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1、幼儿体育课教学反思8 篇【第 1 篇】幼儿体育课教学反思一、设计背景我们幼儿园的特色是体育，各种形式的体育教学活动我们也上过不少，所以从看到活动方案开头，我们两位教师就始终在思考：如何在原有的体育教学形式上进展创？现下流行的真人秀电视节目 给了我们设计的灵感，将节目中的活动形式融入到我们的体育教学活动中，不仅可以提高孩子对活动的兴趣，同时也能让孩子体验挑战的乐趣。二、活动过程我们从设计情境入手，到思考技能的学习，再到材料的运用。一步一步充实这个教学活动，使之渐渐成型，由于没有经过试上，第一次的教学过程中，消灭了很多的问题。细心预备的声音效果，没有播放出来；给孩子们预备的放能量石的小书包，给孩子
2、的活动带来了不便；在情境中，技能的练习也没有到达预期的效果。在这里我要感谢我们年级组的教师，给我们再次展现的时机。通过争论到尝试再到修改，我们把活动流程、活动材料、教师的协作等方面都做了改动，经过屡次试上，在年级组其他教师的帮助下，我们在觉察问题解决问题的过程中不断进步！三、呈现效果10由于天气缘由，原来安排在楼下大操场上的活动，临时改成了室内，活动场地变小了，我们对材料的运用依据场地又再次进展了调整。虽然发生了一点小状况，但是活动还是顺当的进展了。1、沈教师能够以饱满的激情带着幼儿投入到体育活动中。沈教师用生动的语言、丰富的肢体动作激发幼儿的学习兴趣， 力求教学气氛轻松、和谐、自然流畅，让幼
3、儿在快活的玩耍中自然而然学会蛙跳的技能。2、情境贯穿始终，带动幼儿学习的热忱。我们利用变声软件，设置玩耍情境，这样既让幼儿体验到了活动的危险刺激，也让幼儿从头至尾保持对活动的热忱，特别是结尾打怪兽的环节，让活动又到达了一个高潮，战胜了怪兽，体验了成功的欢快，让孩子意犹未尽。固然，活动过程中也有很多缺乏之处： 1、热身活动应留意下肢的熬炼这个活动的重点是练习蛙跳的技能，下肢的运动量比较大，所以在热身活动中加重下肢的熬炼，有助于幼儿在活动中更好的发挥腿部力气。2、活动场地安排合理化由于考虑到在幼儿活动中，不应有过多外在因素的干扰，所以我们在场地安排时，充分利用每一块地方，将各个环节的材料都摆放好，
4、这样在孩子的学习过程中就不会消灭教师把材料搬来搬去的状况，正由于如此，整个活动幼儿一会在这一会在那，给人感觉分散又劳碌。3、活动材料运用有效化在活动过程中，消灭了这样的状况：孩子为了能够拿到更多的能量石，无视了用蛙跳的技能跳过小沟，需要在教师的不断提示下状况才有所改善。信任假设把即时贴改成立体的玩耍材料，如：纸棒， 这样让孩子更形象的感受小沟的存在，有助于孩子在玩耍中技能的练习。最终能量补给站的环节，我们给孩子预备了两条不一样的路， 由于教师在引导孩子示范的环节没有做到位，导致孩子对路径不生疏，信任把这两条路用一样的材料布置会更好。在今后的教学中，我们会坚持运用的体育教学理念，真正走进幼儿的内
