幼儿园优质ppT教学教案7篇.doc

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1、 幼儿园优质ppT教学教案7篇 【活动设计】 整个活动，始终以嬉戏“寻宝藏”来调动，幼儿活动的积极性，从接到命令发觉有怪兽，到想方法找工具打怪兽，到战胜怪兽寻宝藏，最终得到勇士奖章。幼儿始终在好玩的嬉戏情景鼓励下，在“简单”的地理位置中，进展活动。整个活动旨在进展幼儿动作的协调力量、相互合作以及学习自我爱护的力量，让幼儿在好玩的嬉戏情景中，充分体验野外活动的欢乐。 【活动目标】 1、喜爱在小区自然的环境中，尝试新颖的、有野趣的活动，培育亲近自然的情感。 2、初步培育英勇、不怕困难的意志力。 3、能积极参与嬉戏活动，并学会自我爱护。 4、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 【活动重点难点】 1、

2、重点：尝试野外嬉戏，体验野外活动的欢乐。 2、难点：提示幼儿在活动的过程中留意安全，提高幼儿自我爱护的意识。 【活动预备】 1、怪兽，宝藏，勇士奖章各若干。 2、投掷工具：海洋球，沙包，酸奶瓶，报纸团，可乐罐等。 3、活动前，在个别体弱幼儿后背上垫好毛巾，以便于在出汗时准时抽取。 4、录音机一台。 【活动过程】 一、热身活动。 1、利用小区中的自然环境：如街沿石、石路、间隔石板路等。 2、教师以嬉戏语言，引发幼儿参加活动的兴趣。 3、教师引导幼儿走过独木桥，跳过大石头，来到森林里。 二、引出嬉戏主题。 1、接到电话：森林里发觉宝藏，可是却有许多怪兽保卫着这些宝藏，我们只有战胜了怪兽才能得到宝贵

3、的宝藏。 争论：“我们该怎么办?”鼓舞幼儿自由说说毁灭怪兽的各种方法。(说明：怪兽是前几天幼儿在区域活动中制作完成的) 2、引导幼儿做些活动前的预备。 压压腿、乘飞机、侦察怪兽、跳伞、打怪兽等。 3、委派几名勇士侦察并报告怪兽隐藏的地点。 4、安全教育：提示勇士们留意森林里的“危急地带”(留意观看幼儿的活动地带，尽量远离小湖)，初步学会爱护自己。 5、教师供应多种打怪兽的武器和野战装备，鼓舞幼儿选择自己最喜爱的武器打怪兽。 教师：“苹果队的勇士们你们有没有信念战胜怪兽?” 三、幼儿活动。 (一)打怪兽(协作紧急的音乐) 1、幼儿扣上小挎包，选择喜爱的武器装备预备动身。 要求：必需将前进路上的怪

4、兽全部毁灭才能查找宝藏。 2、引导幼儿尝试相互合作的方式，以最快的时间，英勇地毁灭怪兽。 3、小结沟通：让幼儿相互沟通、争论哪种武器最能很快的毁灭怪兽。 4、苹果队的勇士们再次检查怪兽是否全部毁灭。(引导个别幼儿更换原来的武器) 5、师提示个别幼儿热了准时用干毛巾擦擦汗，避开着凉。帮忙个别易出虚汗的体弱儿抽取毛巾，保持内衣的干爽。 (二)寻宝藏(协作严厉的音乐) 鼓舞幼儿急躁、细致地查找宝藏(幼儿之间相互帮忙)。 【延长活动】 1、休闲活动：沟通共享找到的宝藏，和同伴说说：你找到了什么? 2、幼儿依据自己的运动状况擦擦汗。 3、为找到宝藏的勇士们颁发“勇士奖章”。 4、整理，整理好武器装备回家

5、了。 【活动反思】 选取的内容与幼儿生活亲密联系，符合幼儿的生活阅历。整个活动，我始终以嬉戏“寻宝藏”来调动幼儿活动的积极性，从接到命令发觉有怪兽，到想方法找工具打怪兽，到战胜怪兽寻宝藏，最终得到勇士奖章。 幼儿始终在好玩的嬉戏情景鼓励下，在“简单”的地理位置中，进展活动。整个活动旨在进展幼儿动作的协调力量、相互合作以及学习自我爱护的力量，让幼儿在好玩的嬉戏情景中，充分体验野外活动的欢乐。 缺乏之处： 1、小区内的人力资源没有充分选择利用。幼儿在小区内的共场所进展活动，引得了小区居民住足观看，对孩子们的活动特别感兴趣，有的小区居民还主动与幼儿对话，但是孩子回应的积极性不高。我可以鼓舞幼儿主动与

