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1、 幼儿园教研工作计划2022年6篇 一、本学期教研工作的内容： 幼儿园教育指导纲要中提出，“教育活动的组织应注意综合性、趣味性、活动性，寓教育与生活、嬉戏之中。”“幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的嬉戏和各种探究活动，有利于幼儿与四周环境之间积极的相互作用。”区域活动是幼儿特别喜爱的一种自我学习、自我探究、自我发觉、自我完善的活动，有着相对宽松的活动气氛，敏捷多样的活动形式。是当前幼儿园实施素养教育，推动幼教改革的一种重要的教育活动形式，它能促进幼儿全面素养的形成、进展和提高。这种将幼儿的学习与生活融为一体的嬉戏形式，不但深受孩子们的宠爱，而且对于培育幼儿的主动性
2、、独立性、制造性、促进幼儿身心全面和谐进展具有重要的现实意义。 在多年的实践过程中，我们都能感受到区域活动对幼儿进展的重要性，知道在区域活动中材料是引发幼儿主动建构对四周世界熟悉的中介和桥梁;对教师来说，材料是教育目标和教育内容的物化，教师可以通过预备好的材料，对幼儿实施间接的、隐形的指导。然而在组织实施中，在区域材料的投放和教师的指导评价上讨论还不够深入，还存在不少问题。针对存在的问题和困惑，本学期将“区域活动材料的投放和教师的指导评价”作为教研内容，探究在区域活动中供应什么样的材料才能更好地促进幼儿的进展?教师又应如何指导与评价? 二、讨论目标： 1、能对区域活动材料的功能、性质、特征、构
3、造有全面的熟悉，在了解不同材料的根底上，有针对性地投放材料。 2、探究区域活动材料投放的原则和策略，合理投放材料，促进幼儿主动参加区域活动，满意不同幼儿进展需要。 3、注意在区域活动中对幼儿的观看，适时进展敏捷的指导，师幼共同评价区域活动，有效幼儿各方面力量的进展。 三、主要措施： 1、加强理论学习与反思。采纳自学、集体学习等方式，加强相关理论学问学习，重点学习区域活动材料的的功能、性质、特征、构造等;区域活动的组织和指导等相关内容，对一些教育理念进展理解、内化，并用于指导实践。 2、各年级组在沟通研讨的根底上，确定讨论的详细内容，明确目标，组织学习、观摩、研讨活动，共同进展研讨和实践。 3、
4、以实践求实效，让教师在实践中提升对区域活动材料的投放和指导评价重要型的熟悉程度。采纳观看指导、案例分析、现场研讨等方法提升在主题背景下开展区域活动的力量。通过教师对区域活动设置、材料投放、指导评价、幼儿进展等方面来进展研讨，阐述自己的想法，通过开展各种层次与方式的展现和研讨活动，提高教师互动的实效，促使教师在展现沟通中收获胜利并学会如何反思。 4、将日常工作中收集的文献资料、教育随笔、研讨的记录、实施的结果等进展总结，开展教研汇报沟通活动。 幼儿园教研工作规划2 一、指导思想 在新学期中，大班年级组教研工作要连续遵循“纲要”和“课程指南”的新要求，以园本课程的讨论和开发为载体，并仔细贯彻课改的
5、精神和理念，立足课堂教学，大力开展教学专题讨论，以教促研，以研促教。努力实现以幼儿进展为本、以教师进展为本的教育宗旨，提高全组教师的教育教学水平。 二、主要工作 1、以教学实践为载体，研读教育理论学问，促进教师把理论学问转化为详细的教学行为。 首先，连续结合教学需要组织教师研读“纲要”和“课程指南”，让教师能够渐渐理解、领悟、内化，真正实现理论指导实践，转化教师教学观念和教学行为的目的。 其次，针对园本课程讨论和开发的需要，抓住课程开发中发觉的问题、遇到的难题，以实行轮番主讲、教研沙龙的形式，并运用有关园本课程的理论学问进展分析、争论、沟通，从而解决在园本课程开发中所遇到的问题。 最终，依据本
6、组教师在教学中所遇到的一些共同性问题，有针对性地选择所需的理论学问一齐学习、研讨。使教师得到先进理论学问的引领。 2、连续大力推动园本课程的讨论和开发，促进园本课程的不断完善，并且提高教师的教育教学本领，优化教学策略，促进幼儿的全面进展。 园本课程的讨论和开发是我们幼儿园的一项重要工作，经过上学期的实践，以初步构成了园本课程的根底框架。本学期，在此根底上要连续进取探究，逐步地充实、进展，使园本课程的体系得到不断地完善，更适合本地区幼儿进展的需要。 经过对园本课程讨论和开发的实践工作，促进教师发挥主动性、进取性和制造性，提高教师的观看力和对教育契机的捕获本领，从而更好地实施园本课程，优化教学策略