5、心，敬重孩子的思维和想法，让孩子们宠爱上体育活动， 从而彻底激发幼儿的求知欲。也要感谢各位教师，在课后的沟通中给我们提出的意见，让我们觉察自己的缺乏。【第 2 篇】幼儿体育课教学反思田鼠偷瓜田鼠偷瓜是大班的一节体育活动。本活动重点是要练习幼儿正面屈膝钻的正确姿势。作为大班的幼儿，对钻的动作应是不生疏的。依据他们的身体进展状况，虽有了肯定的动力定型，但还不稳固。肌肉感觉有了进展，掌握力量有了加强，大、小肌肉群也进展地较好。在寻常日常生活中，我常常觉察有很多幼儿格外爱钻洞。虽然在动作上表现比较放松、协调、连贯和准确，但是多为手脚并用贴地爬行，或者横冲直撞不管不顾，很少去留意对身体的掌握，并运用技巧
6、爬行。所以我将本活动重点定位于：探究正面屈膝钻的动作。把难点定为： 能有意识地掌握身体，保持身体蜷缩状态钻过山洞。在预备上有些仓促，球预备不太多，一次玩了就得把球送回去。铺张了不少时间。玩耍可以使整个体育活动变得更加好玩味，从而激发幼儿的兴趣，使其乐观热忱地参与到体育活动中，所以我参加了“田鼠偷瓜”这个玩耍。此环节的目的旨在稳固幼儿正面屈膝钻的动作。在开头玩耍前教师虽有提出明确的要求，但是幼儿往往会记不住，所以我承受了个别幼儿先尝试，具体演示玩耍方法，并准时提示幼儿订正错误动作，在确认大局部孩子都了解玩耍方法以后，再进展集体玩耍，以便玩耍顺当有序地进展。固然在玩耍前，还要提示幼儿留意安全，防止
7、碰撞，同时关注孩子们的体力状态，适当调整孩子的活动量。在此主要承受演示法，让幼儿直观地感受玩耍方法，便利幼儿理解运用。在洞口的高度从 80 厘米降低到 50 厘米，难度有些加大，大局部孩子也都完成了。整个教学过程我始终遵循大班幼儿的生理及心理进展特点，科学地制定各个环节，贯彻启发性教学原则，激发幼儿自主探究的兴趣， 通过示范法、情境创设法、玩耍法等方法引导幼儿主动觉察并练习正面钻的动作，在此根底上，为幼儿营造了一个宽松愉悦的活动气氛， 以此来到达该次活动的最终目标。孩子玩得还比较尽兴，只是自己参与的意识不够浓。规章意识仍需加强，一活泼常规就有点难把控。自己一个很大的问题是细节方面总是考虑不周全
8、。【第 3 篇】幼儿体育课教学反思小小邮递员纲要明确的指出：培育幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园体育的重要目标，要依据幼儿的特点组织生动、好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。平衡感的进展对于我班幼儿还处于走轮胎、自转、走积木等形式上，平衡训练的形式上还比较单一，基于幼儿平衡感的进展需要和玩耍的好玩形式，结合本主题，我设计了此次活动，通过活动主要进展幼儿的平衡感和团队的合作意识。本节课的重点难点是：1、通过玩耍进展幼儿平衡力量；2、熬炼幼儿团队合作意识。首先进展的是自编邮递员操，活动包括上肢、下肢、手腕、脚腕，重点练习单脚、旋转平衡，通过前期的趣味活动活动上下肢，为下面活动做预备。集体活动
9、是骑小车，幼儿拍成四排，骑小车到达二十米终点，然后返回，看哪队最先到达。其次个活动是幼儿排成四排，每队第一个幼儿头顶邮包跑到终点，然后返回交给下一位幼儿， 最先送完的队伍获胜。教师亲自示范，头顶邮包，跑到轮胎那儿，然后跑回来，交给下一位邮递员，最先送完的队伍获得第一名。然后幼儿排成四排，每队第一位幼儿骑小车，手拿邮包送到终点再返回交给下一位孩子。本次活动的过程首先是热身集体玩耍活动表达了玩耍的难度上层次性，幼儿在玩耍过程中变换方式的送信，在距离上也渐渐增加难度。始终保持活动的趣味性和对孩子的吸引力。合作需要相互鼓舞， 需要幼儿相互间的默切协作，才能稳当顺当。这节课下来，我也有几个点思考：首先，
