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1、 幼儿园小班语言教案动物大聚餐含反思 【活动目标】 1、生疏几种动物的特征和习性。 2、仿照动物的声音和形象。 3、引导幼儿宠爱大自然，宠爱动物。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。 重点难点 教学重点是生疏动物的名称和特征，难点是生疏动物的习性。 活动预备 1、动物头饰假设干，动物图片假设干，玩具动物假设干。 2、食物盘4个，塑料的水果、树叶、肉类、小鱼假设干。 3、进餐音乐、录音机 活动过程 1、谈话引入：与幼儿沟通谈话，谈谈在动物园里看到了什么动物，最宠爱什么动物。 2、活动环节： 1出示大象、老虎、袋鼠、海豚等图片和玩具
2、，提问幼儿说出相应的名称。 2教师以动物大聚餐的故事形式表达动物的特征与生活习性。 3依据动物的特征，让幼儿表演相应的声音和形象，教师赐予指导。如:用手臂代表大象鼻子，学习老虎嗷呜的声音，袋鼠蹦蹦跳，海豚水里游等。 3、玩耍环节：动物餐厅 1分别给幼儿戴上各种动物头饰。 2在餐厅里放上不同食物的食物盘。 3进餐音乐响起，幼儿依据自己的头饰扮演相应的动物，并仿照动物的声音和动作走到餐厅，查找相应的食物进餐，教师巡场指导。 4、小结:教师与幼儿共同小结，动物们形态得意，动作好玩，他们在一起是多么的欢快，我们都要关心它们，疼惜它们。 教学反思 1、依据去年幼儿园组织去动物园秋游的活动过程中觉察幼儿对
3、动物特别感兴趣与惊异，由于巡游的时间有限，幼儿不能深入的了解动物的特征与习性，只留下简洁的形态印象，为此，我设计此课程加深幼儿对动物的印象和生疏，在设计教案前，先让幼儿自由交谈在动物园里的所见所闻，了解他们对动物学问的需求， 之后我选了几种孩子比较宠爱且有代表性的动物进展教育教学活动。 2、在活动过程中，与幼儿交谈在动物园里的所见所闻。并出示几种动物图片，提问幼儿说出动物名称，通过故事动物大聚会贯穿动物的特征与生活习性，让孩子感兴趣的生疏到动物们的不同习性。并让幼儿依据动物不同特征创编动物仿照动作，创编过程中我给个别力气差的孩子赐予指导。 3、玩耍活动环节，依据故事动物大聚会的内容，设计动物餐厅玩耍，幼儿依据自己的头饰扮演相应的动物，依据我的提示仿照动物的声音和动作走到餐厅，查找相应的食物快活进餐，通过开展玩耍让幼儿生动的生疏动物的特征和生活习性。 在师生互动方面，孩子能与我轻松快活的交谈以及扮演动物。孩子在轻松快活的气氛中自主的创编仿照动作。最终通过我的情感教育，让孩子更宠爱大自然和疼惜动物。 4、假设下次再上此类课程，我会考虑只以一种动物为主题，由于小班年龄小，一次讲几种动物，印象不够深刻，只讲一种动物更加有助于幼儿关注和承受。 小百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。