幼儿园小班睡觉教案范文八篇.docx

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1、 幼儿园小班睡觉教案范文锦集八篇幼儿园小班睡觉教案 篇1 一、活动目标： 1、通过美丽的语言和动画相结合的效果，激发幼儿观赏文学作品的兴趣。 2、帮忙幼儿理解诗词主要情节、角色形象，感知滑稽评比之情。 3、理解词：细，争吵，单调，迷模糊糊。 4、萌发对文学作品的兴趣。 5、让幼儿尝试表达故事，进展幼儿的语言力量。 二、活动预备：课件 三、活动过程： (一)引题： 1、(无声播放一段动画)猜猜，这是谁的家？你怎么知道是老鼠的家？谁知道老鼠还有一个名字叫什么？ 2、你喜爱耗子吗？为什么？ （二）完整播放第一段观赏、理解（缘由） 1、观赏第一段 2、提问：耗子妈妈怎么哄小耗子睡觉的呢？ （三）观赏，

2、感知童话诗，初步理解角色的形象和主要情节。 1、播放其次段动画 2、提问：耗子妈妈请了哪些动物妈妈来哄宝宝睡觉？它们怎么哄的？结果怎样啊？再认真看一看，听一听。 （四）再次播放动画，理解情节进展挨次。 1、提问： 小耗子到哪儿去了？你怎么知道？你是怎么知道耗子是被猫吃了？ 小耗子为什么也不要妈妈哄他睡觉呢？（解释什么样的声音叫“细”？为什么鸭子声音象“争吵”？） (五)争论分析 1、你听了童话觉得它是怎么样的耗子？它哪里笨？ 2、耗子妈妈明明知道猫要吃耗子，为什么要请猫来哄宝宝呢？（耗子妈妈太爱自己的孩子，一心要让孩子睡好，就什么都依着，结果反而害了自己的宝宝，而小耗子不要这个不要那个，偏偏要

3、大猫哄，所以大家都说这是只笨耗子，这首诗歌的名字就叫笨耗子的故事） (六)假设性思索： 1、假如你是耗子的妈妈，你会怎么哄宝宝睡觉？ 2、假如你是聪慧的小耗子，你会怎么做呢？ 教学反思： 故事是幼儿最爱的一种文学形式。通过故事教学,能培育幼儿良好的品德,帮忙幼儿进展语言的方法。对于小班的幼儿来说，是以教师叙述故事为重要局部。对于小班的幼儿来说，教师在叙述故事时，咬字要清晰，速度要适当，咬字清晰是为了让幼儿字字听的清晰，节奏要比平常谈话稍慢，使他们一边听一边想;叙述故事时，面部表情，眼神和手势都要随着故事情节的进展而有所变化，这样对小班的的语言表达起帮助的作用。 幼儿园小班睡觉教案 篇2 活动：

4、宝宝快睡觉 目标： 1、体验当妈妈的情感。 2、学习童谣摇啊摇，留意“婆”、“桥”、“果”的发音。 预备： 1、娃娃一个2、童谣摇啊摇3、录音机4、每人一个娃娃5、奶瓶 过程： 1、情景导入 “哇哇哇”你们听听看，这是什么声音? 娃娃家里的宝宝正在哭呢，他们哭的好难过，他们为什么哭? 2、幼儿争论 我们想想方法让宝宝不要哭了，假如你们是宝宝的妈妈你们要怎么做才能哄他睡觉。 喂他吃牛奶、抱着他摇一摇，讲故事，唱歌 3、教师示范 假如我是宝宝的妈妈我会给他念一首儿歌。你们竖起耳朵听一听。 摇啊摇，摇啊摇; 摇到外婆桥， 外婆夸我好宝宝， 糖一包牙果一包。 好听吗，小朋友跟着教师一边说，一边轻轻的摇

5、着怀里的宝宝，哄宝宝睡觉。 4、分发娃娃，幼儿和教师一起唱童谣。 幼儿园小班睡觉教案 篇3 活动目标： 1、幼儿初步理解歌词内容，学唱歌曲。 2、能开心的参加活动，喜爱用身体动作进展表演。 3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 4、情愿参与对唱活动，体验与教师和同伴对唱的乐趣。 活动预备： 1、小猪睡觉课件 2、小猪胸饰 3、小动物若干 活动过程： 一、律动走路 1、边唱边跳走路 师：宝宝们，今日天气真好，妈妈带你们到草地上去玩吧！你们看谁来了？出示一些小动物，幼儿说出他们的名字，一起进展律动走路。 师：我们找个地方休息一下吧！刚刚，有那么多小动物在玩，真喧闹。我们一起来看一看还有谁？