10、我的创设缺乏趣味性，缺乏情境。我在活动预备阶段， 通过表演邮递马车，作为导入。但是缺少音乐，情境性不够。孩子一到户外，很简洁被外界的环境分散留意力。假设增加音乐，能够很好吸引他们的留意力。我在活动中缺少儿童化的语言，一会有情境，一会又从情境中跳出。很难唤起幼儿的兴趣。在导入阶段，我可以增加一些小马踢踏的声音，多些动作表演，稳定混乱的秩序。在活动的开展过程中，要尽量削减幼儿等待的时间，作为刚升入中班的幼儿，他们不会完全明白一个人完毕送信，才能轮到下一个的道理，所以我没有必要硬让幼儿等待，可以让他们一个跟着一个去送信，只要两个人保持肯定的距离就好了，可见，我对幼儿的年龄特点把握实在欠缺， 这些都需
11、要在实践中一点一滴地积存。活动中，我尽力站在孩子的立场上，透过孩子的行动去把握孩子内心的想法，理解孩子独特的感受方式，同时在整个玩耍活动中， 我扮演的角色不仅是引导者而且是富有童心的玩耍伙伴。对于胆小、不爱动的孩子，鼓舞或带动他们一起活动，对于需要帮助的孩子，进展适当的指导。增加了他们的自信念。同时，自己也参加了玩耍队伍， 玩得不亦乐乎。本课我还有些缺乏之处，由于在跑道转弯处，不简洁转弯，孩子们的邮递小车总是撞在一起，这样就会造成不必要的麻烦，还有就是 2 个玩耍混在一起，目标不明确，建议课程教案设计的时候还是要改一下，到底是要进展幼儿的什么目标，我觉得应当是腿部肌肉，骑小车拼速度，又快又稳，
12、头顶邮报也和现在的送信方式不符合，脱离了实际，可以在以后的课程中逐步修改完善。【第 4 篇】幼儿体育课教学反思跳圈幼儿园自开园以来，始终都很重视幼儿的户外玩耍活动训练。所以早上开展了一节体育活动跳圈，通过玩耍，让孩子们探究圈圈的多种玩法。本次预定的活动目标：1、学习双脚并拢跳进或跳出圈。2、通过玩耍儿歌联系快速反响。3、体验玩耍中放松和紧急的不同心情。本次的活动过程：一、教师先让幼儿手拉手站成一个大圆圈，在出示圈圈介绍玩耍玩法，激发幼儿的活动兴趣。二、幼儿玩耍活动跳圈玩耍：1、跳圈：幼儿四散地站在场地四周，幼儿人手一个大圈放在自己的前面。教师带着幼儿练习双脚跳进和跳出大圈。然后依据教师的口令进
13、展跳圈。教师发出指令：“天黑了，大灰狼要回去睡觉了！”幼儿跳进“家”大圈里面；教师发出指令：“天亮了，大灰狼睡醒了！”幼儿跳出“家”大圈外；2、让幼儿进展跳圈竞赛：以男女生的形式让幼儿进展竞赛。本次活动中还是存在着缺乏：本节活动中幼儿的兴趣都很高，参与乐观性也很大。可是，1、不管教师在玩耍前对玩耍的预设有多全面，都不行能完全推测幼儿在玩的过程中消灭的问题，教师应在活动中关注幼儿的兴趣、阅历和表现，只有不断的引导推动玩耍，幼儿才会越来越宠爱玩耍，玩耍才会真正促进幼儿进展。2、教师的引导语不够简洁、明白。3、对于小班的小朋友常规还是有点混乱。总之，玩耍是幼儿最好的学习，我庆幸，在欢快的“跳圈”玩耍
