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1、 幼儿园大班数学教案自编口述应用题 大班数学活动教案自编口述应用题 【活动目标】 1、教幼儿初步学习自编口述应用题。 2、培育幼儿思维的灵敏性。 3、进展幼儿口语表达力气。 【活动预备】 算式卡片、幻灯片、5朵花、鼓一个、图片7只鸭子、每人一套数字卡片。 【活动过程】 一、1、玩耍阳光快车、师生一问一答的形式复习10以内的加减法，出示加减算式卡片。如2+3=5小朋友告知我，你的汽车几点开？教师告知你我的汽车5点开。 现在请小朋友看图片，要求通过观看思考，能把每道加法应用题的算式和得数说给大家听。 幻灯片1、操场上，有2个小朋友在玩，又来了2个小朋友，一共有几个小朋友在玩？ 幻灯片2、草地上有4
2、只猴子在玩，有2只猴子在吃东西，草地上共有几只猴子？ 幻灯片3、停车场里有5辆大卡车，还有4辆小卡车，停车场里共有几辆卡车？ 教师边指图边口述，有的幼儿抢答，有的分组竞赛，有的集体答复。 2、宣布课：小朋友，你们已会做很多加法应用题，屈教师 你们能不能出加法应用题给别人做呢？这节课，教师教你们编加法应用题。 二、授课。 1、创设情景编题。 教师请两个小朋友到前面来，要求其他幼儿认真观看，看教师在做什么？ 教师表演：先发给一个小朋友2朵花，又发给一个小朋友3朵花教师问：教师在做什么？ 接着，教师用发小红花给小朋友这件事，用“2”和“3”这两个数示范编一道加法应用题：“教师发小红花给小朋友，先发给
3、小朋友2朵小红花，又发给小朋友3朵小红花，教师一共发了几朵小红花？幼儿列算式 2、讲解编题方法。 教师通过反复提问“教师刚刚编的这道题里讲了一件什么事？有哪两个已经知道的数字？最终还提出了一个什么问题？”向幼儿讲清编加法应用题的根本方法和步骤。 三、稳固练习。 1、补充问题的训练，放幻灯片4，教师编题：天空中原来有3架飞机又飞来了4架飞机。 启发幼儿思考：教师刚刚编的这道题里有没有讲完整？还要提一个问题这个问题该怎样提？请小朋友将这道题完整讲一遍，将算式写在黑板上。 2、看图编题的练习。 出示图片图片上有鸭子，大小、颜色、位置不同请幼儿依据图片内容编应用题，并用卡片摆出算式。 3、你编我摆。 两人一组，一人编题，一人摆算式。 四、组织玩耍传球编应用题。 幼儿听鼓声传球，鼓声停了，拿到球的小朋友跑到前面利用自己寻常看到的、听到的或做过的事情编一道加法应用题给大家听，编对了教师就奖给一朵小红花，玩耍反复进展。 五、总结评价。 师：今日我们学习了编加法应用题，编应用题要有三个条件，一是要说一件事情，二是要有两个数字，三是要有一个问题，请小朋友回去以后动脑筋想一想编出更多更好的应用题。