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1、 幼儿园大班安康教案范文五篇2023年 看不见的洞洞 活动目标： 1、知道蛀牙产生的缘由 2、懂得怎样疼惜自己的牙齿 3、简洁了解牙齿的构造，学习正确的使用牙刷刷牙的方法，知道安康的刷牙时间 活动预备： 1、牙刷、牙杯、镜子、封口袋子假设干; 2、教学PPT和牙齿模型3、牙医博士的图片一张4、牙医之歌见附活动过程： 一、活动导入-请牙医博士出场：今日我为小朋友请来了以为很厉害的专家，我们一起用吵闹的掌声请他出来，看看他是谁，好不好? -(出示牙医博士的图片)他是谁呀?想不想知道他是什么医生呢?听一听他怎么说吧! -教师唱牙医歌，向幼儿介绍牙医博士二、通过观看、争论，使幼儿了解出牙产生的缘由-你
2、的牙齿疼过吗?什么时候?为什么疼的? -你认为我们的牙齿里会有洞洞吗? -(照镜子查找自己的蛀牙)今日呀，牙医博士就是特地来帮助小朋友们的牙齿的。牙医博士说了，要想帮助自己的牙齿，就要先找到牙齿哪里生病了。牙医博士给小朋友们预备了好多小镜子，请你们现在就去照照小镜子，找一找自己有没有有洞洞的牙齿，假设有洞洞，那洞洞是什么样子的?什么颜色的?赶快去看看吧! -师幼争论自己的蛀牙-教师小结：牙医博士说了，有洞洞的牙齿，叫做蛀牙。还想问问小朋友们，你们知道蛀牙是怎么造成的吗? -师幼争论蛀牙产生的缘由-教师小结：蛀牙的产生是由于糖或巧克力之类的吃多了，或者小的时候喝了太多的酸奶，再或者含有糖粉的零食
3、、点心吃的太多了，所以才会导致蛀牙的产生。 三、通过争论，了解疼惜牙齿的方法-那我们已经蛀掉的牙齿或者还是安康的牙齿是不是都有应当疼惜呀?那应当怎样让蛀牙的洞洞消逝呢?安康的牙齿又应当怎样来疼惜好它们呢? -师幼争论-教师小结：蛀掉的牙齿，我们可以找牙医博士来补完整。而且我们要留意饭后漱漱口、少吃零食、少吃糖，最重要的是要坚持每天刷牙。只有做到这些了，我们的牙齿才会越来越安康。 四、了解牙齿的根本构造及作用，学习正确使用牙刷和牙膏-(出示牙齿模型)向幼儿介绍牙齿构造(牙龈：疼惜牙齿的根部，还对牙齿的稳固起着重要的作用;牙齿：咀嚼食物)-幼儿争论正确使用牙刷、牙膏和刷牙的正确方法，应且个别幼儿上
4、前利用牙齿模型演示-教师小结，并正确掩饰牙刷和牙膏的正确使用方法和刷牙的正确方法：每天要刷两次牙才是安康的。由于一天吃三顿饭，再吃点水果、点心之类的，虽然每次都漱漱口，但是还是会有残留的东西，假设晚上睡觉之前不刷牙就会导致蛀牙。为什么早上要刷牙呢?由于啊人在晚上睡觉的时候，口腔始终都是闭合的状态，口腔内会滋生很多的细菌，对身体的安康和牙齿的安康都没有好处，所以早上起床也是确定要刷牙的。而且牙医博士还建议我们每次刷牙要刷够2分钟，才能真正的对牙齿有好处呢。 -师：教师为你们预备了一首儿歌动画，时间刚好是安康的2分钟刷牙时间。当歌曲和动画完毕的时候就是我们刷好牙齿的时候哦!下面我们请马教师为我们拿
5、出牙刷和牙杯，一起来清洁一下我们的小牙齿吧!(幼儿分组拿自己的小杯子用牙刷刷刷牙!)五、活动完毕-整理牙刷(用封口袋子装起来)和小杯子-用小镜子照一照检查一下自己的牙齿有没有刷干净附：牙医之歌 我是一名小牙医，我的本领大! 你的牙齿生病了，就来找我吧! 我来帮它看看病，然后修修它! 保证你的小牙齿，白亮又安康! 幼儿园大班安康教案篇二 贝贝换牙 设计思路 1)近期我们进展的主题是我自己，这个活动是其中小主题中的一个内容。 2)其次，进入大班，我们班的孩子消逝了换牙的状况，不过换牙的幼儿不多，只有几位，他们对换牙并不了解，有的孩子还产生了恐惊的心理，不愿去拔牙;有的对自己的牙齿掉下来还有些可怕。