6、 二、新授歌曲小猪睡觉 1、熟悉得意的小猪 （1）（放课件）谁来了？它长得什么样？ （2）它在干什么？ （3）小猪睡觉是怎么样打呼噜的？ （4）小结：小猪吃得饱饱，闭着眼睛睡觉，大耳朵在扇扇、小尾巴在摇摇，咕噜噜噜噜、咕噜噜噜噜、咕噜、咕噜、咕噜、咕噜，小尾巴在摇摇。 2、和小猪一起唱歌 （1）分段看动画“请你们把小猪的动作用一句话来说一说。“（幼儿尝试说出每句的歌词。） （2）小猪睡觉时会发出什么声音呢？（幼儿重点学念咕噜噜噜噜并学唱旋律） （3）我们一起来说说小猪睡觉的事，不看画面，你们能记住吗，那我们蒙起眼睛？“（幼儿练习完整，有节奏的念歌词。） 3、幼儿倾听歌曲师：我们一起来听听小猪睡

7、觉的事，这首好听的歌曲叫做小猪睡觉。 4。幼儿学唱歌曲。 （1）“我们一起来唱一唱小猪睡觉的事。“（跟教师学唱并练习咕噜噜噜噜的乐句） （2）“小猪想请你们唱歌，这次我们唱时，把小猪打呼的声音唱的响一点。“ （3）“小猪打呼噜的声音真响，这次我们摇着猪宝宝来唱一唱。“ 5。幼儿依据歌词做相应动作，进展歌表演。 师：我们也来扮演小猪，跟着小猪一边唱，一边表演，找一个好朋友一起去表演吧。 三、完毕局部 师：小猪宝宝们天亮了，起床了，我们又要去郊游啦！ 歌曲表演郊游，带着孩子一起唱着歌进展歌曲表演，完毕。 活动反思： 音乐是一门极富制造性的艺术，而音乐活动都能为幼儿供应进展制造精神和制造力量的时机。

8、在幼儿园中音乐制造力量培育方面的要求是“乐于参加即兴制造活动。”幼儿在创作过程中的积极性、制造性的发挥是评价创作教学是否获得成效的主要依据。 在农场里这节唱歌活动，其活动目标是在学习歌曲的根底上，结合歌曲内容，充分发挥想像力，编创的歌词，并结合歌词进展即兴动作表演。我转变以往的图谱，换成了生动的背景图，以及相应小动物的图片和节奏卡，让幼儿有一种身临其境的感觉，在布满生气和活力的地方，各种动物在这里悠闲得意地生活，同时我将唱歌、体态律动、创编歌词等幼儿宠爱的活动融入在农场里。这首歌旨在通过幼儿对农场里各种声音的仿照、想像与制造唱歌使幼儿的听觉、观看力、仿照力、制造力等诸多力量得到熬炼和提高。同时

9、还能使幼儿拉近幼儿与小动物的距离。首先在创编歌曲在农场里依据歌曲内容，我以嬉戏的口吻告知幼儿：“农场里还有那些动物朋友没有来，我们把他们也请到在农场里？”然后出示相应的小羊、小狗、公鸡等动物图片，并让幼儿争论：假如小羊、小狗、公鸡在农场里，歌曲应当怎么唱？ 这是创编的预备阶段，为创编新的歌词内容作预备。本环节幼儿在学会歌曲的根底上，创编时都很积极，都有创编的欲望，并且幼儿创编的也很好。本活动是一种轻松、开心、力所能及的事情。最终是创编的练习阶段，请几个力量较强的幼儿到前面指着图片分别领唱。此环节幼儿特别轻松、开心地体验了创作胜利的喜悦。最终活动在开心活泼的气氛中进展、完毕。 此次活动唯一缺乏的

10、就是有一小局部幼儿对唱曲的最终一句有些混淆，虽然我订正了一下，但效果并不很好，这或许是我班幼儿语言力量弱，又是全班幼儿一起上课的缘由吧，我信任只要略微个别辅导一下，那几个幼儿肯定能改正来的。不过我觉得整个活动效果还好。 幼儿园小班睡觉教案 篇4 设计思路： 上床睡觉是共享阅读中一本特别经典的读本，它主要讲了许多小动物上一张吊床去睡觉，直到吊床掉下来动物都住院的故事。故事情节诙谐、幽默，动物形象鲜亮突出，幼儿简单承受。开头局部以展现动物图片的形式来观看动物的主要特征，让幼儿从视觉的角度很直观地了解到动物一个比一个大，体会它们之间的个体差异，并通过仿照小动物的身体动作，充分调动他们参加活动的主动性

