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1、 幼儿园大班教学教案7篇 大班教案：爱惜牙齿 活动目标： 1.把握正确的刷牙方法 2.幼儿养成爱惜牙齿的良好习惯 活动过程： 一.猜谜语进入谈话： 1.怎样爱护牙齿? 2、早晚不刷牙好不好? 3、睡觉之前吃糖好不好? 二、感受牙痛的苦痛和安康及不安康的牙 1、大哥哥为什么牙痛? 2、你觉得安康的牙好看，还是不安康的牙好看 三、教小朋友正确的刷牙的方法 1.利用动画教会幼儿刷牙的方法。幼儿边看动画便用食指学习方法。 2.学习刷牙歌 (1)观赏歌曲，教师给歌曲按刷牙挨次参加动作，激发幼儿的学习兴趣。 (2)跟唱歌曲。 (3)在熟识歌曲的根底上，幼儿跟着歌曲表演刷牙。 活动延长： 布置家庭活动，请幼
2、儿和爸爸妈妈一齐到超市选取自己喜爱的牙刷、牙膏，引起幼儿对刷牙的兴趣，培育幼儿早晚刷牙及食后嗽口的良好卫生习惯。 活动反思： 经过调查发觉，幼儿都明白刷牙能够爱护牙齿，但事实上许多幼儿不喜爱刷牙，不明白怎样正确刷牙。活动中不仅仅让幼儿懂得如何正确刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。请家长让幼儿选取自己喜爱的牙刷、牙膏，表达了对幼儿的敬重。不能强迫，只有让幼儿意识上理解了，才能让他情愿刷牙，喜爱刷牙。 幼儿园大班教学教案篇2 内容与要求： 了解同伴居住的楼层，情愿和同伴共同争论，听取同伴的想法。 1、能精确的配钥匙，领悟直角坐标的意思。 活动预备： “楼房”示意图，“钥匙”，钥匙上写好房门号码
3、活动过程： 一、介绍自己的家 1、相互介绍自己家的特点，小区的名称、楼层、设施、自己家在几层、楼里有几间房间等。 2、了解住在高层或多层的小朋友家的门牌号，争论门牌号所表示的意思(如：304室是三楼第四家) 3、说说自己家门牌号是第几楼第几家。 二、“配”钥匙 1、观看楼房示意图：这是一幢几层的楼房，每一层有几家住户? 2、观看钥匙，争论：怎样能精确地配钥匙，领悟直角坐标的意思。 3、小组进展配钥匙嬉戏，将钥匙一一插入门上。 4、共同检查配钥匙的状况，有否配错。 幼儿园大班教学教案篇3 活动目标 1、让幼儿熟悉绿色。 2、让幼儿知道绿色的东西有哪些。 3、进展目测力、推断力。 4、引发幼儿对绿
4、色的产生兴趣。 活动预备 1、课件 2、瓶子绿宝宝青菜西瓜苹果香蕉气球 活动过程 一、稳定幼儿心情：变魔法。 1、小朋友，这里一瓶水是不是?今日教师要施魔法哦，看一下水会变成什么样子了? 2、哇!原来水变成什么颜色? 二、小结：水变成绿色了。 三、出示绿色宝宝。 1、小朋友，跟绿色宝宝打招呼，它穿一件很美丽的衣服过来哦! 2、它的衣服是什么颜色? 3、今日，教师还带来了许多好吃的东西过来哦!让我们来看一看它们是谁? 四、出示青菜、西瓜，让幼儿再次熟悉绿色，加深印象。 1、这是什么?什么颜色的? 2、小朋友，你们看一下我们教室有没有绿色的东西呢?我们一起来找一下。 五、嬉戏稳固。 黑板上贴上红色
