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1、 幼儿园大班数学教案7以内凑数_幼儿园数学教案大全 一、活动目标： 1、通过学习，使幼儿知道1、3、5、7、9是单数，2、4、6、8、10是双数。 2、幼儿能积极的参加活动，大胆的回答下列问题。 3、熬炼幼儿的推断力量。 二、活动预备： 1、每个幼儿一套小动物图片：1只蝴蝶、2只小猫、3只小羊、4只小狗、5只小鸟、6匹马、7只梅花鹿、8只小鸡、9头小猪、10条小鱼;教师一套以上动物的磁性教具卡。 2、1到10的数字卡片每个幼儿一套;1到10的磁性教具卡教师一套。 三、活动过程： 1、幼儿静息，师生相互问好。 2、引导幼儿进展手指速算的数数手、口始终地从1正数到100。 3、让幼儿自由数自己桌上
2、的小动物图片，看看每种小动物各有几只，然后用数字表示出来。 4、让幼儿给每种小动物排队，两个、两个的排好。看看那几种小动物刚好两个两个的排完。那几种小动物还掉有一只个。 5、教师在黑板上演示一遍给小动物两两排队。排好后引导幼儿观看，(.教案出自：屈老.师.教案网.)教师再进展小结：象表示1只蝴蝶、3只小羊、5只小鸡、7只梅花鹿、9头小猪这样的数，它们两个两个的排队以后，还剩一个没排完，我们把象它们这样的数叫做单数;象表示2只小猫、4只小狗、6匹马、8只小鸡、10条小鱼这样的数，它们两个两个的排队，刚好排完，我们把象他们这样的数叫做双数。 6、教师让幼儿了解单、双数以后，任一出示110的数卡，让
3、幼儿推断其单、双。 7、让幼儿找出自己身上是单数(如：一个头、一张嘴、一个鼻子等)和双数(如：2只眼睛、2只手、2只耳朵等)的东西。 8、玩嬉戏：看谁举得又对又快。 玩法：教师说小朋友，快、快、快，找出一个单数来，幼儿便快速从桌子上任意找出一个属于单数的数字举起来。同样的方法举双数，反复练习，玩时可针对全班幼儿、也可抽个别幼儿进展。 四、活动总结。 幼儿园大班优秀数学教案10以内数的分合 教学目的： 1、探究10的分合，理解10的不同组成、分解关系，进一步感知数分合的有序性，培育科学的探究意识。2、用10的分合学问解决活动中的问题，体验胜利的乐趣。3、愿意与同伴合作并沟通阅历。推举阅读：幼儿园
4、大班数学优秀教案100篇【常更新】 教学重点：调动幼儿参加数学活动的积极性。 教学难点：把握10的分合。 教学预备：雪花片若干、白纸6张、笔6支，磁铁若干，10的分合、ppT 教学过程： 一、复习8、9的分合，请幼儿上台自己写出8、9的分合式1、碰球嬉戏2、填空8、9的分合式3、观看师：左右两边的局部数在排列上有什么不同？（左边按顺数规律排列，右边按倒数规律排列）二、探究10的分合（一）猜测和验证师：今日我们要讨论10的分合，请小朋友猜一猜10可能分成几组？教师还预备了许多材料，你们可以用这些材料进展验证。每组发放雪花片和一张白纸和一支笔，一些小朋友操作，一些小朋友记录（二）评价和沟通1、请一
5、组代表展现合作得到的10的分合式。2、请不一样的那组代表展现自己的分合式。3、比拟两者之间的异同，得出结论：分合式排列挨次不同，分合结果一样。（三）记忆，填空1、出示课件，请幼儿回忆10的分合，有哪些，填空（四）学习儿歌，自由嬉戏一九一九，好朋友；二八二八，手拉手；三七三七，真亲切；四六四六，一起走，五五五五，合成一双手。（五）稳固嬉戏-碰球教师示范，然后请幼儿来当小教师（六）延长活动：扑克牌嬉戏扑克牌找朋友，拿出扑克牌，两个幼儿一组1到10，一人先出一个数字，然后请另外一个人选出与第一个小朋友抽出的数字能组成10的扑克牌三、小结师：小朋友们今日玩儿得很快乐，数字宝宝10的分合我们也学会了一些