6、小区内居民沟通，鼓舞幼儿在“查找藏宝”路线的过程中遇到不能解决的困难，可以请小区居民帮忙;请物业治理人员向幼儿介绍对小区的概况等，邀请他们参加到幼儿的活动中，这样可让幼儿在活动中进一步学习与他人交往的态度和方式，进展幼儿的社会性。 2、整个活动较偏重小区内硬件设备的利用，无视了“软件”的开发。在整个活动中我比拟偏重让幼儿熟悉小区内的配套设施的种类，无视了配套设备与小区居民生活的关系，感受和体验小区居民开心休闲的社区生活。这两点缺乏之处将会在下次延长活动中进展改善。 幼儿园优质ppT教学教案篇2 活动目标 1、让幼儿知道自己事情自己做，并仔细做好每件事。 2、了解书包的构造和功能。 3、尝试依据

7、书包功能摆放学习用品和其他必用品，学习整理书包。 4、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 5、培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。 教学重点、难点 重点：能说出书包的形状，书包的构造和功能。 难点;能分类摆放书包中的物品。 活动预备 自带书包一个;内装数书;本;铅笔盒;水瓶;纸巾等 头饰如干个。 活动过程 嬉戏“拥抱”导入;出示小动物头饰，(教师引导;今日，小兔。小猫和小鸭要去上学，熊猫教师说：“明天谁第一个到幼儿园，教师就给它一个大大的拥抱。”) 1、进入故事情节，请幼儿扮演四只小动物，故事内容是小兔和小猫虽然走路快，但不爱整理书包，而小鸭养虽然走路慢，但养成爱整理书包的好习惯，小鸭第

8、一个到，得到教师的拥抱，很快乐。没得到的教师也鼓舞它们，教育它们，养成整理书包的好习惯。 2、小朋友们自由谈话，教师引导。(提问;谁做得对、学谁、为什么?) 3、分组(六人一组)围坐，观看介绍自己书包的形状和内部构造。 4、集体沟通，选出几种类型的书包，让幼儿观看，说出书包的形状和构造。功能(提问;假如班里有一样书包怎么识别?) 5、整理书包：上学应带些什么?这些物品该放书包哪层比拟适宜? 6、嬉戏：背书包上学。(比比谁是第一) 7、评价嬉戏，(提问;谁做得很好?谁还要连续加油?) 8、音乐(我爱小书包)。 教学反思 总体来讲，幼儿在这次教学活动中的表现是，积极。主动的。缺乏点是，由于幼儿个别

9、差异，有几个小朋友没有到达教学目的，以后反复稳固训练。 幼儿园优质ppT教学教案篇3 数学自然测量 活动目标： 1、让幼儿通过实践学习自然测量，初步把握正确的测量方法。 2、使幼儿知道量具的长短与测量的结果有关，量具越长，测的次数越少，量具越短，测的次数越多。 3、初步培育幼儿相互合作的力量。 活动预备： 1、各种自然测量的工具(笔、积木、筷子、布条、纸条等)2、记录测量次数的纸、笔。 活动过程： 1、谈话导入活动。 师：小朋友你们知道我们教室里的每一样物品有多长吗? 2、学习自然测量。 (1)幼儿尝试自由测量，记录结果。 (2)沟通，教师请个别幼儿测量从黑板的一端到另一端，并引导幼儿争论出正

10、确的测量方法：测量时，测量工具要和起点对齐，在测量工具的另一头用笔做个记号，其次次测量时，要从记号开头接下去量。 (3)教师与一位幼儿合作，再次进展测量，并做好测量次数的记录，最终说出测量结果。 (4)幼儿自由结伴，选择测量工具和测量线路进展测量，教师进展观看，适时进展辅导。 (5)请局部幼儿说一说测量的结果。 3、体验测量工具的长短与测量结果的关系。 (1)师：“我用两种不同的测量工具测同一条线路，测出的结果是一样的吗?” (2)请两位幼儿进展实践操作，引导幼儿比拟测量结果的数目为什么不同，说出用长的工具量出来的次数少，用短的工具量出来的次数多。 4、活动延长：鼓舞幼儿在区角活动中使用各种不

