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1、幼儿园大班教案（美丽的花轮胎）含反思大班教案（美丽的花轮胎）含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿感受和表现连续图案的美，体验创作设计的快乐，能够大胆用不同绘画材料进行轮胎装饰创作，用线描的方式设计轮胎花纹，快来看看幼儿园大班（美丽的花轮胎）含反思教案吧。【活动目的】1、能够大胆用不同绘画材料进行轮胎装饰创作。2、引导幼儿感受和表现连续图案的美，体验创作设计的快乐。3、用线描的方式设计轮胎花纹。4、能呈现本人的作品，并能欣赏别人的作品。5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。【重点难点】把握连续纹样装饰的方法。【活动准备】经历准备：熟悉各种线条和图形。物质准备：废旧轮胎、轮胎花纹的P
2、PT、水彩笔、油画棒、广告色、排笔、打印图案、自制小轮胎矿泉水瓶、卡纸剪制粘贴【活动经过】一、引入部分：轮胎上的机密。1、汽车、自行车上上都有轮子，我们来看看轮胎上的花纹。幼儿分别观察玩具汽车、童车、汽车轮胎，看一看，摸一摸，讲一讲，轮胎上的花纹是什么样的。为什么要有花纹呢？这些花纹有什么用吗？花纹能够使轮子不打滑，让车子能迅速停下分析：幼儿已积累了一些对轮子的相关经历，通过轮胎的机密，引导幼儿对轮胎花纹的好奇，激发幼儿对活动的兴趣2、演示轮胎花纹的PPT，请幼儿观察、观看。轮胎的花纹是什么样子的的。你还见过其他的轮胎花纹吗？请幼儿讲一讲。波浪形、三角形、锯齿形、字母形等小结：有的花纹又细又小
3、、有的花纹又粗又大，有一排排的，有一条条的，排列很整洁。分析：通过对PPT的观看、观察，调动幼儿的各种经历，让幼儿充分感悟和理解，幼儿进一步认识轮胎上花纹的纹样，了解其图案的多样性及连续性，让幼儿能够通过观察自由表述，培养幼儿的观察能力、思维能力二、操作部分。1、今天我们来做轮胎花纹的设计师，想一想，你会用什么图案装饰轮胎？它们是如何排列的？图案是连续和重复的分析：给予幼儿更多沟通的时间，为后面的创作奠定基础2、介绍操作材料。平面设计组：选择打印图案、彩笔、油画棒，用线描的方式进行创作。立体设计组：选择自制小轮胎、废旧轮胎等，用彩笔、油画棒、排笔等材料进行创作。分析：老师准备了丰富的有层次的材
4、料，支持幼儿多样性的创作3、幼儿自主选择材料。幼儿自主选择材料，根据材料选择不同的装饰方法。分析：幼儿可根据本人的想法和兴趣，自主选择表达方式，自然地表达情感和对事物的认识。4、老师对幼儿进行巡回指导。老师对各组幼儿进行全面的指导和个别指导。鼓励幼儿发挥想象力，设计与众不同的花纹。引导幼儿进行艺术性表现，不断完善画面，十分是线条的疏密变化和细节的刻画。分析：老师鼓励性的语言让幼儿的创作气氛很宽松、温馨，幼儿能够充分体验创作的乐趣和成就感。三、结束部分。1、幼儿本人选择位置摆放展示本人装饰的轮胎，自由评价作品。2、运用自评和互评的方式讲评作品，引导幼儿重点讲述色彩、线条、图案等创造性的装饰方法。
5、分析：老师结合不同形式的目的对活动和对幼儿的评价之外，还注重发挥幼儿的主动性，尝试开展自评和互评，这也是老师了解孩子的经过。四、活动延伸：师生一起布置美丽的花轮胎美工展示墙，鼓励幼儿在区域活动中继续创作。【活动反思】在教学活动中，我首先根据美术活动的目的和详细的内容，采用了不同的导入策略，首先用轮胎的机密引起幼儿是兴趣，实物和多媒体的导入，通太多种感官感悟事物的造型、构造等，调动了幼儿的各种经历，让幼儿充分感悟和理解，以获得鲜明、深入、完好的视觉形象，为幼儿自由想象和自主表达获得信息支持，为幼儿打创始意之门。当幼儿在集体导入环节充分感悟后，在活动的中间环节，幼儿能够根据本人的想法和兴趣，自由选
6、择表达方式，充分体现了（纲要）中的提供自由表现的时机，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达本人的情感、理解和想象。在幼儿自主表达创作经过中，我不做太多干涉或把本人的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予详细的帮助。在活动的最后环节，除了发挥教师的主导作用，我开展了幼儿自评和互评，不仅仅是展示了个人欣赏水安然平静审美水平，也是我了解孩子的一个经过。在延伸活动展示作品中，充分体现（指南）中提出的展示幼儿的作品，鼓励幼儿用本人的作品或艺术品布置环境。整个活动完成了预设目的，也激发了幼儿对美术活动的探究兴趣，为幼儿自主、自由地表达和创造提供了有效的支持。小百科：轮胎是在各种车辆或机械上装配的接地滚动的圆环形弹性橡胶制品。通常安装在金属轮辋上，能支承车身，缓冲外界冲击，实现与路面的接触并保证车辆的行驶性能。