7、，提高教学效果，落实以幼儿进展为本、以教师进展为本的宗旨，到达师幼共同进展的目的。 3、增加以研促教、以教促研的意识，加大课题讨论的力度。 教科研能够说是教育教学的生命线，以研促教是新时代开展教育工作的需要。本学期我们在课题讨论过程中，要立足课堂，做到教和研齐头并进，经过学习、实践、反思、研讨、积存阅历这样循环往复地过程，使教师自我的教学行为在反复地研讨中不断地优化，更贴合幼儿进展的需要。同时又能让教师在反复的实践中积存阅历。 4、结合青年教师教学评比活动和学科带头人展现活动，组织教师进展自评、互评活动。 本学期，年级组公开观摩教学活动主要是结合园内青年教师教学活动评比和学科带头人展现活动这两
8、个活动开展的。并且经过组织教师自评和互评提高评价反思的本领，促进教学本领的提高。 5、在年级组中构成相互听课、互帮互助的气氛。 主要以结对子的形式开展相互听课活动，构成互帮互助、相互学习的良好气氛，共同提高自身的教育教学水平。 幼儿园教研工作规划3 一、指导思想： 仔细贯彻落实市教育部门各项工作部署，以新纲要精神为宗旨，以提高日常教学质量为目标，以园本培训为载体，以课题讨论为导向，遵循幼儿身心发育和成长的根本规律，围绕课程改革这一主旋律，不断完善我园园本课程建构，强化教育教学治理，引导教师由更新教育观念不断落实到转变教育行为上来，有效促进教师专业素养提高，更加坚决我园可持续进展步伐。 二、主要
9、工作和措施 (一)以人为本，加强师表建立，寻求教师队伍进展的新跨越 1、一流的师资队伍必需以德为先，以高尚的师德、精良的业务锻造新时代的教师群体，本学期我们将以敬业爱岗，乐于奉献，廉洁从教的良好师表形象来要求自己，以“公诚勤朴、博学睿思、与时俱进”的公众形象立足于社会，以师德承诺标准教师言行，优化效劳意识。 2、重视在教育实践中促进教师专业化成长的方式与策略的讨论，借助教研活动开展探讨、观摩、对话等多种形式的学习活动，结合自身实践进展反思总结，开展讨论性、探讨性、常规性教育实践活动，促使不同力量的教师都有所提高。 (二)以“研”为先，贯彻新课程精神，提高教学质量。 1、连续发挥教研活动这一最根
10、本的提升教师教学力量水平的主阵地，变教师被动型承受为主动型参加，积极研讨，大胆发表见解，实行集体备课、重点讨论，老教师上示范、展现课，新教师上学习观摩课，通过人人开课、说课、反思等活动开展研讨活动，切实提高教师的教育教学力量。 2、连续要求每位教师要仔细完成各项教学任务，并高质量的完成规定的教育笔记、教养笔记、听课笔记、并对自己的教育行为进展反思和改良。 3、加强对环境创设的讨论，挖掘环境的教育价值，表达教师与幼儿与环境三者之间的联系，并结合主题教育活动、结合本园特色创设出具有现代理念的环境，表达“孩子是环境的仆人”这一概念。 4、开展区域活动的讨论，选择适合各年龄段幼儿进展的区域内容，挖掘材
11、料的价值性，探究指导幼儿区域活动的有效模式，从而激发孩子的参加兴趣，提高其各方面的力量。 (三)、标准保教工作常规，提高保育质量。 1、加强对师生的安全教育，利用嬉戏和各种活动教给幼儿一些安全学问和技能。 全园做到无责任事故，杜绝重大意外的事故发生。 2、根据纲要精神，连续坚持保教结合的原则：以嬉戏为主根本活动的原则：寓教育与生活及各项活动之中的原则。坚持全面进展的教育方针。促进我园幼儿身心和谐进展。 3、进一步落实、加强幼儿园保教工作考核制度，完善对教师的过程性评价，增加工作责任感和自觉性，制约保教工作的随便性，增加保教工作有效性。 4、加强对常规工作的治理。常规工作的检查以抽查为主，从抽查