14、中，幼儿得到了进展。【第 5 篇】幼儿体育课教学反思小猴运桃 本次体育活动的整体感觉是从选材上来看符合我班幼儿的年龄特点，孩子对于小猴子很感兴趣，他们在活动中能探究纸棒的各种玩法，能乐观地学习跳动、平衡、投掷等动作，孩子们始终兴趣盎然， 到达预期的目标。在活动中，我承受了示范和竞赛相结合的教学方法，两种方法格外适合中班的幼儿，由于，示范可以让幼儿看到正确的动作姿势， 以便幼儿更好地学习；竞赛可以稳固幼儿已学的动作，让幼儿产生竞争意识。通过本次活动，我觉得更多的看到了孩子们身上的闪光点。我觉得他们每个人都是很棒的，他们都情愿乐观地开动脑筋想方法，当我请个别幼儿上前示范纸棒的各种玩法的时候，孩子们
15、都能乐观地踊跃举手，想上来示范；本次活动还促进了幼儿大肌肉的进展。整个活动中孩子们的参与性还比较强，比较圆满之处就是，有些幼儿在活动的开展过程中，有时候很想表达自己的想法，但是他们都没能说出自己的想法，对于这类的孩子，在今后的活动开展的过程中，教师要多多关注，多给他们表达自己想法的时机。【第 6 篇】幼儿体育课教学反思投球进洞我们班的孩子们在寻常玩球的时候总是情愿用来扔，所以我想可以给他们供给一些条件，让他们扔得更快活，并且能熬炼幼儿的手眼协调力量。这次的体育玩耍，我选择了球类，原来我想用大的皮球的，但是我又考虑到孩子的手臂力气还不够，皮球的体积过大，孩子们对于皮球的抓拿和扔、投，未必会把握的
16、很好，所以我还是选择了体积比较小的小皮球，这种小朋友可以比较便利于幼儿的抓握，可以先引导幼儿学习球类的抛投。玩耍一开头时，孩子们看到小皮球就兴奋起来了，由于在小班的时候孩子们对于投球的把握不是很好，在做玩耍的时候也比较少运用到，所以孩子们都很期盼我的这个玩耍。在教授抛投小皮球的过程中，孩子们还是很认真的，而且都很迫不及待地想试试把小皮球抛投到纸箱里去的感觉会是怎么样的。但是在孩子们在自己实际操作抛投的时候，我也觉察了很多的问题。固然有一些是我在设置这个玩耍的时候所没有考虑周全的，而有的则是顽皮的小朋友们所制造的。比方说比较简洁消灭的就是由于纸箱的口的高度有限，而小皮球抛投进来之后会有反弹力，所
17、以有一局部的小朋友，他们原来已经抛投进入纸箱的小皮球由于进入纸箱后受到相应的反弹的力气小皮球又跳出了纸箱。男孩子抛投的力气可能相对而言会大一点，所以这类的问题在男孩子身上发生的频率就高一点，而女孩子力气会小很多，在抛投时，会有局部的女孩子投出的小皮球可能还没有到达纸箱的边缘就落在了地上了。而另外一种我在本次玩耍种觉察的比较不好的问题就是比较多的男孩子比较的顽皮，在教师让小朋友们过去每人捡一个小皮球回去的时候，特别是男孩子们就会一伙的围在纸箱四周，有的也会为了捡同一个小皮球而迟迟走不了，之后就演化成剩下的全部的小朋友就压在了纸箱上面，最终我们可怜的纸箱就被压扁了。为此在经受了屡次的玩耍之后，刚开
18、头还是直挺挺的纸箱已经是扁扁的一层了，我觉得我在这次的玩耍过程中， 对于孩子们的某些不好的行为掌握上还是引导地不够好，所以，在之后的玩耍过程中，对于孩子们在户外的玩耍规章方面还是要做好充分的讲解和提示工作，不然一些孩子本身的自我约束是不够的，是需要教师运用肯定的教学技巧让孩子们在意潜移默化的规章中进展玩耍， 长此以往，孩子们的规章意识肯定会不断加强的。通过本次玩耍，孩子们的抛投力量得到了较好的熬炼，局部幼儿抛投的命中率有了很大的进步，主要是能把握到到技能和方法。在下次的活动中，我还将尝试着把纸箱放置的位置调的远一点，增加孩子们的成功感或者是带着幼儿在篮筐下投，增加难度，提升投远的技巧性。【第