6、，我们益智区里面有很多扑克牌平常珍宝们也可以进区角去用扑克牌玩数字分合的嬉戏，好吗？还可以回家和爸爸妈妈一起玩哦。推举阅读：幼儿园大班数学优秀教案100篇【常更新】幼儿园大班优秀数学教案熟悉“”“” 【活动目标】 1、熟悉、，初步理解不等式的含义。2、依据、比拟形象的特点，通过儿歌和身体感知，让幼儿记住这两个符号开口的方向。3、培育幼儿思维的敏捷性和可逆性。 【活动预备】 1、多媒体课件。2、幼儿操作单。 【活动过程】 一、导入师：小朋友，今日教师带你们去一个漂亮的地方，看看那儿有什么？二、熟悉。1、感知数量的多和少（演示课件）师：这儿的风光真美呀，都有些什么呢？（树，山，河等）师：瞧！漂亮的
7、风光把谁给吸引来啦？（蝉）师：飞来了几只蝉？（3只）师：我们可以用数字几来表示？（数字3）师：看，又有谁飞来了？（边说边放课件）（蜻蜓）几只蜻蜓，（1只）我们可以用数字几来表示？（数字1）师：3只蝉和一只蜻蜓哪个多，哪个少？（3只蝉多，1只蜻蜓少）2、认读，初步感知不等式（1）认读师：3只比一只多，所以3比1多也比1大，我们可以在3和1之间放上一个符号，这样大家一眼就可以知道了。我们学过=，看看这儿能放吗？（不能）我们今日要熟悉的一个新朋友就能帮忙我们，它的名字叫大于号（边说边放课件），我们一起来熟悉一下它：大于号（跟读）。把它放数字的中间怎么读呢？先听教师读一遍：3大于1（31），一起读。（
8、2）动作感知你们看，大于号长什么样子的？你能用你的身体动作来学学它的样子吗？（引导幼儿运用肢体动作）（3）书空小朋友们仿照的样子可真像，那应当怎么写呢？我们先来看看它的大口向前还是向后呢？大嘴巴向前大于号（教师边说边带着幼儿集体书写）幼儿园大班优秀数学教案新车 活动目标： 1、感知数字在生活中的运用，体验数字的不同组合带来的乐趣。2、学习对给定的4个数字进展不同的排列组合。3、乐于与同伴、教师沟通自己的发觉，能在合作争论的根底上发觉问题。 活动预备： 教具：教师自己车的ppT。学具：两人一张新车图片，两人一套数卡（1 3 4 9）、笔和白纸。教学重点：了解几个数字排列组合的规律。教学难点：查找
9、又快有全的排列组合方法。 活动过程： 一、在观看的根底上了解新车，引出课题1、师：车上有什么？汽车由几局部组成？幼儿：车轮、车灯、车门、方向盘、座位教师小结：汽车由车头、车身、车尾三局部组成。2、师：我这里有很多汽车的图片，你们两人一张图片，看图片上的车有什么特殊？你喜爱它什么？幼1：我的汽车车灯特殊大、特殊亮，晚上开车不怕黑。幼2：我的汽车车门像大鸟的翅膀，可能还会飞吧！幼儿在介绍自己汽车的同时，教师把幼儿的汽车图片展现在黑板上。师小结：只要车子在形状和功能上有转变，就成了一辆新车了。3、师：你在公路上还观察有哪些新车？幼1：我见过奔驰跑车。幼2：我见过只有两个座位的轿车。4、师：怎样在公路
10、上很快找到自己的车？幼1：看汽车的颜色。幼2：看汽车的牌子，我家的汽车是东风雪铁龙。幼3：看汽车牌照。师小结：每一辆汽车都有不同的车牌号码。（教师从幼儿熟识的生活中取材，以轻松的观看争论形式很快吸引了幼儿的兴趣，并自然地引出了课题要解决的重点）二、第一次操作，学习三个数字的不同排列组合1、播放ppT应教师的新车，师：这是教师的新车，是白色的海南马自达。师：教师的车牌上有4 3 9三个数字，你们猜猜我的号码会是什么？有几种不同的排列方法？幼1：3 4 9幼2：4 9 3幼3：3 9 4幼儿两人结对合作，用三张数卡进展排列组合，一人排另一人记录。（一组车牌一张纸）2、展现车牌每对孩子上交一张车牌，