12、的几率看幼儿一日常规的质量。克制教师缺乏工作责任心的应付现象。通过园务会的检查、教师自查相结合的方法，准时发觉问题，分析讨论，查找解决问题对策。 5、教师要关注班内每位幼儿的学习和成长历程，按时完成幼儿进展的各项测查工作，并不断提高分析评价力量。在观看幼儿个体差异的根底上，客观真实地完成分析记录，为下一阶段的教育供应牢靠的依据。 (四)亲密家园联系，确立新型的家园关系，拓展家园沟通渠道，进一步赢得家长社会的支持与信任。 利用“家长联系册”、“家长会”等多种形式向家进步行宣传，了解本园教育教学状况，体会感受本园教育的特点，以增进了解，协作我们共同教育幼儿。改良家园沟通手段，提高教师家长的双向沟通
13、，更好地做好家长工作。充分信任家长，挖掘家长教育资源，共同出谋划策。 三、月工作安排： 二月份: 1、做好开学工作，准时了解幼儿的寒假生活。 2、制定各类规划，标准各类表格。 三月份： 1、组织幼儿进展嬉戏活动展现。 2、墙面布置、更新活动。 3、组织教师开展业务活动。 四月份： 1、组织春游活动。 2、开展户外安康体育活动。 3、期中工作小结，沟通工作状况。 五月份： 1、对幼儿进展喜爱劳动的教育。 2、“六一”前预备工作。 六月份： 1、庆“六一”活动。 2、大班开展“我要上小学了”主题活动，参观小学，做好幼小连接工作。 3、复习稳固所学学问。 七月份： 1、学期末的完毕工作。 2、教师工
14、作总结。 3、教师、幼儿的考核工作。 幼儿园教研工作规划4 一、指导思想。 依据园务工作规划的要求以幼儿园教育指导纲要为准绳，以3-6岁儿童学习与进展指南为指导，以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际，坚固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进展课题研讨和教学阅历沟通活动，提高教师的教育技能。本学期针对迎接综合考评及创立，教研的工作主要有以下几点： 二、加强理论学习，提高教师理论水平。 教师在工作之余，要坚持学习，准时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热忱对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水
15、平。 1、积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参加本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。 2、进一步学习3-6岁儿童学习与进展指南，对指南深入学习贯彻、积极探究、切实落到实处。积极参加教师再培训教育。 3、树立课程嬉戏化理念。 三、注意业务培育，提高保教质量。 1、本学期我们将实行新的保教常规制度，进一步落实和促进幼儿园保教工作。新的制度力求将关注的目光投向学生一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、嬉戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注意落实一
16、日保教标准，注意提高教育教学力量，注意学生的嬉戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。按规划落实保教治理。结合保教一线的详细问题，常常深入一线，观摩活动，准时有效地实施保教治理，对教学过程、一日保教活动进展探讨，思索并提出相宜的意见与建议。切实为保教一线服好务。 2、依据本段、本班实际状况科学合理制定各类规划。本学期每月28日上交各类六仔细资料(反思、观看记录、外出学习记录等)以便准时发觉问题准时解决，进一步进展标准和指导。 四、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用。 1、研讨是调动教师主动参加培训的重要形式，建立教研活动制度，它能够为每个人供应较充分的表达思想、观点的时机，让思想和观念在不断
