全保卫工作中发觉的新问题，不断提高我校安全保卫工作水平。 精选幼儿园教研工作规划(精)八 1.引导幼儿观赏故事，理解故事内容及蕴意。 2.进展幼儿初步的分析力量与语言表达力量。 3.让幼儿懂得遇事要多观看、多动脑筋并勇于尝试的道理。 理解故事内容，明白其中蕴含
37、的意义。 进展幼儿比拟分析力量，理解大与小、深与浅的相对性。 ppt课件 一、导入活动： 师：听，这像是什么动物发出的脚步声?小马来了，它还带来了一个好听的故事。 二、分段播放ppt理解故事内容 1.第一段师：故事中有谁?老马对小马说了什么?老马让小马做什么呢?(把这半袋麦子驮到磨坊去吧)那有谁知道磨坊是用来干什么的?(磨坊是用来加工麦子的地方)那小马去磨坊的路上遇到了什么困难呀?(一条小河拦住了小马的去路)河水哗哗哗，它心里想到了谁?小马心里怎么样呀?(可怕，左右犯难)假如你是小马怎么办? 2.其次段师：我们接着往下听!小马遇见了谁呀?(老牛)那小马和老牛说了什么呢?(牛伯伯，请您告知我，这
38、条河，我能趟过去吗?水很浅，刚没小腿，能淌过去)你们想不想学学小马和老牛的对话呀，那教师做小马，你们做老牛好吗?(留意对话语气)3.第三段师：小马听了牛伯伯的话正预备过河呢，咦，会发生什么事情呢，一起来听一听! 师：小马正预备下河呢，突然谁来啦?(小松鼠)小松鼠来了，那小松鼠是怎样对小马说的呢?(小马，别过河，别过河，你会淹死的!深的很哩，昨天我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的呀)我们也来学一学小松鼠的话! 师：老牛说河水浅，松鼠说河水深，究竟听谁的?你觉得谁说的话有道理?假如你是小马怎么做? 4.第四段师：故事里的小马是怎么做呢?一起听一听。 师：老马是怎么和小马说的?你认真想过它们的话吗?
39、为什么同样一条河，老牛说浅，松鼠说深?老牛和小松鼠说的话有没有道理呢?我们小朋友也一起动脑筋帮小马想一想。演示图片，观看、比拟、分析两种动物的区分。(原来老牛由于身材比拟高大，所以它觉得水很浅，小松鼠由于比拟矮小，所以它觉得水很深，老牛和小松鼠它们说的话对于它们自己本身是有道理的。)师：小马明白了(光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的，河水是深是浅，去试一试，就知道了)，它又预备下河的时候又会发生什么事情呢? 师：那这一次小松鼠又对小马说了什么呀?(怎么?你不要命啦!)那小马它又是怎样做的呢?(让我试试吧)它是一匹怎样的小马?(英勇)师：原来河水既不像老牛说得那么浅，也不像松鼠说得那么深，为什么?演示图片，观看、比拟、分析三种动物的区分。 (小马呢不高也不矮，所以它觉得河水不深也不浅。原来，在面对同一条河时，由于自身特点不同，所以它们看法也不一样，只有试了才知道。) 三、师幼共同叙述故事，理解故事涵义 师：你喜爱故事里的小马吗?喜爱它什么?它是一匹怎样的小马?(懂事、能干、有礼貌，英勇)总结：小朋友在生活当中，我们会遇到各种各样的事情，当我们遇到困难的时候，我们应当多动动脑筋想一想，还要大胆地去试一试，我们应当做一个聪慧英勇的孩子。 四、为教师做件事，完毕活动。