11、教师把上交的车牌展现在黑板上。3 4 9 4 9 3 3 9 4 4 3 9 3 4 93 9 4 师：看看车牌号有重复吗？假设大街上车牌一样，警察会怎样？幼：警察就不会知道哪辆车闯红灯。教师和幼儿一起检测，拿掉重复的车牌。师：谁手中还有与黑板上不一样的车牌。幼：9 4 3 9 3 4师：有什么方法又快又好地检查出来。师小结规律：1 2 3 1 3 2 2 1 3 2 3 1 3 1 23 2 1（教师放手让幼儿自己去发觉不同的排列组合，自己总结3个数字的6种排列组合，并重视对幼儿合作学习力量的培育，这一环节较好地解决了本活动的重点）三、其次次操作，学习四个数字的不同排列组合1、师：在3、4、
12、9中再加一个数字1，大家试试用4个数字可以排出几组不同的车牌。2、师：想想用什么方法能又快又全排出来。3、幼儿两人合作，共同查找和记录四个数字的不同排列组合。3、张贴幼儿登记的车牌，师生共同检验。（在第一次操作根底上教师提升了难度，要求幼儿找出记得又快又全的方法，这一环节很好地解决了难点）四、比拟区分车牌上的颜色、汉字和英文字母，了解车牌的不同出示两张车牌为沪DQ4349 和浙DO43491、师：应教师的车牌是4349，可是应教师还观察一个车牌也是4349，为什么会这样？幼：颜色不同。师小结：蓝色车牌是私家车，黄色车牌是教练车，黑色车牌是大使馆的车。2、师：我还观察观察颜色、数字都一样的车牌，
13、为什么会这样？幼1：车牌上的汉字不一样。幼2：英文字母也不一样。3、师小结：车牌上由于汉字、英文字母、数字排列组合不一样，才有了千千万万的车牌号。（这一环节丰富了幼儿的学问面，既让幼儿了解了车牌上的文化，又让幼儿了解了数学在生活中的运用）幼儿园大班下学期数学教案感知7以内的数量 【活动目标】 1、运用感官感知7以内的数量，能按数量多少进展排序。 2、体验在嬉戏中学习数学的乐趣，养成良好的规章意识。 【活动重点】 能够感知7以内的数量，能按数量多少进展排序。培育幼儿良好的规章意识。 【活动难点】 学会按数量多少进展排序。 【活动预备】 课件(小兔子的果园)、数字卡、幼儿操作练习(人手一份，课件中
14、含)。 【活动方法】 讲解法、观看法、操作法。 【活动过程】 一、导入：小兔子的果园。 1、小兔果园里的水果都成熟了，看一看果园里有些什么水果?每样水果有几个?(教师出示课件，请幼儿观看，目测不同水果的数量。) 2、幼儿正确目测数群，感知7的数量。 二、给水果排队。 1、先请小朋友想想把这几种水果按从少到多的挨次排好队，(教案出自：)应当怎么排?教师随后出示课件，和幼儿一起将各种水果排序。 2、教师引导幼儿给排好队的水果配上相应的数卡。(并引导幼儿发觉数字排列的规律) 三、幼儿操作。 1、找朋友：请小朋友将数字宝宝和与数字宝宝数量形同的小圆点用线连起来。 2、添、去点子，根据题目上所给的数字添
15、圆点或去圆点。 3、按挨次填空格。根据题目中圆点多少的挨次在空格里画上相应的圆点。 四、完毕活动。 教师讲评幼儿作品并做小结，活动完毕。 幼儿园大班数学教案：学习10以内的序数 这篇幼儿园大班数学教案：学习10以内的序数是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 幼儿园大班数学教案：学习10以内的序数 活动目标 1、培育幼儿学习序数的兴趣。2、进展幼儿的观看力、推断方向的力量和语言表达力量。3、学习10以内序数，理解序数的方向性，正确使用序数词表述物体的排列次序。 活动预备1、课件：2-4310以内的数2、图片：10个不同的小动物，10层10个房间的楼房。10只企鹅，10条小鱼
