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1、 幼儿园大班美术教案秀丽的花轮胎 大班下学期美术教案秀丽的花轮胎 【活动设计】 轮胎是我们日常生活中常见和生疏的物品，幼儿在积存了一些对轮子的相关阅历后，教师引导幼儿观看、感知，轮胎的花纹既有有用作用又有装饰作用，通过创意绘画，从而获得更多的装饰绘画方法和阅历，并尝试运用到生活中去。 【活动目标】 1、能够大胆用不同绘画材料进展轮胎装饰创作。 2、引导幼儿感受和表现连续图案的美，体验创作设计的欢快。 3、用线描的方式设计轮胎花纹。 【重点难点】把握连续纹样装饰的方法。 【活动预备】 阅历预备：生疏各种线条和图形。 物质预备：废旧轮胎、轮胎花纹的PPT、水彩笔、油画棒、广告色、排笔、打印图案、自
2、制小轮胎矿泉水瓶、卡纸剪制粘贴 【活动过程】 一、引入局部：轮胎上的隐秘。 1、汽车、自行车上上都有轮子，我们来看看轮胎上的花纹。 幼儿分别观看玩具汽车、童车、汽车轮胎，看一看，摸一摸，说一说，轮胎上的花纹是什么样的。为什么要有花纹呢？这些花纹有什么用吗？花纹可以使轮子不打滑，让车子能快速停下 分析：幼儿已积存了一些对轮子的相关阅历，通过轮胎的隐秘，屈教师 引导幼儿对轮胎花纹的惊异，激发幼儿对活动的兴趣 2、演示轮胎花纹的PPT，请幼儿观看、观看。 轮胎的花纹是什么样子的的。你还见过其他的轮胎花纹吗？请幼儿说一说。波浪形、三角形、锯齿形、字母形等 小结：有的花纹又细又小、有的花纹又粗又大，有一
3、排排的，有一条条的，排列很整齐。 分析：通过对PPT的观看、观看，调动幼儿的各种阅历，让幼儿充分感知和理解，幼儿进一步生疏轮胎上花纹的纹样，了解其图案的多样性及连续性，让幼儿能够通过观看自由表述，培育幼儿的观看力气、思维力气 二、操作局部。 1、今日我们来做轮胎花纹的设计师，想一想，你会用什么图案装饰轮胎？它们是怎样排列的？图案是连续和重复的 分析：赐予幼儿更多沟通的时间，为后面的创作奠定根底 2、介绍操作材料。 平面设计组：选择打印图案、彩笔、油画棒，用线描的方式进展创作。 立体设计组：选择自制小轮胎、废旧轮胎等，用彩笔、油画棒、排笔等材料进展创作。 分析：教师预备了丰富的有层次的材料，支持
4、幼儿多样性的创作 3、幼儿自主选择材料。 幼儿自主选择材料，依据材料选择不同的装饰方法。 分析：幼儿可依据自己的想法和兴趣，自主选择表达方式，自然地表达情感和对事物的生疏。 4、教师对幼儿进展巡回指导。 教师对各组幼儿进展全面的指导和个别指导。 鼓舞幼儿发挥想象力，设计与众不同的花纹。 引导幼儿进展艺术性表现，不断完善画面，特别是线条的疏密变化和细节的刻画。 分析：教师鼓舞性的语言让幼儿的创作气氛很宽松、温馨，幼儿能够充分体验创作的乐趣和成就感。 三、完毕局部。 1、幼儿自己选择位置摆放呈现自己装饰的轮胎，自由评价作品。 2、运用自评和互评的方式讲评作品，引导幼儿重点表达颜色、线条、图案等制造
5、性的装饰方法。 分析：教师结合不同形式的目标对活动和对幼儿的评价之外，还留意发挥幼儿的主动性，尝试开展自评和互评，这也是教师了解孩子的过程。 四、活动延长： 师生一起布置“秀丽的花轮胎”美工呈现墙，鼓舞幼儿在区域活动中连续创作。 【活动反思】 在教学活动中，我首先依据美术活动的目标和具体的内容，承受了不同的导入策略，首先用轮胎的隐秘引起幼儿是兴趣，实物和多媒体的导入，通过多种感官感知事物的造型、构造等，调动了幼儿的各种阅历，让幼儿充分感知和理解，以获得鲜亮、深刻、完整的视觉形象，为幼儿自由想象和自主表达获得信息支持，为幼儿翻开创意之门。 当幼儿在集体导入环节充分感知后，在活动的中间环节，幼儿可以依据自己的想法和兴趣，自由选择表达方式，充分表达了纲要中的“供给自由表现的时机，鼓舞幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象”。在幼儿自主表达创作过程中，我不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再赐予具体的帮助。 在活动的最终环节，除了发挥教师的主导作用，我开展了幼儿自评和互评，不仅仅是呈现了个人赏识水平和审美水平，也是我了解孩子的一个过程。在延长活动呈现作品中，充分表达指南中提出的“呈现幼儿的作品，鼓舞幼儿用自己的作品或艺术品布置环境。” 整个活动完成了预设目标，也激发了幼儿对美术活动的探究兴趣，为幼儿自主、自由地表达和制造供给了有效的支持。