11、同的测量工具进展测量，比拟各种不同的结果。 幼儿园优质ppT教学教案篇4 一、主题的产生 3月12日是植树节，报纸、新闻、社会掀起了一股植树热潮，这股热潮也吹进了幼儿园，瞧，一大早，刘杨就快步跑到我面前，对我说：“于教师，我妈妈今日去植树。”他还说：“今日是植树节，很多人都要去植树。”其他小朋友听到刘杨的话后，纷纷围拢过来，七嘴八舌地谈论起来： 徐静：“为什么要植树、树有什么用?” 刘正正：“树可以造纸。我们用的本子、看的书、用的桌子、椅子都是用树做成的。” 赵鸿儒：“树还可以使空气新奇。刘杨，你妈妈会植树吗?” 刘杨：“我妈妈确定会，植树很简单。” 任凭：“那我们也到院子里植树吧，可是，我们

12、不会植树怎么办?” 正正：“很简洁，把树枝埋到土里，浇点水就可以了。” 刘靖：“树不用浇水，公路上的树没人浇水一样长得那么高。” 玫玫：“不行，树离开水就死了。” 刘杨：“我听妈妈说，植树要先挖个大坑，我们用什么来挖坑?” 参加谈论的孩子慢慢增多，谈论的话题越来越丰富。“树”已引起孩子的兴趣。 教师作为孩子活动的观看者、时机捕获者，首先敏锐地捕获到孩子们的兴趣所在植树，分析出孩子的实际需求渴望了解树的隐秘，同时，快速推断诞生成树这一主题探究活动的价值及可能性： 1、树和幼儿生活特别接近，幼儿对树的作用有粗浅的了解，此内容贴近幼儿的生活，又有助于拓宽幼儿有关树的认知阅历和视野。 2、地球只有一个

13、，爱惜树木，爱护家园的环保教育是永恒的主题。环保教育应从娃娃抓起，让幼儿理解树与人们的关系，激发爱惜树木的情感，树立环保意识。 3、幼儿园、四周社区种植了很多形形色色的树木，并由专人负责修剪，打药，幼儿园又靠近植物园;很多幼儿的家长都喜爱养花，家长、社区资源丰富，幼儿易猎取相关的讨论资料。 4、正值植树节，社会植树风气深厚，各大媒体都有相关报道，幼儿易搜集有关信息。 鉴于此，有关“树”的主题产生了。 二、主题网 面包树 食虫树 流泪树 树根 树的年龄 与人类的关系 生存条件 树 特别功能的树 树的构造 树干 树冠 不同地域的树 用途 爱护方法 阳光 空气 水 常绿树和落叶树 主题网说明： 主题

14、第一分支其次分支 教师预设，儿童讨论内容教师预设，儿童未选择 儿童自发生成内容 三、主题总目标 1、通过多种感知形式，丰富幼儿树的认知阅历，拓宽幼儿的视野。 2、在活动中，培育幼儿发觉问题、提出问题、解决问题、搜集信息的力量。 3、培育幼儿对四周事物的奇怪心、求知欲，激发幼儿爱惜树木的情感，树立初步的环保意识。 4、鼓舞幼儿相互合作，体验合作的欢乐。 四、主题实施 活动一搜集资料，布置“展室”。 1、活动目标：了解幼儿已有阅历，发觉幼儿兴趣，帮忙幼儿确定讨论方案。 2、活动过程： 搜集相关“树”的图片、资料，布置展室确立主题以后，孩子们首先向家长发出了邀请书，通过选举，大家全都推举正正、子阳和

15、腾腾共同商议“拟稿”，由“小画家”玲玲设计邀请书，邀请书上要有树和小朋友，由教师执笔写字，将邀请书贴于家长协作栏上，文章如下： 亲爱的爸爸，妈妈：我们也想植树，我们想了解树的很多隐秘，您能帮忙我们吗?请您和我们一起搜集资料，好吗?感谢，大一班小朋友。 邀请到发出后，孩子们和家长、教师一起投入到搜集“树”相关资料的活动中，孩子们搜集的资料之多，内容之丰富是我所没有料到的。任凭带来了常绿树、落叶树的挂历;吴昊带来了十万个为什么(植物版)中特别功能树的有关资料，如：流泪树、食虫树、面包树;张子阳从书城查阅和复印了不同地域树的资料;棒棒则带来了有关树的VCD;还有很多孩子带来了发财树、吊兰、仙人掌等实

