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1、 幼儿园大班美术公开课树林教学设计 活动目标 1、观赏吴冠中的树林作品，初步了解绘画风格，感受点、线、面组合的美。 2、尝试运用点、线、面组合表现树林，体验创作的乐趣。 活动预备 宣纸、记号笔、炫彩棒、水、小水桶 活动过程 一、想象争论 1、今日许教师带来了一段录音，请你们猜一猜是什么声音？（听树林里的鸟声） 教师：这是什么声音？认真听！（小鸟的声音） 师：这可能是什么地方？（森林，树林） 2、刚刚好多小朋友都说这可能是树林，告知你们答案：这是一片树林，树林是怎样的？你见到过的树林里面有什么？谁来和大家说说。 小结：原来树林里有高高的树，花花草草，还有得意的小动物，真的很美。喜爱树林吧？ 二、
2、观赏感受 1、PPT配乐观赏吴冠中的3幅树林作品 过渡：“出示吴冠中的照片”有一位画家爷爷和我们大家一样，他的名叫吴冠中，这位爷爷他的名字叫吴冠中，和我们一样特殊特殊喜爱树林，每每到了树林里去呀，他就会认真观看，用他的画笔描绘出树林的美妙的样子，想不想看看他的画？一起去看看吧！ 爷爷画的树林和我们平常画的树林一样吗？ 孩子们，看了三幅作品，美不美？爷爷画的树林是怎样的？谁来告知我。（有许多颜色、有树枝，这些树粗粗细细的）爷爷画了多少树？这些树一样吗？哪里不一样？ 小结：小朋友你们观看得真认真，发觉了吴冠中爷爷画的树有粗有细，有的远的，有近的，有直直的，有弯弯的，而且树皮上还有各种各样的花纹，真
3、美丽。我们再来认真看一幅画。 2、重点赏析作品树林 教师提问：这棵树干是什么样的？(一点一点的点子花纹，你还发觉有别的花纹吗？） 这棵树皮上除了有点子花纹，还有线条卷卷的像蜗牛壳，棒棒糖、陀螺，像这样的卷卷的环形的花纹。还有什么花纹？平常你画花纹的时候会用这种吗？不太敢用。不过爷爷这么一画好看吧，块面的，像什么（辫子的块面花纹）？刚刚我们说到了树有粗粗的，细细的，看看爷爷是怎么画的？ 两根直线离得远远的，树的树干就变得怎么样？（粗粗的），那两根线条离得近近的呢？看看是不是细细的？假如还要让它细怎么办？一根线条也能代表一棵树。短短长长的线条组合在一起向各个方向伸展，就成了树枝。然后再来用各种颜色
4、画上点子花纹还有短线条的线条花纹，螺旋线，还有我们平常不敢用的块面花纹。吴冠中爷爷就是用这些点子、线条、块面组合在一起就画出了这么美，这么好看的树林。我们再来认真地看看。认真的品尝一下吴冠中爷爷的树林。 3、PPT配乐叙述，完整观赏4幅树林作品。 “早晨，听着小鸟的歌声，让我们闲逛到树林中，近处有几棵高高的白桦树，挺立地站立在那儿，它们有的粗，有的细，长长短短的，树枝向四周八方伸展，似乎在跟我们打招呼，欢送你们，欢送你们。树皮上有像动物脚上的点子花纹，短短长长的线条花纹，还有像辫子一样的大块面花纹组合在一起，让树林变得更美了，不远处还有很多的树覆盖在早晨的雾气中，看上去朦模糊胧的，树林里的点点
5、小花随风飘舞，似乎他们也在观赏树林的美。我爱自然界的树林，我要用我的画笔画出最美的树林。” 三、创作表现 1、孩子们，你们想不想试一试？也来画一画像吴冠中爷爷这样的树林。今日教师为你们每个人预备了水彩笔，炫彩棒、小毛笔、还有清水，一会儿，用水彩笔画树干，树枝和点子，然后用炫彩棒好看的颜色点上树林里的小花小草，在树皮上也可以装饰一下。一会儿，等你把树林画完了以后，记得有一件小隐秘要做，请你记得用毛笔沾点水给你的树林里的树喝点水，一会儿大家来说说给小树喝点水以后你的树林变得有什么不一样的地方。孩子们四张桌子，4人一组，找人少的地方自己安排。 2、引导幼儿学学吴冠中，用点、线、面组合表现树林的独特美
6、。 3、鼓舞幼儿适当添画树林中的其他景物。 四、共享沟通 这就是我们的树林，看看爷爷的树林，再看看我们的树林，美不美？为自己鼓鼓掌。刚刚看爷爷画树林的方法，我们也学会了，告知大家，你的树林用了什么方法画的？你觉得你的作品里哪里特殊好看？给大家介绍介绍。发觉隐秘了没有？给小树喝点水怎么样？给小树喝过水以后，晕染开了。是不是我们的每一幅画给小树喝了水后有点水墨画的感觉？所以许教师说叫你给你的小树喝点水，后面隐秘然让你们找，看样子你们都已经找到了。这种方法在以后在别的作品里也能试试，小树喝点水，东西喝点水，有点水墨的感觉。孩子们，接下来许教师要来问问你，有没有在你的作品里用到了吴冠中爷爷也没用过的方法？你们用了吴冠中爷爷的点、线、面组合在一起，画出了这样好看的树林，用了许教师给的一个小小方法给小树喝点水，消失了不一样的水墨效果。你还能用其它的方法让你的小树林跟别人不一样吗？吴冠中爷爷画的树林很有特色，由于他的树林和别人画的树林有那么一点不一样，我们学了他的方法，但是我们还有创新，跟吴冠中爷爷画的树林画得有点不同，有自己的风格，就会更有变化。我们平常在区域活动中也来画树林，到时候你看看你想到的一些新方法用进去以后，让你的树林是不是变得更美丽，更特殊，以后我们再试试，好吗？