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1、 幼儿园大班科学活动教案奇特的指纹 【活动目标】 1、通过观看和比较，生疏三种指纹，了解指纹的根本特征及用途 2、初步理解指纹的独特性，尝试用“印”的方式记录指纹，并能说出不同 3、养成认真观看的良好习惯，体验觉察的欢快。 重点难点通过操作探究生疏三种指纹斗形纹、箕形纹、弓形纹。理解指纹的独特性世界上没有长得一摸一样的指纹。 活动预备 1、幼儿已经使用过染料涂色或觉察过指纹。 2、指纹类型PPT、白纸及印泥假设干、放大镜人手一个、抹布、湿巾。 活动过程 一、导入 赏识指纹画，激发幼儿对指纹的探究兴趣。 小朋友们，你们都画过画吗？你们寻常是用什么工具来画画的呢？ 今日教师给大家带来了一幅画，我们
2、一起来看看。(教师出示指纹画)这幅画和我们寻常画的画有什么不一样的地方？ 二、指纹的分类 什么叫做指纹呢？指纹是人类手指末端指腹上由凹凸的皮肤所形成的纹路，指纹能使手在接触物件时增加摩擦力，从而更简洁发力及抓紧物件，它是人类进化过程式中自然形成的。 三、引导幼儿观看指纹、生疏指纹的三种类型。 1.引导幼儿对指纹开展猜测。猜一猜，你的指纹和别的小朋友的指纹是不是一样的？你自己的每一根手指指纹是不是一样的？2.通过动手操作，引导幼儿认真观看，了解指纹的三种不同的类型。 1教师讲解示范如何清楚地印出指纹。 2分发材料，幼儿动手操作，教师巡回指导。 3引导幼儿观看指纹并进展沟通，生疏指纹的三种类型。P
3、PT 教师小结：每个人的指纹都是不一样的，科学家把指纹分成了三大类。第一种叫斗形纹，中心像水中小小的漩涡。其次种叫箕形纹，中心向左或向右偏，像簸箕一样；第三种叫弓形纹，中心像一把弯弯的弓；是不是很奇异呢？ 3.引导幼儿观看自己的指纹，说一说自己的指纹是什么类型的。引导幼儿，“有的人的手指会有好几种指纹类型 四、指纹的应用 小朋友们想一想，这些指纹有什么用处呢？ 1、指纹能够帮助警察破案，由于每个人的指纹都是不同的，它是具有特征的记号。 2、指纹门锁、指纹身份证、指纹签到、指纹汽车锁等等。 教师总结：指纹是由手指末端凹凸的皮肤所形成的纹路,指纹能增加手指的摩擦力,这样拿东西就不简洁滑掉。 指纹还
4、是汗腺的出口,可以帮助我们调整体温。每个人的指纹都不一样,且一般来说终身不变，指纹会随年龄增长变大，但外形不变。 五、赏识、制作指纹画 教师播放PPT图片，请幼儿赏识指纹画。 指纹的作用真大，不仅可以帮助警察叔叔破案，而且还可以画出很有创意的指纹画，你们想不想来画一画？ 大家一起用你们敏捷的小手，画出秀丽的指纹画吧 请小朋友回家再认真观看一下自己的手指纹，看看你的每个手指纹是哪种类型。圆形、三角形、正方形分别表示。数一数你有几个箕形纹，几个弓形纹，几个斗形纹。 观看家长的手指纹是什么样子的，你们的手指纹一样吗？ 活动总结 本次活动因经过较为充分的预备，总体来说是比较成功的。尤其由于这次活动的生
5、成不是单方面出自教师的设计，而是融入了幼儿的自主选择，是真正能够让幼儿感兴趣的课题。课后，大局部孩子都比较全面的把握了指纹的特征、用途等。 由于这是幼儿自己感兴趣的话题，所以孩子们的预备都比较乐观，在课堂上的提问也更加踊跃起来，师幼互动较好。更重要的是，他们有了自己的思考，在这次活动中，他们不仅是课程的参与者，更是课程的设计者。我作为教师也准时对课程打算做出了相应更改。然而本次活动也同样存在缺乏之处，我没有充分考虑到教学过程中可能消逝的变数，例如幼儿对创胞胎的指纹问题提出的疑问，假设不是当时预备时碰巧预备了双胞胎的指纹放大图，在幼儿提出问题时，我就只能枯燥的讲解学问，而不能直观的让他们观看，那我讲课的效果将会大打折扣。 而由于时间缘由，最终的玩耍和总结时间都比较仓促。因此我认为在以后的课程教学中，我应当更加留意考虑教学过程中可能消逝的问题，充分预备并加强对时间的把握。