6、这一内容贴近幼儿生活，符合当前幼儿的年龄特点，幼儿易于承受。 3)我们班有局部孩子的乳牙由于疼惜不周，长得不好，有的蛀牙很多，因此，在换牙初期，对如何疼惜牙就显得很重要。 针对这三个缘由，我选择了这个活动。 活动目标 一、知道换牙是一种正常的生理现象，不用可怕。 二、能围绕换牙话题进展争论，并大胆、清楚的表达自己的见解。 三、了解换牙时应留意的卫生，并学会疼惜长出的牙齿。 活动预备 一、活动前了解本班幼儿换牙的状况，局部幼儿已开头换牙。 二、乳牙图片、恒牙模型;汉字：换牙、乳牙、恒牙;记号笔、手工纸每人一份。 三、事先与卫生教师联系好。 活动流程 故事导入、回忆阅历阅历沟通动手绘画，表达表现阅
7、历提升 活动过程 一、回忆阅历：通过讲故事，引起兴趣。 贝贝的牙齿怎么了?好好的牙齿怎么会掉下来呢?谁来说说换牙是怎么回事? 小结：我们生下来以后渐渐长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们渐渐长大后，到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，开头长出牙，这长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人的身体很重要。恒牙掉了就不会再长出牙。乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。 二、阅历沟通：结合自身阅历，把握换牙的卫生学问。 1.请班上个别牙齿松动的或脱落长出牙的小朋友，分别让大家看看。 你们想不想知道换牙的时候是什么感觉?谁想问问他们? 2.提问： 1)假设你的牙齿活动了，能不能用手摇
8、摇让它快一点掉下来?为什么? 2)有的小朋友宠爱用舌头去舔刚长出来的牙齿，这样做对吗?为什么? 3)有些小朋友，乳牙还没掉，牙就在旁边长出来了，这时该怎么办? 有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了，还没有长出牙，怎么办呢? 4)你们还有什么换牙的问题要问吗? 小结：原来我们在换牙时用不着可怕，对活动的牙齿不要用手去摇，也不要用舌头舔刚长出的牙，对换牙时消逝的问题，可以请爸爸、妈妈帮助，也可以到医院请医生帮助。 三、绘画：如何疼惜牙。 1.当我们换牙齿的时候，应当怎样疼惜牙齿呢? 2.沟通幼儿的护齿方法。 四、阅历提升： 1.说说除了这些方法，还有其它疼惜牙齿的方法吗? 2、请卫生教师小结。 寻常
9、换牙时，假设你还有什么问题，可以问问大家，也可以问问卫生教师。 附：小故事贝贝换牙 有个小朋友叫贝贝，是幼儿园大班的小朋友。一天中午，幼儿园吃糖醋排骨，可好吃了，小朋友吃得真欢快。这时，贝贝突然两只手捂着嘴“哎哟、哎哟”的叫，这是怎么回事呢?原来贝贝有颗牙活动了，快要掉了，刚刚吃排骨的时候不留神遇到那颗牙，可疼了。 幼儿园大班安康教案篇三 呼啦圈转转转 设计意图： 呼啦圈是生活中常见的小型轻器械，玩法多样，利用呼啦圈开展户外体育活动，不仅能够激发幼儿对体育活动的兴趣，还能进展幼儿的根本动作。 活动目标： 1.探究呼啦圈的各种玩法，培育制造性思维，萌发合作意识。 2.练习双脚跳。 3.学会一物多
