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1、 幼儿园小班音乐教案模板：小兔子拔萝卜_纸杯手工小兔子教案 活动内容：小兔拔萝卜 活动目标： 1.练习双脚向前跳.2.初步培育幼儿动作的敏捷性和协调性3.让幼儿在活动中获得愉悦身心的阅历。 活动预备： 1.小兔子头饰若干；2.胡萝卜若干，分散在场地一端；3.塑料圈若干； 活动重点：能双脚向前跳 活动难点：跳时轻轻跳 活动过程： 1.预备活动（1）教师带头是并给幼儿带上小白兔的头饰，兔妈妈和小白兔蹲下做睡觉状。（2）兔妈妈醒来了，并且亲切地说：天亮了，孩子们该醒了。在音乐的伴奏下小兔子们按节奏跟教师一起做洗脸刷牙熟透的动作，并且整理衣服。（3）兔妈妈：今日的天气真好啊，我们来熬炼一下身体。2.教
2、幼儿跳：边讲边示范从汽车上跳下来，跳时两只手数起来作兔耳朵，两腿弯曲一下一下地向前跳，跳到田里在拔萝卜，然后顺原路回到原位。4.完毕局部：安排几个幼儿拿塑料圈当方向盘做小司机开车带小兔子回家后，把拔来的萝卜送给来的客人。小班音乐活动教案及反思小兔子拔萝卜 活动目标： 1、熟识音乐，依据故事的情节根据乐句变换动作。2、根据嬉戏内容创编拔萝卜，跳舞等动作。3、学习找好空地方，比拟快速地找到同伴（萝卜），合作进展嬉戏。 活动预备：音乐磁带。兔子头饰。 活动过程： 一、幼儿倾听教师叙述的配乐故事一遍。二、幼儿根据故事情节，尝试为小兔子匹配动作。（1）幼儿尝试为因子局部匹配动作。*教师：小兔子早上起床后
3、，可以做些什么事情呢？*教师反应幼儿的动作，并播放引子段音乐，幼儿坐在椅子上，尝试跟着音乐做动作。（2）幼儿尝试为A段音乐匹配动作。教师：小兔子知道要区拔萝卜，心里很快乐，可以用什么动作来表示呢？教师反应幼儿的动作（例如：可以跳一跳，拍拍手等），教师播放A段音乐，幼儿尝试跟随着音乐坐在椅子上做动作。（3）幼儿创编拔萝卜的动作。教师：我现在是一个大萝卜，你们怎样把我拔出来呢？累了怎么办呢？教师反应幼儿的动作，并请一个幼儿到集体中间听者音乐示范拔萝卜的动作，教师做萝卜。三、幼儿尝试完整听音乐拔萝卜。（1）幼儿分角色表演一遍。（2）幼儿交换角色表演一遍。（教师活动过程自述：我班有很好的嬉戏环境，我和
4、孩子们在有地垫的活动室进展了这个嬉戏。孩子们对一开头小兔子起床的音乐很感兴趣，加了许多自己的生活阅历，比方刷牙，洗脸等动作。在小兔子出门的动作时候，孩子们都乱跳，但是经过我表扬做的好的孩子后，很多孩子开头听音乐跳了。在音乐完毕后，我让孩子洗萝卜，切萝卜，吃萝卜，享受自己的劳动成果，孩子对再玩音乐嬉戏就更有兴趣了。） 活动反思： 在这个音乐嬉戏中，孩子们表现得特别积极主动，很情愿参与到嬉戏中来，对音乐的旋律把握得较准，对嬉戏的玩法及规章把握得比拟好，因此，嬉戏效果比拟好。为什么能到达这样的效果呢？我认为，第一，这个嬉戏内容及形式贴近幼儿生活。其次，教师的参入在很大程度上提高了幼儿的兴趣。小班嬉戏
5、教案详案小兔子拔萝卜 设计意图: 培育幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园的重要目标,要依据幼儿的特点组织生动,好玩,形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与活动,小兔拔萝卜就是依据我班幼儿的实际状况,通过兔妈妈教小兔子学本事这一主要嬉戏环节完成的. 课时建议:一课时 活动目标： 1、激发幼儿和同伴一起参与集体嬉戏活动的兴趣。 2、培育幼儿不怕苦、不怕累的精神，培育幼儿英勇、自信的性格以及爱劳动的良好品质。 3、引导幼儿学习双脚向前行进跳、平衡、钻等根本动作。 活动预备: 1.小兔头饰若干(与幼儿人数相等); 2.两条彩条(作小桥)，拱形门一个(作山洞); 3.胡萝卜若干(与幼儿人数相等)，种在地里(沙