5、的苹果、黄色的香蕉和绿色的气球，让幼儿找出绿色的东西。 六、活动总结。 1、小朋友今日我们熟悉了什么颜色?(绿色 2、绿色的东西还有许多哦!我们回家和爸爸妈妈找一下，明天来和教师共享。 小百科：绿色(green)是自然界中常见的颜色，是一种比刚长的嫩草的颜色深些的颜色或呈艳绿，和在光谱中介青与黄之间的那种颜色。 幼儿园大班教学教案篇4 设计意图;在生活中我们发觉幼儿挑食，偏食的现象普片发生，幼儿期不良饮食习惯一旦形成，订正起来特别不易，对幼儿的安康成长也 不利。指南中指出帮忙幼儿养成良好的生活与卫生习惯所以我针对这一点设计了本次活动。让幼儿在情景化的学习过程中，尝试进展合理的食物搭配，获得安康
6、饮食行为的自主建构，以此促进幼儿良好进餐习惯的养成。 活动目标： 1.通过了解食物金字塔，对食物搭配感兴趣。 2.在猜想、分析食物金字塔的过程中知道食物的五大种类3. 能依据食物金字塔为自己设计一份养分餐，明白养分均衡才能安康成长活动预备： 学问阅历预备;有吃过自助餐的经受物质材料预备;PPT课件，自助餐小情景，养分师标志活动过程： 一、 情景导入幼儿自主选择食物，选择代表性的幼儿进展争论二、出示PPT，逐层介绍安康饮食金字塔1.出示谷类食物图片(1)师;介绍第一层在金字塔的底层是我们平常进餐中最重要、也是吃的最多的食物，你们觉得会是什么呢?(分别出示最底层图片)谷类食物有哪些?为什么要吃谷类
7、食物? (2)小结：归纳儿歌：宝塔底层最重要，谷类食物养分好。 2.出示蔬菜水果食物图片(1)师;其次层应当是什么?引导幼儿进展猜想。(出示其次层图片)你知道吃蔬菜、水果有什么好处吗? (2)小结：归纳儿歌：蔬菜水果其次层，两类食物不能少3.出示荤类食物图片(1)师;那么在第三层的又是什么呢?(肉、蛋、鱼、虾)(出示图片拓展)能不能多吃? (2)小结：归纳儿歌：肉蛋鱼虾第三层，每天适量换着吃4.出示牛奶豆类食物(1)师;每天还应当给身体补充些什么呢?就在金字塔的第四层上。我们一起看一看。 (出示图片)喝了牛奶，我们会(长个子、身体强壮)这是什么?豆腐是用什么做的? (2)小结：归纳儿歌：牛奶豆
8、类第四层，每天记着吃一点5.出示油炸食物图片(1)师;现在已经到了金字塔的第几层?(第五层)也就是塔尖上，这里的食物就是平常尽量少吃或者最好不吃的，你们觉得可能是什么呢? (2)小结：归纳儿歌：油炸食品在塔尖。尽量少吃要记牢。 三、依据安康饮食金字塔标准，调整所选食物1、幼儿调整所选食物2、师;今日在哈哈餐厅，你们利用养分学问，为自己设计了搭协作理的养分餐，养分师真为你们快乐!盼望你们以后在生活中也能做到不挑食、不偏食，养成科学进餐的好习惯活动延长;1.将课件和儿歌制成图书投放到阅读区，供全部幼儿观看和沟通。 2.依据食物金字塔为自己设计一天的养分餐。 幼儿园大班教学教案篇5 活动目标： 1、
9、让幼儿熟悉牙齿，了解牙齿的名称和部位。 2、提高幼儿的动手制作力量。 活动预备： 教师用烟盒剪成“大嘴怪”，事先切割好的小烟盒人手一只。 双面胶、剪刀、用纸团做小食物若干。牙齿模型教具。 重难点：了解牙齿的名称和部位。 流程：饥饿的大嘴怪装饰大嘴怪搀嘴的大嘴怪 活动过程： 1、饥饿的大嘴怪 出示“大嘴怪”，用“大嘴怪”的口吻说话，并给“大嘴怪喂食”。让幼儿关注“大嘴怪”是如何吃食的。 2、装饰小嘴怪 发给每个幼儿一只小嘴怪，请幼儿给小嘴怪装上整齐的牙齿。引导幼儿先观看牙齿模型，然后依据教师范例把双面胶剪成不同外形的牙齿粘贴在小嘴怪的嘴部。装饰小嘴怪，给他画眼睛、头发等。 师重点指导： (1)说