10、玩，体验玩圈的乐趣。 活动重、难点： 一、活动重点：练习双脚跳。 二、活动难点：培育幼儿的制造性思维、萌发合作意识。 活动预备： 一、阅历预备：幼儿在户外活动中玩过圈，初步积存了确定的玩圈阅历。 三、物质预备： 1.呼啦圈假设干、帮助材料假设干。 2.音乐甩葱歌、音乐身体妙妙秒 活动过程： 一、热身运动(身体妙妙秒)。 教师：“小朋友们，今日我们班来了个朋友，但是在生疏她之前啊，她有一个小小的要求，那就是大家先一起活动一下小手和小脚，做做热身运动，请我们的助教教师放音乐，我们一起动起来吧。” 二、导入 (一)教师拿出呼啦圈，像小朋友介绍。 (二)鼓舞幼儿自由探究呼啦圈的各种不同的玩法，体验制造
11、性玩呼啦圈的乐趣。 1.幼儿自由探究呼啦圈的玩法。 教师：“好了，小朋友们，刚刚我们生疏了呼啦圈，现在你们一起动脑筋想一想呼啦圈有多少种玩法，留意不要损害到自己和好朋友哦。”(幼儿分散玩呼啦圈，自由探究呼啦圈的各种玩法，教师鼓舞幼儿发挥想象并尝试多种玩法) 2.幼儿相互呈现，相互沟通。 教师：“大家都找到了很多种玩法，那有没有谁情愿来跟大家呈现一下你是怎样玩儿的啊?” 3.幼儿再次探究呼啦圈的不同玩法。 三、玩耍环节 (一)玩耍“我们都是小袋鼠”教师：“小朋友们，刚刚我们知道了这么多的呼啦圈玩法，现在我们一起来玩个玩耍吧，玩耍的名字叫做”我们都是小袋鼠“，教师扮演袋鼠妈妈，你们扮演小袋鼠，袋鼠
12、妈妈要带着小袋鼠一起回家。”(教师引导幼儿答复袋鼠是怎么跳得，并提示幼儿跳的时候要双脚并拢，蹬地要有力，落地的时候也是两脚着地，并且要轻轻的落地;留意圈的摆放可以穿插，教师可以带着小朋友跳过去，跑回来，然后连续跳过去，又跑回来，如此反复，可以熬炼幼儿双脚跳的力气。) (二)玩耍“大鱼捉小鱼”1.放音乐，师幼共同玩耍。 教师：“小朋友们，刚刚玩了”我们都是小袋鼠“这个玩耍，大家都很欢快，接下来我们再来玩一个玩耍，名字叫做”大鱼捉小鱼“。”(玩耍规章：教师用呼啦圈做小鱼的家，教师扮演大鱼，幼儿扮演小鱼在池塘里游(自由游动)。当听到“大鱼来了”，大鱼开头追赶没有在家(呼啦圈)中的小鱼，小鱼要准时跳进
13、自己的家(呼啦圈)中躲避。没有准时跳进自己家中躲避的小鱼，假设被大鱼捉住就停顿玩玩耍一次，没被捉住的小鱼可以连续玩耍。) 2.小朋友独立玩耍(教师可让小朋友扮演成大鱼，然后连续玩耍)。 四、放松活动 (一)引导幼儿整理摆放好呼啦圈。 (二)幼儿跟随教师一起做放松动作。 五、延长活动幼儿利用户外活动时间连续探究呼啦圈的不同玩法。 幼儿园大班安康教案篇四 欢快珍宝 活动目标： 1、在轻松的环境中放开自己的心灵，欢快地交朋友，表达自己真实的心抱负法。 2、在秀丽、浅显的语言中调整自己的心理行为。 活动预备： 轻音乐、小椅子布置的小树林。区分不同班级幼儿的标志 从不同的班级选取假设干名幼儿，他们相互间