11、和积极性。在整个活动中，我始终围绕图片的内容，不断地抛出问题，设置悬念，让幼儿置身于故事的情节之中，积极地去猜想，充分调动幼儿思维的积极性，并鼓舞幼儿将自己的猜想结果表达出来，让幼儿在猜想、读图的过程中理解故事的内容。 活动目标： 1、能体会图书情节的趣味，积极地、欢乐地阅读。 2、把握根本句式“上床去睡觉”，能声音洪亮地说出来。 3、能认真观看图画中呈现的细节，推想相关情节，学习如何利用图画线索读图。 活动预备： 小蛇、狮子、斑马、河马、大象的图片及文字、大书、小书。 活动过程： 一、导入：出示吊床和图书中五个主要角色，引导观看和描述 引导语：动物们累了，它们要去睡觉了，你们想想看它们会去什

12、么地方睡觉？这个床就是它们睡觉的床，和寻常我们睡的床有什么不一样？用两根绳子吊起来的床叫吊床（出示实物） 教师逐个出示小蛇、狮子、斑马、河马、大象的图片，并配以文字，引导幼儿观看动物的主要特征。 二、大书封面阅读 提问：吊床上还有什么？谁第一个上床去睡觉？我们来学学小蛇上床去睡觉的样子。 三、大书图画阅读 教师遮住大书上的文字，引导幼儿观看图画。 第一页：与封面一样，所以不重点观看。 其次页：又有谁上床去谁觉？它怀里还抱了什么？你们觉得狮子应当睡在哪里呢？为什么？我们学学狮子上床睡觉的样子。猜一猜接下来谁会上床去睡觉？ 第三页：斑立刻床去睡觉了，小蛇和狮子看到斑立刻床来睡觉，它们是什么表情呢？

13、为什么？你们来扮演小蛇和狮子，教师扮斑马，我们来表演它们之间的对话。 第四页：谁又来睡觉了？河马这么重，上床睡觉后吊床会变的怎么样呢？还有谁没有上床睡觉呢？你们猜猜它会来睡觉吗？ 第五页：大象也来睡觉了，动物们欢送它来吗？为什么？教师扮大象，你们扮其他的动物，我们来学学它们之间的对话吧。假如大象也睡到了床上，可能会发生什么事？ 第六页：那我们一起来看看究竟发生什么事了呢？砰，吊床它们都我们一起来学一学动物摔下来可怕的样子。动物们摔下来以后会怎样呢？ 第七页（遮住鳄鱼）：动物全都住院了，会有医生给它们看病。你们猜会是什么医生呢？假如是鳄鱼医生给你们看病你们会不会可怕？ 书看完了，你们喜爱哪个动物

14、？为什么？ 四、朗读阅读内容 1、图画阅读之后，教师指读，幼儿倾听。 2、教师领读，幼儿跟读。或个别幼儿领读，其余幼儿跟读。 五、操作嬉戏 每个幼儿一套操作教具（一个塑料筐和五个动物的小图片）。让幼儿将塑料筐当吊床，手臂当楼梯，一边操作教具一边朗读。 六、幼儿阅读小书 鼓舞幼儿自由阅读小书，提示幼儿根据页码的挨次看书。 幼儿园小班睡觉教案 篇5 活动目标： 1.明白养成良好的睡眠习惯特别重要。 2.了解正确的睡眠姿态和习惯。 3.引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。 4.学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。 活动预备： 课件或小猪、大象、老虎、小狗、小鹿木偶各一个，幼儿每人

15、一个玩具娃娃，摇篮曲音乐。 活动过程： 1.出示木偶，引起幼儿兴趣，教师叙述故事。 2.大象裁判请小朋友帮忙评比火炬手。（争论）提问：你认为谁是形象最美的火炬手？为什么？ （提示：小鹿是黑眼圈、小老虎是翘嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇）争论： 他们今日的形象是怎样的？ 小鹿是黑眼圈、小老虎是翘嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇是什么缘由？（先请幼儿猜测，后请小动物自己分析、讲一讲） 3.小结：小鹿闹闹昨天睡得晚了是黑眼圈不美丽；小老虎皮皮睡觉爱要奶嘴是翘嘴巴不美丽；小狗豆豆睡觉爱趴着是青紫色的嘴唇不美丽。只有小猪睡觉姿态正确，还能做到早睡早起，形象最好、最美丽，小猪白白就是这次森林运动会的火炬手了大家鼓掌表示

