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1、 幼儿园大班音乐教案小木偶变身记 大班音乐赏识教案小木偶变身记 【活动目标】 1、借助音乐与情境，大胆用肢体动作表现小木偶的不同动态，积存僵硬的动作阅历。 2、结合情境体会小木偶变成小朋友的喜悦，情愿在日常生活中关心、帮助他人。 【活动预备】 1、幼儿前期阅历：听过故事木偶奇遇记，初步感知过小木偶的动作。 2、环境与材料创设： ppt拥挤的大路、空旷的草地等； flash：仙女姐姐、秀丽的小花园； “和谐城市心灵乐章”公益广告片断； 音乐：七式进阶木偶兵杜鹃圆舞曲； 充气榔头一把。 【活动过程】 一、小木偶诞生。 媒体呈现“木偶奇遇记”的画面，引发幼儿的回忆。 引导语：老木匠的本领可真大，今日
2、我也来学做故事里的老木匠，小朋友们就是小木头，等会我敲到哪根木头，哪根木头就变成我的小木偶，跳到中间摆出一个小木偶的造型，好吗？ 1、播放七式进阶音乐，教师扮演老木匠跟随音乐有节奏地敲打、制作小木偶。 A段音乐：做刨木、锯木、敲钉子状。 B段音乐：用充气榔头在“5-3”嘟-哒处任凭敲击幼儿，幼儿摆出各异的造型，表示小木偶诞生。为充分调动幼儿的乐观性，可请幼儿和“老木匠”一起来制作小木偶。 2、播放“木偶兵”背景音乐，做玩耍“我是木头人”边念儿歌边仿照小木偶的动作积存僵硬的动作阅历。 师：我们都是小木偶，让我们一起来玩玩“我是木头人”的玩耍，看看谁的动作最像一个小木偶。“我们都是木头人，不许讲话
3、不许笑，还有一个不许动”两遍。 玩耍：关节动一动。规章：“木匠”拍自己身上的任意一个关节双肩、肚子、膝盖等处几下，小木偶就把那里的关节动几下。提示小木偶动作幅度要大些。 3、幼儿随“木偶兵”音乐完整表现，教师随机辅以情景性语言，如把手伸出来，往上伸一伸，往前走一走，一起问个好 二、小木偶变身。 消逝仙女，提问：你们想变成真正的小朋友吗？要变成小朋友必需要有一颗爱心。怎样才是一个有爱心的小木偶？ 1、播放公益广告“和谐城市心灵乐章”情感提升。 师：你们从影片里看到有哪些人？他们帮助别人做了什么事？生活中也有很多人需要我们的帮助，你们想帮助谁？怎么帮助他们？ 2、小木偶帮助警察指挥交通个体表现 1
4、媒体演示情景拥挤的大路 创设语言情景：大路上太拥挤了，警察叔叔忙也忙不过来，你们情愿帮助吗？ 2小木偶随音乐帮助警察指挥交通感知僵硬的动作。可以边随音乐表现边用有节奏的语言：我帮警察|指挥交通|请你等一等|请你快通过|可请个别动作较形象的小木偶来表现，集体仿照。 师：警察叔叔说，在你们的帮助下大路变通畅了，真要感谢你们。 3、小木偶帮助花匠植树种花合作表现 1媒体演示情景空旷的草地 创设语言情景：你们能把这片空旷的草地变成一个秀丽的小花园吗？ 2小木偶随音乐合作表现植树种花的情景 怎样才能变成秀丽的小花园？在个别幼儿表演时可辅以有节奏的语言，如我把泥土松一松，我给小树浇浇水，小树小树快快长 分
5、组：可以两个好朋友一组，也可以几个好朋友一组一起来植树种花，要先协商好谁来植树种花，谁来装扮小树小花。 幼儿尝试合作表现，教师观看。要点：观看幼儿表现小木偶植树种花的动作是否多样，关注幼儿的合作表现状况。 3小组沟通、共享有侧重地选取 4媒体演示：空旷的草地变成了一个秀丽的小花园，鲜花盛开、绿树成荫，引发幼儿乐观的情感体验。 师：草地变成了秀丽的小花朵真是太让人欢快了，大家都说感谢你们。 三、小木偶美梦成真。 仙女姐姐：恭喜你们，从现在开头你们最终变成了一个真正的小朋友仙女用魔棒施展魔法，孩子们欢呼：“感谢你，小仙女！” 师：我太欢快了。你们最终变成一个真正的孩子了！那就让我们共同庆祝、尽情舞蹈吧！播放杜鹃圆舞曲音乐。 幼儿合作自由舞蹈，体验小木偶变成小朋友的欢快心情。