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1、 幼儿园中班绘本主题教案天生一对含反思 【活动目标】 1、尝试以“两两合作抱一抱、亲一亲”的方式表达朋友间的亲昵与友好。 2、体会绘本天生一对的情感内涵，情愿用别人舒适的方式表达亲切和表示感谢。 课程预备 1、天生一对绘本ppt 2、长颈鹿头饰、鳄鱼头饰 3、音乐 课程过程 1、回忆绘本，引入音乐情境。 教师出示幻灯提问：这本书叫什么名字？天生一对是什么意思？从哪里看出来他们是天生一对？师幼共同提炼：和好朋友手拉手，不管去哪儿读不想分开，靠在好朋友的怀里，真温存，号舒适；好朋友遇到困难，我就抓紧来帮助他 教师表达音乐情境，引导幼儿倾听音乐中反复消逝的语词，鳄鱼先生和长颈鹿小姐要去参与天生一对的
2、舞会，听听舞会的音乐里有哪些好玩的词，猜猜是表示什么意思？能不能用好朋友之间的三个字来解释一下。幼儿尝试用“我爱你，你真好”等语词替换，表现节奏型、感受音乐温情友爱的情感。 2、教师示范手指玩耍。 看看鳄鱼先生和长颈鹿小姐表演的天生一对舞，从哪里看出他们相亲相爱天生一对？做了哪些动作？教师协作语词，合乐做动作宠爱你就抱抱你宠爱你就亲亲你 3、在座位上用上肢动作合乐表演。 教师带着幼儿演绎简洁版本手指玩耍，重点争论并反复感知B段的细节变化“抱紧我抱紧我”以及”“么么么么么么”的发音 4、教师邀请个别幼儿合作舞蹈 教师分别扮演长颈鹿小姐和鳄鱼先生，先后邀请两位孩子进展合作表演，引导幼儿感受与朋友“
3、抱一抱，亲一亲” 的友好和欢快，提示幼儿能用让对方舒适的方式和力度来与好朋友互动，并用语言描述自己的感受和表达感谢。 幼儿两两结伴站姿进展随乐玩耍。 5、两两配对，共同完成“天生一对”舞会。 音乐循环，幼儿找到自己的朋友，并进展“打招呼，拉拉手，抱一抱，亲一亲”的舞蹈。 动作建议及玩法建议： A段：第一其次个八拍，动作为：走走走走，你好，你好！两遍 第三第四个八拍，动作为：好朋友手拉手玩玩耍，当幼儿能自如表现后，可以引导幼儿进展动作创编，将手拉手的动作替换为好朋友做玩耍的动作。 B段：语词节奏为“宠爱你就抱抱你，宠爱你就抱抱你，宠爱你就抱抱你，抱紧你，抱紧你。宠爱你就亲亲你，宠爱你就亲亲你，宠爱你就么么么么么么，亲亲你，亲亲你。 课程反思 一、音乐应贯于全程，让幼儿充分感受和生疏音乐。 二、分析本次活动环节的设计 三、教师的介入应当削减