16、庆贺。 4.争论：睡觉应当留意什么。请小猪拜拜讲一讲正确的睡眠习惯。（睡觉时应右侧卧，并养成早睡早起的好习惯）5.请小朋友哄小宝宝睡觉。（小朋友要将小宝宝背对自己，举起小宝宝拿勺子的小手以区分左右。随着音乐唱起摇篮曲） 活动延长： （嬉戏）请小朋友和小猪一起做火炬手传递火炬。 课后反思： 幼儿通过形象生动的故事以及争论明白了养成良好的睡眠习惯特别重要，了解了正确的睡眠姿态和习惯。对于有不良睡眠习惯的幼儿起到了教育意义。但是活动中幼儿亲身体验睡眠姿态的较少。 幼儿良好的睡眠习惯不是一天、两天可以养成的，它需要教师细心、急躁的指导。订正幼儿不良睡眠习惯更是需要时间，并要教师和家长共同来完成。因而今

17、后我们这项工作要持之以恒坚持去做。 小百科：睡觉，一般是指人类睡眠，是人类不行缺少的一种生理现象。人的一生中，睡眠占了近1/3的时间，它的质量好坏与人体安康与否有亲密关系，由此可见睡眠对每一个人是多么重要。 幼儿园小班睡觉教案 篇6 教学目标： 1、理解歌曲内容，并能用自然的声音学唱歌曲。 2、能开心的参加活动，体验唱歌活动的乐趣。 3、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。 4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐嬉戏。 预备： 音乐、图谱 小猪头饰 过程： 一、激发兴趣。 小朋友们听过打呼噜的声音吗？谁来学一学？有一只小猪也总是在睡觉的时候打呼噜，它是怎么打呼噜的呢？我们来听一听。谁来学一学？教师把小

18、猪打呼噜的声音用美丽的画画出来了，一起来看看一看，小朋友听教师来学小猪打呼噜。一起跟着教师，看着图谱来学一学。（学两遍）。 二、理解歌曲内容。 有一天中午，小猪吃完饭后，肚子又吃得饱饱的，然后就闭着眼睛睡觉了，睡觉得时候，它的大耳朵扇扇，小尾巴在摇摇，不一会就发出了呼噜声，“呼噜噜噜噜，呼噜噜噜噜，呼噜呼噜呼噜呼噜”，你们说这只小猪得意吗？（边讲故事，边出图谱） 三、学唱歌曲。 教师给这只得意的.小猪编了一首好听的歌曲，小朋友听一听，听完以后告知教师你听到了什么？比一比谁听得多。 1、教师手指图谱范唱，让幼儿有一个初步的感知。 提问：你听到了什么？ 2、小朋友再听教师唱一遍，这次可要听认真了。

19、（教师带上动作） 3、我们看着美丽的画，来把这首歌试着唱一遍吧。（弹琴唱两遍）。 4、小猪今日还给小朋友带来了好听的音乐，我们随着音乐来表演吧。 5小朋友站起来我们带上动作，给后面的教师们来表演一遍吧！ 四、嬉戏：小猪睡觉 教师来扮演猪妈妈，小朋友来扮演小猪，音乐一响，我们就学着小猪跳起舞来，音乐停下来，小猪们就赶快找一把椅子坐下来，睡觉，猪妈妈看看那只小猪先睡着。小猪们听清晰了吗？ 五、完毕； 起床了，小猪们睡的可真香呀？小猪们每天吃完饭后都要睡觉，身体长得棒棒的，很安康，小朋友也要向小猪一样，午饭后也要睡觉，那样你们的身体也会棒棒的。小朋友记住了吗？今日回到家把这首唱歌给爸爸妈妈听，好吗？

20、 活动反思 讲课活动完毕了，本次我组织的是小班音乐教学活动唱歌小猪睡觉，总的来说，目标完成较好，活动设计较适合幼儿，大多数幼儿能随着音乐的旋律学唱歌曲，并能欢乐的参加活动，兴趣很高。有少数的孩子把握的不是很好，我觉得缺乏之处有以下几点： 1、当我把歌曲编成的故事讲完后，应当以儿歌的形式让孩子看图说两遍，以加深孩子对唱词的理解，这样孩子们学起歌曲来就会很简单。 2、孩子在学小猪打呼噜的时候，假如让孩子一句一句的学打呼噜的声音，孩子更简单把握，效果会更好。 幼儿园小班睡觉教案 篇7 【活动目标】 1、了解睡觉时要留意的事项：不蒙头、不蹬被子、不趴着睡、不妨东西到嘴巴里等。 2、培育幼儿良好的午睡习