19、7 篇】幼儿体育课教学反思放鞭炮本次活动是依据中班幼儿身体熬炼的目标和要求，结合主题欢快活喜迎年的目标和要求而设计的体育活动。本次活动题材的选择，是从我们的生活着手，让幼儿体验玩耍“放鞭炮”的乐趣。大班的幼儿大局部都知道我国过年过节的时候要放鞭炮这个习俗，因此因材施教，以玩耍的形式让幼儿体验放鞭炮的欢快；在运动的技能方面， 让孩子们练习螺旋式队形的走法，这不仅能进展幼儿的快速反响能 力，而且还能熬炼幼儿的快跑力量，并培育幼儿的合作意识、集体荣誉感和竞赛意识。活动一开头我先以热身的方式带着幼儿进入活动角色，激发幼儿的兴趣。我先带着幼儿听音乐做仿照操，然后让幼儿以小组为单位， 手拉手成圆圈状，大家
20、喊“一、二、三”同时起跳，同时落地。以“手拉手跳”的玩耍，进展幼儿的合作力量。接着再引入活动的主题。在活动过程中，我把重点放在玩耍“放鞭炮”这个环节中，先让幼儿分小组去探究卷成一个鞭炮的方法。这既提高了幼儿思考、探究力量，也提高了他们合作的力量。在这个环节中，幼儿的创意格外多，他们想到了拉手、搭背、搭肩等方式卷鞭炮，站着卷、蹲着卷、单脚跳着卷等方式，在尝试单脚跳着卷的时候，幼儿觉察由于人多这样的方式很危急，比较简洁摔跤，卷的时候肯定要格外留神。还有幼儿想到了两头的幼儿一起向中间螺旋形走，卷成了一个蝴蝶形的鞭炮。接着我请幼儿集体沟通卷成“鞭炮”的方法。在一小组示范卷“鞭炮”的根底上，我引导其他三
21、组幼儿争论这种方法有没有需要改进的地方，请幼儿觉察问题、争论问题、解决问题。尝试卷鞭炮的环节成了本次活动的一个小亮点，幼儿探究的兴趣格外深厚。在“放鞭炮”玩耍的环节，我先以小组赛的形式开放玩耍，在进展小组赛的活动中，我把幼儿自由分组，将竞赛人数分好，由浅入深地让幼儿把握玩耍“放鞭炮”的规章，活动过程中幼儿留意了走路的节奏，与同伴间的合作与协调力量有了提高，发生拥挤的时候在教师准时的引导下也留意了空间位置的调整，这些都表达了目标的精 神。活动的最终，我还增加了淘汰制的竞赛形式，使得幼儿在活动中始终处于乐观投入的状态。在“放鞭炮”玩耍时，我还增加了一个环节，让幼儿自己用一个特别的方式来告知别人他们
22、的鞭炮的导火线。孩子们想出了很多方法，如排头的幼儿高高站着、其余幼儿蹲着；其余幼儿站着，排头的幼儿蹲下；排头幼儿高高举起一只手；排头幼儿伸出一只脚；排头幼儿惊奇的站立姿势等，通过排头幼儿与其他幼儿不同的动作或姿势， 来向别人展现这是一根导火线。这个环节也成了本次活动的一个小亮点。在整个活动中我充分发挥了主导作用，为每个幼儿供给了公平的时机，留意与孩子的沟通，完全将自己置身于玩耍情景中。充分让幼儿自主活动，活动过程中留意把握运动的密度和强度，考虑幼儿的身体力量。在活动中，孩子们乐观投入，也表现出自主探究、情愿合作、挑战自我的精神。玩是幼儿的天性，在玩耍的过程中，孩子们都能体会到乐趣， 但是本次活