16、物活动室里已堆满了教师、小朋友、家长一起收集的有关树的资料。 教师：小朋友带来了很多树的图片、挂历、图书，你们认为把它们怎样摆放才能便利小朋友查找，观赏? 东东：把图书、图片、挂历放在图书区。 子阳：不行，太多了，摆不开，压在一起就看不见下面的了。我看不如像妈妈晒衣服那样，把它们挂在绳上，挂在活动室里。 谢世文：图片和挂历可以，书有的太重了，挂起来不好翻，我看不如把图书就放在文化区的书架上，把其它书撤下去，全摆上树的书; 棒棒：把这些发财树摆成小树林，写出它的名字，挂在树枝上，让大家一看就知道它的名字。 在布置树展时，宁昊玮、王博康拽住绳子，江江把图片后面涂上胶水，再贴在绳子上，可好几次图片都

17、没贴紧，掉在地上，江江迟疑了，不知如何应付，看到孩子需要帮忙，于是，我轻轻走过去，和他探讨图片挂不住的缘由，鼓舞他想一想还可以用什么方法把图片粘牢。在教师的引导下，江江的思维开阔了，他又找来了双面胶、透亮胶、曲别针等，又在其他小朋友的帮忙下，兴致勃勃的大干起来，在屡次尝试下，他们打算用透亮胶和曲别针把图片一一挂起来，树展很快布置完毕，望着自己的杰作，他们得意地笑了。 3、活动反思。 看着孩子满足的笑容，我想他们现在才是真正的活动主体，现在的学习才是融认知阅历、情感于一体的真正意义上的学习。当孩子遇到困难时，教师适时、适度赐予帮忙，使幼儿获得满意和胜利，激发孩子进一步探究的兴趣。 幼儿园优质pp

18、T教学教案篇5 活动目标 1、渗透序数和个数的概念。 2、理解相邻的数，在现实背景中抽象出数的概念，形成相应的数感。 3、增加亲子感情。 4、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。 5、进展幼儿的观看力、空间想象力量。 教学重点、难点 1使学生理解数字不仅可以用来表示多少，还可以用来表示次序。 2理解序数和个数的概念，理解相邻得数。 活动预备 1、数字卡片。 2、小朋友自由组合(两人一组，假如是单数教师参加组合) 活动过程 一、开头 小朋友每人一张数字卡片，按数字挨次站好队。 二、过程 1、每组小朋友轮番做家长和孩子，如;家长，放学了，我来接宝宝，我的宝宝在哪里?小朋友，(爸爸或)妈妈(高

19、举数字卡片假设是8)我在这里，从前面数我是第8个。妈妈找到我了吗?妈妈，从前面数数，数到第8个，找到自己的宝宝。 2、找到宝宝后，原地不动，妈妈问小朋友，你的前面是几个小朋友，他是几号啊?你的后面是几号小朋友，他是第几个呀?和你前后挨着小朋友都是几和几呀? 3、答对后，找到自己的宝宝领出队，并和教师同学说再见。 4、每次找对后再重新排队，小朋友可以自己选自己喜爱的数字卡片。 三、练习 1、争取每个同学都练习到两个角色(家长和孩子)。 2、孩子要到达娴熟地说出和他相邻的两个数。 四、看看我们有多聪慧 一个小朋友放学站队，从前面数他是第7个，从后面数他是第9个，谁能知道站队的小朋友一共有多少个?

20、幼儿园优质ppT教学教案篇6 一、活动目标 1、引导幼儿学会带有感情地朗读儿歌。 2、帮忙幼儿理解儿歌的根本内容。 3、激发幼儿喜爱国旗的情感。 4、初步了解国旗的特性。 5、激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。 二、活动预备 1、国旗一面(可以自制)。 2、有关升国旗的图片。 3、音乐国旗多漂亮录音磁带、录音机。 4、依据儿歌内容自制简易图片：国旗、金色的星、天空和小朋友。 5、红色蜡光纸，筷子。 三、活动过程 (一)开头局部。 1、教师将国旗挂在教室选定的墙面上。 教师：“小朋友们，你们熟悉它吗?” 教师：“这是我们国家的国旗。” 2、请幼儿说一说国旗的样子。 教师：“国旗是什么样子的呢?谁来告

