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1、 幼儿园大班美术教案秀丽的花手帕 大班美术公开课教案秀丽的花手帕 活动意图： 纲要提出：“幼儿美术训练的价值在于它激发情趣、激活兴趣；培育幼儿的创意识；赋于幼儿满足感和成就感“。然而传统的美术训练大多要求通过仿照把握技能、技巧，无视了孩子的自主性与制造力。大班幼儿在学问力气水平方面已经处于较高的阶段，其精细动作进展也日趋成熟。因此，我选择了幼儿既感兴趣，又能充分动手动脑的扎染活动，让幼儿在自主印染“花手帕“，体验扎染艺术的魅力以及活动带来的满足感与成就感。 活动目标； 1、了解扎染的根本步骤与方法； 2、能够选择不同的材料进展大胆操作，感受扎染的奇异； 3、通过赏识与进一步感受图案与扎染方法之
2、间的关系，体验制作的乐趣。 活动预备： 1、阅历预备：捆、扎的技巧与方法 2、物质预备： 1扎染手帕成品； 2扎染制作步骤图谱； 3扎染材料：白色棉布手帕、剪刀、各色染料、大小不同的珠子和玻璃球、不同外形的玩具、牛皮筋、塑料抽拉带、细铜丝、水桶、盐、抹布等； 4呈现板。 活动过程： 一、导入局部： 师：小朋友们，今日啊，教师要给大家变一个魔术。小朋友认真看了。 教师先出示一块白色的手帕，放到身后，偷偷换成扎染手帕成品。 提问： 1、小朋友们觉得哪一块手帕比较秀丽？秀丽在哪里？ 2、小朋友们猜一猜，白手帕是怎么变成秀丽的花手帕的？ 二、教师示范：出示扎染材料 1、初步讲解扎染制作过程，出示制作步骤图谱； 2、示范扎染手帕的根本过程，选择材料-捆扎-浸泡-清洗-晾干； 3、引导幼儿观看制作材料，共同争论不同材料的用途和使用方法。 三、幼儿操作： 师：小朋友们也来当个小小魔术师，我们一起把白色的手帕变成秀丽的花手帕吧！每个小组都有不同的材料，小朋友们可以选择自己宠爱的材料，也可以选择自己宠爱的颜色。 1、分发材料，教师作适当卫生要求； 2、教师巡回并适时指导。 四、呈现总结： 将幼儿的作品粘到呈现班上，依据不同的图案与幼儿争论其使用的材料与方法。 活动延长： 1、可将扎染材料投放至手工区角； 2、可将成品放至娃娃家的商店。