17、沟通的过程中得到提升，本学期我们实行的研讨方式有： (1)分年级组研讨。教研组长发挥示范引领作用，提高教研实效，本学期教研重点针对新教材、区域活动、指南解读、等主题教育活动等进展研讨，对在教学活动中消失的问题要提出来，大家相互争论，找出解决方法，并适时做好资料积存(备查)，避开以后在教学中走弯路，到达事半功倍的效果。 (2)集中研讨。扎实推动“周三教研日”和“每听必评”两项制度。利用骨干教师的示范作用，以结对带教的形式，以老带新的方法帮忙新教师快速成长。 2、环境创设要为教育教学效劳。区域环境根据学生进展需要，有规划、有目的、有层次地投放嬉戏材料，提高区域嬉戏活动水平，本学期还将开展环境创设竞
18、赛。 3、不断反思，擅长总结。反思是教师的一种自我提高的有效形式，在学生在一日活动中，教师仔细组织学生深入观看学生一日生活中的行为和反响，进展分析，并不断调整规划，改良教育行为，最终促进学生的学习和进展。 五、以效劳家长为宗旨，切切实实做好家长工作。 1、开学初，各班细心设计家长园地版面，做到美观新奇，题材多样。本学期规划召开家长委员会会议一次;设立“园长信箱”，积极接受家长的好建议;以电话联系、家访等多种形式连续开展好家访活动;各班每周一次更新家长园地内容，增加家长对自己孩子状况的把握及对园里工作的了解。 2、连续发动家长为学生自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓舞学生积极参加
19、，培育学生参与体育活动的兴趣。 六、详细活动安排。 三月份： 1、做好开学的各项预备工作，确保幼儿园各项工作有序开展。 2、召开教研会议，传达教研规划，明确学期任务，完成各类工作规划。 3、更换早操音乐，各班调整编排律动、操节动作。 4、各班半日活动调研。 5、业务学习：综合考评细则、幼儿园一日活动常规。 6、各年级组组织开展集体备课、课程审议、教研专题、主题环境创设研讨，标准备课格式。 7、围绕“三八节”主题，各班组织庆三八活动。 8、组织早操竞赛。 9、组织研磨综合考评教学活动的研磨。 10、园行政随堂听课。 11、幼儿园大环境创设、丰富资料，为综合考评做预备。 12、第一次六仔细检查。
20、四月份： 1、各年级组集体备课、课程审议、教研专题、主题环境创设研讨。 2、开展学习性区域活动研磨。 3、做好综合考评教学活动的研磨工作。 4、业务学习：课程嬉戏化。 5、大班幼小连接系列活动。 6、完成综合考评资料修改、归档，迎接市教育局综合考评。 7、园行政随堂听课。 8、其次次六仔细检查。 五月份： 1、各年级组组织开展集体备课、课程审议、教研专题、主题环境创设研讨磨。 2、业务学习：深入学习指南精神。 3、各班学习性区域嬉戏环境创设评比。 4、市教师根本功竞赛。 5、青年教师评优课。 6、轻器械操竞赛。 7、幼小连接系列活动。 8、大班家长专题讲座。 9、组织研讨六一节。 10、积极预
21、备青年教师一二三考核工作，并上交材料。 11、园行政随堂听课。 12、第三次六仔细检查。 六、七月份： 1、组织园内特色成果展现学生水墨画画展。 2、各年级组组织开展集体备课、课程审议、教研专题、主题环境创设研讨磨。 3、庆祝六一活动。 4、园行政随堂听课。 5、幼小连接系列活动、大班毕业典礼。 6、做好学期末复习工作，并进展期末测评。 7、教师综合素养大赛。 8、做好学期末各项工作总结，并检查归档。 幼儿园教研工作规划5 一、指导思想： 以县教育局、教研室的工作规划和学校工作规划为指导，结合我园实际，以切实转变教学观念，改良教学方法，提高教学质量为宗旨，以培育高素养、高水准教师队伍为根本;深
22、化课堂教学改革，全面提高教学质量。本学期加大科研力度，健全制度，落实措施，求真务实，开拓创新。坚持向教科研要质量，提高教师的科研力量，使学校形成良性循环的办学态势。 二、主要目标： 1、培育一支素养高、业务强、具备教科研力量、爱岗敬业的教师队伍。 2、以理论讨论与实践为突破口搞好校本课程课题的讨论，努力使不同层次的人才得到开掘和培育，从而提高育人效率。并以此课题推动其它课题讨论。 3、实现并进一步完善教研治理，提高教研治理水平，提高为领导决策效劳、为教师成长效劳的水平。 三、工作重点及措施： 1、创新教师培育机制，促进教师专业成长。 教师是教学的生产力。提高教师素养，促进教师专业成长永久是提高