16、。 活动过程 一、导入 教师：小动物要来幼儿园找小朋友了，你们看！他们排着整齐的队来了。 二、绽开 1.小动物们多神气，排着整齐的横队向我们走来。请小朋友看一看从左向右排，每只小动物排第几？请小朋友看一看从右向左排，每只小动物排第几？ 提问： （1）从左向右排第5个小动物是谁？（2）从右向左排第3个小动物是谁？ 2、看小动物们变成纵队向我们走来。 请小朋友说说从上向下排每个小动物排第几？请小朋友说说从下向上排每个小动物排第几？ 提问： （1）从上向下排小猪排第几？（2）从下向上排第5的小动物是谁？ 3、小动物们都累了，我们一起把它们送回家吧！(教师出示楼房图片) （1）我们先数数这栋楼房共有几
17、层？再数数每层有几个房间？（2）教师提出要求，请小朋友将小动物送回家。 小猫住在第4层，从左边数第5间房子； 小兔住在第10层，从右边数第9间房子；小猪住在第6层，从左边数第10间房子； 4、刚刚小动物们的队排得太好了。 有一种小动物，它们生活在冰天雪地的南极，走路总是摇摇摆摆排成一队，你们猜它们是谁？瞧！它们来了，由于小企鹅走得太急，有的排错了队，有的掉了队（1）我们一起看看第几号企鹅派错了队？（2）第几号小企鹅掉了队？找一找，它在哪儿？ 5、小企鹅饿了，它们要下海捉鱼吃。 看！吓得小鱼争先逃命，冲散了队。看一看，第几条鱼没编号？它应当排第几？ 三、延长 数学乐趣卡：2-4310以内的数在正
18、确是地方用圈进展标识。幼儿园大班数学教案10以内的单双数 活动目标： 1幼儿通过操作及嬉戏能较娴熟地分辩10以内的单数、双数。2培育幼儿思维的敏捷性，提高幼儿在数学活动中的分析和总结力量。3幼儿在嬉戏中体验参与数学活动的乐趣。 活动预备： 小动物、背景图、幼儿操作纸、笔 活动过程： 1创设情境，诱发兴趣。（1）一年一度的动物狂欢节开头了，森林里的动物都来参与了，我们来看看有哪些小动物来参与了？它们各自有几个？（2）幼儿分别说出每个动物的数量。2自主参加，探究新知（1）进入绿色们的要求：狂欢节的治理员说，这次动物这么多，需要分批进入，首先绿色通道的是一种动物里能两个两个结对的可以优先入场。教师先
19、示范小动物两两结对找出单双的方法：依次了解2个兔子、10只猴子、8只猪、4只公鸡、6条蛇（2）还有一些一种动物里剩下一个的要从红色通道进入，他们分别是：7只鸟、1只老虎、三只小老鼠、9只蝴蝶、5只松鼠（3）还有许多小动物想参与，治理员说忙不过来，请小朋友来帮助。（4）幼儿操作，依据力量操作材料的安排，圈完贴上墙。（5）教师总结：两个两个找朋友，到最终剩下一个，孤孤独单没有朋友，这样的数叫单数；两个两个找朋友，最终都有朋友，没有剩下，这样的数叫双数。教师进展校对3嬉戏固新知：（1）小动物们都区分了单双数，邀请幼儿一起前往，进入单双数的舞池，幼儿站立到单双数的舞池中（再次确定幼儿是否把握）（2）嬉戏抱双，躲单。教师报10以内的数，幼儿做相应的躲和抱的动作。如：报的是单数，幼儿蹲下，双手合并放在身子的两边，表示孤独的样子，报的是双数，幼儿找到一个朋友抱抱。4参与好舞会回家乘车去，按单双号乘车， 完毕活动 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班优秀数学教案7以内凑数”一文，盼望“幼儿园大班优秀数学教案7以内凑数”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园数学教案大全专题！