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1、 幼儿园优秀教案中班科学：小刺猬的项链 【活动目标】 1、阅历预备：幼儿能够按 ABAB 的规律进展排序 2、物质预备： PPT、操作板 12 套， 颜色、外形、水果、蔬菜卡片各 6 套、12 只小动物、穿珠 24 套 活动过程 一开头局部：创设故事情境，唤醒幼儿原有阅历，激发幼儿兴趣。播放 PPT,引导幼儿觉察项链排序的规律 提问：拉亚的项链里有什么隐秘？ 小结：项链里有颜色的隐秘，并且是按红绿红绿的挨次排序的。 二根本局部：感知和觉察项链按 ABC 规律排序更加整齐、美观。 1、幼儿初步感知小兔的项链按 ABC 的规律排序的，并集体帮助小兔穿项链。提问：小兔的项链里有什么隐秘？是怎样排序的
2、？ 2、幼儿观看小猴项链，觉察四条项链都是按 ABC 的规律排序。 提问：小猴的四条项链都是什么样的？里面的共同隐秘是什么？ 小结：小猴 4 条项链里藏着共同的隐秘是“三个物体在一起，依次反复消逝”的排序规律 3、幼儿操作体验，尝试按 ABC 的排序规律为小猴设计的项链。 1幼儿每人选一组材料在操作板进展操作。在幼儿操作过程中，教师适时引导幼儿。 2教师与幼儿一起总结共享排序结果 请一名幼儿来前面共享，说说自己是按什么规律排序的。 4、幼儿运用 ABC 的排序规律，自主为小动物串项链，稳固已有的排序方法及相关阅历。 1创设故事情景，激发幼儿的兴趣。 2鼓舞幼儿用 ABC 的排序方法进展实物穿珠
3、，教师巡回指导，请幼儿边操作边发表自己的想法。 3项链呈现，请幼儿大胆说出自己的排序规律。 三完毕局部： 1、观看生活中的图片，请幼儿说说自己觉察了哪些规律，活动完毕后再去查找生活中更简洁的规律。 2、出示彩虹伞，请幼儿说说彩虹伞上有什么隐秘，随后带幼儿离开教室到户外玩耍。 活动总结 我选择的材料都是生活中常见的，比方颜色、图形、水果、蔬菜，为幼儿供给多种多样的操作材料更易于拓展幼儿的思维，促进幼儿思维的发散，从而联想到生活中其他物体中的规律。操作材料和操作方式都是幼儿生疏的，在粘和揭的过程中， 不影响幼儿的自主探究。 我期望我的孩子们在上完这个活动之后，在生活中看到每一种好看的装饰或序列，都能留意它的颜色，外形等特点，找到隐蔽的规律，提高观看，分析和推理力气。在进展艺术创作的时候也能够运用所生疏的规律来制造更奇特的事物，体验“有序”的美。