14、不是很生疏。 活动过程： 一、轻松活动营造轻松的心理气氛(播放轻缓的音乐) 伴着轻缓的音乐，请小朋友任凭找个位置，摆个舒适的姿势坐下来，闭上眼睛。 教师配乐讲解： “让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让欢快来到我 们中间吧。” “早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒适!” “爸爸爱我，妈妈爱我，教师也爱我!我，是个欢快的孩子!” (请大家睁开眼睛) 二、玩耍找朋友主动与别人沟通 小朋友面对面围成两个圆圈。不停地交换位置，用语言和动作生疏朋友。 1、师幼生疏 2、幼儿玩耍，相互生疏 (1)争论：怎么生疏朋友呢? (2)玩耍找朋友 “那我们来玩个找朋友的玩耍，生疏一下朋友，好吗?” 一半小
15、朋友围成圆圈站好，别一半小朋友去找朋友，教师用语言的 动作提示小朋友问候、相互介绍。 (3)找个朋友聊谈天。 3表达：“当你和朋友说“你好”、拥抱朋友的时候，你有什么感觉?” 4、小结“生活中不能没有朋友，有了朋友，就有了欢快。教师期望小朋友有更多的朋友 三、玩耍树林闲逛关爱朋友、信任朋友 闭上小眼睛，让朋友牵着小手在“小树林”闲逛。 1、请一对小朋友先走走，随机问一下他们的感觉。(信任、放心、) “小朋友，想到树林去闲逛吗?” 2、说一说感受 你闭上眼睛走，朋友牵着你的手，在“树林”闲逛，有什么感觉呢?” 3、全体幼儿伴着音乐在“树林”里闲逛。 4、小结：信任你的朋友、帮助你的朋友，是一件特
16、别欢快的事情。 四、玩耍跟我不一样勇敢地成认错误 教师说相反的话，跟教师说做相反的动作，假设错了，就举起小手，大声说：“对不起，我错了。” 1、跟教师说的相反。 2、跟教师做相反的动作。 3、小结：勇敢地成认错误，做个恳切的好孩子，你会变得更欢快。 五、小结： 教师期望小朋友每天欢快，做个人人宠爱的欢快珍宝。 幼儿园大班安康教案篇五 买食品要留意什么 活动目标 1、了解买食品时应当留意的事项。 2、通过自己探究、查找的过程，了解食品包装袋上的生产日期、保质期。 3、知道食品的保质期关系到我们身体的安康，培育幼儿的安全意识。 活动预备 1、每位幼儿预备一份小包装的食品。 2、一样包装的食品，一份
17、有防伪的标记，一份没有。 3、请一位小朋友排练情景表演：一包膨化食品。 活动过程 1、幼儿观看小朋友表演：一包膨化食品。 幼儿观看教师表演。教师在前面表演，内容大致如下：小朋友手里拿着一包膨化食品，说：“今日，我在商店里买了一包膨化食品。”然后，翻开食品袋吃这包食品，接着，假装肚子痛。 2、引导幼儿争论：这位小朋友怎么了?是什么缘由造成肚子痛和不舒适的?让幼儿依据自己的阅历发表自己的观点。 3、配班教师身穿白大褂，扮成医生对小朋友进展检查，说：“小朋友，你是食物中毒了。”医生拿过小朋友手中的食品，观看上面的文字说：“这袋食品已经过了保质期，你吃了过期的食品，就会生病不舒适。” 4、引导幼儿观看食品包装，学习观看包装袋上的生产日期和保质期。 我们到商场里选购食物时，要留意什么?怎样才能知道自己买的食品是什么时候生产的?有没有过保质期?什么地方会有这些标记? 怎样才能知道自己选购的商品是质量好的产品呢? 幼儿观看自己带来的小袋食物，幼儿自己观看、查找食品的生产日期和保质期。 5、组织幼儿争论：在买食品时，除了要看清楚食品的生产日期和保质期，还要留意什么? 幼儿自由争论。知道要选购包装完好的食品，食品袋上有质量检测合格标记。通过比照一样包装的食品，生疏防伪标记，来确定食品的牢靠性。