《幼儿园大班数学教案《自编10以内数的应用题》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班数学教案《自编10以内数的应用题》.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 幼儿园大班数学教案自编10以内数的应用题 大班优秀数学教案自编10以内数的应用题 目标：初步学习自编加法应用题 重点：学习编应用题的方法 难点：理解应用题中各要素的关系。 预备：找朋友的音乐、课件、图片、算式卡片 过程： 一、师生合作、共同玩耍 师：今日我们一起来玩找朋友的玩耍，我会邀请我的好朋友到前面来。 师：教师请了几个小美女？ 师：4个小美女同时出示图卡这个玩耍真好玩，我们再来玩一次。 师：教师请了几个小帅哥？ 师：3个小帅哥同时出示图卡 师：现在我来提一个问题：一共请来了几个小朋友？出示图卡一共？ 师：我刚刚提出了一个什么问题？我刚刚说到的两个数字代表什么？ 师：刚刚我们说了一件找朋
2、友的事情，消逝了2个数字，提出了一个问题，是用“一共“来提问的，这就是加法应用题。现在我请*来完整的编一下图文结合编应用题的模式 二、看图编应用题 师：你们真棒，给自己鼓鼓掌，我们再来编一编 师：你看到了什么？强调完整出示数字1 又发生了什么事情呢？出示数字2 谁来提一个问题？出示加号 他们三个合起来就是一道完整的应用题。 谁能把刚刚的事情编成一道完整的应用题？ 引导幼儿理解问题中不能消逝数字 师：我们再来看下一副图 师：你看到了什么？出示数字3 师：你又看到了什么？出示数字3 师：谁来提一个问题 师：你们真聪明，那我要出一道难得，考考你们了 出示5+3，谁来编编？ 谁来自己编一道，请另一名幼儿列算式 引导幼儿拓开思维 三、幼儿分组编应用题 师：你们都很棒。教师带来了很多的图片和算式，请聪明珍宝发挥你的聪明才智编一编。我这里有两个要求： 1、请两个小朋友选一张图片，相互编一编，看谁编的好。 2、编完一张可以再换一张编。 3、合作完以后可以自选一张也可以去给客人教师讲一讲你编的。