10、说你觉得小嘴怪缺了些啥? (2)这样做才能让小嘴怪更活泼得意呢? 3、搀嘴的小嘴怪 小嘴怪肚子饿了，给它们喂点吃的吧。幼儿操作小嘴怪，随着手的动作，小嘴怪的嘴一开一合，像吃东西的样子。 活动完毕： 小朋友一起回来。 幼儿园大班教学教案篇6 活动目标： 1.感受散文诗美丽的语言和意境。 2.初步了解散文诗中趣味性的语言和整齐的句式。 3.感受下雨天的情趣，学着让自己拥有好心情。 活动预备： 美丽的音乐、课件ppt 活动过程： 一、创设情境，引出“雨”。 1、播放下雨的图片与声音，幼儿观看、倾听。(提问：刚刚你们观察什么?听见什么?你们喜爱下雨吗?为什么?) 二、用故事导入散文诗。 1、叙述简要故
11、事内容。 三、分段观赏散文诗，沟通表达对雨声的阅历与想象。 (一)、观赏第一段 1、播放第一段，师朗读(提问：妈妈教给豆豆的是什么方法啊?豆豆是怎么听雨的呢?学学她听雨的样子。) (二)观赏其次段，重点了解雨点在不同的地方发出的声音也不同 1、幼儿带着问题听教师朗读其次段(“豆豆会听到怎样的雨声呢?一起来听听看”。) 2、幼儿答复“豆豆听到的雨声是怎样的?”(幼讲师点击相应的画面) 3、师小结、过渡语：“刚刚，小朋友听的很认真，说出了豆豆听到的不同的雨声。那么，这些雨点分别落在了哪里?在干什么?(幼儿说说看)我们一起再来悄悄地、认真地听一听好吗?(师再播放、朗读一遍其次段) (三)完整观赏散文
12、诗 1、这首散文诗讲的是豆豆在干什么?(听雨)对了，这首散文诗的名字就是“听雨”。下面我们一起来完整的观赏一遍，请小朋友留意听，听完以后告知大家：你最喜爱散文诗里的哪一句? 2、教师完整朗读散文诗。(配乐、ppt) 四、拓展幼儿对雨声的阅历和想象。 1、提问：小豆豆听到的雨声是这样的，你觉得雨点还会发出什么声音?落在哪里?在干什么呢?(幼儿沟通)请个别幼儿说说。 2、和好朋友用散文诗的句式说说自己对雨声的阅历和想象(播放舒缓的背景音乐)。 五、引导幼儿感受下雨天的情趣，学着让自己拥有好心情。 1、提问：你们猜猜看，现在豆豆还厌烦下雨天吗? 2、总结：是啊，其实下雨天也有一种特殊的趣味儿呢，我们
13、小朋友无论在什么天气、什么时候，都要想方法让自己和别人欢乐起来，做一个欢乐珍宝!你们说好不好? 活动反思： 听雨是一首美丽而又童趣的散文，语言凝练、韵律和谐，想象丰富，它把雨点拟人化，将雨点落在树叶、伞顶、花蕊、窗户上的动态都描绘的有声有色。其中“沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮”等象声词的运用增加了散文的动感。不仅能让幼儿感受散文的意境美、语言美。同时又易于幼儿仿照、仿编。 我认为这篇散文的教学重点是观赏散文，理解散文内容;难点是运用恰当的象声词，按散文中的句式仿编 在活动中，幼儿根本能够仔细倾听教师朗读散文，感受了散文的意境美。但我觉得对散文的理解还不够。如雨点落到不同的地方发出不同的声音，
14、雨点为什么会发出这些声音。为什么落到树叶上是“玩耍”，而落到伞顶上是“翻跟头”。在仿编这一环节难度大，而卧的指导也不到位。如一个幼儿是这样编的：嘶嘶嘶，嘶嘶嘶，小雨在和河水打招呼呢。可以看出这个幼儿的创编中消失了问题：雨点落在水面的声音不符实际，幼儿根本是凭空想象，雨点落在水面所做的事也不合理。仿编既要要求幼儿了解雨声的象声词，又要与雨点落在的地方相对应，还要编一句雨点在相应的地方干什么。这样难度很大，尤其是之前缺乏这方面的阅历。我应当课前应带幼儿亲自去观看一场雨，倾听一场雨，丰富幼儿的阅历，这样活动的效果可能会更好些。 幼儿园大班教学教案篇7 活动目标： 1、观赏故事，理解故事内容，学会看到