21、知我?” (引导幼儿会用“那是”“这是”句式相互提问和答复。) (二)绽开局部。 1、教师引导幼儿一起观看国旗，看看国旗有哪些特征。 教师：“国旗又叫五星红旗，大家知道为什么吗?” (留意从图形以及图形颜色等方面引导。) 2、感受儿歌，学习儿歌。 教师：“今日，我们一起熟悉了漂亮的国旗，教师想起了一首好听的儿歌，你们想学吗?” 教师富有表情地朗读儿歌并适当配上动作。 (内容绽开速度要慢，动作要形象化。) 3、请幼儿连续感受儿歌，并理解其内容。 教师：“儿歌的名字叫什么?”“什么红红的?什么黄黄的?”“升到哪里高高的?谁的心中甜甜的?” (幼儿答复后，教师要总结并完善句式构造和内容。) 4、用嬉

22、戏的形式稳固儿歌内容。 教师：“小朋友，我们玩一玩我说你找的嬉戏，好吗?” 玩法： (1)、教师将图片排放在桌子上，幼儿依据教师提出的问题，挑出相应图片，选择图片最快的幼儿将获得教师的嘉奖(小红花)。 (2)、将幼儿分成小组，每组4位小朋友。 (图片有国旗、金色的星星、天空和小朋友。) (三)完毕局部。 师幼一起朗读儿歌国旗，国旗，鼓舞幼儿带有感情地朗读。 四、活动延长与拓展 1、在社会领域进一步熟悉国旗，在音乐和美术活动中进一步培育幼儿喜爱国旗的情感。 2、教师组织幼儿一起升国旗，唱国歌，制作五星红旗等。 五、温馨提示 1、教师要收集有关国旗、国徽、中国地图以及关于北京内容的图片与文字资料。

23、 2、学习这首儿歌时，教师应留意帮忙幼儿树立对祖国的喜爱之情，这样有利于幼儿把握儿歌情感。 3、将儿歌内容贴在语言区角里，以便于幼儿连续朗读和理解。 4、制作国旗的根本方法：教师将事先剪好的长方形纸和五角星摆放好，先请幼儿把五角星放在正确的位置上，然后请幼儿把五角星粘在红色蜡光纸上，最终一步用筷子做国旗的旗杆。教师可帮忙力量差的幼儿。 课后反思： 本教案力求通过富有吸引力的教学过程，采纳“动”的方法，贯彻“乐”的原则，到达“爱”的目的，引导幼儿积极参加、体验，使幼儿成为教学的主体，以到达这节课的教育目标。这节课主要有如下的特点： 一是通过适当的发问激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿通过积极主动地参加

24、教师细心预备的教学活动，来猎取学问。教学过程中，儿歌、动画、录像、小活动等，幼儿在学习中，乐此不疲，积极主动地思索、动手，既让幼儿学到了学问又增加了幼儿爱国主义情感。 二是教师在学问领域的培育中，对详细的问题没有详细去解释，而是引导幼儿通过亲身体验参加，获得感性熟悉，最大限度地调动了幼儿学习的积极性，让每个幼儿都得到不同程度的成就感。 三在教学方法上，能依据幼儿的认知的特点来合理的设计教学环节，事实证明本节课收到了很好的教学效果。 小百科：国旗(Nationalflag)是国家的一种标志性旗帜，是国家的象征，它通过肯定的样式、颜色和图案反映一个国家政治特色和历史文化传统。 幼儿园优质ppT教学

25、教案篇7 活动目标： 1、尝试对聚会的内容进展设想、规划，增加规划力量。 2、能用绘画的方式记录与同伴争论的内容。 3、体验与同伴共同商议、争论的过程。 活动预备： 1、教师用记录表：空白纸张，上面有标题我们来聚会。 2、幼儿用书：我们来聚会。 活动过程： 1、师幼争论：聚会可以开展哪些好玩的活动? 教师：新年快到了，我们可以邀请哪些家人来和我们一同庆祝呢?他们来幼儿园参与聚会时可以进展哪些活动? 幼儿与同伴相互表达自己的想法。 教师：家人可以参与什么样的嬉戏?小朋友可以和家人共同进展什么活动?小朋友是幼儿园的小仆人，可以怎样邀请参与活动的客人? 幼儿表达自己的想法，教师在记录表上用简笔画的方法进展记录。 2、幼儿分组进展聚会规划的争论并记录在幼儿用书我们来聚会上。 幼儿自由结伴，进展小组争论，在幼儿用书上记录下自己和本组同伴争论的结果。 幼儿边看自己的记录边向大家进展介绍。 3、师幼为聚会进展预备。 幼儿分工合作，如有的小组制作邀请卡，有的小组开头排练节目，有的小组为环境做预备。 延长活动：利用晨间、餐后等时间与幼儿谈谈对聚会的预备工作。 幼儿园优质ppT教学教案