23、动下来，他们对于玩耍的合作力量还是不够的，往往只顾自己玩，而不会留意观看同伴，如在探究卷鞭炮这个环节过程中，我看到有两组是在认真争论争论着卷成一个鞭炮的方法，但也有两组是在闹着玩。此时，教师可提示幼儿要留意观看同伴的动作。通过相互观看，相互订正的学习气氛，既调动幼儿练习的乐观性，能有效地发挥同伴的示范作用。在边走边卷的过程中，四组幼儿都没有觉察什么问题，但在“点燃”鞭炮时，有个别组幼儿还没全部“点燃”鞭炮就散了。在活动的过程中教师对幼儿的观看和指导力量还有待进一步提高。为了更好地开展体育活动，在以后的时间里，我还要多在教学模式上下功夫，比方同样的玩耍承受不同的形式，这样的话活动会越来越精彩。另
24、外，在室外上课，幼儿比较兴奋，再加上活动内容格外好玩，幼儿不简洁静下心来看别人的示范，如何让幼儿课堂常规动静有序，是今后改进活动的重点。【第 8 篇】幼儿体育课教学反思小伞兵幼儿宠爱各种具有挑战性的玩耍，他们敢于尝试、探究各种动作。纲要中指出：幼儿应当大胆的进展各种身体运动，宠爱和自己的小伙伴进展玩耍，并具有调整自己身体运动的力量。在一次练习跳动的活动中，我觉察一位幼儿无意识的从一个台阶上往下跳，就带动了很多幼儿纷纷进展仿照，整个过程幼儿都表现的格外快活，他们很享受成功的喜悦，因此我在保证安全前提下去鼓舞幼儿进展自我挑战而设计了安康活动小伞兵。活动中玩耍情景，贯穿活动，针对中班幼儿安康领域进展
25、特点，开展教学活动，引导幼儿从玩耍中体验做一个伞兵的勇敢和骄傲。小伞兵这个玩耍活动主要是让幼儿能大胆地从高处往下跳的技能，就是教育性原则促使孩子能够大胆的抑制自己。活动中，孩子们对于我给他们的角色“小伞兵”特别的宠爱，也很快把我当成了他们的队长，一切行动听指挥。热身后，我先让孩子们通过过小河，熬炼了孩子的跳远力量， 也激发了孩子参与活动的兴趣。紧接着，我让孩子们说说有没有观察过跳伞，跳伞是怎么跳的？这个问题对孩子们似乎有点难度，他们说的似乎都是跳绳，可能他们听的不清楚，我再次重复这个问题，马上就有孩子说是从上面跳下来。了解跳伞后，我们就来学习了原地跳的本领，体会了落地时如何进展缓冲，怎样落地最
26、舒适，为了后面的跳伞做铺垫作用。原地跳练习后，重点练习了跳伞动作，学习了跳伞的要领，进展提升了孩子的腿部力气和弹跳力，孩子们从高处往下跳每个人都显得很自信，个个都胸有成竹的说能行，让我看到了孩子们的勇敢。在玩耍开飞机中进展跳伞，孩子都显得格外快活。本次活动的其次个重点是定点降落，在学会跳伞的根底上增加了难度，让孩子们通过对准圆圈往下跳更好的把握动作，并让孩子尝试圆圈的远与近，赐予了孩子肯定的提升空间，让我惊喜的看到了孩子们的弹跳力量格外强，惋惜我没有很好的掌控好时间，应给孩子更多的时间去尝试，让其自主探究。我通过出示摆放的凹凸不同的物体，赐予孩子挑战自己的时机， 让孩子们去尝试，我觉察孩子们都宠爱尝试最高的，让我看到了孩子们的自信与勇敢。最终一个环节延长活动，让幼儿在已有阅历的根底上，想想还有什么既安全又好看的把戏跳伞动作，激发孩子们发挥想象，勇于探究。伴随着欢快的音乐，孩子们在自发、自主、情境中体验玩耍的欢快，完毕了欢快的体育玩耍小伞兵。本次玩耍的顺当开展，离不开鱼幼全部教师的帮助与指导，我信任在不断的实践与反思中，我肯定会更快的成长！