15、自己的特长。 2、通过与同伴沟通，了解自己、熟悉自己、喜爱自己，并学习用我喜爱我自己的句式叙述。 3、参加击鼓传花活动，努力展现自己的特长，树立自我意识和信念。 4、胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。 5、鼓舞幼儿胆的猜猜、讲讲、动动。 活动预备： 1、青蛙玩具或图片。 2、红花一朵。 重难点： 观赏故事，理解故事内容，学会看到自己的特长。 通过与同伴沟通，了解自己、熟悉自己、喜爱自己，并学习用我喜爱我自己的句式叙述。 活动过程： 1、出示青蛙玩具(或图片)，观赏故事我喜爱我自己。 教师：你喜爱青蛙吗?喜爱它什么地方? 教师：有一只青蛙原来以为自己最能干、最美丽，可是有一
16、天，它突然对自己失去了信念。这究竟是怎么回事? 教师叙述故事(从开头它忍不住哭了出来)。 教师：青蛙为什么会难过? 教师：别人会的本事它不会，所以它难受，那么它有没有别人不会的本事呢? 教师叙述故事的结尾。 教师：朋友们对青蛙说什么?后来，青蛙还难受吗? 2、围绕重点争论，理解故事内容。 教师：青蛙有什么本事?野鸭、小松鼠、山羊有什么本事? 教师：故事中的青蛙为什么哭?后来又为什么快乐呢? 教师;最终，青蛙对自己说什么呢?你喜爱青蛙吗? 3、引导幼儿找找自己的特长。 教师：小青蛙明白自己也有本事，朋友们也很喜爱自己后，它也喜爱自己了。小朋友，你有什么本事呢?你有什么地方很特殊?在家里、在幼儿园
17、，你会为别人做什么?你会为自己做什么? 引导幼儿与同伴沟通自己值得骄傲的地方。 请个别幼儿在集风光前沟通自己的特长。 教师小结：我们每个小朋友不仅会做很多自己的事情，还能为别人做很多事情，所以我们每个孩子都是很棒的。同时，我们每个人都有缺点，知道自己的缺乏，我们可以努力改良，这样我们的优点就会越来越多。 4、击鼓传花：我喜爱我自己，教师：你喜爱你自己吗?你能用我喜爱我自己，叙述喜爱自己的理由吗? 介绍嬉戏规章：家击鼓传花，当鼓声停时，红花在谁的手上，谁就在集风光前用我喜爱我自己，的句型夸奖自己的特长，然后，连续听鼓声传花。 思： 活动中我让孩子们说说自己的优点、同伴的优点，敬重儿童的社会性熟悉
18、、情感和行为的发生进展，是通过和同伴及交往而来的，通过外界对自己的信息，如让孩子给同伴找优点和给自己找优点，助幼儿体验到赞美和被赞美的欢乐，学会用观赏看别人，看自己。这样渐渐一层层深入，再回到主观的意识中来，有助于幼儿良好的自我意识和共性的发育，而这种良好的自我意识和共性，又将过来鼓励他们形成自我喜爱的态度，鼓舞他们更加积极主动和布满信念地与外界交往。 社会领域的教育具有潜移默化的特点，幼儿社会态度和社会情感的培育尤其应渗透在多种和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避开单一呆板的言语说教。让我思索的是，像这样我喜爱我自己的社会活动，应与孩子真实的生活相联系，从孩子的生活切入，有一系列为这个活动做预备的主题活动，而不是单一把它当成一堂课去教授孩子，社会学习也是一个漫长积存的过程，作为教师因很好的将生活与教育相结合，去理解孩子去信任孩子，真正的将社会情感渗透在孩子日常生活的点滴中，让孩子真正从内心喜爱他人，喜爱自己。