21、惯。 3、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并愿意大胆地进展沟通。 4、培育幼儿养成良好生活习惯的意识。 【活动预备】 1、摇篮曲音乐，幼儿用书画面。 2、娃娃家嬉戏玩具若干。 【活动过程】 一、宝宝要睡觉 1、出示小娃娃玩偶，与幼儿打招呼。 教师：我们和小娃娃打声招呼吧。 2、摇篮曲响起：宝宝要睡觉了，让我来抱着宝宝轻轻摇一摇。 教师哼唱摇篮曲摇宝宝睡觉。 教师：教师是怎么抱小宝宝睡觉的，请小朋友们来学一学。 二、睡觉的留意事项 教师：宝宝睡着了，我们应当怎么去照看宝宝呢? 1、幼儿开头争论，假如幼儿答复不出，教师可以提示幼儿。 教师：宝宝蒙头睡觉好吗?宝宝一边吃东西一边睡觉好吗? 教师：为

22、什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的习惯呢? 2、教师引导幼儿知道这些不良睡眠姿态带来的害处。 教师：睡觉蹬被子会使身体受凉;蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸不通畅。 教师：边吃东西边睡觉会呛到自己所以小朋友睡觉时要留意。 三、学习儿歌 1、出示书画面教师：这里有很多的宝宝在睡觉?他们睡得好吗? 教师：教师带来一首儿歌，儿歌说的就是宝宝睡觉的事。 教师：儿歌的名字叫宝宝睡觉了.请小朋友听一听儿歌说了些什么? 2、教师示范朗读儿歌宝宝睡觉了 教师：儿歌名字叫什么?儿歌里说了些什么? 3、教师再次朗读儿歌。 4、教师带着幼儿学念儿歌。 5、幼儿集体朗读儿歌。 教师：除了留意睡觉的姿态，按时睡觉对我们来说

23、也很重要，小朋友晚上要在9：00以前睡觉，其次天才会有精神。 四、完毕活动 教师：以后我们小朋友睡觉的时候也要用正确的睡姿睡觉哦。 小百科：睡觉，一般是指人类睡眠，是人类不行缺少的一种生理现象。人的一生中，睡眠占了近1/3的时间，它的质量好坏与人体安康与否有亲密关系，由此可见睡眠对每一个人是多么重要。 幼儿园小班睡觉教案 篇8 活动目标： 1、让幼儿知道在上园午睡时的行为习惯即根本礼仪！ 2、教师关注幼儿的表现要给以鼓舞引导！ 活动预备： 1、小红花 2、记录本 3、睡眠音乐（播放） 活动过程： 一、教师观看幼儿 在小朋友入睡前有一位教师帮幼儿脱衣服，另一位教师给以观看记录幼儿的表现！（播放睡

24、眠音乐） 二、静静话 有教师先告知幼儿你们现在是在午睡时间有枕头、被子小床都会和你们玩嬉戏!它们刚刚告知啦教师不喜爱小朋友身上很脏的衣服遇到它们！还有手上也不要哪任何东西去损害它们，由于它们是最怕尖利的物品,不然会把它们划破！让幼儿能一边宁静倾听睡眠音乐宁静下来 小朋友你们只要闭上眼睛了枕头、被子、小床就会 和你说静静话的！你做到宁静眯眼它们就来了！教师来回观看哪个最先入睡！ 三、睡后点评 小朋友都睡的好香啊！你的小被子和你说了什么静静话吗？-（我的小被子抱啦我一下 它还好香好香的）只要说出我是睡着了的小朋友都有小红花！还有能说出有梦见什么的小朋友就有大红花！说明他很快入睡！并告知小朋友那就是小枕头、小床、小被子告知你的静静话！（有xxx小朋友到教师身边来 让班上所以的小朋友都目光凝视她原来向她这样就是最棒的还有教师嘉奖的小红花 我们睡觉时要向这位宝宝学习！ 四、学睡觉 礼仪要素儿歌 教师这有一小段儿歌你们想听吗？这可是小床小被子小枕头它们对教师说的静静话！听听教师有表情的轻读里面是说到什么了？（幼儿仔细听） 儿歌：睡觉：（睡觉前，先如厕，脱衣后，再上床，宁静睡，不讲话，盖好被，向右侧，睡的香）。