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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班数学教
2、学计划：大小排序1.学习按大小对三个对象进展排序。2.用语言说出排序的结果，并培养小孩的口头表达才能。3.培养幼儿的观察才能，比拟才能和排序兴趣。活动预备1，兴趣练习：比拟概念2，三只熊玩具；三盒礼物；三个球（不同大小）；一套玩具（不同尺寸）。它是谁（显示三只熊），谁能告诉所有人？这些熊大小一样吗？（不同）二，扩大1.查看差异大小，找出最大和最小（1）引导小孩观察小孩们看看，哪只熊最大？（请让一个小孩抱着最大的熊）小孩们如何说这只熊在一起？（这只熊最大）哪只熊最小？（请让一个小孩来亲吻最小的熊）（手指）这里还有熊！有什么比熊更好的呢？（大）比大熊还大吗？ （比大熊小）（2）老师：小孩们看着，熊
3、也给小孩们带来了礼物！（显示礼品盒）指导小孩观察：哪盒礼物最大，哪盒礼物最小？（显示三个不同大小的球）熊还给小孩们带来了一个玩具球。请小孩拍最小的球？拍摄最大的球？2.学习大小排序老师：熊给我们带来了非常多礼物，让我们说“感谢！” “（1）三只熊想请小孩们协助他们排队。小孩们喜爱协助别人。谁想协助他们排队？（请1至2个小孩）老师指导幼儿观察，比拟和讲述：他们如何安排？谁在榜首？我从花的侧面开场。熊在前面最小。这只熊比熊大，身后是熊。这只熊是最大的，也是最后一只。（请让每个小孩告诉排序结果，声明是完好的）摘要：最小的一个在前面，后面的一个大于一个，大小从小到大依次陈列。（2）老师：除了按从小到大
4、的顺序排队外，如何安排他们？谁想排队？（引导小孩们观察并告诉他们：这次他们是如何安排的？从花的侧面看，谁在前面？（最大的熊）谁在背后，谁在最后？摘要：最大的一个在前面，后面的一个小于一个，大小从大到小依次陈列。（3）要求小孩们将礼品盒和彩球排队，进一步学习如何从小到大，从大到小排序。专注于从大到小的逆序。（4）儿童练习小孩们，这些都一样大吗？哪个最大？哪一个最小？请小孩们举起最大的小孩；提起最小的一个。请小孩们排好玩具，从花的手开场，然后从小到大或从大到小陈列。（老师个人指导）老师验证：从小到大的顺序是谁？请举手。谁按大小顺序陈列，请举手。3.游戏：每个人都拍手小孩们，您能找到一位老师来快乐地
5、拍手吗？谁比一个大，谁的手小？三，延伸活动邀请幼儿查看比拟四周环境中的哪些对象，谁较大，谁较小，谁最小，然后将它们排队。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人