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1、自编口述应用题幼儿园大班数学活动教案（自编口述应用题）幼儿园大班数学活动教案作为一名专为别人授业解惑的人民老师，往往需要进行教案编写工作，通过教案准备能够更好地根据详细情况对教学进程做适当的必要的调整。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我整理的（自编口述应用题）幼儿园大班数学活动教案，希望对大家有所帮助。【活动目的】1、教幼儿初步学习自编口述应用题。2、培养幼儿思维的灵敏性。3、发展幼儿白话表达能力。4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。5、发展目测力、判定力。【活动准备】算式卡片、幻灯片、5朵花、鼓一个、图片7只鸭子、每人一套数字卡片。【活动经过】一、1、游戏阳光快车、师生
2、一问一答的形式温习10以内的加减法，出示加减算式卡片。如2+3=5小朋友告诉我，你的汽车几点开？教师告诉你我的汽车5点开。如今请小朋友看图片，要求通过观察考虑，能把每道加法应用题的算式和得数讲给大家听。幻灯片1、操场上，有2个小朋友在玩，又来了2个小朋友，一共有几个小朋友在玩？幻灯片2、草地上有4只猴子在玩，有2只猴子在吃东西，草地上共有几只猴子？幻灯片3、停车场里有5辆大卡车，还有4辆小卡车，停车场里共有几辆卡车？老师边指图边口述，有的幼儿抢答，有的分组比赛，有的集体回答。2、公布新课：小朋友，你们已会做很多加法应用题，你们能不能出加法应用题给别人做呢？这节课，教师教你们编加法应用题。二、授
3、新课。1、创设情景编题。教师请两个小朋友到前面来，要求其他幼儿仔细观察，看教师在做什么？教师表演：先发给一个小朋友2朵花，又发给一个小朋友3朵花老师问：教师在做什么？接着，老师用发小红花给小朋友这件事，用“2和“3这两个数示范编一道加法应用题：“教师发小红花给小朋友，先发给小朋友2朵小红花，又发给小朋友3朵小红花，教师一共发了几朵小红花？幼儿列算式2、讲解编题方法。老师通过反复提问“教师刚刚编的.这道题里讲了一件什么事？有哪两个已经知道的数字？最后还提出了一个什么问题？向幼儿讲清编加法应用题的基本方法和步骤。三、稳固练习。1、补充问题的训练，放幻灯片4，教师编题：天空中原来有3架飞机又飞来了4
4、架飞机。启发幼儿考虑：教师刚刚编的这道题里有没有讲完好？还要提一个问题这个问题该如何提？请小朋友将这道题完好讲一遍，将算式写在黑板上。2、看图编题的练习。出示图片图片上有鸭子，大小、颜色、位置不同请幼儿根据图片内容编应用题，并用卡片摆出算式。3、你编我摆。两人一组，一人编题，一人摆算式。四、组织游戏传球编应用题。幼儿听鼓声传球，鼓声停了，拿到球的小朋友跑到前面利用本人平常看到的、听到的或做过的事情编一道加法应用题给大家听，编对了教师就奖给一朵小红花，游戏反复进行。五、总结评价。师：今天我们学习了编加法应用题，编应用题要有三个条件，一是要讲一件事情，二是要有两个数字，三是要有一个问题，请小朋友回
5、去以后动脑筋想一想编出更多更好的应用题。活动反思：在整个教学活动中，“应用题相对于幼儿来讲，是一个较为难理解又难把握的领域，怎样让幼儿们在提倡的“玩中学这一形式中把握知识点呢？我将此作为本次课堂设计的一个难点。以动画人物的形象激发幼儿的兴趣，让幼儿随着喜欢的动画人物进入我所创设的环境中，让幼儿们在与动画人物互相沟通的基础上，进行知识性的学习。在编应用题时，小朋友基本能大声的来编，可能是父母在场的关系，小朋友积极举手，认真的投入到活动中。在数学练习时，父母们都走去看本人的宝宝做练习，这个环节有点乱，可是家长们的心情能够理解，所以这个环节在父母们的一起介入下结束了。【（自编口述应用题）幼儿园大班数学活动教案】