6、坑); 活动过程： 一、开头局部： 幼儿戴上小兔子头饰，扮小兔宝宝，教师扮兔妈妈。 孩子们，今日的天气真好，咱们到外面活动活动吧!全体幼儿分散站立，做热身操。 二、根本局部： 1、嬉戏的导入： 孩子们，活动了一会儿肚子饿了吧，现在你们要跟着妈妈到地里自己动手拔萝卜吃，不过，路上要过小桥，钻山洞，你们可要当心啊。 2、根本动作的练习： (1)小兔怎样跳?双脚并拢跳跳跳。 (2)怎样过小桥?力量强的幼儿可双脚向前跳着过，(教案出自：)力量较差的幼儿可漫漫走着过，但原则上不能踩着两边的彩条。 (3)怎样钻山洞?引导幼儿自己做。 3、组织幼儿进展嬉戏： 幼儿一路纵队排好，力量强的幼儿在前,力量较差的幼
7、儿在后,教师在前面领着，边说儿歌边双脚行进向前跳。(花儿红，草儿绿，小兔子们早早起，跟着妈妈拔萝卜，蹦蹦跳跳真高兴。)过小桥啦，孩子们请在小桥中间走，可别掉下去。幼儿一个跟着一个从小桥上走过。钻山洞喽，低下头，弯着腰，当心别碰头。小兔子们钻过山洞，来到萝卜地，每人拔一个萝卜，然后跟着妈妈按原路返回。 三、完毕局部： 孩子们，今日你们表现的真棒，每个人都拔到了一个大萝卜，咱们来庆祝一下吧!(幼儿随音乐自由活动。) 幼儿园小班音乐活动教案：小兔子玩滑梯 这篇幼儿园小班音乐活动教案：小兔子玩滑梯是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标： 1、观赏音乐，听辩音乐的上行和下行
8、，感受乐曲表现的开心的情境。2、喜爱听音乐，体验随乐表现的乐趣。活动预备：大小不一的纸盒子七个搭成楼梯状活动过程：一：引起幼儿活动兴趣1、师出示大大小小的盒子，搭成楼梯状。引导幼儿数数有几个?看上去象什么?师：今日我们小五班来了很多盒子朋友，我们一起来数数有几个?师：看上去象什么?2、师在的盒子上搭一根长的板，再引导幼儿说说象什么?师：这样看上去又象什么?二：初步感受音乐的节奏和欢乐的情境1、师出示小兔子，来玩滑滑梯。师边演示教具边引导幼儿看小兔子玩滑梯的时候是听着音乐的节奏玩的。(师演示一遍小兔子玩滑滑梯，无音乐)师：太好玩了，它还想玩一次，这次要听着音乐玩。(师再演示一遍小兔子玩滑滑梯，配
9、上音乐)2、师出示小狗，演示玩滑滑梯。(师演示一遍小狗玩滑滑梯，配上音乐)3、出示小猴子，演示翻着跟斗玩滑梯。三：感受音乐的上行和下行1、听听音乐分几段?第一段是小狗在做什么?其次段是小狗在做什么?2、请小朋友用自己的小手做小狗，跟小狗一起来玩滑梯。四：体验随乐表演的乐趣1、除了用纸盒做滑梯，教师还能用身体做滑梯，请小朋友看教师的示范。2、请幼儿也来做滑梯，听着音乐，一只手做小狗玩滑梯。3、除了用手做滑梯，还会用身体的哪些部位做滑梯呢?4、师示范全身徒手动作表示玩滑梯，请幼儿看什么动作表示的是音乐的第一段，什么动作表示的是音乐的其次段?(教师来到一座很大的滑梯下面，小朋友能不能看到教师上去和下
10、来)5、请幼儿跟教师一起去玩滑梯。(上去的时候要走稳，下来的时候要滑稳，听着音乐一步一步地走上去。)连续找空地方变换不同的身体动作做滑梯的造型。提示幼儿在做小狗玩滑梯的时候要听着音乐，有节奏地玩。6、师：我要去玩一个很特殊的滑梯，师哼音乐做动作，问幼儿特殊在哪?(从弯来弯去的滑梯上下来的。)7、幼儿创编各种滑下来的动作。五：延长活动教师的腿做一个滑梯，抱幼儿从自己的腿上滑下去。幼儿园小班音乐嬉戏教案小兔子玩滑梯 【活动目标】 1、观赏音乐，听辩音乐的上行和下行，感受乐曲表现的开心的情境。2、喜爱听音乐，体验随乐表现的乐趣。 【活动预备】 大小不一的纸盒子，七个搭成楼梯状。 【活动过程】 一、引
