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1、 幼儿园小班小兔子拔萝卜教案 内容：拔萝卜 目的： 1、能够依据嬉戏情节进展，仿照常见动物的语言、动作等进展表演。 2、能遵守简洁的嬉戏规章。如；在指定的范围嬉戏。不争抢玩具，用好玩具放好。 3、体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。 活动预备： 1、阅历预备：幼儿熟识拔萝卜的故事。 2、物质预备： 1）、自制大萝卜一个。 2）、场地布置一块菜地，里面埋上自制萝卜。 3）、各种动物头饰。 4）、背景音乐。 玩法： 一、拔萝卜歌表演导入，再现故事中的角色，激发幼儿嬉戏兴趣。 二、幼儿选择角色进展表演。 鼓舞幼儿大胆的进展想象表演，如小兔跳跳、小鸭摇摇?教师准时表扬制造性表演的幼儿。 三、进展
2、情节 1、教师以老爷爷的身份消失：“我的菜地里又长出了好多萝卜，小动物们，一起帮我拔萝卜，好吗？” 2、教师扮演老爷爷或老奶奶，幼儿扮演小动物进展嬉戏。（到菜地里拔萝卜，放轻音乐） 3、教师以老爷爷的口气说：“这个萝卜太大了，我拔也拔不动，谁来帮我拔萝卜？”小动物们依次用故事里的句子答复并表演，进展嬉戏情节。 四、评价整理 大萝卜的养分可大了，吃了萝卜，身体好。我们一起把大萝卜送到厨房间，烧莱给大家吃好吗?（幼儿一起做抬萝卜的动作下场） 幼儿园小班小兔子拔萝卜教案2 小班体育活动：小兔子拔萝卜 活动目标： 1、在嬉戏中，练习双脚并拢向前行进跳。 2、提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。
3、3、熬炼幼儿的团结协作力量。 重难点： 重点：双脚向前行进跳。 难点：双脚并拢向前行进跳。 活动预备： （一）学问阅历预备： 知道常见的小兔子的颜色，走起路来蹦蹦跳跳的，知道小兔喜爱吃萝卜以及熟识相关的儿歌。 （二）物质预备： 小兔贴饰，萝卜卡片若干，利用废旧材料制作的“田地“，布置活动场地;音乐春天。 活动过程： （一）开头局部：扮演小兔子做热身活动，激发幼儿参加活动的兴趣。 1观看小兔子，引导幼儿留意小兔子身体的颜色和怎样走路。 师：今日我们班来了几位小客人，看看它们是谁呀？这里有几只小兔子？它们是什么颜色的？它们是怎样走路的？（教师引导幼儿观看） 2扮演小兔子 师：你们喜爱小兔子吗？教师
4、这里有这么多的小兔贴纸，有穿黄衣服的小兔子，有穿红衣服的兔子，还有小花兔，你们想当什么颜色的小兔子，就拿什么颜色的小兔贴纸贴在自己的额头，一起来当小兔子，好吗？”（教师指导幼儿选择自己喜爱的小兔贴纸） 3小兔子做热身运动。 师：“小兔子们，今日天气特殊好，妈妈带你们一起来活动活动吧”。 教师和小兔子们一起边说儿歌边做动作。 儿歌：“小兔陶陶真调皮，学学小鸡点点头，学学小鸭耸耸肩，学学小狗弯弯腰，学学小鸟踢踢腿，忘了自己怎样走，小兔子怎么走呀？蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳向前走！” （二）、根本局部：在嬉戏中练习双脚并拢向前行进跳。 1小兔子拔萝卜，练习双脚向前行进跳。 （1）邀请动作协调的小兔子在
5、大家面前跳跳，帮忙小朋友找正确的双脚向前行进跳的方法。 师：小兔子们，肚子饿了吧，那咱们去找吃的吧。小兔子是怎么走路的呀？（师带着小兔子蹦跳找吃的） 师：哎呀，刚刚妈妈发觉这只小兔子跳的真好，快到前面来跳给大家瞧瞧。 恩，咱们就像他们这样，两只脚并拢来一下一下向前跳到萝卜地里去找吃的吧。 （2）小兔和妈妈一起拔萝卜 师：哇，有这么多的叶子，是什么呢？原来是大萝卜，咱们每只小兔子拔一棵萝卜吧。我拔的是棵红萝卜，你拔的是什么颜色的萝卜呀？ 2、运萝卜，练习双脚并拢向前行进跳的动作。 （1）把大萝卜运回家。 小兔子初步尝试双膝夹着萝卜向前跳。 师：咱们一起把大萝卜运回家吧！那大萝卜放在哪里好呢？把萝
6、卜放在两腿中间吧，试试还能向前跳吗？恩，咱们就这样让两个小膝盖把萝卜夹住运回家吧，当心别把萝卜掉出来。 鼓舞幼儿双膝夹住萝卜向前行进跳。 师：兔宝宝们加油！可以慢点跳，当心别把萝卜摔到地上呀！ （2）小兔子放松活动。 师：最终到家了，咱们吃大萝卜吧！洗萝卜，洗萝卜洗洗洗，切萝卜，切萝卜切切切，炒萝卜，炒萝卜炒炒炒，吃萝卜，吃萝卜吃吃吃。” （3）鼓舞小兔子双膝夹住萝卜跳到场地中间，再次练习双膝夹着萝卜向前跳。 师：这么大的萝卜咱们去找小花兔和小黑兔一起吃吧。 （三）、完毕局部：在“吃萝卜”嬉戏中做放松两腿的活动 1、小兔子们团聚一堂吃萝卜。 师：小兔子们又在一起了，真好！咱们一起吃萝卜吧。洗萝
7、卜，洗萝卜洗洗洗，切萝卜，切萝卜切切切，炒萝卜，炒萝卜炒炒炒，吃萝卜，吃萝卜吃吃吃。” 2、听音乐做放松动作。 师：小兔子们吃饱了吗？我们一起听音乐漫步吧。 幼儿园小班小兔子拔萝卜教案3 设计思路：幼儿在熟识拔萝卜故事的根底上，请他们扮演故事中的.人物形象来进展表演，使他们以这种感兴趣的方式进一步理解故事内容，感受人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。 一、活动目标： 1、理解故事的主要情节，学习根据肯定的挨次叙述和情景的内容。 2、在根据挨次看故事动画中，记忆故事中角色出场的挨次。 3、愿意参加表演故事的活动，懂得人多力气大的道理。 二、活动预备： 拔萝卜动画片 三、活动过程： （一）播放故
8、事，鼓舞幼儿了解故事中的角色和情节教师：刚刚故事里消失了哪些小动物？ （二）绽开局部 （1）教师放动画片，提出问题，引导幼儿正确答复。教师：乖乖兔，萝卜呀拔不动，我们看看，乖乖兔会用什么方法拔萝卜呢？（威威龙、小熊、袋鼠） 教师：最终萝卜拔出来了没有啊？那是怎么样拔出来的呢？有谁一起拔的啊？ 教师：这么多人，人多的力气是不是很大啊？ 三、引导幼儿尝试完整表演故事。 （教师请个别小朋友上来表演，请小朋友试着和教师一起讲，主要把握“XX来拉，来拉” “?嗨哟，嗨哟?拔呀拔，还是拔不动”这两个句子） 教师小结：恩，人多的力气真是大啊？那小朋友想想再拔一次这个萝卜啊？那好，现在啊，我们大家一起来把这个萝卜拔出来！（教师引导全部小朋友一起分角色表演这个故事）