23、教育生产力的主旋律。 今年我们要从以下几方面着手提高教师素养：一是加强对教师敬业思想的教育;二是组织学习，通过倾听、观看、沟通等形式在潜移默化中熏陶教师;三是培树典型，启动青年教师培育方案，建立培育制度，并详细落实到常规工作中，促进他们专业化的快速成长。四是积极选派教师参与培训。 2、深化课堂教学讨论，提高课堂教学效率。 从深处入手，全面更新课堂教学观念，在教学中表达先进教育理念，着手创新科学评价机制，着重革新课堂设计思路，在备课中表达合理课堂要素的新配置。 3、强化内部常规治理，加强教学各环节的考评和治理，不断提高教师的积极性。本学期不断完善和强化教学环节的检评措施，充分熟悉过去在教学治理过
24、程中的缺乏，加强各环节的考评和治理。 4、加强教师的职业道德教育塑造一支道德高尚，业务本事过硬的教师队伍。主要通过学习新的政策法规，提高政治素养，组织教师积极学习新的教育理论及本专业的有关学问，用先进的教育理念来指导教学。要引导教师积极主动地学习，指导教师运用新的教育理论进展教学改革试验，突出实践性教学的教法及指导，提高业务素养。 5、加大对教师上课出勤及教学行为的检查力度，坚决杜绝上课迟到、下课早退、无故旷课现象的发生。实行教务处检查、学生举报等手段，对发觉的违纪问题准时实行个别谈话、通报批判、经济制裁等措施予以处理。 6、仔细贯彻执行教学治理方面的制度，加强教学各环节的考评和治理，不断提高
25、教师的积极性。本学期不断完善和强化局部教学环节的检评措施，充分熟悉过去在教学治理过程中的缺乏，全面落实教师的评估工作。 幼儿园教研工作规划6 一、本学期教研工作的内容： 幼儿园教育指导纲要中提出，“教育活动的组织应注意综合性、趣味性、活动性，寓教育与生活、嬉戏之中。”“幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的嬉戏和各种探究活动，有利于幼儿与四周环境之间积极的相互作用。”区域活动是幼儿特别喜爱的一种自我学习、自我探究、自我发觉、自我完善的活动，有着相对宽松的活动气氛，敏捷多样的活动形式。是当前幼儿园实施素养教育，推动幼教改革的一种重要的教育活动形式，它能促进幼儿全面素养的
26、形成、进展和提高。这种将幼儿的学习与生活融为一体的嬉戏形式，不但深受孩子们的宠爱，而且对于培育幼儿的主动性、独立性、制造性、促进幼儿身心全面和谐进展具有重要的现实意义。 在多年的实践过程中，我们都能感受到区域活动对幼儿进展的重要性，知道在区域活动中材料是引发幼儿主动建构对四周世界熟悉的中介和桥梁;对教师来说，材料是教育目标和教育内容的物化，教师可以通过预备好的材料，对幼儿实施间接的、隐形的指导。然而在组织实施中，在区域材料的投放和教师的指导评价上讨论还不够深入，还存在不少问题。针对存在的问题和困惑，本学期将“区域活动材料的投放和教师的指导评价”作为教研内容，探究在区域活动中供应什么样的材料才能
27、更好地促进幼儿的进展?教师又应如何指导与评价? 二、讨论目标： 1、能对区域活动材料的功能、性质、特征、构造有全面的熟悉，在了解不同材料的根底上，有针对性地投放材料。 2、探究区域活动材料投放的原则和策略，合理投放材料，促进幼儿主动参加区域活动，满意不同幼儿进展需要。 3、注意在区域活动中对幼儿的观看，适时进展敏捷的指导，师幼共同评价区域活动，有效幼儿各方面力量的进展。 三、主要措施： 1、加强理论学习与反思。采纳自学、集体学习等方式，加强相关理论学问学习，重点学习区域活动材料的的功能、性质、特征、构造等;区域活动的组织和指导等相关内容，对一些教育理念进展理解、内化，并用于指导实践。 2、各年级组在沟通研讨的根底上，确定讨论的详细内容，明确目标，组织学习、观摩、研讨活动，共同进展研讨和实践。 3、以实践求实效，让教师在实践中提升对区域活动材料的投放和指导评价重要型的熟悉程度。采纳观看指导、案例分析、现场研讨等方法提升在主题背景下开展区域活动的力量。通过教师对区域活动设置、材料投放、指导评价、幼儿进展等方面来进展研讨，阐述自己的想法，通过开展各种层次与方式的展现和研讨活动，提高教师互动的实效，促使教师在展现沟通中收获胜利并学会如何反思。 4、将日常工作中收集的文献资料、教育随笔、研讨的记录、实施的结果等进展总结，开展教研汇报沟通活动。 幼儿园教研工作规划2022年