11、起幼儿活动兴趣。1、师出示大大小小的盒子，搭成楼梯状。引导幼儿数数有几个？看上去象什么？师：今日我们小五班来了很多盒子朋友，我们一起来数数有几个？师：看上去像什么？2、师在最高的盒子上搭一根长的板，再引导幼儿说说象什么？师：这样看上去又像什么？二、初步感受音乐的节奏和欢乐的情境。1、师出示小兔子，来玩滑滑梯。师边演示教具边引导幼儿看小兔子玩滑梯的时候是听着音乐的节奏玩的。（师演示一遍小兔子玩滑滑梯，无音乐）师：太好玩了，它还想玩一次，这次要听着音乐玩。（师再演示一遍小兔子玩滑滑梯，配上音乐）2、师出示小狗，演示玩滑滑梯。（师演示一遍小狗玩滑滑梯，配上音乐）3、出示小猴子，演示翻着跟斗玩滑梯。三
12、、感受音乐的上行和下行。1、听听音乐分几段？第一段是小狗在做什么？其次段是小狗在做什么？2、请小朋友用自己的小手做小狗，跟小狗一起来玩滑梯。四、体验随乐表演的乐趣。1、除了用纸盒做滑梯，教师还能用身体做滑梯，请小朋友看教师的示范。2、请幼儿也来做滑梯，听着音乐，一只手做小狗玩滑梯。3、除了用手做滑梯，还会用身体的哪些部位做滑梯呢？4、师示范全身徒手动作表示玩滑梯，请幼儿看什么动作表示的是音乐的第一段，什么动作表示的是音乐的其次段？（教师来到一座很大的滑梯下面，小朋友能不能看到教师上去和下来）5、请幼儿跟教师一起去玩滑梯。（上去的时候要走稳，下来的时候要滑稳，听着音乐一步一步地走上去。）连续找空
13、地方变换不同的身体动作做滑梯的造型。提示幼儿在做小狗玩滑梯的时候要听着音乐，有节奏地玩。6、师：我要去玩一个很特殊的滑梯，师哼音乐做动作，问幼儿特殊在哪？（从弯来弯去的滑梯上下来的。）7、幼儿创编各种滑下来的动作。五、延长活动。教师的腿做一个滑梯，抱幼儿从自己的腿上滑下去。小班音乐观赏教案小兔子乖乖 嬉戏目标： 1、喜爱唱歌、表演2、情愿和同伴分角色来表现歌曲 重点与难点： 重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜爱参与表演。难点是幼儿在理解歌词的根底上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈,并且尝试用不同的表演来表现歌曲。 嬉戏预备： 1、小兔子乖乖的录音磁带2、小兔子、兔妈妈、大灰狼的头
14、饰3、小房子一座 嬉戏过程： 观赏-制造-表现1、观赏教师可按排多种途径供应幼儿观赏作品,如图书、音乐观赏、看教师表演。其中在指导音乐观赏时,尤其是要让幼儿在理解歌词的根底上熟识旋律。2、制造让幼儿在角落活动中尝试分角色来表演歌曲。说明：小班幼儿较擅长单独一个人的表演,要尝试分角色表演需要教师共同参加他们的角落活动,也需要教师供应如头饰、小房子等道具,帮忙幼儿理解歌曲。同时,教师还需要在活动中不断地点评幼儿的表演,使他们彼此之间更默契,使他们的表演更精彩：如：点评幼儿能按角色的变换唱准歌词；点评小兔妈妈的声音真好听,像妈妈的声音；大灰狼的样子真可怕这一制造活动可在角落活动中按排二周左右,引导每
15、一位幼儿都来尝试与同伴合作,都要尝试表演。3、表现（1）教师可利用每一次角落活动的讲评,作为幼儿表现的舞台,让参加表演的孩子有表现的时机,让没有参加表演的孩子有观赏的时机。（2）利用集体活动让幼儿共同尝试分组安排角色参加表演,这样教师也可以在这一时间里赐予孩子一些共性问题的指导：如依据情节依据歌词用不同的声音刻画不同的形象,如激发幼儿都用不同的动作表现各自的形象。（3）教师即兴表现歌词,利用孩子们中间的闪光点分角色表现歌曲,让幼儿进一步体会,激发再尝试的欲望。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园小班音乐教案模板：小兔子拔萝卜”一文，盼望“幼儿园小班音乐教案模板：小兔子拔萝卜”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿手工小兔子教案专题！