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1、 幼儿园小班数学教案去小熊家做客 小班优秀数学教案去小熊家做客 设计意图 抽象的数学学问，让幼儿学起来乏味无趣，为了培育幼儿对数学的兴趣，在思维玩耍珍宝变变变活动中，我试图设计了“去小熊家做客“这一主题，让幼儿通过“给小熊串糖葫芦“和“穿项链装扮自己“等玩耍，让幼儿在动手操作过程中，学会手口全都地点数物体数量，真正使幼儿感受到“玩中学、学中玩“的乐趣。 活动目标 1、引导幼儿手口全都地点数并说出总数，建立初步的数概念，培育幼儿对数数的兴趣。 2、通过手眼协调地进展穿珠，培育幼儿认真操作的习惯。 活动预备 1、信封一个：幼儿每人一套材料彩色珠子25颗，穿珠小棒1根，穿珠绳2根 2、场地布置：小河
2、、山洞。 3、布置小熊的家：小熊玩具一个、小熊头饰一个、各种食物假设干。 活动过程 1、导入活动。 1教师出示小熊的来信并念给小朋友听：“亲爱的小朋友们，年快到了，我家里给你们预备了很多好吃的东西，欢送你们到我家来做客。小熊笨笨。“我们去小熊家，给它带点什么礼物呢？“哎，对了小熊最爱吃甜的食物，我们去给它买串糖葫芦吧！“ 2教师带幼儿过“小河“、钻“山洞“，并引导幼儿点数“石头“、“山洞“的数量。 2、开活动。 1串糖葫芦。 教师带幼儿来到一片空地上，教师觉察很多“宝盒“幼儿活动材料。教师说：“我们看看能从宝盒里觉察什么。“引导幼儿说出用小棒、彩色珠子自制“糖葫芦“。 幼儿选择自己宠爱的珠子，
3、逐一穿到小棒上，制成“糖葫芦“。 幼儿制成“糖葫芦“后，教师引导幼儿按确定的挨次反复进展手口全都地电数并说出总数。 2穿项链。 3教师说：“我们去小熊家做客，得装扮得秀丽些，怎样才能让自己变得更秀丽呢？“引导幼儿依据“宝盒“里的绳子、珠子，想出给自己制作项链、手链、腰链等来装扮自己。 幼儿用穿珠绳将珠子穿成项链、手链、腰链等，穿完后手口全都地进展点数。 教师帮幼儿打结，幼儿戴上项链、手链、腰链等。 3、完毕活动。 教师带幼儿来到小熊家，把“糖葫芦“送给小熊。 教师扮成小熊：“欢送小朋友到我家来做客，感谢你们送给我糖葫芦，我也给你们预备了很多好吃的。“引导幼儿找出与数量相对应的食物，并进展品尝。