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1、 幼儿园中班数学领域大小排序教案 【活动目标】 1、学习依据大小正逆排序三个物体。 2、用语言表达排序结果，培育幼儿的口语表达力气。 3、培育幼儿的观看力气、比较力气和对排序的兴趣。 活动预备 1、趣味练习：比较概念 2、小熊玩具三个；礼物三盒；球三个大小不同；玩具大小不同每人一套。 活动过程 一、导入 情境引入课题，激发幼儿学习的兴趣。 教师：小朋友，今日有几位小客人到我们幼儿园来玩了，你们想不想知道是谁呀？ 出示三只熊是谁呢，谁能告知大家？这些熊大小一样吗？ 不一样 二、开放 1.复习区分大小，找出哪个最大，哪个最小 1引导幼儿观看 小朋友看一看，哪只熊最大？ 请一幼儿来抱一抱最大熊 小朋
2、友一起说这只熊怎么样？ 这只熊最大哪只熊最小呢？ 请一幼儿上来亲一亲最小的熊 手指着这儿还有一只熊呢！它比小熊怎么样？ 大一些它比大熊呢？比大熊小一些 2教师：小朋友看，熊还给小朋友带来了礼物呢！ 出示礼物盒引导幼儿观看： 哪盒礼物最大，哪盒礼物最小？ 出示大小不同的三个球 熊还给小朋友带来了玩具球， 请一位小朋友来拍一拍最小的球？拍一拍最大的球？ 2.学习大小排序 教师：熊给我们带来了这么多礼物，让我们一起说“感谢！” 1三只熊想请小朋友帮它们排排队，小朋友最爱帮助别人了，谁情愿来帮它们排队呢？ 请12名幼儿 教师引导幼儿观看、比较并表达：它们是怎样排的？谁排在最前面？ 我从有花的这边开头排
3、。 小熊最小，排在前面； 这只熊比小熊大一些，排在小熊后面； 这只熊最大，排在最终面。 请个别幼儿表达排序的结果，语句完整 小结：最小的排在前面，后面的一只比一只大，这就是按从小到大的挨次排队。 2教师：除了依据从小到大挨次排队，还可以怎么排呢？谁情愿来排一排？ 引导幼儿观看并表达：这次它们是怎样排的？从有花的这边开头排，谁排在前面？ 最大的熊谁排在它的后面，谁排在最终面？ 小结：最大的排在前面，后面的一只比一只小，这就是按从大到小的挨次排队。 3请小朋友给礼物盒、球排队，进一步学习从小到大、从大到小的排序方法， 重点把握从大到小的逆排序。 4幼儿操作练习 小朋友，这些具大小一样吗？哪个最大？哪个最小？ 请小朋友把最大的举起来； 把最小的举起来。 请小朋友给玩具排排队，从戴花的手这边开头排，依据从小到大或从大到小的挨次排队。 教师个别指导 教师验证：谁是按从小到大的挨次排的？请举手。 谁是按从大到小的挨次排的，请举手。 3.玩耍：大家一起拍拍手 小朋友，请你找一位教师一起随着幸福拍手歌玩拍手玩耍好吗？ 比一比谁的手大，谁的手小？ 三、延长活动 请幼儿观看比较四周环境中哪些物体相比，谁大、谁小一点、谁最小，给它们也排排队。